PSIC.DESENV.APREND. 2

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PSIC.DESENV.APREND. 2
		1.
		A teoria do desenvolvimento psicossocial de Erikson, psicanalista, propõe oito estágios durante o ciclo vital. Cada um deles envolve uma ¿crise¿ na personalidade, que surge de acordo com a maturação do indivíduo e deve ser satisfatoriamente resolvida para um desenvolvimento saudável do ego. Segundo esta teoria, na adolescência
	
	
	
	
	não ocorrerá atualizações de períodos anteriores, pois, uma vez superados os conflitos da infância, esses não têm mais papel de importância na vida do sujeito.
	
	
	a possibilidade de envolver-se de forma profunda com outras pessoas é um dos principais focos da crise de identidade.
	
	
	a produtividade e a autoestima encontram-se como elementos principais da crise.
	
	 
	o esforço do adolescente para compreender sua identidade é parte de um processo saudável e vital, fundamentado nas realizações dos estágios anteriores, e estabelece as bases para enfrentar as crises da vida adulta.
	
	
	a identidade pode se desenvolver de duas formas: 1) pelo processo de diferenciação e de integração; 2) pelo processo de substituição.
	
	
		
	
		2.
		A criança não possui instrumentos endógenos para o seu desenvolvimento. (Bock, 2008. p. 142.) A partir dessa perspectiva, Vigotsky construiu um conceito que se refere às potencialidades da criança que podem ser desenvolvidas a partir do ensino sistemático. Trata-se do(a)
	
	
	
	 
	processo de desenvolvimento motivacional.
	
	 
	zona de desenvolvimento proximal.
	
	
	processo de desenvolvimento proximal.
	
	
	zona de desenvolvimento cultural.
	
	
	zona de desenvolvimento endógeno.
	
	
		
	
		3.
		De acordo com a teoria piagetiana, o processo pelo qual a criança ao ter contato com novas experiências ocorre uma modificação das estruturas já existentes, é denominado de:
	
	
	
	
	Esquema
	
	 
	Acomodação
	
	 
	Assimilação
	
	
	Identificação
	
	
	Conservação
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		4.
		Na teoria de Piaget, o desenvolvimento humano é resultado :
	
	
	
	 
	da imitação de certos modelos sociais.
	
	
	das influências e controles sofridos pelo indivíduo.
	
	
	da percepção que indivíduo faz do ambiente.
	
	
	da maturação.
	
	 
	da maturação do potencial que o indivíduo dispõe e o que o meio exige.
	
	
	
		
	
		5.
		Tanto o condicionamento clássico quanto o condicionamento operante são processos de aprendizagem por associação entre eventos, mais apropriados aos animais, enquanto a modelação se refere à aprendizagem por observação e, por ser social, aplica-se apenas ao comportamento humano. Qual a teoria que o fragmento acima se refere?
	
	
	
	
	Interacionismo
	
	
	Psicossocial
	
	 
	Behaviorismo
	
	
	Psicanálise
	
	
	Inatismo
	
	
	
		
	
		6.
		(Concurso Professor II Fundação Prof Carlos Augusto Bitencourt 2012) Segundo Vygotsky (1988), o processo de interiorização consiste numa série de transformações, de reorganizações da atividade psicológica do sujeito como produto de sua participação em situações sociais específicas. No desenvolvimento cultural da criança, as funções psicológicas aparecem em dois níveis, respectivamente:
	
	
	
	 
	subjetivo e objetivo.
	
	 
	interpsicológico e intrapsicológico
	
	
	genético e filogenético
	
	
	genético e ontogenético.
	
	
	Intrapsicológico e interpsicológico
	
	
	
		
	
		7.
		Tendo como base a teoria piagetiana, analise as afirmativas:
I. Segundo Piaget, o principal teórico desta visão há quatro períodos de desenvolvimento cognitivo: Sensório Motor, Pré-operacional, Operacional Concreto e Operacional Formal.
II. Para Piaget, cada pessoa tenta fazer com que as novas experiências façam sentido conciliando-as com seu conhecimento já existente.
III. No ponto de vista do autor, este processo é conduzido pela necessidade humana de equilíbrio mental, denominado, por ele, como equilíbrio cognitivo.
Assinale a opção correta:
	
	
	
	
	Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
	
	
	Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
	
	
	Apenas a alternativa I é verdadeira.
	
	 
	As alternativas I, II e III são verdadeiras.
	
	
	Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
	
	
	
		
	
		8.
		Em uma escola de ensino fundamental foi implantada uma ação para propiciar a melhoria do rendimento escolar. Essa ação estava centrada na distribuição de objetos escolares como prêmios para todos os alunos que obtivessem nota superior a sete pontos. Nessa situação, é correto afirmar que essa ação está baseada na teoria de aprendizagem denominada:
	
	
	
	
	sociointeracionismo, de Vygotsky.
	
	 
	behaviorismo, de Skinner.
	
	
	epistemologia genética, de Piaget.
	
	
	de autorrealização, de Maslow.
	
	
	aprendizagem significativa, de Ausubel.