SIMULADO 1

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30/04/2016 BDQ Prova
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   FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Simulado: CEL0343_SM_201509132661 V.1   Fechar
Aluno(a): ADRIANA DA SILVA SANTOS Matrícula: 201509132661
Desempenho: 7,0 de 10,0 Data: 30/04/2016 17:11:32 (Finalizada)
 
  1a Questão (Ref.: 201509787612) Pontos: 1,0  / 1,0
Os campos da reflexão filosófica indicam as inúmeras "filosofias": Filosofia da Religião, Filosofia Jurídica,
Filosofia da História e de cada uma das ciências. A Filosofia da Educação é reflexão sobre a educação e a
pedagogia, que investiga: I ­ O ser humano que se quer formar, os valores da sociedade e da educação. II ­ Os
valores que orientam a ação pedagógica e as formas de avaliações da aprendizagem. III ­ Os métodos, as
técnicas e procedimentos de ensino. IV ­ Os objetivos educacionais, os currículos e os planejamentos de ensino.
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
  Todas estão corretas.
Apenas as afirmativas II, IV estão corretas.
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
 Gabarito Comentado.
 
  2a Questão (Ref.: 201509173306) Pontos: 1,0  / 1,0
Ao  entendermos  a  ciência  da  Pedagogia  como  práxis  pedagógica,  ou  seja,  como  um  saber  intrinsecamente
ligado ao compromisso de uma transformação de pessoas e de crítica da cultura, espera­se que o profissional
da educação seja um intelectual transformador.
Nesta perspectiva, pergunta­se o que é "Ser um educador intelectual transformador"?
Um professor comprometido com a aprendizagem de todos os seus alunos e que entenda que a escola é
um local apolítico.
Um especialista em uma área de saber com bastante domínio sobre a sua especialização.
Nenhuma das alternativas acima.
Entender que as suposições acerca da aprendizagem, da relação professor­aluno, não precisam ser
avaliadas porque já estão definidas pelas diretrizes curriculares nacionais.
  Compreender que as escolas não são espaços neutros de mera instrução, mas carregadas de
pressupostos que representam as relações de poder vigentes e convicções pessoais nem sempre
explicitadas.
 Gabarito Comentado.
 
  3a Questão (Ref.: 201509321517) Pontos: 1,0  / 1,0
A Pedagogia é a ciência que tem por finalidade a reflexão, a ordenação, a sistematização e a crítica do processo
educativo na sua forma e no seu conteúdo. Na cultura ocidental foram quatro as perspectivas que se
construíram desde a antiguidade até a atualidade. São elas: Pedagogia Essencialista, Pedagogia Existencialista,
Pedagogia Cientificista e Pedagogia Dialética. Sendo assim, qual dos enunciados abaixo, corresponde a
Pedagogia Essencialista?
  Baseia­se em modelos universais do ser humanos, como por exemplo: os homens são essencialmente
iguais.
Trabalhar com os conteúdos de forma contextualizada e crítica.
Reflete criticamente as contradições do processo de ensino­aprendizagem a partir dos contextos
históricos e sociais em que são produzidos a fim de possibilitar a superação das relações de poder e
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dominação, como também, promover a emancipação do homem em seu conjunto.
Visa garantir a cientificidade do pensamento e da prática pedagógica com a finalidade de aumentar a
produtividade no campo educacional.
Baseia­se no princípio universal de que os homens são essencialmente diferentes, fazendo uma defesa
em torno das diferenças individuais.
 
  4a Questão (Ref.: 201509712460) Pontos: 0,0  / 1,0
Algumas frases utilizadas por grande parte da nossa população são atribuídas à natureza humana, por
exemplo: "Homem não chora", "É natural ter medo do desconhecido". Sobre a relação entre natureza humana e
cultura, marque a resposta correta.
Natureza humana e cultura possuem o mesmo significado.
  A ideia de natureza humana é um produto da humanidade, pois somos seres históricos e culturais.
A natureza humana é uma criação divina e não pode ser questionada.
O ser humano define seu comportamento, exclusivamente, pela sua natureza.
  O que chamamos de natureza humana, é na verdade produto de determinadas culturas.
 Gabarito Comentado.
 
  5a Questão (Ref.: 201509328757) Pontos: 0,0  / 1,0
Por defender que a participação grupal deve ser obtida através de assembléias, conselhos, eleições, reuniões,
associações,  de  tal  forma  que  o  aluno  leve  para  a  escola  e  para  a  vida  cotidiana  tudo  o  que  aprendeu,
compreende que seu método deve resumir tanto objetivo pedagógico quanto o político. Tem por base o método
indutivo, racional, experimental e científico estimula a curiosidade, favorece a atividade cerebral, coloca a razão
e a memória no seu devido lugar e se afasta de toda e qualquer credulidade. Seu método faz o movimento do
composto ao simples, do geral ao particular, do número à unidade, da harmonia ao som, da regra ao fato, do
princípio  à  aplicação,  do  observado  ao  não­observado  e  do  conhecido  ao  desconhecido.  Portanto,  estimula  à
pesquisa independente.
O enunciado acima se refere à:
5. Tendência Liberal Tradicional
  2. Tendência Progressista Libertadora
4. Tendência Liberal renovada diretiva
  3. Tendência Progressista Libertária
1. Tendência Liberal Tecnicista
 Gabarito Comentado.
 
  6a Questão (Ref.: 201509327335) Pontos: 1,0  / 1,0
Diferente dos socialistas utópicos surge o socialismo científico, defendido por Karl Marx e Frederich Engels, que
preconizavam:
2. A existência de uma classe dominante reacionária que aprofundasse a divisão social de classes e
mantivesse o controle econômico.
1. A existência de uma classe operária que fosse centrada na obediência civil e, consequentemente, na
subserviência ao capital.
3. A existência de uma classe que defendesse a propriedade privada, os direitos e deveres do cidadão
e, consequentemente, a ordem e o progresso social e econômico.
5. A existência de um Estado burocrático que promovesse a autonomia da classe trabalhadora para que
esta assumisse o controle estatal.
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  4. A existência de uma classe operária revolucionária capaz de superar o Estado burguês e de criar uma
sociedade a partir da supressão da propriedade privada dos meios de produção.
 
  7a Questão (Ref.: 201509327144) Pontos: 0,0  / 1,0
Sobre a educação na sociedade moderna e capitalista, podemos afirmar que:
I. A educação é tratada como produto, ou seja, como mercadoria de consumo. Tanto que a ideologia vigente reduz a educação
ao mercado de trabalho, ou seja, sua finalidade é apenas econômica e deve atender as demandas da produção capitalista.
II. A implantação de um sistema educacional formal e igualitária em que a sua finalidade é promover a autonomia intelectual
e, consequentemente, a superação da divisão social de classes.
III. O aluno é tratado como cliente, o professor como colaborador e a educação é inserida no campo do negócio.
IV.  Todos,  sem  exceção,  devem  se  preocupar  com  o  sucesso  individual  ou  com  o  marketing  pessoal.  Como  se  costuma
veicular pelos meios de comunicação: a imagem é tudo!
Assinale a alternativa correta:
5. Somente os enunciados II e IV estão corretos
3. Somente os enunciados I, II e IV estão corretos
1. Somente os enunciados II, III e IV estão corretos
  4. Somente os enunciados I e III estão corretos
  2. Somente os enunciados I, III e IV estão corretos
 
  8a Questão (Ref.: 201509327221) Pontos: 1,0  / 1,0
À  luz  da  teoria dialética,  a Cultura  é  um  produto  do  trabalho  na  vida  civilizada.  Com  base  neste  postulado,
dentre os itens abaixo, aponte aquele que explica corretamente a relação entre estes dois conceitos (trabalho
e cultura):
5. Trabalho e culturanão se relacionam, pois a cultura diz respeito apenas ao modo de ser do indivíduo
enquanto que o trabalho é uma prática coletiva.
2.  Trabalho  e  cultura  se  relacionam  indiretamente,  pois  cultura  é  fruto  de  não  trabalho,  do  ócio;  é
ensinada na escola e só vira trabalho ao adquirir status de mercadoria.
1.  Trabalho  e  cultura  se  relacionam  diretamente,  pois  a  primeira  é  imaginação  criativa  e  trabalho  é
prática planejada.
  3.  Trabalho  é  o  meio  prático  de  transformação  que  resulta  em  cultura;  logo  Cultura  é  a  natureza
transformada.
4.  Trabalho  é  a  produção  árdua  e material  da  vida,  pouco  tem a  ver  com a  cultura  que  é  abstração
conceitual.
 Gabarito Comentado.
 
  9a Questão (Ref.: 201509172040) Pontos: 1,0  / 1,0
A  concepção  que  se  tem  de  avaliação  determina  a  escolha  dos  procedimentos  e  instrumentos  que  serão
utilizados. Assim, entre diferentes atividades e estratégias, a prática que atende a uma concepção de avaliação
baseada na superação da Pedagogia Tradicional em Educação é:
Valorização das provas como instrumento principal e indispensável da avaliação.
Aulas expositivas reforçando o professor como o depositário do conhecimento.
Ênfase no condicionamento, no resultado e certificação
  Incentivo á participação ativa dos alunos através de técnicas interativas.
Imposição da memorização e da repetição como condição da aprendizagem.
30/04/2016 BDQ Prova
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  10a Questão (Ref.: 201509172033) Pontos: 1,0  / 1,0
Na Escola Nova o papel do professor é redimensionado, pois diferente da Escola tradicional, ele não é o Centro
do processo de ensino­aprendizagem.
Qual a opção que apresenta uma característica do professor escolanovista?
Aquele que guia o aluno através de mensuração de comportamentos de entrada e de saída,
comparando­os.
Aquele que conduz as atividades no processo ensino­aprendizagem.
Aquele que problematiza o conhecimento, confronta saberes através da dialética.
Aquele indica os diferentes pontos de vista para a análise fenomenológica feita pelo aluno.
  Aquele que incentiva a pesquisa por parte do aluno, levando­o a buscar por si mesmo os
conhecimentos, constatando os fenômenos na prática.
 Gabarito Comentado.