Aula 01 A Engenharia de Produto

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AULA 01: A ENGENHARIA DE PRODUTO 
Engenharia de produto 
 
ENGENHARIA DE PRODUTO 
Aula 01: A engenharia de produto 
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Engenharia de produto 
 
Um dos fatores bem conhecidos sobre o processo de desenvolvimento de produto é que o grau de 
incerteza, no início deste processo, é bem elevado, diminuindo com o tempo, mas é justamente no início 
que se seleciona a maior quantidade de soluções construtivas. 
 
As decisões entre alternativas, no início do ciclo de desenvolvimento, são responsáveis por 85% do custo 
do produto final. O custo de modificação aumenta ao longo do ciclo de desenvolvimento, pois a cada 
mudança, um número maior de decisões já tomadas, podem ser invalidadas. Desta forma pretende-se: 
 
• Estabelecer uma visão integrada do processo de planejamento e desenvolvimento de produtos, desde 
sua concepção até o lançamento do produto; 
• Definir como criar um novo item ou reutilizar um já existente ou mesmo procurar um item desejado para 
ser comprado, envolvendo sua codificação, identificação, classificação e padronização; 
• Compreender a melhor forma de gerenciar os parâmetros críticos de um produto; 
• Analisar se um item deverá ser fabricado internamente ou comprado no mercado. 
Objetivos da disciplina (conforme ementa) 
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• Introdução; 
• Esclarecer a importância da disciplina Engenharia de Produto e do profissional, o Engenheiro de Produto; 
 
• Conceitos fundamentais como: 
• Evolução do projeto, 
• A natureza da atividade de projeto. 
Objetivos desta aula 
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 Tópicos abordados na aula 
 
1. Introdução à Engenharia de Produto e sua evolução – uma breve abordagem desde a época 
dos artesãos até a atualidade; 
2. Competências do Profissional; 
3. A importância da disciplina Engenharia de Produto; 
4. A Evolução do projeto: 
4.1. A Atualidade do Projeto; 
4.2. A natureza da atividade de projeto; 
4.3 O que é um Projeto. 
5. A perspectiva coletiva e individual do projeto: 
5.1 - A Perspectiva Coletiva do Projeto. 
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1. Introdução à Engenharia de Produto e sua evolução 
Não é de hoje que o homem busca por novos produtos ou modificações que melhorem ou satisfaçam as 
necessidades pessoais ou profissionais. A disciplina Engenharia de Produto busca fortalecer o conhecimento 
e o aprendizado com as novas evoluções que o mundo vem enfrentando com a era globalizada. 
 
Com as mudanças causadas pela evolução natural do homem e da natureza, da introdução e melhoria da 
Gestão da Qualidade, do desenvolvimento e da fabricação de novos produtos, dos processos de fabricação 
assim como a “revolução” causada pela internet, a partir dos anos 1990, e que fica mais acessível à 
população a cada dia. 
 
A internet trouxe mais condutividade aos processos, aos produtos e à gestão de projetos, onde a cada nova 
indústria a concorrência se torna mais complexa. 
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1. Introdução à Engenharia de Produto e sua evolução 
As novas tecnologias de software e hardware, aposentaram as antigas pranchetas de desenho e as réguas de 
cálculo, a introdução dos sistemas CAD (Computer Aided Design)— desenho auxiliado por computador e CAM 
(Computer Aided Manufacturing) — manufatura auxiliada por computador causaram impacto positivo no 
mercado, trouxeram uma nova realidade para as indústrias e para os clientes finais. 
 
A gestão de projetos também proporcionou uma nova realidade à concepção de produtos além do continente 
das indústrias matriz assim como às empresas que precisam de uma rápida evolução na introdução de novos 
produtos de forma mais eficiente, rápida e eficaz. 
 
Sabemos que os pioneiros, que introduzem novos produtos antecipadamente no mercado, possuem vantagem 
estratégica sobre seus concorrentes, o que traz maior valor à marca e aos seus rendimentos econômicos. 
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1. Introdução à Engenharia de Produto e sua evolução 
A internet, por sua vez, provocou uma “nova onda” de produtos intangíveis que vai desde o 
armazenamento de informações “na nuvem” (promovendo também uma troca de informações mais 
rápidas e eficientes) — com a introdução de diversos softwares , a substituição das máquinas de 
escrever, a introdução de impressoras —, passando pelos softwares e as redes sociais, os telefones 
fixos tornando-se móveis e com uma infinidade de aplicativos para nos auxiliar (na maioria das vezes) 
no nosso dia a dia e, em muitas vezes, modificando nossa forma de pensar e de agir. 
 
Os adventos destas novas tecnologias, proporcionaram às empresas uma forma diferente e melhor em 
lidar com seus processos e suas estratégias, tornando-se mais amigáveis a mais acessíveis à maioria da 
população mundial. 
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2. Competências e habilidades do Profissional 
Muitas são as abordagens para as competências e habilidades do engenheiro de produção desde as 
competências organizacionais, baseadas em recursos, que considera as competências distintivas das 
empresas correspondentes aos ativos tangíveis (como canais de distribuição) e intangíveis (como o 
potencial dos seus recursos humanos). 
 
O Engenheiro de Produção está capacitado a trabalhar em diversos ramos, como: 
 
• Produção, projetos, administração, finanças, entre outros; 
• Atua como um canal de integração entre os sistemas técnicos (engenharias) e a área administrativa 
da empresa, o que facilita a criação, produção e administração de novos produtos e serviços. 
 
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3. A Importância da disciplina Engenharia de Produto 
Para Cunha (2004), adota o núcleo de conhecimentos básicos propostos pelas DCNs do Curso de 
Graduação em Engenharia – Resolução CNE/CES 11, de 11 de março de 2002. O núcleo de 
conhecimentos específicos para a formação do engenheiro de produção é indicado segundo diretrizes 
da ABEPRO, onde, a Engenharia do Produto cuida basicamente do Planejamento do Produto e do 
Projeto do Produto. 
 
Link e vídeo: Para mais esclarecimentos acerca da carreira de engenheiro de produção, visite o link e 
assista ao vídeo em: <http://guiadoestudante.abril.com.br/profissoes/engenharia-de-producao/>, 
acessado em 05/12/2016. 
 
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4. A Evolução do projeto 
Desde a antiguidade os artesões se preocupavam com seus 
produtos, e novas formas de desenvolvimento foram sendo 
adotadas seguindo a qualidade e os fornecedores da época, 
criando artefatos de guerra e utensílios domésticos para o dia 
a dia, conforme as habilidades específicas de cada artesão e a 
forma de uso para cada atividade. 
 
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4. A Evolução do projeto 
A evolução sentida na área de produto teve seu valor 
incrementado com o advento da tecnologia e com as novas 
formas de projetar. 
 
Contribuíram ainda a formação do engenheiro de produção e 
do projetista, que, ao longo das últimas décadas e a introdução 
do computador e dos sistemas automatizados (CAD/CAM, 3D, 
prototipagem rápida, realidade virtual, realidade aumentada) 
entre outras, abreviaram o tempo de criação e do Processo de 
Desenvolvimento de produtos – PDP. 
 
Projeto de Engenharia utilizando tecnologia 3D 
http://www.techoje.com.br 
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4. A Evolução do projeto 
A forma de produção era rudimentar, porém atendiam 
satisfatoriamente as necessidades e pretensões da época, o 
sistema apresentava grande volume de produção, produtos 
com poucaou nenhuma conformidade e padronização, muito 
diferente do que se encontra na indústria de hoje. 
 
Contudo, parte do que vemos hoje em dia, ou mesmo a 
maioria, veio com a Revolução Industrial, no século XVIII, onde 
a tecnologia da época criou novas máquinas e a produção em 
massa surgiu, podendo a indústria produzir melhor e com 
repetição suficiente. Assim, o design de produtos tomou nova 
forma com essas máquinas e equipamentos. 
 
http://historylearning.com/great-britain-1700-to-
1900/indrevo/factories-industrial-revolution/ 
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4. A Evolução do projeto 
É fato que muito dos produtos à nossa disposição vieram 
oriundos das necessidades militares, com muita produção, 
repetibilidade e confiabilidade, e a adição de novos produtos. 
http://historylearning.com/great-britain-1700-to-
1900/indrevo/factories-industrial-revolution/ 
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4.1 A Atualidade do Projeto 
O termo projeto tornou-se um senso comum, a partir do século XX, termo esse surgido no decorrer do século XV. 
No setor industrial, porém, a partir do século XX, o termo adquire mais força quando se tornou elemento de 
estratégia para melhorias na qualidade e produtividade e, na década de 1950, houve estudos sobre 
Metodologias de Desenvolvimento de Projeto. 
 
Na Europa e no Japão, nos anos 1980, as metodologias de Projetos de Engenharias tiveram mais 
desenvolvimento e foram aprimoradas por estes países do continente europeu e Japão conforme mencionado. 
 
Hoje, vemos uma realidade onde produtos são projetados e produzidos em diferentes países e continentes, 
chamado de globalização, onde uma infinidade de informação técnica e específica e locacional está intrínseca no 
produto final até a entrega deste produto, em outra localização geográfica diferente de onde foi produzida e/ou 
projetada, causando assim impactos pertinentes em projetos, riscos, qualidade, logística de distribuição entre 
outros tantos fatores. 
 
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4.1 A Atualidade do Projeto 
As unidades fabris, espalhadas pelos continentes, procurando sempre uma forma mais barata na arte da 
fabricação, ou onde há possibilidade de fabricação devido à tecnologia (no caso de semicondutores que exige 
uma unidade específica de produção). 
 
Para termos uma ideia dos custos envolvidos na produção, vejamos o quadro a seguir adaptado de Ulrich & 
Eppinger, 1995. Sendo a complexidade mais elevada do produto, mais tempo é gasto no projeto, desenho, testes 
e simulação, modelos em escala, modelos matemáticos etc. 
 
 Boeing 777 (aeronave) Chrysler (automóvel) Patins 
Tempo de Desenvolvimento 
(anos) 
4,5 3,5 1,5 
Volume de produção (anual) 50 250.000 100.000 
Pessoas envolvidas 6.800 850 5 
Custo de desenvolvimento US$ 3 Bilhões US$ 1 Bilhões US$ 750.000 
Investimentos na Produção US$ 3 Bilhões US$ 600 milhões US$ 1 milhão 
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4.2 A natureza da atividade de projeto 
Projetar é uma atividade complexa e não trivial e, dependendo 
da sua concepção, podem surgir projetos mal desenvolvidos 
ou de baixa qualidade, não levando em conta muitos aspectos 
técnicos, de mercado, de estilo, forma e função (entre tantos 
outros) que possam levar o projeto do produto ao fracasso. 
 
E como é uma atividade executada por seres humanos, se não 
for bem definido ou projetado podemos verificar problemas 
que podem levar risco ao consumidor e à imagem da empresa. 
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4.2 A natureza da atividade de projeto 
Caso real: o recente aparelho de celular Samsung Galaxy S7, 
retirado do mercado devido a explosões das baterias (também 
proibido em voos e podendo ser considerado crime). 
 
Após relatos de explosões, a Samsung suspende a venda do 
Galaxy Note 7. Consumidores que já compraram terão 
aparelhos topo de linha substituídos. 
 
Leia mais sobre esse assunto em 
<http://oglobo.globo.com/sociedade/tecnologia/apos-relatos-
de-explosoes-samsung-suspende-venda-do-galaxy-note-7-
20038547#ixzz4NSaRoApL>, acessado em 05/12/2016.. 
http://oglobo.globo.com/sociedade/tecnologia/apos-
relatos-de-explosoes-samsung-suspende-venda-do-galaxy-
note-7-20038547#ixzz4NSaRoApL 
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4.2 A natureza da atividade de projeto 
Para procurar a solução em projetos e problemas mal 
definidos (SIMON, 1969), sugere-se identificar partes 
independentes ou semidependentes e procurar decompô-los 
em subproblemas para simplificar a identificação e solução 
destes, cuja identificação, nem sempre é clara ou fácil de 
separar, cabendo ao gestor, por muitas vezes, delimitar e 
organizar os problemas encontrados e propor ou orientar sua 
possível solução. 
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4.3 O que é um Projeto 
Para a National Science Foundation (MILES & MOORE, 1994), 
as definições sobre projeto são: 
 
• Um processo de tomada de decisão; 
• Uma atividade de resolução de problemas; 
• Um processo de planejamento e busca; 
• Um processo de Satisfação de Restrições. 
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4.3 O que é um Projeto 
Para o PMI (Project Management Institute), projeto é um conjunto de atividades temporárias, realizadas em 
grupo, destinadas a produzir um produto, serviço ou resultado únicos. 
Um projeto é temporário no sentido de que tem um início e fim definidos no tempo, e, por isso, um escopo e 
recursos definidos. 
 
E um projeto é único no sentido de que não se trata de uma operação de rotina, mas um conjunto específico de 
operações destinadas a atingir um objetivo em particular. Assim, uma equipe de projeto inclui pessoas que 
geralmente não trabalham juntas – algumas vezes, vindas de diferentes organizações e de múltiplas geografias. 
 
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4.3 O que é um Projeto? 
Segundo o PMI, que introduziu o PMBOK (2008), o 
sucesso no gerenciamento de programas e projetos 
somente será alcançado por meio de um bom tempo 
dedicado a superar dificuldades e liderar corretamente 
a equipe, além do bom uso das técnicas e ferramentas, 
a fim de reduzir o risco do fracasso. 
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4.3 O que é um Projeto 
Sobre o PMI 
 
O PMI (Project Management Institute) é a maior associação sem fins lucrativos do mundo para profissionais de 
gerenciamento de projetos, com mais de meio milhão de associados e de profissionais certificados em 185 países. 
 
Seu trabalho ao redor do mundo, na divulgação do gerenciamento de projetos, tem como base nossos padrões de 
credenciais mundialmente reconhecidas, nosso constante programa de pesquisa e nossas oportunidades de 
desenvolvimento profissional. 
 
Esses produtos e serviços são a base de um maior reconhecimento e aceitação do papel bem-sucedido do 
gerenciamento de projetos por parte de governos, organizações, academia e indústrias. 
 
Link: https://brasil.pmi.org/brazil/AboutUS.aspx, acessado em 18/09/2016. 
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5.1 A Perspectiva Coletiva do Projeto 
Segundo Bucciarelli (1988) existem quatro aspectos básicos presentes nos processos coletivos do PRP (Processo 
de Realização do Projeto) a seguir: 
 
Organização: as organizações das atividades referentes ao projeto são definidas pela percepção da estrutura do 
objeto que se forma (o projeto do produto); 
 
Contextos (ou universo de competências): os ambientes de especialização técnica, com seus jargões e símbolos 
próprios, modelos e metáforas para a representação de soluções abstratas. Os atributos que são captados porcada participante podem (e serão) diferentes, e respectivamente ligadas à especialização de cada membro da 
equipe de projeto. 
5. A perspectiva coletiva e individual do projeto 
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5.1 A Perspectiva Coletiva do Projeto 
Condicionantes: restrições e especificações do projeto que servem para limitar ou balizar os diversos constituintes 
do projeto. Algumas vezes, as restrições são conflitantes e precisam ser trabalhadas pela equipe para prover 
soluções de acordo com o requerido. 
 
Discurso: linguagem própria dos participantes do projeto para que seja uniforme entre a equipe e suas diferentes 
especializações. Similar à Gestão de Comunicação, uma das 10 áreas de gerenciamento de projetos* indicadas 
pelo PMI. 
5. A perspectiva coletiva e individual do projeto 
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5.1 A Perspectiva Coletiva do Projeto 
As 10 áreas de gerenciamento de projetos segundo o PM: 
 
• Gerenciamento da Integração; 
• Gerenciamento de Escopo; 
• Gerenciamento de Custos; 
• Gerenciamento de Qualidade; 
• Gerenciamento das Aquisições; 
• Gerenciamento de Recursos Humanos; 
• Gerenciamento das Comunicações; 
• Gerenciamento de Risco; 
• Gerenciamento de Tempo; 
• Gerenciamento das Partes Interessadas. 
5. A perspectiva coletiva e individual do projeto 
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5.1 A Perspectiva Coletiva do Projeto 
As 10 áreas de gerenciamento de projetos segundo o PMI 
 
É claro que todos os gerenciamentos dizem respeito a isso. Mas o gerenciamento de projetos traz um foco único 
delineado pelos objetivos, recursos e a programação de cada projeto. O valor desse foco é comprovado pelo 
rápido crescimento, em todo mundo, do gerenciamento de projetos: 
 
Link: <https://brasil.pmi.org/brazil/AboutUS.aspx>, acessado em 18/09/2016. 
5. A perspectiva coletiva e individual do projeto 
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5.2 - A Perspectiva Individual do Projeto 
Nem todos os projetos são simples ou possuem uma solução ótima ou ideal, às vezes, várias soluções boas podem 
ser encontradas que podem divergir em aplicação, porém surtem o mesmo efeito. É importante lembrar que, em 
um projeto, podem existir condicionantes conflitantes como: desempenho x custo; conforto x custos; 
características x benefícios. 
 
Nesse caso, algumas soluções atendem mais a um fator que a outro. Por isso, vemos as necessidades de reuniões 
de definição do projeto do produto correta conforme as especificações e da estratégia da empresa, junto ao 
mercado, seus concorrentes, seus custos, sua qualidade, suas entregas etc. 
5. A perspectiva coletiva e individual do projeto 
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5.2 - A Perspectiva Individual do Projeto 
A busca de soluções é o que almeja o Processo de Realização 
do Projeto com os métodos cognitivos de decomposição, 
associação e prototipagem, desenvolvimento em 3D e 
realidade virtual, máquinas CNC (entre outros). E, para 
finalizar, o planejamento e controle do projeto fornece ao 
projetista condição para verificar o progresso do trabalho, que 
além da vivência pessoal, tem a vivência técnica/acadêmica. 
5. A perspectiva coletiva e individual do projeto 
Realidade Virtual 
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5.2 - A Perspectiva Individual do Projeto 
Vídeos 
 
Máquinas CNC: 
 
Máquinas CNC de corte e gravação, disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=L2MuIvNXvu0>, acessado em 05/12/2016. 
 
Gemini Wood Carving Duplicator, disponível em: 
<https://www.youtube.com/watch?v=o7OH-Q2Vl6Y>, acessado em 05/12/2016 
5. A perspectiva coletiva e individual do projeto 
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5.2 - A Perspectiva Individual do Projeto 
Vídeos 
 
Impressoras 3D: 
 
Testamos a Impressora 3D MakerBot Replicator 2 – Tecmundo, disponível em: 
<https://www.youtube.com/watch?v=YngXE7hcM6I>, acessado em 05/12/2016. 
 
Mundo Tech - Impressora 3D revoluciona o mundo das impressões, disponível em: 
<https://www.youtube.com/watch?v=u2xIn3OrAEg>, acessado em 05/12/2016. 
 
Strati: carroceria do carro impresso em 3D, disponível em: 
<https://www.youtube.com/watch?v=WY6btF81a3Y>, acessado em 05/12/2016. 
 
5. A perspectiva coletiva e individual do projeto 
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AVANCE PARA FINALIZAR 
A APRESENTAÇÃO. 
 
 
 
CONTEÚDO DA PRÓXIMA AULA 
 
Conceitos fundamentais