PLANO DE AULA 14

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PLANO DE AULA SEMANAL | ENSINO FUNDAMENTAL - I
	Escola: Adventista da Cohab
	Professoras: Ayrleide Santos e Thassia Soares
	Bimestre: 2 Plano 14
	Período: 30 a 04/04/2018
	Disciplina: Todas
	Valor do Bimestre: Igualdade
	Semana Especial: Oficina do saber, Soletrando, plantão pedagógico e feriado.
	Turma: 3º ano A e B
	SEGUNDA – FEIRA / DIA: 30/04/2018
	DISCIPLINA
	CONTEÚDO
	ESTRATÉGIA/ATIVIDADE
 EM CLASSE
	RECURSOS
	INTEGRAÇÃO FÉ
E ENSINO
	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
	TAREFA DE CASA
	
	Plantão Pedagógico 
	
	
	
	
	
	
	TERÇA – FEIRA / DIA 01/05/2018
	DISCIPLINA
	CONTEÚDO
	ESTRATÉGIA/ATIVIDADE
 EM CLASSE
	RECURSOS
	INTEGRAÇÃO FÉ
E ENSINO
	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
	TAREFA DE CASA
	
	Dia mundial do Trabalho - Feriado
	
	
	
	
	
	
	
	QUARTA – FEIRA / DIA: 02/05/2018
	DISCIPLINA
	CONTEÚDO
	ESTRATÉGIA/ATIVIDADE
 EM CLASSE
	RECURSOS
	INTEGRAÇÃO FÉ
E ENSINO
	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
	TAREFA DE CASA
	ENSINO RELIGIOSO 
	REGRAS DE CONVIVENCIA 
PAGS 26 e 27
	Apresentar os sinais de transito e perguntar sobre o significado de algumas placas. O que acontece quando não obedecemos às indicações dos sinais e placas? Mostre que eles existem para evitar acidentes e outros problemas.
Fazer uma lista de regras que eles precisam obedecer no dia a dia: leis de transito, uso do uniforme, horário de chegar na escola, fazer fila, esperar a sua vez, regras de jogos e etc.
Mostre que para cada regra tem uma razão e uma consequência. Nossas escolhas determinam se serão boas ou não.
Em seguida, contar a história de Moises e da saída do povo de Israel do Egito (orientações ao prof. pág. 16)
Para debate, perguntar se existe alguma regra que deveria ser elaborada para melhor convivência na sala de aula? Existe alguma regra de sala que deveria ser reformulada?
As famílias também têm regras. Por que elas são necessárias?
Na bíblia diz: “Tudo com ordem e decência” (1 Cor 14:40) o que quer dizer? Por que está na bíblia?
			
	Sinais de transito
Livro didático
	Compreender que Deus fez nosso mundo com muita sabedoria e estabeleceu regras para que tudo funcionasse em harmonia.
	Saber que existem regras na sociedade e que devem ser obedecidas por todos.
	Responder pág. 27.
Solicitar uma lista de regras que existem nas casas de cada um e solicitar um breve relatório dos pais dizendo se eles cumprem ou precisam melhorar.
	PORTUGUES
	Aprendendo com a lingua
Discutindo: Se você pudesse, que objeto de sua casa mudaria de nome?
Conversando sobre o texto
Aprendendo com o texto
Pensando, partilhando e aprendendo
Págs. 57 a 72.
	Ler o texto em voz alta, e solicitar que façam leituras individuais e silenciosas.
Em seguida, responder as páginas 57 a 72.
	Livro didático 
	
	Compreender que a Leitura e escrita são muito importantes para o nosso desenvolvimento.
	Responder as páginas 59, 67, 68 e 69.
	EDUCAÇÃO FISICA
	Profª Sarah
	
	
	
	
	
	MATEMATICA
	Subtração, sem e com agrupamento
Páginas 80 a 87.
	Iniciar a aula expositiva, trabalhando os conceitos de subtração e de quantidades em agrupamento e sem agrupamentos, além de reconhecer terminologias adequadas que retratam a subtração (menos, tirar, sobrar, resto, diferença, dentre outras). Pedir que os alunos observem os exemplos expositivos em quadro para facilitar a pratica de agrupar e reagrupar números. Após explicação, realização das atividades propostas em livro nas páginas 80 a 87.
	Livro didático
Caderno
Atividade em folha
	
	Desenvolver noções de subtração;
Reconhecer terminologias adequadas que retratam a subtração (menos, tirar, sobrar, resto, diferença, dentre outras)
	Atividade no caderno
(Solicitar que tragam tinta e pincel para a aula de arte)
	QUINTA – FEIRA / DIA: 03/05/2018
	DISCIPLINA
	CONTEÚDO
	ESTRATÉGIA/ATIVIDADE
 EM CLASSE
	RECURSOS
	INTEGRAÇÃO FÉ
E ENSINO
	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
	TAREFA DE CASA
	ENSINO RELIGIOSO
	Aprendendo com Jesus
Pág. 28 e 29
	Iniciar a aula mostrando cédulas e moedas aos alunos e que identifiquem as representações que há em cada uma. Contar que antigamente as moedas eram cunhadas com a imagem do imperador ou símbolo do pais. De toda a renda que o povo adquiria, deveria entregar uma parte ao rei ou imperador, era o imposto. Hoje também temos impostos e é por meio deles que o governo desenvolve projetos para o desenvolvimento do pais, estado e município.
Contar a história da página 17 sobre Jesus e as autoridades.
Em seguida, responder a página 28.
	Moedas
Cédulas
Livro didático
	Compreender que temos muitas lições para aprender com o exemplo de Jesus aqui na Terra.
	Saber que todos os cidadãos tem obrigações para com as autoridades e as leis civis.
	Responder a página 29.
	PRT – PROJETO
	Pasta e livro paradidático.
	Oportunizar o horário para que os alunos escolham os paradidáticos que irão levar para casa e fazer a leitura previa do livro.
	Livro didático paradidáticos e pasta do projeto.
	Saber que Jesus nos ajuda a ter domínio da língua falada e escrita para expressarmos nossos dons.
	Interpretar de forma correta o texto escrito fazendo as devidas relações e inferências.
	Responder a ficha 16
	ESC. CORRET
	Letras D e T
Paginas 34 a 39
	Dinamizar com a turma, palavras que são escritas com o grafema da letra D e com T. Os alunos terão uma breve revisão da família silábica da letra D e T. Após, realização de atividade nas páginas 34, 36 e 38.
	Livro didático 
	
	Saber usar corretamente as palavras escritas com D e T, sem trocar a sua fonética.
	Páginas 35, 37 e 39.
	MUSICA
	Profº Paulo
	
	
	
	
	
	ARTES
	Arte de Romero Brito
	Oportunizar o momento para que os alunos tenham mais contato com as obras de Romero Brito.
Realizar atividade de releitura da obra de Romero brito com a utilização de tinta colorida, fazendo a arte com o contato dos dedos.
	Tinta colorida
Atividade xerocopiada
	
	Conhecer melhor quem é Romero Britto e sua arte;
Identificar linhas, formas, cores e outros elementos nas suas produções.
	
	SEXTA – FEIRA / DIA: 04/05/2018
	DISCIPLINA
	CONTEÚDO
	ESTRATÉGIA/ATIVIDADE
 EM CLASSE
	RECURSOS
	INTEGRAÇÃO FÉ
E ENSINO
	COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
	TAREFA DE CASA
	CIÊNCIAS
	Classificação dos animais
Páginas 52 a 63
	Retomar a aula expositiva abordando sobre os animais vertebrados, que são aqueles que possuem vértebras que formam a coluna vertebral.
Explorar os repteis, aves e mamíferos e suas características nas páginas 52 a 63.
	Livro didático
	“Deus passou a fazer o animal selvático da terra segundo a sua espécie, e o animal doméstico segundo a sua espécie, e todo animal movente do solo segundo a sua espécie. E Deus pôde ver que era bom”. — Gênesis 1:25.
	Proporcionar o conhecimento, conscientização, identificação dos animais vertebrados.
	Solicitar a experiência da página 57 e 58 para o dia 11/05.
Atividade xerocopiada no caderno
	EDUCAÇÃO FISICA
	Profª Sarah
	
	
	
	
	
	MATEMATICA
	Subtração, sem e com agrupamento.
Páginas 80 a 82
	Iniciar a aula lendo o texto “Aula de subtração” e fazer o trocando ideias no caderno.
Explicar as ideias da subtração e seus termos, minuendo e subtraendo, resto ou diferença. Explorar as terminologias adequadas que retratam a subtração (menos, tirar, sobrar, resto, diferença, dentre outras).
Resolução das páginas 80 a 82.
	Livro didático
Caderno
	
	Desenvolver noções de subtração;
Reconhecer terminologias adequadas que retratam a subtração (menos, tirar, sobrar, resto, diferença, dentre outras);
	Atividade xerocopiada no caderno.
	MOMENTO PEDAGOGICO
	Reunião com a coordenação e professores
	
	
	
	
	
	Recursos (data e horário): 
	Anotações:
	Apresentado à Coordenação Pedagógica Pontualmente em: _____ /_____ /__________
Apresentado à Coordenação Pedagógica comAtraso em: _____ /_____ /__________
Obs.: Será sinalizada a pontualidade ou atraso.
Obs.: As sequências de registros das disciplinas serão determinadas conforme o horário estabelecido. Observações e/ou sugestões da Coordenação Pedagógica:
	
	
	
	Assinatura do professor
	
	Assinatura do(a) coordenador(a)pedagógico(a)