Regimento da Escola Manuel Bandeira

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TÍTULO I
IDENTIFICAÇÃO DO ESTABELECIMENTO
CAPÍTULO I
DA IDENTIFICAÇÃO
Art. 1º A Escola Manuel Bandeira – Comendador Soares, fundado em 15 de fevereiro de 1996, está localizado na Tomás Fonseca, 32 – Comendador Soares, NI – RJ.
	Parágrafo único. A Escola Manuel Bandeira será denominada no decorrer do Regimento, por Escola.
	Art. 2º
TÍTULO II
FINS E OBJETIVOS DO ESTABELECIMENTO
Art. 3º A Escola tem convicção dos benefícios da educação na melhoria de condições sociais de seus envolvidos, portanto tem por finalidade manter em seu ambiente toda a prática pedagógica da educação básica — que compreende a educação infantil, o ensino fundamental e médio — e possibilitar, sem distinção de raça, sexo ou crença, às pessoas que o procuram, o acesso à instrução, à educação e à cultura.
	Art. 4º A Escola tem como objetivo, em concordância com a lei vigente:
	I – Estimular o espírito de cooperação, autodisciplina, civismo e criticidade necessários à formação integral do ser;
	II – desenvolver capacidades de assumir suas responsabilidades e exercer seus direitos e deveres para uma participação consciente perante à sociedade
III - estimular o conhecimento de suas próprias aptidões, visando às suas possibilidades vocacionais, à orientação e à preparação para o trabalho; 
IV - promover conhecimentos, habilidades e atitudes necessários tanto ao prosseguimento de estudos como a sua participação atual e futura na sociedade; 
V - oferecer atividades que desenvolvam a criatividade, o espírito crítico e o senso ético e estético; 
VI - estimular o respeito à dignidade e à liberdade fundamental do homem; 
VII - assegurar base cultural comum e indispensável ao exercício da cidadania. 
TÍTULO III
ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E TÉCNICA
CAPÍTULO I
DA CONSTITUIÇÃO
I – Direção; 
II – Secretário Escolar
III – Equipe Técnica Administrativa Pedagógica
IV – Serviços Técnico-Administrativos e de Apoio.
SEÇÃO I
DA DIREÇÃO
Art. 5. A Direção, sob a responsabilidade de um Diretor, profissional habilitado nos termos da legislação vigente, é o setor técnico responsável pelo planejamento, coordenação e avaliação das atividades didático-pedagógicas e administrativas do Colégio.
Parágrafo único. Em caso de impedimento ou ausência, o Diretor é substituído Pelo diretor adjunto da instituição.
Art. 6 São atribuições do Diretor:
I. cumprir e fazer cumprir as determinações deste Regimento; 
II. supervisionar os atos escolares referentes ao ensino, aos serviços auxiliares e à ordem disciplinar na Escola e responder por eles perante a comunidade e as autoridades competentes; 
III. receber, informar, despachar e assinar documentos, assim como dar a estes o adequado encaminhamento; 
IV. interpretar e assegurar o cumprimento das leis, decretos-lei, decretos, regulamentos, instruções, portarias, circulares e demais atos pertinentes à legislação de ensino em vigor; 
V. estimular o aperfeiçoamento dos recursos humanos da Escola para o aprimoramento do processo ensino-aprendizagem; 
VI. coordenar a elaboração e garantir a execução da Proposta Pedagógica; 
VII. convocar e presidir reuniões com os funcionários
VIII. desempenhar outras tarefas afins que estejam dentro de sua área de competência; 
IX. elaborar orçamento anual. 
SEÇÃO II
DO SECRETÁRIO ESCOLAR
Art. 7 O Secretário Escolar, profissional legalmente habilitado, é o setor encarregado da execução de atividades de expediente, escrituração escolar e arquivo.
Art. 8 São atribuições do Secretário Escolar:
I. cumprir e fazer cumprir as determinações do Diretor; 
II. proceder e verificar todo o processo de ingresso de estudantes, transferências e cancelamento de matrículas, bem como o registro dos fatos escolares, lavrando e subscrevendo-os em atas; 
III. redigir, assinar e expedir, juntamente com o Diretor, toda a documentação escolar dos estudantes do Colégio; 
IV. manter atualizado e organizado o serviço de escrituração escolar e arquivo; 
V. organizar o arquivo inativo, gerenciando documentos, papéis e livros encerrados, de acordo com a legislação; 
VI. comunicar ao Diretor qualquer irregularidade verificada nos livros e documentos referentes aos corpos docente e discente; 
VII. preparar relatórios, mapas de frequência, estatísticas e questionários exigidos pela legislação pertinente e pelo Diretor; 
VIII. orientar e supervisionar o preenchimento dos diários de classe; 
IX. exercer as demais atribuições inerentes à sua função. 
SECÃO III
EQUIPE TÉCNICA ADMINISTRATIVA PEDAGÓGICA
Art. 9. A Equipe Técnica Administrativa Pedagógica têm por finalidade planejar, orientar, acompanhar e avaliar as atividades didático-pedagógicas e os recursos materiais, a fim de apoiar o corpo docente no desempenho de suas funções, para o aprimoramento do processo ensino-aprendizagem.
Art. 10. A Equipe Técnica Administrativa Pedagógica é composta por:
I. Serviço de Orientação Educacional; 
II. Serviço de Orientação Pedagógica; 
III. Serviço de Biblioteca; 
IV. Psicopedagogo
SEÇÃO IV
SERVIÇOS TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS E DE APOIO
Art. 11. Os Serviços Técnico-Administrativos e de Apoio têm por finalidade o planejamento, a organização, a execução e o controle das operações econômico-financeiras e de informática, a administração de recursos humanos da Escola, além da responsabilidade de zelar pela segurança e pela conservação do patrimônio institucional.
Art. 12. Os Serviços Técnico-Administrativos e de Apoio são: 
I. Supervisão Administrativa; 
II. Departamento Financeiro; 
III. Departamento de Recursos Humanos; 
IV. Divisão de Tecnologia da Informação; 
V. Serviços Gerais de Apoio. 
Art. 13. A Supervisão Administrativa é responsável pelo acompanhamento das atividades administrativas e de suporte à Escola.
Art. 14. O Departamento Financeiro, sob a responsabilidade de profissional qualificado, subordinado à Supervisão Administrativa, cuida dos fatos econômico-administrativos do Colégio, no que se refere ao gerenciamento das mensalidades e aos pagamentos de serviços prestados.
Art. 15. O Departamento de Recursos Humanos, sob a responsabilidade de um profissional qualificado, subordinado à Supervisão Administrativa, é encarregado das relações individuais e coletivas de trabalho de todo o pessoal da Escola.
Art. 16. A Divisão de Tecnologia da Informação - DTI, sob a responsabilidade de profissional qualificado, subordinada à Supervisão Administrativa, coordena atividades pertinentes ao processamento de dados.
Art. 17. Os Serviços Gerais de Apoio têm por finalidade zelar pela ordem, limpeza, conservação, disciplina e segurança da Escola e são executados pelos seguintes funcionários.
TÍTULO IV
ORGANIZAÇÃO DA VIDA ESCOLAR
CAPITULO I 
DA PROPOSTA PEDAGÓGICA
Art. 18. A proposta pedagógica da educação básica, que compreende a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, será reelaborada e reformulada, quando necessário, observados os princípios e diretrizes da educação nacional e do sistema de ensino do Distrito Federal, pela Direção da Escola, em conjunto com o Conselho Coordenador, e tem como objetivo nortear a programação das atividades didático-pedagógicas a serem desenvolvidas, sendo submetida à aprovação do órgão próprio do sistema. 
Art. 19. A proposta pedagógica do Colégio tem como substrato os preceitos constitucionais e a legislação de ensino em vigor, de um lado, e, de outro, a organização escolar, os quais evidenciam seu caráter crítico construtivista e lhe conferem identidade em todas as etapas da educação básica.
CAPÍTULO II
DA RECUPERAÇÃO
Art. 20. A recuperação, trabalho contínuo e sistemático de orientação e acompanhamento de estudos, destina-se ao atendimento de estudantes do 3º ano do ensino fundamental ao 9º ano/8ª série do ensino fundamental e das séries do ensino médio com aproveitamento insuficiente, considerado o sistema de avaliação adotado neste Regimento Escolar.
Art. 21. A recuperação final destina-se aos estudantes com média final inferior a 6,0 (seis), independentedo número de componentes curriculares, e caracteriza-se pela aplicação de novo instrumento de avaliação, em caráter presencial no Colégio, em data e horário previamente divulgados
Art. 22. A recuperação final não se aplica ao estudante retido na série em razão de frequência inferior a 75% (setenta e cinco por cento) do total de horas letivas oferecidas pela Escola.
Art. 23. A nota final, após as avaliações da Recuperação Final, é calculada mediante a seguinte fórmula:
NFAR = MF x 4 + NRF x 6
10
 em que: 
 NFAR = Nota final após estudos de recuperação
 MF = Média final 
NRF= Nota da Recuperação Final 
Parágrafo único. Será considerado aprovado, após a recuperação final, o estudante que obtiver nota final igual ou superior a 6,0 (seis) nas avaliações por ele realizadas.
CAPÍTULO III
DO ANO LETIVO
Art. 24. O ano letivo é independente do ano civil e tem a duração mínima de 200 (duzentos) dias letivos, compreendendo, no mínimo, 800 (oitocentas) horas de efetivo trabalho escolar, incluindo comemorações cívicas, atividades de natureza cultural, artística, recreativa e desportiva, necessárias à plenitude da ação formadora. 
§ 1º As atividades de que trata este artigo terão frequência obrigatória.
 § 2º A carga horária do ensino fundamental e ensino médio obedecerá às matrizes curriculares aprovadas pelo Conselho de Educação do Distrito Federal - CEDF. 
§ 3º No cômputo das aulas, não se incluem as atividades de orientação e de ensino e as horas destinadas à aplicação dos instrumentos de avaliação integrantes da recuperação final.
 Art. 25. O calendário escolar, aprovado pelo órgão competente, é divulgado à comunidade escolar antes do início do ano letivo. 
Art. 26. Se houver suspensão de aulas em decorrência de situações que justifiquem tal medida, haverá reposição para o devido cumprimento do ano letivo.
CAPÍTULO IV
DA MATRÍCULA
Art. 27. A matrícula é o ato formal que vincula o estudante da Escola, ficando este sujeito às normas deste Regimento. 
Art. 28. A matrícula ou sua renovação é requerida, na época prevista no calendário escolar, por meio de instrumento específico, a ser firmado pelos pais ou responsáveis ou, ainda, pelo estudante se maior de idade, no qual declara(m) aceitar as normas regimentais. 
§ 1º A Escola não oferece aulas para reposição de conteúdos não trabalhados na escola de origem, e a matrícula será efetivada somente após a assinatura, pelos responsáveis, de termo de ciência e compromisso de eventuais defasagens. 
§ 2º As matrículas são deferidas pelo Diretor e seu controle é de responsabilidade da Secretaria.
Art. 29. A matrícula de estudantes com necessidades educacionais especiais é assegurada, respeitada a legislação vigente, nas classes comuns do ensino regular. 
§ 1º A distribuição dos estudantes com necessidades educacionais especiais nas turmas é feita de forma ponderada. 
§ 2º A confirmação da matrícula do estudante com necessidade educacional especial dar-se-á mediante a entrega de laudo médico emitido nos últimos seis meses, atestando a espécie, o grau ou o nível de deficiência.
Art. 30. No ato da matrícula, devem ser apresentados os seguintes documentos:
 I – para a educação infantil: 
a) cópia de certidão de nascimento;
 b) 1 (uma) foto 3x4; 
c) cópia do cartão de vacinas; 
d) Declaração de escolaridade ou declaração de transferência;
 e) Atestado médico de aptidão física para aulas de Educação Física; 
f) tipagem sanguínea e fator RH. 
II – para o ensino fundamental:
 a) cópia de certidão de nascimento; 
b) 1(uma) foto 3x4; 
c) Histórico escolar original; 
d) Ficha individual;
e) cópia do cartão de vacinas para o 1º ano; 
f) Atestado médico de aptidão física para aulas de Educação Física; 
g) Tipagem sanguínea e fator RH.
 
III – para o ensino médio: 
a) cópia da certidão de nascimento ou casamento;
 b) Certificado de conclusão do ensino fundamental ou comprovante de estudos equivalentes; 
c) 1 (uma) foto 3x4;
 d) Histórico escolar do ensino fundamental para matrícula no 1º ano; 
e) Histórico escolar de série já cursada do Ensino Médio, no caso de matrícula para 2º ou 3º ano; 
f) comprovante de quitação com o serviço militar, quando for o caso; 
g) Título de eleitor, quando for o caso; 
h) Carteira de identidade, para os maiores de 16 anos (cópia);
 i) Ficha individual; 
j) Atestado Médico de aptidão física para aulas de Educação Física;
 k) Tipagem sanguínea e fator RH. 
Art. 31 Para conferência das cópias dos documentos devem ser apresentados, no ato da matrícula, os respectivos originais.
CAPÍTULO V
DA TRANSFERÊNCIA
Art. 32. A transferência far-se-á de acordo com a matriz curricular aprovada, sendo realizada por meio da expedição do histórico escolar e da ficha individual do estudante nos ensinos fundamental e médio. 
Art. 33. A transferência é requerida em instrumento específico, a ser preenchido pelo responsável financeiro ou tutelar, ou, ainda, pelo estudante, se maior de idade, e dirigido ao Diretor do Colégio. 
Art. 34. Excepcionalmente, quando não puder fornecer ao interessado, de imediato, os documentos definitivos, o Colégio fornecer-lhe-á uma declaração provisória, com validade de 30 (trinta) dias, a qual conterá os dados necessários para orientar a instituição educacional de destino a respeito da situação escolar do estudante.
TÍTULO V
DIREITOS E DEVERES DOS PARTICIPANTES DO PROCESSO EDUCATIVO
CAPÍTULO I
DO CORPO DOCENTE
Art. 35. Serão direitos dos professores, além dos previstos na legislação vigente:
 I. Utilizar-se dos recursos disponíveis na escola para tingir objetivos educacionais e instrucionais;
 II. Usar de liberdade na formação de questões e de autoridade no julgamento de exames, provas e exercícios, respeitadas as diretrizes emanadas da Direção do estabelecimento; 
III. Exigir respeito à sua autoridade e prestígio no desempenho de sua missão. 
Art. 36. Serão deveres do Corpo Docente:
 I. Participar da elaboração da proposta pedagógica do Estabelecimento de Ensino; 
II. Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do Estabelecimento de Ensino;
 III. Zelar pela aprendizagem dos alunos;
 IV. Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento; 
V. Ministrar os dias letivos estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional; Regimento Escolar.
 VI. Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade;
 VII. Acatar as determinações do Diretor; 
VIII. Escriturar o Diário de Classe, observando rigorosamente as normas pertinentes; 
IX. Comparecer assiduamente e pontualmente aos trabalhos;
 X. Entregar na secretaria até o 5º. (quinto) dia útil, após a realização das provas escritas, o Diário de Classe com todos os registros, número de faltas, aulas previstas, aulas dadas e resultados das avaliações;
 XI. Apresentar-se no estabelecimento trajado de maneira compatível com a sua função; 
XII. Comunicar o Diretor os incidentes escolares que pela gravidade requeiram providências especiais; 
XIII. Cooperar com a Diretoria no trabalho de manutenção da ordem e disciplina na escola, por todos os meios ao seu alcance; 
XIV. Participar de cursos, palestras e reuniões programadas pela escola;
 XV. Comunicar ou fazer comunicar suas faltas de comparecimento às aulas ou a outras atividades, com tempo possível para providenciar sua substituição; XVI. Executar as demais funções referentes ao seu cargo; 
XVII. Cumprir as determinações deste regimento.
CAPÍTULO II
DO CORPO DISCENTE
Art. 37. O corpo discente será formado por todos os alunos legalmente matriculados.
Art. 38. Serão direitos do Corpo Discente:
 I. Ser respeitado na sua condição de ser humano, usufruindo da igualdade de atendimento, sem sofrer qualquer tipo de discriminação;
 II. Participar das aulas e demais atividades promovidas pela Escola, como também, solicitar orientações aos professores, coordenadores de área, orientadores e supervisores,sempre que julgar necessário; 
III. Utilizar-se das instalações e dos recursos materiais da Escola, mediante prévia autorização de quem é de direito;
 IV. Tomar conhecimento da verificação de rendimento escolar, dos resultados obtidos em provas, trabalhos, médias e frequência nos prazos estabelecidos, solicitar revisão de provas no prazo de 48 horas a partir da divulgação da respectiva nota; 
V. Requerer e realizar provas de 2ª. chamada, sempre que venha a perder as provas por motivo de doença, luto, convocação para atividades cívicas e jurídicas e impedido por razões religiosas ( Lei no. 7.102 de 10/01/1979); 
VI. Requerer transferência.
TITULO VI
O PROCESSO DA AVALIAÇÃO
Art. 39. A verificação do Rendimento Escolar compreenderá a avaliação do aproveitamento e a apuração da assiduidade. 
Art. 40. A Avaliação do aproveitamento será contínua e compreenderá o acompanhamento do processo de aprendizagem nos aspectos afetivo, cognitivo e psicomotor, preponderando os aspectos qualitativos sobre os quantitativos. 
Art. 41. A avaliação será expressa em notas, sendo estas graduadas numa escala de 0 (zero) a 10 (dez). 
Art. 42. A avaliação do aproveitamento terá em vista os objetivos propostos no planejamento e será feita através de trabalhos individuais ou em grupo, questionários, provas objetivas ou dissertativas, exercícios domiciliares, observação de conduta do aluno, bem como de outros instrumentos pedagogicamente aconselháveis
Art.43. Todos os resultados obtidos pelos alunos, serão sistematicamente documentados através de observações anotadas e registradas pelo professor no diário de classe.
TITULO VII
DA ORGANIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO ENSINO
CAPÍTULO I 
DAS ETAPAS DE EDUCAÇÃO E ENSINO E OBJETIVOS 
Art. 44. O Colégio ministra a Educação Básica, em regime anual, nas seguintes etapas: 
 I – Educação Infantil;
 II – Ensino Fundamental; 
III – Ensino Médio.
SEÇÃO I
DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Art. 45. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, direito da criança de até cinco anos de idade e que cumpre as funções indispensáveis e indissociáveis de educar e de cuidar, atende crianças com a faixa etária do ano de ingresso estabelecida em conformidade com a legislação vigente: 
I - Creche: 
a) Infantil II – 2 anos completos ou a completar até 31 de março; 
b) Infantil III – 3 anos completos ou a completar até 31 de março; 
II – Pré-Escola: 
a) Infantil IV – 4 anos completos ou a completar até 31 de março; 
 b) Infantil V – 5 anos completos ou a completar até 31 de março. 
Art.46. São objetivos específicos da educação infantil: 
I. oferecer condições favoráveis ao desenvolvimento integral da criança; 
II. proporcionar condições para que a criança se desenvolva nas áreas do conhecimento, pensamento lógico-matemático, interação social, coordenação viso-motora, orientação espacial e esquema corporal; 
III. propiciar à criança um processo de adaptação e de desenvolvimento harmonioso de sua personalidade; 
IV. atender às necessidades biopsicomotoras da criança por meio de atividades programadas, estimulando sua integração ao meio ambiente; 
V. propiciar ao educando a formação de valores e hábitos que lhe favoreçam a saúde e o bem-estar;
 VI. promover a aquisição de habilidades e competências nos níveis espiritual, físico, cognitivo, afetivo e psicomotor. 
SEÇÃO II
DO ENSINO FUNDAMENTAL
Art. 47 O ensino fundamental, em regime anual, de oito anos em extinção gradativa e o de nove anos em implantação progressiva, sob a esponsabilidade de um Coordenador, é obrigatório a partir dos seis anos de idade completos ou a completar até 31 de março do ano de ingresso, conforme a legislação vigente. 
Art. 48. O ensino fundamental tem por objetivos específicos: 
I. propiciar ao educando a aquisição dos conhecimentos fundamentais de sua cultura, visando ao desenvolvimento harmonioso de suas potencialidades nas mais diversas dimensões humanas;
 II. estimular a integração escola, família, comunidade e meio ambiente; 
III. desenvolver no estudante a capacidade de aprender e de adquirir conhecimentos e habilidades; 
IV. proporcionar ao educando um ambiente seguro, rico em estímulos, que lhe favoreça a formação de conceitos básicos, ampliando gradativamente sua comunicação e integração social; 
V. ampliar progressivamente as relações afetivas do estudante, desenvolvendo as habilidades de cooperação, solidariedade e respeito a si e ao outro, bem como estabelecer vínculos e fortalecer a autoestima; 
VI. propiciar condições de aprendizagem significativa, por meio de material experimental, de modo que o estudante desenvolva as habilidades de solucionar situações-problemas que envolvam representações numéricas e de comunicação por intermédio da escrita e da oralidade;
 VII. evidenciar o estudo da língua como um processo transformador das relações práticas e sociais; 
VIII. utilizar a linguagem oral e escrita com eficiência e eficácia, com adequação às diferentes situações de comunicação; 
IX. desenvolver no educando as habilidades de criticar, analisar, refletir e questionar as diversas situações; 
X. desenvolver a competência do educando no uso do idioma para a solução de problemas; 
XI. possibilitar o acesso à produção cultural da humanidade e a participação plena no mundo letrado. 
SEÇÃO III
DO ENSINO MÉDIO
Art. 49. O ensino médio, sob a responsabilidade de um Coordenador, é a etapa final da educação básica, cujas finalidades estão previstas na legislação e normas específicas, tem duração mínima de três anos e duas mil e quatrocentas horas de efetivo trabalho escolar. 
Art. 50 O ensino médio tem por objetivos específicos: 
I. promover a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;
 II. propiciar a preparação básica para o mundo do trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores; 
III. promover a compreensão dos fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando teoria e prática; 
IV. propiciar o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética, moral e cidadã e o desenvolvimento intelectual e do pensamento crítico
TÍTULO IX
DAS DISPOSIÇÕES TRANSITÓRIAS E FINAIS
Art. 51 O Diretor é responsável pela contratação do pessoal que presta serviços à Escola. 
Art. 52. Aos estudantes incapacitados fisicamente, portadores de afecções, bem como gestantes e aqueles inaptos à prática de Educação Física, é dado tratamento especial, de acordo com o que dispõe a legislação em vigor. 
 Art. 53. O Planejamento Anual é um documento elaborado pelo professor, que estabelece os conteúdos e as atividades escolares que serão desenvolvidas ao longo do ano letivo. 
Art. 54. Observada a legislação pertinente, as turmas de Educação Física podem ser organizadas por aptidão física ou em grupos para a realização de atividades relacionadas à determinada modalidade esportiva. 
Art. 55. Quando houver interesse ou necessidade, pode a Escola firmar convênio com outros estabelecimentos e instituições, a seu critério. 
Art. 56. O presente Regimento pode sofrer alterações quando a situação assim o exigir, para o bem do ensino ou da administração da Escola, e sempre que venha a colidir com a legislação em vigor, submetendo-se tais alterações à aprovação do órgão competente. 
Art. 57. Os casos omissos são resolvidos pela Direção, de acordo com a legislação vigente. 
Art. 58 O presente Regimento entra em vigor a partir da data de sua aprovação pelo órgão competente. 
Art. 59 O presente Regimento Escolar está à disposição de toda a comunidade escolar, na própria Instituição.