PROJETO INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE

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LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA 
 
PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC) 
 
 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE 
 
 
 
ALUNOS: DANIEL NOGUEIRA DA VEIGA RA: 1743968 
ANITY ALVES DE SOUZA SANTANA RA: 1700907 
 
 
 
POLO UNIP 
BARCARENA/PA 
2018 
 
 
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ALUNO: DANIEL NOGUEIRA DA VEIGA RA: 1743968 
ANITY ALVES DE SOUZA SANTANA RA: 1700907 
 
 
 
 
 
 
 
 
POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 
PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE 
 
 
 
 
Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do 
curso de graduação Licenciatura em Sociologia, como um 
dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina 
Pratica de Ensino: Integração Escola X Comunidade, 
ministrada pelo (a) Prof. (a) Sirlei Pires Terra. 
 
 
 
 
POLO UNIP 
BARCARENA/PA 
2018 
 
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 SUMÁRIO 
 
1. INTRODUÇÃO 04 
2 OBJETIVOS 05 
2.1 OBJETIVO GERAL 05 
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 05 
3. DESENVOLVIMENTO 05 
4. PLANEJAMENTO E METODOLOGIA 07 
4.1. AMBIENTES E PÚBLICO ALVO 07 
4.2 DISCIPLINAS, CONTEÚDOS E 
CONCEITOS ENVOLVIDOS 
 
07 
5. PROPOSTAS DE AÇÃO 08 
5.1. CRONOGRAMA DA AÇÃO 1º FEIRA DA 
CULTURA 
 
09 
4 AVALIAÇÃO 09 
4.1 RESULTADOS ESPERADOS 10 
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 10 
REFERÊNCIAS BIBLIGRÁFICAS 11 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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I – INTRODUÇÃO 
 
A escola exerce um papel fundamental na vida de todo ser humano, pois é na 
escola que este é inserido para que se possam aprender conhecimentos pertinentes 
a sua futura funcionalidade a sociedade, bem como, as regras que esta possui para 
que se obtenha um bom conviveu em sociedade. No entanto essa responsabilidade 
não compete exclusivamente à escola, pois é fundamental que todos, escola, 
família, comunidade local, poder público... todos estejamos comprometidos a este 
objetivo, que é a educação de nossas crianças e jovens, sua formação intelectual, 
moral e político, para que estes estejam aptos a vida em sociedade. 
Trabalhar a integração da comunidade a escola é um grande desafio, porém é 
de extrema necessidade que a sociedade compreenda o papel da escola e 
importância da sua participação como colaboradores e incentivadores da escola 
neste processo. Em razão deste, elaboramos este projeto, cujo objetivo central é 
apresentar a comunidade em geral qual a escola está inserida, o desenvolvimento e 
criatividade dos alunos do ensino da educação básica de ensino médio 1º ao 3º ano, 
através da realização da 1ª FEIRA DA CULTURA, da Escola Estadual de Ensino 
Fundamental e Médio Eduardo Angelim, ao abordarem temas da atualidade 
pertinente a assuntos do cotidiano do âmbito de segurança, sistema de saúde, 
preconceitos, etc. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2. OBJETIVOS 
2.1. OBJETIVO GERAL 
Este trabalho objetiva promover a integração entre a escola e a comunidade 
em seu entorno, visando maior participação das famílias, e representantes da 
comunidade a qual está inserida, através de um evento cultural chamado: FEIRA DA 
CULTURA, onde os alunos, trabalharão temas da atualidade, com atividades e 
apresentações artísticas. 
A FEIRA DA CULTURA oportunizará estímulos criativos aos alunos na 
elaboração e execução das atividades orientadas, trabalhando a relação entre 
escola, alunos e comunidade, conscientizando a todos o papel da escola no 
processo de escolarização e formação do entendimento de cidadania, bem como, a 
importância da participação da comunidade neste processo. 
2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 Conhecer de perto a realidade da escolar e os trabalhos realizados para com 
os alunos; 
 Reconhecer o valor da escola e sua importância na formação dos alunos; 
 Fortalecer parcerias importantes com outros órgãos dentro da comunidade; 
 Proporcionar a escola a oportunidades de conhecer e criar vínculos com 
outros setores e entidades localizadas no bairro; 
 Favorecer um melhor aproveitamento na metodologia de ensino da escola, 
através da integração com a realidade dos alunos e seus familiares; 
 Oportunizar atividades criativas como apresentações artísticas, trabalhos de 
incentivando sua capacidade de expressar-se ao público e interagir com eles. 
3. DESENVOLVIMENTO 
 Trabalhar a comunidade o entendimento referente a importância de sua 
participação junto a escola no processo de desenvolvimento e aprendizagem é de 
suma importância, em especial a família. Segundo Kaloustian (1988, p.22), 
A família é o lugar indispensável para a garantia da 
sobrevivência e da proteção integral dos filhos e demais 
membros, independentemente do arranjo familiar ou da forma 
 
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como vêm se estruturando. É a família que propicia os aportes 
afetivos e, sobretudo materiais necessários ao 
desenvolvimento e bem-estar dos seus componentes. Ela 
desempenha um papel decisivo na educação formal e informal, 
é em seu espaço que são absorvidos os valores éticos e 
humanitários, e onde se aprofundam os laços de solidariedade. 
É também em seu interior que se constroem as marcas entre 
as gerações e são observados valores culturais. 
Gokhale (1980)1 relata que a família não é apenas o berço da cultura e a base para 
um futuro melhor, também é o centro da vida social. A educação bem sucedida da 
criança no ambiente familiar é que vai servir de apoio à sua criatividade e ao seu 
comportamento produtivo quando for adulto. A família tem sido, é e será a influência 
mais poderosa para o desenvolvimento da personalidade e do caráter das pessoas, 
 (LIBÂNIO, 2004 APUD GARBIN E ALMEIDA, 2007. P. 7) - BRASIL ESCOLA, 
fortalecer a integração da escola com o território no qual estar inserida, visando 
maior participação das famílias e representantes da comunidade local na construção 
e execução do seu projeto político pedagógico, este deve ser o objetivo das 
estratégias de articulação das escolas com os familiares dos estudantes e a 
comunidade em seu entorno. 
 Vejamos abaixo projeto de ação pedagógica que realizaremos, para promover 
esse encontro ente a escola e a comunidade. 
 
 
 
 
 
 
 
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 Artigo de Publicado por: Camargo, Itamar Xavier de ( INTERAÇÃO ENTRE ESCOLA E FAMÍLIA NO 
PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA), 
(https://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/interacao-entre-escola-familia-no-processo-
ensino-aprendizagem.htm) 
 
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4. PLANEJAMENTO E METODOLOGIA 
4.1. AMBIENTE E PÚBLICO ALVO 
 Ambiente: Pátio central da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio 
Eduardo Angelim, situada na Rua Arthur Viana, 66, no bairro do Pioneiro, 
cidade de Barcarena/PA. 
 Publico Alvo: Alunos do 1º ao 3º ano do ensino médio, do 1º, 3º e 4º turno e 
comunidade local. 
4.2. ETAPAS DO PLANEJAMENTO 
1ª ETAPA: PLANEJAMENTO 
 Reunião Pedagógica: A proposta será apresentada ao corpo pedagógico para 
discursão e ponderações sobre as tarefas e didática aplicada as atividades 
durante a execução do projeto Feira da Cultura; 
 Reunião com os pais alunos e demais servidores da escola para 
apresentação do trabalho que será realizado. Nesta reunião serão ouvidas e 
acolhidas democraticamente a opinião de toda comunidade participante; 
 Fechamento e andamento dos trabalhos. 
2ª ETAPA: ANDAMENTO DO PROJETO 
 Distribuição de atividades por séries e definição do professor supervisor da 
turma. Ele será responsável em coordenar os alunos na tarefa que 
apresentarão no dia do evento. 
 Levantamento dos materiais didáticos necessários para cada atividade. Esses 
materiais preferencialmente deverão seritens reutilizáveis, trabalhando a 
sustentabilidade através do consenso da reciclagem. Neste momento o 
professor supervisor irá orientar os alunos, quais materiais serão necessários, 
e ensina-los como confeccionar os objetos. 
 Treino e Ensaio dos alunos para apresentações culturais. 
 Nesta fazer também trabalharemos a divulgação, através de parcerias com 
entidades parceiras da escola, como rádio local, cartazes nos comércios do 
bairro, carro e bicicleta-som, e faixa na frente da escola divulgando o evento. 
 
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Essa tarefa estará a cargo dos Gestores (Diretor e Vice-Diretor), 
Coordenação Pedagógica e Conselho Escolar. 
 Solicitação de Apoio dos órgãos de segurança e saúde. Parceria entre 
Prefeitura do Município de Barcarena, Secretaria de Municipal de Educação, 
Secretaria Estadual de Educação do Estado do Pará – 3ª URE- 
Abaetetuba/PA, Secretaria Municipal de Assistência Social, Policia Militar, 1º 
Comando de Corpo de Bombeiros, Secretaria Municipal de Saúde, Conselho 
Tutelar e Ministério Publico. 
 
3º Etapa: CULMINÂNCIA DO PROJETO 
 Dia da Execução da Feira da Cultura. 
5. PROPOSTAS DE AÇÃO 
 A Feira da Cultura será realizada no dia 25 de junho de 2018, das 8h as 
17h, onde serão apresenta a comunidade, atividades elaboradas pelos 
alunos, como danças folclóricas como: carimbo, dança do boi bumbá, siriá 
e apresentação de grupos de dança quadrilha junina (grupo de dança 
Giberiê) convidados. 
 Estandes de objetos de utilidades: nestes estandes serão apresentados 
objetos diversos, criados com materiais reciclados pelos alunos. 
 Apresentação teatral, os alunos presentarão uma encenação com uma 
abordagem de um problema vivido em muitas escolas brasileiras, 
“BULLYING”; 
 Comidas típicas: haverá venda de comidas típicas como: Maniçoba, 
vatapá, arroz com galinha, tacacá, charque com açaí, bolo de macaxeira, 
mingau de milho, etc. (os valores arrecadados com a venda dos 
alimentos, será para compra e concertos dos instrumentos musicais da 
banda de fanfarra da escola); 
 Apresentação de artistas locais (Bandas, pintores, escritores...). 
 
 
 
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5.1. CRONOGRAMA DE AÇÃO DO EVENTO FEIRA DA CULTURA: 
PERÍODO AÇÃO OBS. 
23/04/2018 
Início 8h 
REUNIÃO DE 
PLANEJAMENTO DO 
EVENDO COM O 
CORPO PEDAGÓGICO 
Apresentação da proposta, 
discursões e ponderações 
pedagógicas, definição de tarefas 
e atividades que serão 
executados no Projeto Feira da 
Cultura. 
27/04/2018 
Início 8h 
REUNIÃO DE PAIS, 
ALUNOS E DEMAIS 
SERVIDORES DA 
ESCOLA. 
Apresentação da proposta, 
discursões e ponderações 
pedagógicas. Participação 
democrática de toda comunidade 
escolar 
01/05 à 
20/06/2018 
PERÍODO DE 
EXECUÇÃO DE 
TAREFAS 
Definição de tarefas, 
levantamento de material, treinos 
e ensaios, divulgação do evento, 
preparações do evento. 
25/06/2018 
Início: 8h 
Término: 17h 
FEIRA DA CULTURA Dia de realização do evento. 
 
6. AVALIAÇÃO 
 Toda atividade que os alunos realizarão, serão orientadas e supervisionadas 
pelo professor supervisor da turma, onde este realizará sua avaliação ponderada a 
pontuação de 5,0 (cinco pontos) qualitativo para todas as disciplinas. O professor 
deverá observa-los individualmente os seguintes critérios: participação, iniciativa e 
liderança, criatividade, capacidade de resoluções de problemas, trabalho em equipe. 
 
 
 
 
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7. RESULTADOS ESPERADOS 
 Ao final do projeto os alunos deverão ter adquirido conhecimentos pertinentes 
à arte, cultura, ética, conhecimentos literários e regionalização, educação e 
responsabilidade ambiental. 
 
8. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 A realização desse projeto de integração mostra a importância da 
comunidade na escola de forma que o conhecimento aprendido pelos alunos e a 
comunidade gere uma maior compreensão, integração e inserção no mundo, a 
prática escolar comprometida com a interdependência escola e sociedade tem como 
objetivo situar pessoas como participantes da sociedade e cidadãos. 
 A feira da cultura trará momentos de reflexão da vida em sociedade, tanto 
para os alunos quanto para o público presente, colocando em questão o papel de 
cada, bem como, suas responsabilidades no processo educativo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
 https://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/interacao-entre-escola-
familia-no-processo-ensino-aprendizagem.htm 
 Monografias.brasilescola.uol.com/educação/gestão-democracia 
 Educaçãointegral.org.br/metodologias/como-articular-famílias 
 www.scielo.br/pdf/er/n37/a16n37.pdf 
 LIVRO SOCIOLOGIA DA ESCOLA 
 (DUBET E MARTUCCELLI, 1996ª) 
 LIVRO SOCIOLOGIA DA ESCOLA 
 (VERCHARLOT, BAUTIER E ROCHEX. 1992; E ROCHEX. 1995.) 
 BRASIL ESCOLA 
 (GARBIN E ALMEIDA 2007, P.3) 
 BRASIL ESCOLA 
 (LIBÂNIO, 2004 APUD GARBIN E ALMEIDA, 2007. P.7)