AVALIAÇÃO PARCIAL 2018

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AVALIAÇÃO PARCIAL, ABRIL 2018
 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
	
	1a Questão (Ref.:201710016955)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O diálogo entre Neurociência, Psicologia e Pedagogia, mostra cinco conclusões neurocientíficas ligadas à aprendizagem, tais como:
		
	
	A emoção por ser uma área separada da cognição não interfere no processo de retenção da informação.
	 
	O cérebro se modifica em contato com o meio durante toda a vida.
	
	Basta ter um meio provocativo, independente se a pessoa participar dele ou não.
	
	A memória, é mais efetiva sem associação com um conhecimento já adquirido, pois está com mais espaço de armazenamento.
	
	Na aprendizagem o papel do professor é quase nulo, pois o cérebro apresenta platicidade.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201709632434)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Dentre as ações efetivas da psicologia no campo educacional, podemos afirmar que dentro do ambiente escolar é fundamental:
I - Compreender e elucidar os processos de desenvolvimento bio-psico-social dos envolvidos com a escola.
II -Compreender e elucidar os processos diferenciados de desenvolvimento e comportamento cada aluno e de cada professor.
III - Assessorar a escola na busca da humanização do sujeito, através do encontro da cognição com a motricidade, os afetos e as emoções na educação.
Marque a alternativa correta:
		
	
	Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
	
	Apenas a alternativa I é verdadeira.
	
	Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
	 
	As alternativas I, II e III são verdadeiras.
	
	Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201709876230)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo Piaget, a atividade mental da criança, pela qual ela estrutura um esquema inicial para adaptar-se a uma situação nova, denomina-se:
		
	
	Codificação
	
	Generalização
	 
	Acomodação
	
	Assimilação
	
	Conservação
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201709917215)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Fundador da aprendizagem por condicionamento respondente:
		
	
	L. S. Vigotski;
	
	J. Piaget;
	 
	J. B. Watson.
	
	B. F. Skinner;
	
	H. Wallon;
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201709178929)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Há muitas formas de aprender. Os cognitivistas concebem a aprendizagem como uma modificação na estrutura cognitiva do aprendiz. Assinale uma importante característica da Aprendizagem Significativa proposta por David Ausubel.
		
	
	Na aprendizagem significativa, os armazenamentos na memória são arbitrários e induzem a aprendizagem porque são fixados durante os exercícios repetitivos passados pelo professor.
	
	Tudo o que é aprendido pelo aluno na escola faz parte do paradigma da aprendizagem significativa, pois a escola adota um currículo previamente planejado para ser importante para a formação do aluno.
	 
	Quando a concepção acadêmica é ligada à concepção prévia do conhecimento do aluno e há uma reorganização do conhecimento, podemos dizer que a aprendizagem foi significativa.
	
	A aprendizagem significativa acontece por acúmulo de informações e capacidade de memorização do aprendiz.
	
	A aprendizagem será significativa, somente se utilizar como modelo de aprendizagem os mapas conceituais para o ensino de ciências.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201709038534)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ana Cristina é professora de uma turma do quarto ano do ensino fundamental da rede pública de Nova Iguaçu. Desde o início do ano letivo ela vem percebendo que seus alunos apresentam dificuldade na retenção de informações que são importantes para a aprendizagem dos conteúdos de ciências biológicas. A única avaliação em que eles apresentaram bom resultado foi sobre o tema da epidemia dos caramujos africanos, por estes fazerem parte do seu contexto. Considerando a história descrita marque (V) para verdadeiro e (F) para falso no que se refere ao desenvolvimento e processamento da memória e sua influência na aprendizagem.
(   ) A aprendizagem é a primeira fase do processo mnêmico.
(   ) Aprendizagem e memória são processos indivisíveis.
(   ) A motivação é um importante fator modulador da memória.
(   ) Uma criança desatenta terá prejuízo na memória.
(   ) A motivação não interfere na retenção da informação.
A ordem correta de respostas é:
		
	
	F V V V F
	
	F V F V F
	
	V V F V F
	
	F V V F F
	 
	V V V V F
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201709678457)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Estudar um instrumento musical para desenvolver a expertise requer uma experiência humana multifacetada e multidimensional que envolve:
 I. Compreender as diversas dimensões que compõem tal processo de aprendizagem pode fazer avançar não somente o nosso conhecimento sobre música, mas sobre a mente humana como um todo.
 II. Desenvolver diferentes estratégias para resolver problemas, criar representações elaboradas e desenvolver suas habilidades por meio de estudo intenso e prolongado.
 III. Desenvolver uma habilidade adquirida por meio da prática, sistematicamente planejadas com o objetivo promover a superação de dificuldades e de produzir melhoras efetivas em sua performance.
 Assinale a opção correta:
		
	
	Apenas a alternativa I é verdadeira.
	 
	As alternativas I, II e III são verdadeiras.
	
	Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
	
	Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
	
	Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201709678454)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Quanto à teoria inatista em aquisição da linguagem, formulada por Noam Chomsky, são corretas as afirmativas abaixo, exceto:
		
	
	A estrutura mental é o fundamento que embasa o processo de aquisição de linguagem.
	
	O homem nasce com um dispositivo inato para aquisição de linguagem, conhecido por Language Acquisition Device (LAD)
	
	O sujeito é ativo no processamento da linguagem que se dá por meio de processos mentais superiores.
	 
	A linguagem é um comportamento que pode ser aprendido como qualquer outro comportamento.
	
	A linguagem é uma estrutura cognitiva caracterizada por propriedades genéticas inatas.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201710155635)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(Prefeitura de Venda Nova do Imigrante/ES, 2016/adaptada). Logo que aprende a andar, dentro de um padrão de normalidade, a criança parece tão encantada com sua nova capacidade que se diverte em locomover-se de um lado para outro, sem uma finalidade específica. De acordo com o exposto, analise as afirmativas a seguir
I. O exercício dessa capacidade, somado ao progressivo amadurecimento do sistema nervoso, propicia o aperfeiçoamento do andar, que se torna cada vez mais seguro e estável, desdobrando-se nos atos de correr, pular e suas variantes.
II. A grande dependência que andar propicia na exploração do espaço é acompanhada também por uma maior indisponibilidade das mãos.
III. Ao mesmo tempo que a criança explora o ambiente, apresenta inadequação de movimentos e gestos às demandas da realidade.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
		
	
	III apenas.
	
	I, II e III.
	
	II, apenas.
	 
	I, apenas.
	
	I e III, apenas.
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201710108704)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Um trem de brinquedo desaparece dentro de um túnel. Nesse momento, a criança passa a acreditar que o trem deixou de existir. Essa experiência cognitiva indica a ausência do princípio da ______________ que é característica do estágio _______________
		
	
	permanência do objeto - pré-operacional
	
	assimilação - sensório-motor
	 
	permanênciado objeto - sensório-motor
	
	acomodação - pré-operacional
	
	adaptação - pré-operacional