Microcontroladores Part 3 Final

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3º CHECK DO PAPER
A ROBÓTICA É A CIÊNCIA QUE COMBINA OS FATORES TECNOLOGIA E INFORMAÇÃO NECESSARIA PARA A CONSTRUÇÃO DE ROBÔS. [1: Paper apresentado à disciplina Arquitetura e Organização de Computadores, da Unidade de Ensino Superior Dom Bosco - UNDB.]
Keven E. C. Rodrigues[2: Aluno do 2º período do Curso de Sistemas de Informação, da UNDB.]
Allan K. B. S. da Cruz [3: Professor, Orientador]
RESUMO
Como explorado nos artigos anteriores sobre a robótica, nesta cláusula seria explanado todo o contexto que envolve essa tecnologia para fins de educação, e como pode influenciar na massa de informações para a robótica. À vista disso, teria se uma conclusão de que a cada dia a robótica evolui, porém, deve ter conhecimento de que para se chegar a determinado conhecimento e atingir o objetivo final, teria que buscar informações sobre tal.
Para isso a robótica por meio dos dados gerados em pesquisas, tenta juntar e ramificar todos esses conhecimentos com o intuito de criar um globo de informações úteis para assim ser possível a criação de novas tecnologias. A evolução com que esse conhecimento ou informação é adquirido hoje por meio da tecnologia é infinita, porque sabe-se que a cada dia é descoberto uma nova função dentro destes mundo. E para a robótica, tudo pode ser atualizado ou descoberto. 
Palavras-chave: Explanado. Cláusula. Tecnologias.
1 INTRODUÇÃO
A robótica é uma divisão educacional e tecnológica, que engloba qualquer eletrônico manipulável ou normalmente conhecido como maquina computacional. O sistema é composto por partes “mecânicas automáticas e circuitos integrados”. O termo Robô foi usado pela primeira vez em uma peça de teatro pelo checo KAREL CAPEK em torno de (1890-1938) e posteriormente usado em um livro lançado pela editora Hedra com o titulo da A Fábrica de Robôs. (Bráulio Tavares. 2011)
Desde então o termo influenciou no nome que usamos até os dias atuais, e dando referência a esses objetos que se pode encontrar em 98,8% dos lares brasileiro, isso segundo a pesquisa do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) em 2011. Isso relativamente mostra, que a quantidade de pessoas com acesso a tecnologia, surpreendentemente cresceu.
A educação também se desenvolveu, para se ter uma ideia o conhecimento provocado pela robótica é o que mais atinge atualmente o ensino educacional. As escolas nos dias atuais já se portam de tecnologias robóticas como computadores, tablet’s, notebooks, impressoras entre outros. Umas das escolas como exemplo que se dispões de todas essas tecnologias, é a Dom Bosco, onde, são apresentados aos alunos, formas de ensino por meio de materiais eletrônicos, dessa maneira, o aluno não se prende à apenas o lápis e o papel e ao senso comum.
A fim de despontar aos alunos, uma simples informação provocada pelo conhecimento do professor, pode suscitar curiosidade a um ser humano a criar coisas inestimáveis, mais isso, só é viável caso o mesmo tenha capacidade cognitiva de reunir todos esses conhecimentos necessários para assim influenciar na origem de outro. Isso pode ser algo complexo ou simples, dependendo da aptidão de cada ser em criar alguma coisa nova, a tecnologia sempre está entusiasmando a criação desta informação, com isso, pode ser uma ferramenta importantíssima, isso porque a tecnologia é panorâmica, dessa forma, todo e qualquer conhecimento tem sempre uma abrangência horizontal.
2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
A Relação entre Tecnologia e Conhecimento para a construção de Robôs pode ser utilizada em diversas áreas, entre elas estão:
2.1. Automatização na sala de aula.
A automatização escolar, já é mais vista hoje em dia do que a uma década atrás, algumas escolas hoje se portam de matérias robóticos e tecnológicos que influenciam na capacidade e desenvolvimento dos alunos, de maneira a influenciar num futuro melhor para todos. 
A programação de objetos comum que se encontram entre todos hoje como smartfones, computadores e derivados, é teorizado em escolas onde se encontram a influencia das tecnologias nas salas, com isso, algumas escolas que se comprometem em dar educação de qualidade por meio de aparelhos, pode exercer uma perspectiva de vida mais inteligente para seus alunos. 
Junto a algumas tecnologias robóticas estão às ciências dos objetos criados por trás delas, consequentemente, determinadas escolas se desempenharem a desvendar ou mostrar aos alunos como foi criado aquele objeto e quais ferramentas de ensino foram essenciais. Assim sendo, os alunos criam uma curiosidade de criar novas coisas após os dados obtidos através da criação do objeto.
Como tecnologias simples que podem ser encontradas em salas de aulas hoje estão os computadores, tablet’s e projetores, que são manipuláveis facilitando a vida dos professores e alunos. Também são encontrados laboratórios de informática e experimentos que podem auxiliar na educação de forma mais concisa.
2.2. Ensino especial tecnológico
O ensino especial, é o ensino que enfrenta a tecnologia para o uso em meios educação especial. Dessa forma, pessoas que necessitam de adequação em sistemas computacionais e sistemas mecânicos, podem ser auxiliadas por meio dessas tecnologias.
Como podemos ver nos dias atuais, a tecnologia empregada em cadeiras de roda inteligente que substituem a atividade braçal para o movimento por meio de motores elétricos e sensores, já se é possível encontrar cadeiras que apenas utilizam os sensores de balanceamento, onde, se utilizam de duas rodas e por meio disso o sensor detecta se o usuário está se inclinando dando assim movimento ao aparelho. Com isso a tecnologia cresce em não apenas no ritmo de criar objetos futuristas, mais também de melhorar a vida das pessoas, e nesse sentido está as informações geradas nesses processos, que mais tarde pode mudar para melhor.
O ensino especial tecnológico pode ser implantado para tentar explicar mais sobre todas as coisas que envolvem tecnologia, de uma forma que facilite a maneira como essas pessoas as veem. A forma de ensino que envolve essas tecnologias pode ser ampla em razão de localidade, porém ainda à um déficit de educação para esse tipo, dependendo muito da instituição, ou até do estado e região. 
Stephen Hawking é um físico teórico e cosmólogo britânico e um dos mais consagrados cientistas da atualidade. É sem sombra de duvidas um exemplo de pessoa que utiliza da robótica para poder viver no meio social. A robótica, nesse caso auxilia que Hawking possa fazer suas tarefas, conversar por meio de tecnologia assistiva entre outras funções, dessa forma, não limitando o mesmo a tudo. (Stephen Hawking, 2016)
2.3 Robótica e Educação.
 A robótica e educação, sempre estiveram lado a lado, porém, mais do que tudo a educação ininterruptamente foi o abridor de aguas para a computação, o que se pode pensar sobre isso, é que a educação consecutivamente leva a computação consigo. A computação vem evoluindo, graças a pesquisas realizadas em universidades, empresas, e pessoas, que buscam melhorar esse mecanismo que auxilia na vida das pessoas, Portanto, a educação é um instrumento da qual a computação precisa para se manter, e tendo uma consequência a todo o momento evolutiva, a computação também tenderá a se evoluir.
Nas salas de aulas, a robótica pode ser combinada com a educação para fins de agrupar todos a socializar sobre os conhecimentos requeridos para a robótica, dessa forma, o ensino em escolas e universidade, pode ser proveitoso perante, qual fundamente deve se consistir aquele processo de socialização. Um exemplo bem pratico disso, ocorreu na universidade UNDB, onde, os alunos do 2°(Segundo) período do curso de sistemas de informação, se juntaram para a montagem passo a passo de um simples robô, e posterior a isso, tirar um fundamento de quais dificuldade foram encontradas na montagem e qual seria a implementação ideal para esse projeto, desse modo, os alunos puderam socializar demonstrando argumentos possíveis para a facilitação no processo implementação e montagem.
3 DISCUSSÃO DO TEMA
A robóticajuntamente à educação tem como objetivo melhorar a interação entre homem-maquina possível para todos. De modo, que toda informação adquirida possa influenciar no processo evolutivo da humanidade. Existem vários desafios relacionados a esse tipo de educação, sendo um deles tornar a tecnologia mais presente na vida acadêmica, para assim poder aperfeiçoar a vida de muitas outras pessoas, incluindo as no mundo digital, e conhecendo mais sobre as maquinas inteligentes.
4 CONCLUSÃO 
Ao longo desse trabalho conclui-se que a educação está acoplada a tecnologia para assim constantemente se manter atualizada de diversos fatores que estão no cotidiano das pessoas e fazendo com que os usuários dessa educação contenham indefinidamente novas experiências e práticas. 
Conclui-se ainda que a robótica por menos notada que seja ela esta em vários lugares os quais muitas pessoas não têm o conhecimento para jugar se é de fato ou não robô.A robótica ainda tem muito a evoluir, e até onde se sabe o homem ira acompanhar adquirindo o conhecimento necessário para fazer toda essa tecnologia que se vê nos dia atuais evoluir e crescer.
REFERÊNCIAS
ZILLI, Silvana do Rocio.  A robótica educacional no ensino fundamental: perspectivas e prática. Disponível em: < https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/86930> Acesso em: 04 maio 2017.
BENITTI, Fabiane Barreto Vavassori. Experimentação com Robótica Educativa no Ensino Médio: ambiente, atividades e resultados. Disponível em: <http://br-ie.org/pub/index.php/wie/article/view/2166> Acesso em: 02 maio 2017.
GONÇALVES, Paulo Cesar.  Protótipo de um robô móvel de baixo custo para uso educacional. Disponível em: < http://www.din.uem.br/~mestrado/diss/2007/goncalves.pdf> Acesso em: 09 abril 2017.
RUI. Surgimento, História e Evolução da Robótica. Disponível em: <http://diretoriodeartigos.net/surgimento-e-evolucao-da-robotica/> Acesso em: 02 maio 2017.
Evolução Tecnológica/Introdução. Disponível em: < https://pt.wikibooks.org/wiki/A_evolu%C3%A7%C3%A3o_tecnol%C3%B3gica/Introdu%C3%A7%C3%A3o> Acesso em 01 maio 2017.
Projeto busca automação de salas de aula. Disponível em:< http://www.ufmt.br/ufmt/site/noticia/visualizar/7437/Cuiaba> Acesso em 20 maio de 2017.
TAVARES, Bráulio. Livro explora novos rumos na ficção científica. Disponível em:< https://pt.wikipedia.org/wiki/Rob%C3%B3tica#cite_note-5> Acesso em 20 maio de 2017.
IBGE. Estatística Pnad. Disponível em:< http://www.eletros.org.br/portal.php/estatisticas> Acesso em 20 maio de 2017.