Buscar

BDQ TSP I

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

2017-5-24 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/2
 MARIANA MORENO TEIXEIRA201602556288 SULACAP Voltar 
 
 TEORIAS E SISTEMAS PSICOLÓGICOS I
Simulado: SDE0038_SM_201602556288 V.1 
Aluno(a): MARIANA MORENO TEIXEIRA Matrícula: 201602556288
Desempenho: 0,2 de 0,5 Data: 21/05/2017 21:22:25 (Finalizada)
 
 1a Questão (Ref.: 201602630928) Pontos: 0,1 / 0,1
A coerção diz respeito a um tipo de interação que não necessariamente estabelece uma relação mútua. Um tipo de relação que traz
prejuízos a longo prazo é a ¿exploração¿, na qual se encaixa o ¿escravo feliz¿, que na vida cotidiana atual pode ser caracterizado
por:
 Exploração infantil, com recompensa de dinheiro, roupas, promessas de cuidados.
Pedro levanta todos os dias para trabalhar, pega três ônibus e cumpre uma jornada de 08 horas diárias no serviço.
Em uma fábrica, Ana supervisiona as vendas, trata todos com respeito e paga os salários em dia.
Dois irmãos que brigam o tempo todo pelo canal de TV predileto.
O paciente vai ao médico, é atendido e paga a consulta em dinheiro.
 
 2a Questão (Ref.: 201602641992) Pontos: 0,0 / 0,1
Uma história infantil conhecida narra as tentativas de uma raposa em alcançar as uvas maduras de um parreiral. Como seus
esforços são inúteis, posto que ela não alcança o seu objetivo, a ousada raposa desiste do seu intento e afirma para si que as uvas
estavam verdes, justificando a sua desistência. As tentativas frustradas da raposa promoveram um processo de:
Esquiva.
 Discriminação;
 Extinção;
Generalização respondente;
Reforço positivo;
 
 3a Questão (Ref.: 201602872482) Pontos: 0,0 / 0,1
Relacione as duas colunas e depois escolha a opção correta. Visão de homem monista ( ) (1) Behaviorismo Radical Mecanicista ( )
Pragmático ( ) (2) Behaviorismo Metodológico Trabalha com comportamentos públicos e privados ( )
 1211
2211
1212
 1122
1221
 File failed to load: http://simulado.estacio.br/ckeditor/MathJax/a1 1y/accessibility-menu.js
2017-5-24 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/2
 4a Questão (Ref.: 201602640600) Pontos: 0,0 / 0,1
O efeito da punição é o oposto ao do reforço. O reforço aumenta um comportamento, enquanto a punição diminui. Podemos, então,
inferir que:
 A punição sempre guia a pessoa para um comportamento desejável.
O reforço é uma consequência positiva que reduz um comportamento precedente;
A punição é a base para o reforço de um comportamento aversivo;
 Uma punição é uma consequência aversiva que diminui a frequência de um comportamento precedente;
O reforço e a punição são consequências de base que sempre guiam para um comportamento desejável;
 
 5a Questão (Ref.: 201602633436) Pontos: 0,1 / 0,1
Reforço é considerado como um acontecimento que fortalece o comportamento esperado. A punição tem significado contrário, pois
ela tem como proposta eliminar os comportamentos fora das expectativas. Diante dessa definição é possível avaliar a figura abaixo
e responder quanto à Homeopatia: 
 A melhora atrasada com o uso dessa técnica é um reforço negativo, pois visa tirar uma situação que não causa o efeito
conforme as expectativas.
Na situação da Homeopatia quando comparada com a Aleopatia, os resultados da primeira técnica são como uma punição
para quem dela utiliza.
A melhora instantânea com o uso da Aleopatia é um reforçador negativo.
A melhora atrasada com o uso da Homeopatia é uma maneira de desqualificar a utilização dessa técnica, por meio do
reforço positivo.
Tanto a aleopatia quanto a homeopatia são efeitos de punição.
 
 
 
File failed to load: http://simulado.estacio.br/ckeditor/MathJax/a1 1y/accessibility-menu.js

Outros materiais