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FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

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1a Questão (Ref.:201707926586) Acerto: 0,0 / 1,0
Em nossa realidade, percebemos que a escola é, ao que parece, muitas vezes, pouco ou nada comprometida com a
presença da Filosofia. A presença de várias disciplinas é, muitas vezes, natural nas escolas, mas a presença da Filosofia,
normalmente, não foge da tão propagada questão: Para que estudar Filosofia? Qual a utilidade desta disciplina na
formação de alunos e alunas? Percebemos que ambos nos colocamos desde o início algumas questões: Como se dá o
encontro filosofia e escola? É possível pensar, por exemplo, a educação de uma forma filosófica, crítica, transformadora,
dentro da própria escola? Qual pode ser o alcance da filosofia? Como pensar novas formas de presença da filosofia?. Se é
difícil pensar a filosofia em razão de sua complexidade, pensá-la no cenário escolar constitui, ao menos para nós, um
grande desafio, pois se, de um lado, temos diversas concepções de filosofia existentes na esteira das práticas dos
docentes, temos, de outro, especificamente na escola de nível médio, as dificuldades inerentes a toda a educação no atual
contexto neoliberal, no qual esta ¿ a escola ¿ procura constituir-se apenas em uma alavanca a serviço do mercado de
trabalho, dos vestibulares e dos concursos.(Gontijo; Valadão.Cad. CEDES v.24 n.64 Campinas set./dez. 2004.) Sobre a
Filosofia é INCORRETO afirmar que:
É o pensar crítico a respeito das diversas concepções (ideais) que podemos construir acerca do mundo e das
ações que efetivamos no mundo.
 É aceito e compartilhado por grupo, independente de ser provado ou não. Trata-se de um conhecimento
fragmentário, difuso, assistemático.
É pensamento sistematizado e fundamentado que busca o verdadeiro significado das coisas, a verdade sobre a
existência do homem e de todas as coisas do mundo.
 Analisa os valores éticos e os juízos morais; diferentemente do senso comum, que apenas formula opiniões
simplistas, a filosofia almeja a compreensão dos nossos atos e valores.
O que caracteriza a reflexão filosófica é o movimento de indagar, de questionar as coisas que ¿já conhecemos¿ e
as quais, ainda, iremos conhecer.
 
2a Questão (Ref.:201707328220) Acerto: 1,0 / 1,0
Resulta da tradição cultural de um povo, não é datado, não tem autoria, não se justifica, não se fundamenta e não se
coloca ao questionamento. Portanto, este tipo de conhecimento pressupõe a adesão e a aceitação por parte do indivíduo
por resulta de uma intuição da realidade e por dispensar argumentos e fundamentações. Essas características, referem-se
ao:
 Conhecimento mítico.
Conhecimento artístico.
Conhecimento espontâneo.
Conhecimento filosófico.
Conhecimento científico.
 
3a Questão (Ref.:201707401879) Acerto: 1,0 / 1,0
Os conceitos "natureza" e "cultura" são fundamentais para o desenvolvimento de qualquer reflexão filosófica a respeito da
prática pedagógica. Nesse sentido, marque entre as opções abaixo aquela que melhor apresenta a relação entre
esses conceitos considerada ideal para uma prática pedagógica crítica e construtivista.
 O comportamento humano não movido pela natureza, mas sim por valores construídos socialmente. Portanto, é o
objetivo da prática pedagógica formar o sujeito, consciente e inconscientemente, para o convívio social, já que ele
não é naturalmente apto a isso.
O comportamento humano é movido por pulsões instintivas, o que limita toda prática pedagógica já que uma vez
sendo instintivamente violento, o sujeito não pode ser transformado pela intervenção formativa.
A prática pedagógica não precisa se preocupar com os instintos já que ela é a única ação formatica que o sujeito
trava contato ao longo da sua vida.
Não cabe a prática pedagógica refletir sobre a relação entre a natureza e a cultura; a sua função é reproduzir os
conteúdos definidos como curriculares.
A prática pedagógica precisa levar sempre em conta os comportamentos dos pais dos alunos porque alguns
comportamentos podem ser vistos como herança genética. Nesse sentido, existem alguns aspectos da natureza
do aluno que não podem ser modificados pela prática pedagógica.
 
Gabarito Coment.
 
4a Questão (Ref.:201707178405) Acerto: 1,0 / 1,0
Marx afirma em sua obra que o diferencial entre os homens e os animais é a atividade chamada trabalho. Assinale o (s)
item (ns) que Não pode (m) ser contemplado (s) pelo pensamento do autor:
I. ao expressar este entendimento, o autor está de acordo com o conceito antropológico de cultura.
II. demonstra um entendimento muito particular de cultura, posto que trabalho é coisa distinta e não entra no conceito de
cultura.
III. trabalho e cultura são conceitos atrelados, pois é pelo trabalho que o homem cria os meios para sobreviver.
IV. o entendimento de trabalho em Marx aponta para a conceituação antropológica de cultura.
 Somente o item II não pode ser contemplado pelo pensamento do autor
Todos os itens não podem ser contemplados pelo pensamento do autor
Somente o item IV não pode ser contemplado pelo pensamento do autor
Somente o item I não pode ser contemplado pelo pensamento do autor
Somente o item III não pode ser contemplado pelo pensamento do autor
 
Gabarito Coment.
 
5a Questão (Ref.:201708008696) Acerto: 1,0 / 1,0
O conceito de que alienação é a ação pela qual o indivíduo, grupo, instituição ou sociedade se tornam alheios ao produto
do seu trabalho, foi criado por:
Max Weber,
 Karl Marx.
Demerval Saviani,
Durkheim,
Aranha,
 
Gabarito Coment.
 
6a Questão (Ref.:201707401880) Acerto: 1,0 / 1,0
A educação precisa ser vista como um tipo de prática social, estando sujeito, portanto, às transformações ao longo do
tempo, já que é sempre marcada pelo mundo no qual é pensada e efetivada. Diante disso, marque entre as opções
abaixo aquela que melhor define a concepção de educação hegemônica na nossa sociedade.
Entre nós, a educação é vista como um ato de filantropia no qual o educador não deve ser visto como um
profissional.
Entre nós, a educação é vista como uma obrigação exclusiva do Estado.
 Entre nós, a educação é cada vez mais vista como um produto, sendo o aluno um cliente e o educador o
funcionário das grandes empresas que comercializam esse produto.
Entre nós, a educação é vista como um ato social que precisa ser desenvolvido exclusivamente pelas organizações
não governamentais.
Entre nós, a educação é vista como uma obrigação exclusiva da família.
 
7a Questão (Ref.:201707246533) Acerto: 1,0 / 1,0
A que se refere a Pluralidade Cultural?
 Conhecimento e valorização das características étnicas e culturais dos diferentes grupos sociais que convivem no
País.
À diversidade de cultura indígena.
Todas as opções estão incorretas.
Conhecimento e valorização de diferentes meios de ensino cultural.
Conhecimento e valorização de ensino e diversidade racial.
 
Gabarito Coment.
 
8a Questão (Ref.:201707179999) Acerto: 1,0 / 1,0
A cultura é uma criação humana: ao tentar resolver seus problemas, o ser humano produz os meios para a satisfação de
suas necessidades e desejos, transformando o mundo natural e a si mesmo. Por meio do trabalho instaura relações
sociais, cria modelos de comportamento, instituições e saberes.
Qual o grande desafio da democratização da cultura?
A transmissão de conhecimentos adquiridos de uma geração para outra para que aja assimilação de saberes.
Nenhuma das alternativas acima.
Propiciar que as pessoas adquiram informações culturais que são transmitidas pela escola.
 A abertura de oportunidades iguais para que todos tenham acesso não só ao consumo da cultura, mas também a
sua produção.
Dar continuidade a tradição, garantindo o acesso a cultura e a história feita pelos grandes homens e mulheres.
 
Gabarito Coment.
 
9a Questão (Ref.:201707401930) Acerto: 1,0 / 1,0
São características de tal método de ensino os princípios científicos, manuais e módulos de auto-instrução que visam
objetivos e habilidadesque levam à competência técnica, as informações, princípios e leis, organizados em uma sequência
lógica e psicológica, estabelecida e ordenada por especialistas e o material instrucional sistematizado nos manuais, livros
didáticos, apostilas, etc. Estamos tratando de que tipo de pedagogia?
Pedagogia Libertadora
 Pedagogia Tecnicista
Pedagogia Nova
Pedagogia Tradicional
Pedagogia Não Diretiva
 
Gabarito Coment.
 
10a Questão (Ref.:201707335223) Acerto: 1,0 / 1,0
Os Pioneiros da Educação Nova, dentre os quais se destaca Anísio Teixeira, influenciaram muito a educação brasileira,
originando a denominada "Escola Nova" em nosso país, com sua ênfase na dimensão metodológica.
Podemos dizer que o aluno na escola nova é:
5. considerado um ser passivo e um mero receptor do conhecimento
1. convidado a dominar conteúdos científicos já armazenados através da memorização e assim desenvolver uma
consciência crítica
3. convocado a desenvolver o conhecimento através de manuais e módulos de auto-instrução que visam objetivos
e habilidades que levam à competência técnica
 4. incentivado à pesquisa e a busca por si mesmo dos conhecimentos tornando- se sujeito e centro da
aprendizagem
2. estimulado a esforçar-se através de recursos pedagógicos previamente definidos por um planejamento
sistêmico de mensuração de comportamentos controlados por testes.

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