Semana 1

Prévia do material em texto

Universidade Virtual do Estado de São Paulo 
www.univesp.br 
 
CURSO: GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA UNIVESP 
ORIENTADOR: MARCOS GARCIA NEIRA 
ALUNO: ANA CAROLINA DE CASTRO PENTEADO 
RA: 1809070 POLO: FATEC LINS TURMA: 2018/1°BIMESTRE 
ATIVIDADE PARA AVALIAÇÃO DA SEMANA: A PARTIR DA LEITURA 
REALIZADA E DAS VIDEOAULAS, DESCREVA AS TEORIAS DE CURRÍCULO 
AO LONGO DO SÉCULO XX E INÍCIO DO SÉCULO XXI E APRESENTE AO 
MENOS DUAS JUSTIFICATIVAS PARA AS TRANSFORMAÇÕES 
CONCEITUAIS. 
 
O conceito sobre currículo se desenvolveu ao longo do tempo, e, quanto a 
essas teorias podemos ver: 
As teorias tradicionais do currículo; Intuito de organizar, ocorria de forma 
mecânica para elaborar e desenvolver as atividades curriculares planejadas pelos 
órgãos especialistas em currículos e seguia um processo burocrático. 
As teorias críticas do currículo; defendem a transformação social; 
É contrária a tradicional ideia de transmitir o interesse dos dominantes do poder 
que exercem o controle, podendo dar consciência ás pessoas. A escola, além de 
transmitir conhecimento deve produzi-la.Os estudantes e professores passam a ser 
atuantes, podendo propor, criticar, participar e questionar. 
Teorias prós críticas do currículo. Concorda com as teorias Críticas, mas tem uma 
perspectiva mais liberal e humanista onde a tolerância e o respeito convivem; 
evidencia a raça a etnia e sexualidade. O acesso desigual de homens e mulheres 
nas distinções de disciplinas exclusivamente masculinas são percebidas pelos 
currículos. Não se limitam as relações de Poder. 
 
 Conhecer a estrutura curricular é um fator importantíssimo para um bom 
planejamento escolar de cada instituição de ensino. E como podemos notar todas 
essas transformações ocorridas neste conceito que ocorrerão devido a 
modernização dos sistemas de ensino, a pressão que sociedade impõe sobre 
determinado assunto ou tendência do momento vem sendo discutidas pelos órgãos 
 
 
 
 
Universidade Virtual do Estado de São Paulo 
www.univesp.br 
 
especialistas na elaboração destes currículos, pois tem influência direta no 
processo escolar e na sociedade em geral, que reflete e pode mudar a visão das 
nossas atitudes e ações na vida em sociedade. 
Toda essa teoria de currículo também serve de referência para o professor 
compreender os problemas curriculares, aperfeiçoar seus conhecimentos para 
desempenhar o seu papel.