Planejamento

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Disciplina: CEL1335 - PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
	
	 
	Ref.: 201604387663
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Na tentativa de se instaurar uma justiça social, descobrimos que só teremos êxito se houver uma participação de todos(as) e isso significa:
		
	
	Cumprir com suas tarefas educacionais com responsabilidade
	
	Desempenhar com propriedade sua função
	
	Contribuir com o que for solicitado
	
	Respeitar as normais institucionais com reponsabilidade
	 
	Participar efetivamente e de forma coletiva no poder decisório 
	
Explicação:
Na tentativa de se instaurar uma justiça social, descobrimos que só teremos êxito se houver uma participação de todos(as) e isso significa que todos os representantes dos diferentes segmentos da unidade escolar devem poder expor suas opiniões, críticas no sentido de reduzir as desigualdades sociais.
	
	 
	Ref.: 201604387845
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Para uma gestão que seja capaz de transformar a realidade política, social e cultural de seus alunos, onde todas as pessoas sejam igualmente sujeitos de direitos, respeitadas e valorizadas em suas diferenças, o diretor escolar precisa ter incorporado algumas funções, sejam elas:
		
	
	Ter habilidade com a comunidade, porém, não permitindo intromissões e sem dividir o poder de decisão.
	
	Promover uma gestão escolar hierarquizada e funcional.
	
	Ser capaz de centralizar o poder de decisão, ter competência técnica e dividir o poder.
	
	Gestão exercida em diferentes níveis, modalidades e bairros, com envolvimento dos professores.
	 
	Ser um educador, ter desenvolvidas suas competências técnicas, políticas e sociais e ser capaz de dividir o poder de decisão com professores, funcionários, pais e alunos
	
Explicação:
Um gestor que se pretende tser ransformador deve : ser um educador; desenvolver competências técnicas, políticas e sociais; ser capaz de dividir o poder de decisão com sua equipe técnico-administrativo-pedagógica.
 
	
	 
	Ref.: 201604387890
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	(ENADE 2005) Durante todo o curso de Pedagogia, Júlia teve a oportunidade de conhecer as diferentes tendências, concepções ou teorias educacionais que dão suporte à organização do trabalho da escola ou da prática educativa. Com isso, percebeu a necessidade de se contrapor à fragmentação, à rotina, ao autoritarismo e à centralização de poder. Um dos caminhos a serem trilhados é a construção do projeto político-pedagógico como um instrumento de luta em busca da qualidade e da almejada cidadania. Qual é a ação fundamental para que a escola tenha o projeto político-padagógico pretendido?
		
	
	Utilização de técnica e de metodologias específicas para a elaboração de projetos.
	 
	Diagnóstico permanente da realidade escolar com registro dos dados e das discussões.
	
	Elaboração do projeto por uma coordenação administrativo-pedagógica especializada. .
	
	Planejamento de metas pela equipe gestora para os segmentos e áreas do conhecimento.
	
	Divulgação de dados de desempenho para a classificação das turmas.
	
Explicação:
 Para que a escola tenha o projeto político-padagógico que se pretenda democrático, cooperativo, participativo deve ser feito uma avaliação diagnóstica onde se identifiquem as necessidades da clientela; os recursos físicos, materiais e humanos que auxuiliarão na dinamização das atividades programadas para o alcance dos objetivos definidos.
	
	 
	Ref.: 201604387762
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	São sujeitos e/ou atores do processo de planejamento escolar:
		
	 
	Toda a comunidade escolar.
	
	Prioritariamente todos os professores;
	
	Equipe de direção e técnico-pedagógica;
	
	Marco Referencial, Programação e Avaliação
	
	Prioritariamente a equipe de supervisão escolar;
	
Explicação:
Toda a comunidade escolar deve participar da elaboração de planejamento dando sugestões que levem a um melhor conhecimento da realidade onde a escola está inserida. Várias visões dão margem a proppostas úteis e diferenciadas.
	
	 
	Ref.: 201604387965
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A valorização dos trabalhadores da educação deve ser considerada um princípio central na busca da qualidade e do sucesso na tarefa educativa de formação de cidadãos capazes de participar na vida socioeconômica, cultural e política porque está relacionada diretamente com: I Formação inicial e continuada; II Condição de trabalho: recursos didáticos, físicos, materiais, dedicação integral, número de alunos por turma; III Carreira e salário: elementos indispensáveis à profissionalização. Estão corretas as alternativas contempladas:
		
	
	Apenas II
	
	Apenas I e III
	
	Apenas II e III
	 
	Em todas alternativas
	
	Apenas III
	
Explicação:
A formação continuada, boas condições de trabalho tendo ao seu alcance recursos didáticos, físicos, humanos e materiais; dedicação exclusiva à escola; número adequado de alunos por turma; uma carreira profissional compatível e com salários compatíveis são elementos indispensáveis à profissionalização.
	
	 
	Ref.: 201604387735
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	(ENADE 2003) - Uma gestão educacional de base democrática, participativa e com qualidade social pode ser caracterizada como aquela que:
		
	 
	busca eficácia na gestão dos meios, incentiva o planejamento e prestigia o controle de resultados.
	
	favorece soluções de alcance imediato e prioriza o desempenho econômico.
	
	proporciona treinamento de pessoal para a competência e valoriza as formas eficientes de competição.
	
	promove sólida formação básica e oferece igualdade de oportunidades no acesso à educação.
	
	oferece educação para a cidadania e desloca as funções do Estado para a comunidade.
	
Explicação:
	Uma gestão democrática busca eficácia na gestão dos meios, incentiva o planejamento e prestigia o controle de resultados, a partir do momento em que se utiliza da participação de diferentes segmentos em sua gestão.
	
	
	 
	Ref.: 201604387734
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	(ENADE 2003) Insatisfeito com a condução do projeto pedagógico de uma escola, um grupo de pais de alunos pleiteou mais espaço para discussões acerca das práticas adotadas, sem, no entanto, encontrar receptividade por parte da direção. Considerando-se um modelo de gestão democrática, a atitude da direção foi:
		
	 
	inadequada, pois não corresponde às práticas de coresponsabilização e de articulação escola/comunidade.
	
	adequada, pois a co-responsabilidade dos pais se refere a acompanhar o desempenho acadêmico dos filhos.
	
	inadequada, pois os pais devem encaminhar suas reclamações aos órgãos governamentais competentes.
	
	adequada, pois não se pode pôr em dúvida o espaço específico e autônomo dos profissionais da escola.
	
	inadequada, pois o multiculturalismo confere aos pais o direito de questionar a dignidade profissional dos professores.
	
Explicação:
O gestor escolar deve estar aberto à participação da comunidade na vida da escola, pois esta contribui efetivamente , para o conhecimento da realidade na qual a unidade escolar está inserida.
	
	 
	Ref.: 201604387846
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Podemos afirmar que são pressupostos da Gestão Democrática: I - Capacitação de todos os segmentos escolares. II - Consulta à comunidade escolar. III - Institucionalização da gestão democrática. IV - Transparência nas negociações. V - Formulação de questões sociais. Estão corretas:
		
	
	II, III, IV e V.
	 
	I, II, III e IV.
	
	II, III e IV.
	
	I, II e III.
	
	II, III, IV e V.
	
Explicação:Podemos afirmar que são pressupostos da Gestão Democrática: I - Capacitação de todos os segmentos escolares. II - Consulta à comunidade escolar. III - Institucionalização da gestão democrática. IV - Transparência nas negociações.