questionario 2 poeb

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26/04/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 6109-...
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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II
POLITICA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA 6109-40_54202_R_20181_05 CONTEÚDO
Usuário daniela.almeida15 @unipinterativa.edu.br
Curso POLITICA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 26/04/18 16:00
Enviado 26/04/18 16:08
Status Completada
Resultado da
tentativa
5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 8 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
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da
resposta:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96) ao referir-se à organização
da educação nacional de�ne que os docentes incumbir-se-ão de, exceto:
assegurar o cumprimento dos dias letivos e das horas-aula
estabelecidas.
participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento
de ensino.
estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor
rendimento.
colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e
a comunidade.
assegurar o cumprimento dos dias letivos e das horas-aula
estabelecidas.
participar do planejamento escolar e elaborar seus planos de aulas.
Resposta: D
Justi�cativa: Organização e gestão de sistemas e instituições de ensino nas
atividades de planejamento, execução, coordenação, acompanhamento e
avaliação de tarefas próprias do setor da Educação, além de vivência em]
projetos e experiências educativas não escolares [e na] produção e difusão do
conhecimento cientí�co-tecnológico do campo educacional em contextos
escolares e não escolares. Participar de toda dinâmica da escola, porém , quem
deve assegurar a efetivação dos dias letivos deve ser a escola.
CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISUNIP EAD
0,5 em 0,5 pontos
daniela.almeida15 @unipinterativa.edu.br 1
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Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
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da
resposta:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional deu grande destaque à avaliação no
processo educacional. Apresentou melhorias na organização curricular e no processo de
ensino-aprendizagem. Diante da a�rmativa, a escola deve pautar-se por uma avaliação cuja
ênfase seja:
perceber o nível de aprendizagem em que se encontra o aluno para que se
possa tomar decisões coerentes e satisfatórias, capazes de levá-lo a avançar
em seu processo de aprendizagem.
fazer provas, exercícios e trabalhos individuais para forçar o aluno a estudar
constantemente.
recompensar e/ou punir os alunos tendo em vista o processo de construção
de seu conhecimento.
perceber o nível de aprendizagem em que se encontra o aluno para que se
possa tomar decisões coerentes e satisfatórias, capazes de levá-lo a avançar
em seu processo de aprendizagem.
proceder ao controle formal, com objetivo classi�catório, tendo como
perspectiva a transformação do aluno.
elaborar provas sistematicamente para garantir a aprendizagem dos alunos
e buscar classi�cá-los de acordo com as di�culdades para um melhor
trabalho em sala de aula.
Resposta: C
Justi�cativa: A veri�cação do rendimento escolar observará o critério de
avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência
dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do
período sobre os de eventuais provas �nais.
Pergunta 3
As Entidades mantenedoras são as instituições que organizam os estabelecimentos de
ensino, matriculam as crianças e os adolescentes, desenvolvem o currículo, o ano letivo e o
processo avaliativo e são responsáveis pela certi�cação na educação básica.
São subdivididas conforme vemos a seguir:
I. Poder Público: federal, estadual e municipal;
II. Entidades particulares: leigas e confessionais;
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
III. Entidades mistas: autarquias.
IV. Entidades que sustentam as escolas e pagam os professores, empresas que depositam
impostos aos Governo Federal, conforme lei 11.504 de 2000.
Está correto o que se a�rma em:
I, II, III
I e IV
I, II, e IV
III e IV
apenas III
I, II, III
Poder Público: federal, estadual e municipal;
entidades particulares: leigas e confessionais;
entidades mistas: autarquias.
Resposta: E
Justi�cativa: De acordo com o livro-texto, as entidades mantenedoras são as
instituições que organizam os estabelecimentos de ensino, matriculam as
crianças e os adolescentes, desenvolvem o currículo, o ano letivo e o processo
avaliativo e são responsáveis pela certi�cação na educação básica. São
subdivididas conforme vemos a seguir:
Pergunta 4
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
De acordo com LDBEN 9.394/96:
I. O ensino fundamental terá no mínimo 200 dias letivos.
II. O ensino fundamental terá no mínimo 1000 horas anuais.
III. O ensino fundamental terá o ensino de religião como disciplina obrigatória para todos os
alunos.
IV. O ensino fundamental terá o ensino de arte como uma disciplina obrigatória para todos
os alunos.
Está correto o que se a�rma em:
I e IV
I e III
II e IV
I e IV
I, III e IV
0,5 em 0,5 pontos
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e. 
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da
resposta:
I, II, IV
Resposta: C
Justi�cativa: No artigo 24 estão apontadas as regras comuns para o Ensino
Fundamental e o Ensino Médio, com carga horária mínima anual de 800 horas
divididas em 200 dias letivos (os quais devem ser compostos de no mínimo 4
horas de efetivo trabalho escolar). O ensino religioso deve ser componente a
ser oferecido e optativo para os alunos, a aula de arte é componente
obrigatório e a carga horária anual é de 800 horas.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
No texto, vimos e estudamos o sistema de ensino e sua organização. Leia as a�rmativas a
seguir e assinale a correta.
I. Conjunto de elementos, materiais ou não, que dependem reciprocamente uns dos outros,
de maneira a formar um todo organizado.
II. Conjunto de elementos não materiais que não dependem reciprocamente uns dos
outros.
III. Conjunto de materiais concretos que são utilizados para arrematar um plano de ensino
ou plano de aula.
IV. Elementos concretos indispensáveis na elaboração de uma aula com qualidade,
portanto, está diretamente ligado às ações pedagógicas da escola.
Está correto o que se a�rma em:
apenas I
I e IV
apenas II
apenas IV
apenas I
III e IV
Resposta: D
Justi�cativa: Segundo Lalande (apud DIAS, 2004, p. 1), refere-se a um “conjunto
de elementos, materiais ou não, que dependem reciprocamente uns dos
outros de maneira a formar um todo organizado”. Na citação está presente a
ideia de estrutura, de um todo formado por partes interdependentes
presentes no interior de um conjunto de elementos.
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos26/04/2018 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – 6109-...
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Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Os sistemas de ensino brasileiros possuem uma rede de autoridades, desde aquelas que
envolvem o país até as que se instauram nas unidades escolares. Há uma hierarquia de
autoridades e de repartições em todos os níveis administrativos e com funções claramente
de�nidas.
Faça as relações devidas.
1. União
2. Estado
3. Município
A. ( ) Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar respectivamente os cursos
das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
B. ( ) Articular os diferentes níveis e sistemas de ensino e exercer as funções normativas.
C. ( ) Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.
Assinale a alternativa correta.
2, 1, 3
1, 2, 3
2, 3, 1
3, 1, 2
2, 1, 3
3, 2, 1
Resposta: D
Justi�cativa: No sistema Brasileiro de Educação, cabe à União, entre outras
coisas, organizar o sistema de educação do país com leis e �scalizar com
avaliações. Aos estados compete autorizar e �scalizar os cursos superiores
estaduais, bem como articular com o município a viabilização de ensino
fundamental para toda a população. Ao sistema Municipal cabe organizar as
suas escolas e atender as demandas, oferecer a Educação Infantil em creches e
pré-escolas e com prioridade o Ensino Fundamental, permitida a atuação em
outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as
necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos
percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e
desenvolvimento do ensino.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
Quanto à organização da nossa educação, frente à LDB 9.394/96, ela está composta em:
Educação Básica e Educação Superior.
Educação Básica, Ensino Médio e Ensino Superior.
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio.
Educação Básica e Educação Superior.
0,5 em 0,5 pontos
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d.
e. 
Feedback da
resposta:
Educação Básica, Ensino Superior, Pós-Graduação, Mestrado e
Doutorado.
Ensino Fundamental, Ensino Médio e Superior.
Educação Infantil:
creche, dos 0 aos 3 anos;
pré-escola, dos 4 aos 5 anos.
Ensino Fundamental:
séries iniciais (dos 6 aos 10 anos);
séries �nais (dos 11 aos 14 anos).
Ensino Médio:
dos 15 aos 17 anos.
Resposta: C
Justi�cativa: A Educação está organizada em Educação Básica,
composta e por três etapas:
Primeira etapa
Segunda etapa
Terceira etapa ou etapa �nal
graduação e pós-graduação.
Ensino Superior composto por
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
Quanto à organização do ensino em ciclos, a Lei de Diretrizes e Bases 9.394 de 20 de
dezembro de 1996 ressalta que:
provoca uma ressigni�cação do processo avaliativo, tornando-a uma prática
que contribui para a apropriação e construção do conhecimento pelo aluno.
exige determinações o�ciais superiores que a garantam na escola,
independentemente das circunstâncias adversas de trabalho dos
pro�ssionais da educação.
0,5 em 0,5 pontos
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b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
não foi adotada antes da lei 9.394/96 porque não havia respaldo legal para
romper com a seriação.
requer o uso de instrumentos quantitativos para medir o conhecimento dos
alunos.
provoca uma ressigni�cação do processo avaliativo, tornando-a uma prática
que contribui para a apropriação e construção do conhecimento pelo aluno.
estimula de imediato o descompromisso com o processo de aprendizagem,
o que vai sendo superado com o decorrer do tempo.
Resposta: D
Justi�cativa: Art. 23 da LDB 9.394/96 ressalta que a Educação Básica poderá
organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular
de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na
competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização,
sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Um dos papéis do professor na proposta pedagógica da unidade escolar é que ele:
deve atuar em equipe em favor da construção da proposta, valorizando a
formação continuada e o estudo das Propostas Curriculares da SEE/SP.
deve elaborar sozinho a proposta pedagógica e garantir sua execução no
tempo determinado pela direção da escola.
deve priorizar pagar com seu salário diversos cursos de capacitação em
serviço para melhor desenvolver a proposta pedagógica da escola.
não precisa estar a par dos resultados de sua escola no Saeb e no Saresp, já
que estes dados serão desnecessários para o replanejamento de suas
aulas.
deve atuar em equipe em favor da construção da proposta, valorizando a
formação continuada e o estudo das Propostas Curriculares da SEE/SP.
não necessita conhecer a realidade e as identidades locais, pois isso é
desnecessário no desenvolvimento da proposta pedagógica da escola.
Resposta: D
Justi�cativa: Cabe ao professor compartilhar experiências e buscar trabalhar
sempre que possível em equipe no processo de contínuo aprofundamento e
conhecimento.
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Quinta-feira, 26 de Abril de 2018 16h08min39s BRT
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Um professor responsável por uma disciplina numa escola da rede estadual de São Paulo,
avisado pela direção sobre uma reunião para decidir sobre a gestão �nanceira da escola,
recusou-se a participar citando as incumbências docentes previstas na Lei 9.394. O
professor está:
correto, porque segundo a Lei o planejamento �nanceiro não faz parte de
suas atribuições.
errado, porque a Lei é clara quando prevê a participação dos professores
em trabalhos dedicados ao planejamento �nanceiro.
correto, porque segundo a Lei o planejamento �nanceiro não faz parte de
suas atribuições.
correto, porque segundo a Lei o planejamento �nanceiro não é atribuição
da escola.
errado, porque o planejamento �nanceiro da escola deve ser coordenado
pelos professores.
errado, porque o planejamento �nanceiro de cada escola é organizado pela
Diretoria de Ensino com participação dos professores.
Resposta: B
Justi�cativa: A Lei de Diretrizes e Bases deixa claro que a incumbência sobre
decisões �nanceiras cabe à direção e à APM, não sendo função do docente
participar e decidir.
← OK
0,5 em 0,5 pontos