PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES3

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PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES 
1a aula 
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Exercício: CEL0733_EX_A1_201501383639_V2 
01/03/2018 
22:17:46 (Finalizada) 
Aluno(a 
Disciplina: CEL0733 - PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO 
ESCOLARES 
9 
 
 
 
Ref.: 201502030444 
 
 
 
 1a Questão 
 
 
 Ao estudarmos aprendemos que a sociedade atual é eminentemente pedagógica, ao ponto de 
ser chamada de sociedade do conhecimento. (...). Está se acentuando o poder pedagógico dos 
meios de comunicação: TV, imprensa, escrita, rádio etc. (...). A mídia se especializa em fazer 
cabeças, não apenas no campo econômico, político; especialmente no campo moral, vemos 
diariamente a veiculação de mensagens educativas, a disseminação de saberes e modos de agir 
através de programas, vinhetas e chamadas sobre educação ambiental, AIDS, drogas, saúde. 
Há práticas pedagógicas nos jornais, nas rádios, na produção de material informativo, (...) guias 
de turismo, mapas, vídeos, revistas; (...) nas empresas, há atividades de supervisão do 
trabalho, orientação de estagiários, formação profissional em serviço. (¿...)¿. Escolha dentre os 
itens abaixo apenas aqueles que representam as novas habilidades exigidas ao trabalhador 
atualmente. I. Mais capacidade de abstração. II. Mais capacidade de atenção. III. Mais atenção 
ao processo de escolha do trabalhador. IV. Mais flexibilidade no comportamento profissional. 
 
 
( ) I e IV 
 ( ) I, II e IV 
 
( ) I ,II e III 
 
( ) II, III e IV 
 ( ) I, II, III e IV 
 
 
 
 
Ref.: 201501628363 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
 as práticas educativas que ocorrem nas empresas, apesar de não ser um espaço de educação 
formal, devem incluir: 
 
 
o conhecimento de outras empresas do ramo 
 
atividades que atendem apenas as solicitações externas 
 um certo nível de intencionalidade e sistematização 
 
momentos de lazer 
 
formas diferenciadas de educação 
 
 
 
 
Ref.: 201501628358 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
 A presença do pedagogo nas Empresas se faz necessário porque ele é um profissional habilitado 
a: 
 
 
diagnosticar as dificuldades operacionais da empresa 
 
gerenciar conflitos na empresa 
 refletir sobre a realidade educativa da empresa e formular orientações para a prática 
 pensar em uma estrutura organizacional adequada à empresa 
 
resolver questões burocráticas na empresa 
 
 
 
 
Ref.: 201502034467 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
 Ao estudarmos aprendemos que a sociedade atual é eminentemente pedagógica, 
ao ponto de ser chamada de sociedade do conhecimento. (...). Está se 
acentuando o poder pedagógico dos meios de comunicação: TV, imprensa, 
escrita, rádio etc. (...). A mídia se especializa em "fazer cabeças", não apenas no 
campo econômico, político; especialmente no campo moral, vemos diariamente a 
veiculação de mensagens educativas, a disseminação de saberes e modos de agir 
através de programas, vinhetas e chamadas sobre educação ambiental, AIDS, 
drogas, saúde. Há práticas pedagógicas nos jornais, nas rádios, na produção de 
material informativo, (...) guias de turismo, mapas, vídeos, revistas; (...) nas 
empresas, há atividades de supervisão do trabalho, orientação de estagiários, 
formação profissional em serviço. (...). 
Escolha dentre os itens abaixo, apenas aqueles que representam as 
novas habilidades exigidas do trabalhador atualmente. 
 I. Mais capacidade de abstração. 
II. Mais capacidade de atenção. 
III. Mais atenção ao processo de escolha do trabalhador. 
IV. Mais flexibilidade no comportamento profissional. 
 
 
( ) I e IV 
 ( ) I, II e IV 
 
( ) I ,II e III 
 
( ) I, II, III e IV 
 ( ) II, III e IV 
 
 
 
 
Ref.: 201502433382 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
 
Com relação às modalidades de educação informal, não-formal e formal, é correto afirmar que: 
 
 a educação não-intencional é chamada também de educação informal, ou ainda, educação 
paralela. 
 
a educação formal se aplica apenas à educação escolar. 
 
a educação não-formal é uma educação não-intencional. 
 
não há interpenetração entre educação informal, não-formal e formal, já que são 
modalidades distintas. 
 
educação não-formal são as atividades com caráter de intencionalidade e com alto grau 
de estruturação e sistematização. 
 
 
 
 
Ref.: 201502034797 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
 Do ponto de vista da atuação do PEDAGOGOo, surge em uma sociedade 
pedagógica um leque de oportunidades..... Nas organizações, destacamos duas 
áreas de atuação por estarem cada vez mais se estruturando e avançando nos 
dias atuais são elas: 
I - Recursos Humanos: Organiza-se por meio de diretorias, superintendências, 
departamentos de RH, ou de gestão de pessoas, desenvolvimento de pessoas ou 
ainda de talentos. Área Sócio-Ambiental - É estruturada através de diretorias, 
superintendências e departamentos de responsabilidade social e/ou de meio 
ambiente, ou de engenharia ambiental, entre outros. 
II - Recursos Humanos: Desenvolver testes psicotécnicos para seleção de 
candidatos Área Sócio-Ambiental - Criar Ongs para gerar a preservação 
III - Recursos Humanos: Contribuir para que a organização obtenha vantagens 
competitivas por meio das pessoas e com as pessoas Área Sócio-Ambiental - 
Desenvolver os programas educativos necessários à população para que esta 
possa desenvolver as atividades produtivas e Elaboração de programas para 
formação de líderes comunitários 
IV - Recursos Humanos: Treinamento e desenvolvimento, qualidade de vida no 
trabalho, avaliação de desempenho, cargos, monitoramento Área Sócio-Ambiental 
- Elaboração de material didático adaptado às diferentes comunidades, formação 
de formadores/instrutores e seleção de organizações. 
 
 Todas estão corretas 
 As questões I e III estão corretas 
 As questões II e IV estão corretas 
 As questões I, III e IV estão corretas 
 
 
 
 
Ref.: 201502114506 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
 Não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde 
ela acontece e talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor 
profissional não é seu único praticante. (BRANDÃO, C. R. O que é educação. 33. ed. São Paulo: 
Brasiliense, 1995, p. 9.) A afirmativa de Brandão reproduzida acima propõe uma nova dimensão 
educativa, pois 
 
 
abre possibilidades para que a educação formal aconteça em ambientes não formais, 
aumentando o número de vagas disponíveis na escola. 
 
busca uma educação escolar de excelência, preocupada em atender a um público-alvo 
específico. 
 
tira da escola o peso da responsabilidade da educação, ao dividir esta com outros 
setores sociais. 
 propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos 
espaços, entre os quais se inclui a escola. 
 
articula, na figura do professor profissional, o centro de toda a ação pedagógica. 
 
 
 
 
Ref.: 201501659749 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
 A pedagogia é um processo sustentado em que uma ou mais pessoas adquirem novas formas ou 
desenvolvem formas existentes de conduta, conhecimento, prática e critérios, destinadas a ser 
um provedor e avaliador apropriados, do ponto de vista ou do adquirente ou de alguma(s) 
outra(s) pessoa(s), ou de ambos. (BERNSTEIN, 1999a apud DANIELS, 2003, p.15). Esta 
concepção de Pedagogia: (Concurso para Pedagogo ¿ Universidade do Piauí-2011) 
 
 
(A) enfatiza a prática pedagógica envolvendo-se somente com as questões de 
habilidades, métodos e técnicas no processo educativo;(B) afirma que os processos de desenvolvimento e aprendizagem devem levar em 
consideração questões cognitivas, afetivas e de criação de possibilidades. 
 
(D) explicita uma natureza naturalista ou do senso comum da pedagogia. 
 
(C) afirma que as teorias que subsidiam o discurso pedagógico permanecem tácitas ou 
são atribuídas ao senso comum; 
 
(E) toma a prática pedagógica como um acontecimento isolado do contexto social dentre 
os quais se destacam a individualização dos conhecimentos