SD1_Rosi_engcivil

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Sequência Didática 1
Disciplina: Língua Portuguesa
Assunto: Responsabilidade Social na 
Construção Civil
Curso: Engenharia Civil
Professora: Rosi Valéri
Assunto: Responsabilidade Social na Construção Civil
 Temas:
 - a função social do engenheiro civil;
 - construção civil e sustentabilidade;
 
 Gêneros abordados: resumo, resenha (acadêmica, crítica e temática), artigo 
de opinião, acadêmico, entrevista, textos informativos (notícia, reportagem), 
textos MULTIMODAIS e descontínuos (gráfico, tabela, infográfico, charge).
 Produção textual final: resenha temática
 Avaliações: 
 - Parte I (produção textual);
 - Parte II (leitura, interpretação e análise linguística);
 - Parte III (reescrita da produção textual).
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
AZEREDO, José Carlos de. Gramática Houaiss da língua portuguesa. São Paulo: 
Publifolha,  2008.
COSTA, Deborah, SALCES, Claudia Dourado de. Leitura e Produção de Textos na 
Universidade. Campinas: Editora Alínea, 2013.
GARCEZ, Lucília H. C. Técnica de redação: o que é preciso saber para bem escrever. 
São Paulo: Martins Fontes, 2004.
GOLDSTEIN, Norma, LOUZADA, Maria Silvia, IVAMOTO, Regina. O texto sem 
mistério: leitura e escrita na universidade. São Paulo: Ática, 2009. (Texto 
disponível no site da biblioteca virtual)
KOCH, Ingedore V. e ELIAS, Vanda Maria. Ler e escrever: estratégias de produção 
textual. São Paulo: Contexto, 2009. (Texto disponível na biblioteca do biblioteca 
virtual)
____________. Ler e compreender: os sentidos do texto. 2. ed. São Paulo: 
Contexto, 2008.
KOCHE, Vanilda S. Prática textual. Rio de Janeiro, Petrópolis: Vozes, 2006.
MACHADO, Ana Rachel et alii. Resenha. São Paulo: Parábola Editorial, 2004. 
PERINI, Mario A. Gramática do português brasileiro. São Paulo: Parábola Editorial, 
2010.
O QUE É UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA?
Sequências Didáticas (SD) correspondem a uma estratégia de seleção e organização de 
textos diversificados, segundo a temática e os gêneros textuais pertinentes à aérea de 
formação do seu curso, com os quais desenvolveremos práticas de oralidade, leitura, análise 
linguística e produção de textos. 
Para tanto, observe alguns pontos relevantes para seu comprometimento e aprendizagem:
Realização das atividades presenciais de leitura, comentários e discussões dos gêneros 
textuais propostos na SD;
Leitura e análise dos textos sugeridos na bibliografia básica e nas SD para a 
complementação das discussões em sala de aula (conceitos linguísticos e elementos da 
estrutura textual);
Realização das atividades parciais como preparação para as produções mensais e a 
avaliação de compreensão de texto e análise linguística;
Realizar a reescrita com atenção e adequação aos critérios de correção publicados no 
espaço aluno.
Critérios de Correção de TextosCritérios de Correção de Textos
 
O Engenheiro Civil não constrói prédios, o 
Engenheiro Mecânico não constrói aviões, o 
Engenheiro Químico não opera uma indústria. 
Todas estas atividades são realizadas pelos 
_________. O Engenheiro _________________. 
Assim, é de vital importância que o estudante de 
engenharia 
________________________________.
Para começar a conversa ...
 
O Engenheiro Civil não constrói prédios, o Engenheiro 
Mecânico não constrói aviões, o Engenheiro Químico não 
opera uma indústria. Todas estas atividades são realizadas 
pelos operários. O Engenheiro produz projetos e relatórios. 
Assim, é de vital importância que o estudante de 
engenharia aprenda desde o princípio a redigir 
corretamente um relatório de engenharia. 
Para começar a conversa ...
Em foco!!!Em foco!!!
Ler o capítulo “Texto, contexto e 
discurso”, do livro:
 
COSTA, Deborah, SALCES, Claudia 
Dourado de. Leitura e Produção de 
Textos na Universidade. Campinas: 
Editora Alínea, 2013. (p. 39-55).
• Fazer as atividades 01, 02 e 03.
Disponível: http://www.ideiasustentavel.com.br/2011/03/responsabilidade-social-
construtoras-investem-em-inclusao-social-e-especializacao-de-profissionail 
 Acesso: 29/01/2014
Disponível: http://www.ideiasustentavel.com.br/2011/03/responsabilidade-social-
construtoras-investem-em-inclusao-social-e-especializacao-de-profissionail 
 Acesso: 29/01/2014
TEXTO E TEXTUALIDADE
Para que ocorra o processamento textual, são necessários:
Fonte: ANTUNES, 2010, p. 41
TEXTO E TEXTUALIDADE
Na construção de sentido, são necessários:
Fatores Linguísticos e Extralinguísticos
Implícito
Inferência
Ambiguidade
Pressuposto
Intertextualidade
Em foco!!!Em foco!!!
Ler o capítulo “A leitura do que não 
está escrito no texto”, do livro:
 
COSTA, Deborah, SALCES, Claudia 
Dourado de. Leitura e Produção de 
Textos na Universidade. Campinas: 
Editora Alínea, 2013. (p. 59-84).
• Fazer as atividades do capítulo.
Textos MultimodaisTextos Multimodais
Disponivel: http://rabi-
rabix.blogspot.com.br/2011/03/vendendo-gato-por-
lebre.html
Responsabilidade Social - Engenharia CivilResponsabilidade Social - Engenharia Civil Responsabilidade Social - Engenharia CivilResponsabilidade Social - Engenharia Civil 
Disponível: http://www.youtube.com/watch?v=CUP6QKwTj54
Acesso: 29/01/2014
Disponível: http://www.youtube.com/watch?v=CUP6QKwTj54
Acesso: 29/01/2014
Resíduos X Desenvolvimento SustentávelResíduos X Desenvolvimento SustentávelResíduos X Desenvolvimento SustentávelResíduos X Desenvolvimento Sustentável
Disponível: http://www.youtube.com/watch?v=fQFe7JCTOlk
Acesso: 29/01/2014
Disponível: http://www.youtube.com/watch?v=fQFe7JCTOlk
Acesso: 29/01/2014
 Entrevista Entrevista
Disponível: http://revista.construcaomercado.com.br/negocios
Acesso: 29/01/2014
Disponível: http://revista.construcaomercado.com.br/negocios
Acesso: 29/01/2014
Em foco!!!Em foco!!!
• Leitura 
prévia do 
capítulo 
06.
 Artigo de Opinião Artigo de Opinião
Disponível: Portal Metálica - Site de Construção Civil
http://www.metalica.com.br/sustentavel-e-criativa-casa-de-garrafa-pet
Acesso: 29/01/2014
Disponível: Portal Metálica - Site de Construção Civil
http://www.metalica.com.br/sustentavel-e-criativa-casa-de-garrafa-pet
Acesso: 29/01/2014
Gênero textual: síntese e objetividade 
 
 texto motivador
 
 ideias e fatos essenciais; 
 brevidade; 
 articulação (articuladores textuais) resumo 
 
RESUMO
RESUMO, ESQUEMA E PARÁFRASE
Não pode faltar no resumo:
As partes essenciais do texto;
A progressão dessas partes no texto;
A correlação entre cada uma das partes.
(PLATÃO & FIORIN, 1995).
Artigo Científico
fonte:
http://www.revistainvi.uchile.cl/index.php/INVI/article/view/445/952
Artigo Científico
fonte:
http://www.revistainvi.uchile.cl/index.php/INVI/article/view/445/952
Atividades 
• O que é o artigo científico?
• Para que serve esse gênero textual?
• Onde são encontrados? 
• Quem escreve?
• Quem são os principais leitores? 
• Os periódicos impressos têm o mesmo peso acadêmico 
dos eletrônicos?
• Quais são os sites brasileiros mais confiáveis para a 
consulta de artigos científicos?
• Como se estrutura a linguagem nos artigos científicos? 
• O que é o artigo científico?
• Para que serve esse gênero textual?
• Onde são encontrados? 
• Quem escreve?
• Quem são os principais leitores? 
• Os periódicos impressos têm o mesmo peso acadêmico 
dos eletrônicos?
• Quais são os sites brasileiros mais confiáveis para a 
consulta de artigos científicos?
• Como se estrutura a linguagem nos artigos científicos? 
Atividade 
1) Dividir a sala em grupos;
2) Cada grupo deverá pesquisar e 
apresentar um artigo acadêmico 
que contemple o tema trabalhado 
em salade aula. 
 RESENHA RESENHA 
Leitura prévia:
Goldstein, Norma; 
Louzada, Maria Silvia e 
Ivamoto, Regina. O texto 
sem mistério: leitura e 
escrita na universidade. 
São Paulo: Ática, 2009 
[capítulo 9] – material 
disponível na biblioteca 
virtual.
 Resenha Crítica Resenha Crítica
- Presente em jornais, revistas... 
- Temática voltada para objetos culturais. 
- Apresenta informações selecionadas e 
sintetizadas sobre o objeto resenhado, 
ampliando-se com comentários e avaliações a 
respeito do mesmo tema, levando em conta o 
contexto e o público a que se dirige (formar 
opinião).
 
 Filme e resenha crítica Filme e resenha crítica
 Resenha Acadêmica Resenha Acadêmica
- Publicada em revistas ou sites 
especializados
- Focaliza um livro ou um artigo acadêmico e 
preserva as características gerais da resenha 
crítica (informação e avaliação). 
- Apresenta estrutura mais rígida, linguagem 
técnica e objetiva.
 
 Resenha Temática Resenha Temática
- Publicada em revistas ou sites especializados.
- Sintetiza mais de um texto ou obra, em torno de 
um só assunto, estabelecendo relações entre suas 
ideias.
- Mantém as características gerais da resenha 
crítica (informação e avaliação). 
- É solicitada com frequência no ensino superior 
nas diversas áreas do conhecimento, pois 
possibilita o aprofundamento de um tema, a partir da 
concatenação de textos distintos, assim como de 
diferentes teóricos.
 
 Resenha Temática Resenha Temática
 
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