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16/06/2016 BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript_hist=3438629280 1/3 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Lupa Exercício: CEL0343_EX_A3_201509132661 Matrícula: 201509132661 Aluno(a): ADRIANA DA SILVA SANTOS Data: 23/03/2016 22:18:20 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201509329443) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (1) A pedagogia histórico críticosocial dos conteúdos vem sendo proposta para superar as principais falhas de outras teorias em educação, como é o caso das pedagogias liberais e das teorias críticoreprodutivistas. A pedagogia críticosocial dos conteúdos se propõe a: 4. Valorizar, numa visão crítica, os conteúdos e sua relevância para a efetiva apropriação do saber tendo por finalidade a compreensão e transformação da realidade social concreta. 5. Valorizar o professor como o centro do processo ensinoaprendizagem e a transmissão do saber de forma mecânica e descontextualizada. 3. Ignorar os conteúdos clássicos e partir dos interesses e necessidades dos alunos, possibilitandoos um processo de autoconhecimento e realização pessoal. 1. Enfatizar metodologias de ensino que possibilitem a reprodução do conhecimento transmitido de forma mecânica. 2. Destacar os objetivos e avaliação dos conteúdos com a finalidade de se atingir resultados que atendam as exigências do mercado de trabalho. 2a Questão (Ref.: 201509328543) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (1) O aluno não é um ser abstrato; não existe personalidade humana básica e universal ou uma natureza humana padrão. Se a educação consiste na educabilidade do indivíduo concreto, produto de relações sociais, ela deve centrarse na analise das condições concretas da vida dos homens, a forma de interação, a luta com o ambiente e o cotidiano do trabalho. (LIBÂNEO. José C. Democratização da Escola Pública a Pedagogia Crítico Social dos Conteúdos. São Paulo, Loiola, 15ª edição, 1985.p. 67). De acordo com este autor, qual dos procedimentos abaixo corresponde à Pedagogia HistóricoCrítico Social dos Conteúdos? 4. O aluno se encontra numa condição passiva de mero receptor do conhecimento e sujeito a castigos quanto não cumprir suas tarefas. 1. O aluno é encorajado e incentivado pelo professor a lidar ativamente com a tarefa investigativa, tornandose sujeito e centro da aprendizagem. 5. Professor e aluno são vistos como agentes sociais no processo de ensinoaprendizagem. 2. O professor é o centro do processo ensinoaprendizagem e valoriza o conteúdo científico, cumulativo e quantitativo. 3. O Conteúdo é compreendido como verdade absoluta e separado da experiência dos alunos e da realidade social concreta. Gabarito Comentado 3a Questão (Ref.: 201509171707) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (1) O ato pedagógico se define como atividade sistemática de interação entre os seres sociais, nos níveis: intrapessoal como o da influência do meio, culminando numa ação exercida sobre sujeitos ou grupos, provocando neles mudanças que os tornam elementos ativos desta própria ação exercida. Portanto, o ato pedagógico prescinde de: 16/06/2016 BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript_hist=3438629280 2/3 I. um agente (um alguém, um grupo, um meio social etc.) II. uma mensagem (conteúdos, métodos, habilidades, etc) III. um educando IV. uma instância mediadora Assinale a alternativa correta: Somente os enunciados I e IV estão corretos Somente os enunciados II e III estão corretos Somente os enunciados III e IV estão corretos Somente os enunciados I e II estão corretos Todos os enunciados estão corretos Gabarito Comentado 4a Questão (Ref.: 201509239699) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (1) No que se refere à Pedagogia Histórico CríticoSocial dos Conteúdos. Sinalize apenas a proposição INCORRETA: O saber veiculado na escola é instrumento de compreensão da realidade social. Os conteúdos veiculados pela escola devem ser vivos e concretos. É a socialização do saber elaborado às camadas populares de forma crítica e histórica. Está comprometida com a construção de uma sociedade igualitária. A função da avaliação é classificatória e eliminatória. Gabarito Comentado 5a Questão (Ref.: 201509327052) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (1) A educação é um fenômeno humano decorrente da relação do homem com a natureza mediada pelo trabalho, portanto, ela é uma exigência do e para o processo de trabalho, como ela própria é um processo de trabalho. Dessa mediação podese afirmar que: I. A produção material e a produção não material (saber, o conhecimento, a cultura) da existência humana. Portanto, a educação se situa no plano nãomaterial por ter como finalidade garantir a transmissão/assimilação do acervo cultural produzido historicamente pela humanidade. II. A educação enquanto trabalho nãomaterial tem uma peculiaridade: o ato da produção educativa não se separa do ato do consumo, ou seja, ao mesmo em que a aula é produzida pelo professor ela é consumida pelo aluno. III. Sendo a educação algo natural independe da vontade do ser humano e sua transmissão é casual e espontânea. IV. O ato educativo tem por finalidade produzir um habitus, ou seja, uma segunda natureza como sendo algo irreversível. Assinale a alternativa correta: 3. Somente os enunciados I, III e IV estão corretos. 5. Somente os enunciados II e IV estão corretos. 4. Somente os enunciados I e III estão corretos. 1. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos. 2. Somente os enunciados II, III e IV estão corretos. Gabarito Comentado 16/06/2016 BDQ Prova http://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cript_hist=3438629280 3/3 6a Questão (Ref.: 201509327056) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (1) Sobre a relação entre trabalho e educação no modo de produção comunal, podemos afirmar que: I. Homens e mulheres produziam sua existência em comum e se educavam neste processo. II. Homens e mulheres ao se relacionarem com a terra, com a natureza, estabeleciam relações entre si e se educavam. III. Este período é marcado pelo trabalho assalariado. IV. A partir do momento em que o homem se fixa na terra estabelece novas relações de poder e de produção, ou seja, define a terra como propriedade privada e acaba promovendo a divisão social de classes: a dos proprietários e dos nãoproprietários de terra. Assinale a alternativa correta: 3. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos. 5. Somente os enunciados I e II estão corretos 4. Somente os enunciados III e IV estão corretos. 2. Somente os enunciados II, III e IV estão corretos. 1. Somente os enunciados I, III e IV estão corretos. Gabarito Comentado Fechar
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