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Av1 - Produção de Texto e Ensino - UNOPAR

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Tomando por base as afirmações seguintes, responda corretamente à questão.
Apesar de não podermos condená-la, era uma época em que existiam as normas do bem escrever, com
ensino de análise sintática, morfológica, fonológica. Também, nessa época, concebia-se a linguagem de tal
maneira que, se a pessoa não conseguia se expressar bem é porque não sabia pensar direito. Pensava-se
assim na época, por um motivo: quase a totalidade dos alunos vivia num contexto em que os pais eram
alfabetizados, então os filhos conversavam de maneira muito mais de acordo com a gramática padrão do que
hoje em dia.
Assinale a alternativa que corretamente nomeia de qual perspectiva estamos falando e qual a concepção de
linguagem que se coaduna com ela.
Perspectiva da Norma / Concepção de Linguagem como Expressão do
Pensamento
Perspectiva da Produção de Textos / Concepção de Linguagem como Expressão do Pensamento
Perspectiva da Produção de Textos / Concepção de Linguagem como modo de Interação
Perspectiva da Redação / Concepção de Linguagem como Instrumento de Comunicação
Perspectiva dos Gêneros Discursivos/Textuais / Concepção de Linguagem como modo de Interação
Colaborar - Av1 - Produção de Texto e Ensino https://www.colaboraread.com.br/aluno/avaliacao/index/2110274901?a...
1 de 3 25/04/2018 18:35
O que é, de acordo com a web-aula, o objetivismo abstrato? É uma corrente de pensamento…
Em que as leis da criação linguística são baseadas nas leis da psicologia individual, o que enfatiza o
subjetivismo. Nessa corrente, a criação linguística acontece de dentro para fora, da mente para o
ambiente.
Que considera as influências que o ambiente possa ter sobre a língua, possibilitando interpretações
diferentes mesmo ao usar a mesma estrutura linguística pelo mesmo emissor.
Que estuda a variação linguística, apesar da enorme afronta aos que falam mais próximo da gramática
padrão.
Que possibilita o usuário da língua entender a questão do “certo” e do “errado” quando o interlocutor está
em pleno uso da linguagem.
Que se preocupa com as formas abstratas da língua, em que se ligam as teorias da
comunicação e o transformacionalismo
Tendo como base a perspectiva sociointeracionista, assinale a alternativa cuja afirmação está
INCORRETA, ao tratar da oralidade.
Enquanto um fala, o outro ouve e interfere.
Enquanto um fala, o outro ouve; depois, troca-se o turno e quem ouve passa a
falar, e quem falava passa a ouvir.
Mesmo que seja em silêncio, é possível fazer considerações ou criticar mentalmente.
Pressupõe, no mínimo, dois sujeitos, igualmente interferindo.
Professor e aluno podem interagir, trocando informações.
Assinale a única alternativa que NÃO apresenta uma característica da Produção de Textos.
Estuda-se a relação entre forma e conteúdo (correção do texto propõe um diálogo com o aluno).
Exposição oral de conceitos e debate de ideias como atividade prévia de qualquer produção escrita.
Encara-se a reescrita como fundamental no processo de autoavaliação do texto;
O destinatário do texto é o professor.
São estudados diferentes gêneros e tipologias textuais.
Faraco, na Apresentação que fez da obra Da redação à produção textual: o ensino da escrita, de Paulo
Coimbra Guedes, listou 5 perguntas que considera impossíveis de não fazer, nesse quadro de analfabetismo
generalizado. Assinale a que NÃO corresponde à listagem de Faraco.
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2 de 3 25/04/2018 18:35
Por que escrever?
Por quem escrever?
Por que aprender a escrever?
Por que ensinar a escrever?
Por que aprender a ensinar a escrever?
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3 de 3 25/04/2018 18:35

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