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Aula 01 
 
Citologia 
(membrana e citoplasma): 
 
A Membrana Plasmática 
Generalidades: Está presente em todas as células. É 
responsável pela seletividade da célula. Modelo de 
Singer e Nicolson (mosaico fluido): 
 
Tipos de membranas 
Permeável: deixa-se atravessar pelo soluto e 
solvente. 
Semipermeável: deixa-se atravessar somente pelo 
solvente. 
Impermeável: não se deixa atravessar. 
Permeabilidade da membrana 
Transporte passivo: sem gasto (consumo de energia 
- ATP). É um movimento espontâneo. 
Transporte ativo: com gasto (consumo de energia - 
ATP) 
Difusão 
É o transporte de uma determinada substância de 
um meio mais concentrado para outro menos 
concentrado na referida substância. 
EX: O2, CO2, ET-OH etc. 
Transporte passivo – Difusão simples 
Passagem de soluto (geralmente um gás) do meio 
mais concentrado para o menos concentrado. 
Processo comum nos alvéolos pulmonares 
(hematose). 
 
 
 
Transporte passivo – Osmose 
É a difusão de um solvente através de uma 
membrana semipermeável sempre do meio 
hipotônico para o hipertônico. Ou Seja, é a 
passagem de solvente (geralmente água) do meio 
menos concentrado para o mais concentrado. 
Endosmose: extracelular > intracelular 
Exosmose: intracelular > extracelular 
 
 
 
 
 
Difusão facilitada 
 
É a difusão de algumas substâncias químicas (AA, 
glicose, K, Na, Cl ...) através da membrana 
plasmática com o auxílio específico de enzimas da 
membrana denominadas permeases ou carreadoras 
(responsáveis pela especificidade da membrana). 
Neste caso, não há consumo de energia (transporte 
passivo), pois ocorre a favor do gradiente de 
concentração. 
Ex: glicose e insulina. 
 
Transporte ativo 
É a passagem de íons e moléculas através da 
membrana plasmática de um meio de menor 
concentração para um de maior concentração em 
relação a substância trasnportada. Ocorre com 
dispêndio de energia. Envolve permeases. 
 
Bomba de sódio e potássio 
Passagem de soludo (sódio e potássio) do meio 
menos concentrado para o mais concentrado. 
Processo comum nas células nervosas (nêuronio). 
Importante: esse processo vai contra o equilíbrio, ou 
seja, existe consumo de energia. 
Naturalmente o sódio entra e o potássio sai da 
célula e esta dispende energia para inverter o 
processo. A entrada do sódio é passiva e sua saída 
ativa (com gasto de energia). Já a entrada do 
potássio é ativa, e sua saída é passiva, contra o 
gradiente de concentração. 
Esse fluxo de íons no neuônio é que gera o impulso 
nervoso. 
 
 
 
 
 
Organelas citoplasmáticas 
Centríolos (diplossomos): 
- São cilindros microtubulares protéicos. 
- Dão origem a cílios e flagelos. 
 
 
 
 
 
 
Ribossomos (grânulos de Palade): 
- São organelas não membranosas 
ribonucleoprotéicas responsáveis pela síntese 
proteica e presentes em todas as células. 
 
 
 
 
Retículo Endoplasmático: 
É um conjunto de canalículos, vesículas e cisternas 
que se estende por todo o citoplasma. Sempre está 
relacionado com o transporte intracelular. 
a) Retículo endoplasmático rugoso ou granular 
b) Retículo endoplasmático liso ou agranular (não 
apresenta ribossomos aderidos a superfície externa) 
 
 
 
 
 
 
 
Complexo de Golgi 
Armazena, processa, empacota e secreta várias 
substâncias principalmente as proteínas do REG. 
 
 
Mitocôndrias 
São responsáveis pelo fornecimento de energia para 
a célula através da respiração celular. 
 
 
 
Cloroplastos 
 
Cada granun é formado por um empilhamento de 
TILACÓIDES que armazena a clorofila. Dispersos 
no ESTROMA (líquido que preenche o plasto), 
encontramos DNA, RNA e ribossomos. 
 
 
 
Lisossomos 
São vesículas contendo enzimas hidrolíticas 
relacionadas com a digestão intracelular. 
 
Peroxissomas 
Origem no retículo endoplasmático liso. São 
organelas arredondadas e envolvidas por uma 
membrana ricas em CATALASE. 
São desintoxicantes, por transformarem a água 
oxigenada residual em água e oxigênio. 
 
 2 H2O2 2 H2O + O2 
 
 
Exercícios: 
1) Assinale a alternativa correta em relação à 
membrana plasmática: 
a) Existe exclusivamente nas células eucarióticas. 
b) É substituída pela membrana celulósica, nas 
células vegetais. 
c) É composta de duas camadas de lipídios que 
envolvem uma camada de proteínas. 
d) Tem permeabilidade diferencial para as diversas 
substâncias. 
e) É totalmente impermeável a substâncias tóxicas 
do meio. 
 
2) As células caracterizam-se por possuírem uma 
membrana plasmática, separando o meio 
intracelular do meio extracelular. A manutenção da 
integridade dessa membrana é essencial para: 
a) possibilitar o livre ingresso de íons na célula. 
b) manter seu conteúdo, não necessitando de 
metabólitos do meio externo. 
c) impedir a penetração de substâncias existentes 
em excesso no meio extracelular. 
d) possibilitar que a célula mantenha uma 
composição própria. 
e) regular as trocas entre a célula e o meio, 
permitindo somente a passagem de moléculas do 
meio intra para o extracelular. 
 
 
 
 
3)O esquema abaixo representa o processo de: 
 
 
a) osmose, onde as moléculas de solvente migram 
da solução mais concentrada para a solução menos 
concentrada. 
b) osmose, onde as moléculas de soluto migram da 
solução menos concentrada para a solução mais 
concentrada. 
c) difusão, onde as moléculas de soluto tendem a se 
distribuir homogeneamente, migrando da região 
mais concentrada para a região menos concentrada. 
d) difusão, onde as moléculas de soluto tendem a se 
distribuir homogeneamente, migrando da região 
menos concentrada para a mais concentrada. 
e) transporte ativo, onde as moléculas de soluto 
tendem a se distribuir homogeneamente, já que 
ocorre gasto de energia. 
 
4) Na figura abaixo, as duas soluções de 
concentrações diferentes estão separadas por uma 
membrana que, através da osmose, tende a igualar 
suas concentrações. Os números 1, 2 e 3 
representam, respectivamente 
 
 
a) solução hipotônica, solução hipertônica e 
membrana semipermeável. 
b) solução isotônica, solução hipertônica e 
membrana impermeável. 
c) solução hipertônica, solução hipotônica e 
membrana permeável. 
d) solução hipotônica, solução isotônica e 
membrana impermeável. 
e) solução hipertônica, solução isotônica e 
membrana impermeável. 
 
5) A fim de estudar possíveis diferenças entre a 
osmose nas células animais e nas vegetais, foram 
colocadas hemácias no frasco A e células vegetais 
no frasco B, igualmente cheios com água destilada. 
 
Transcorrido algum tempo após o início do 
experimento, pôde-se verificar lise celular no frasco 
A, mas não no frasco B. Tal fato pode ser explicado 
pela presença, em células vegetais, da seguinte 
estrutura: 
a) reticulo endoplasmático 
b) membrana plasmática 
c) parede celular 
d) cloroplasto 
e) vacúolo 
 
Gabarito 
1 - D 2 - D 3 - C 4 - A 5 - C 
 
 
Aula 02 
Citologia II (núcleo e divisão celular) 
 
Núcleo – Generalidades 
 
Funções: 
9 Reprodução; 
9 Hereditariedade; 
9 Reprodução celular; 
9 Regenerações. 
Células: 
9 Mononucleadas > A maioria das células; 
9 Binucleadas > Paramecium (macro / 
micro); 
9 Polinucleadas > Célula muscular estriada; 
9 Anucleada > Hemácias humanas. 
 
Divisão celular 
 
 
 
 
 
 
MITOSE 
Objetivo: Crescimento ereparações. 
 
 
MEIOSE 
Objetivo: Produção de células reprodutoras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Exercícios: 
 
1) Analise as alternativas abaixo, referentes ao 
núcleo: 
I – A maioria das células é mononucleada, como os 
neurônios, mas existem células polinucleadas, como 
a fibra muscular estriada esquelética. 
II – A “membrana nuclear” é lipoprotéica e possui 
numerosos poros que permitem a passagem de 
substâncias, como o RNA ribossômico que é 
produzido no citopLasma e passa para o núcleo. 
III – Existem núcleos com cromossomos gigantes, 
como cromossomos politênicos e plumulosos. 
Foi cometido um erro: 
 
a) apenas no item I. 
b) apenas no item II. 
 
c) apenas no item III. 
d) apenas nos itens II e III. 
e) em nenhum dos itens. 
 
2) Assinale o que for correto: 
(01) A membrana plasmática é constituída por uma 
bicamada de lipídios associados às moléculas de 
proteínas distribuídas irregularmente. 
(02) Nas células acinosas do pâncreas, o complexo 
de Golgi libera vesículas de secreção contendo as 
enzimas do suco pancreático. 
(04) O núcleo celular está presente nas células 
eucarióticas e procarióticas, diferindo apenas na 
forma em que se apresenta nessas células. 
(08) A cromatina pode ser visualizada ao 
microscópio óptico, em forma de filamentos 
individualizados, denominados cromossomos, 
durante a divisão celular. 
(16) Os ribossomos são estruturas cilíndricas, 
compostos basicamente de DNA e proteínas, nos 
quais ocorre a síntese protéica. 
Dê a soma dos itens corretos. 
 
3) Principal componente do cromossomo, onde 
estão localizadas as informações genéticas: 
a) RNA ribossômico. 
b) RNA mensageiro. 
c) RNA transportador. 
d) DNA e RNA ribossômico. 
e) DNA. 
 
 
4) Admitamos como correta a hipótese de que a 
causa da divisão celular é a duplicação do DNA 
(que é interfásica). Se pudéssemos, nos organismos 
adultos bloquear especificamente a síntese de DNA, 
em determinados locais, estaríamos tentando: 
a) impedir que o organismo crescesse. 
b) induzir o organismo a aumentar suas mitoses. 
c) bloquear o desenvolvimento de um eventual 
tumor. 
d) favorecer o desenvolvimento normal do 
organismo. 
e) produzir células com menor quantidade de DNA. 
 
5) Os esquemas I, II e III representam diferentes 
estágios da mitose. 
 
1) O esquema III representa o estágio de anáfase. 
2) O esquema II representa o estágio de metáfase. 
3) É durante o estágio representado pelo esquema II 
que ocorre o rompimento do envoltório nuclear. 
4) É durante o estágio representado pelo esquema I 
que ocorre a separação das cromátides-irmâs. 
5) Durante a divisão celular, o estágio representado 
pelo esquema III precede o representado pelo 
esquema I. 
 
 
6) Durante a divisão celular, o estágio representado 
pelo esquema II precede o está representado pelo 
esquema III. 
 
Quais são as afirmações corretas? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gabarito 
 
1 – B 2 – 15 3 – E 4 – C 5 – “3/ 4/ 5/ 6” 
 
 
Aula 03 
Ecologia 
 
 
 
I - DEFINIÇÃO: 
 
É a parte da biologia que se preocupa em estudar o 
relacionamento dos seres vivos com o ambiente. 
II - CONCEITOS FUNDAMENTAIS: 
Fatores bióticos (comunidade biótica ou 
biocenose ou biota): 
São todos aqueles fatores decorrentes da ação direta 
do DNA, ou seja, são os fatores vivos de uma 
determinada área geográfica. 
Fatores abióticos (comunidade abiótica ou 
biótopo ou biócoro): 
São os fatores do ambiente físico que interagem 
com a biocenose. 
ex: luz, oxigênio, umidade, temperatura, seiva 
bruta etc. 
População: 
Representa um conjunto de indivíduos da mesma 
espécie. 
Ecossistema (sistema ecológico): 
É um determinado local ou região do planeta em 
que interagem biocenose e biótopo. 
 
 
Um ecossistema aquático (marinho): 
a) algas fotossintetizantes que retêm a energia da 
luz e formam matéria orgânica; 
b) pequeninos animais flutuantes que se alimentam 
das algas; 
c) peixes pequenos que devoram os organismos 
anteriormente citados; 
d) animais maiores (cetáceos e peixes), predadores 
dos peixes pequenos; 
e) bactérias e fungos que decompõem os seres 
mortos, devolvendo a matéria inorgânica ao meio 
ambiente. 
Os fatores abióticos desse ecossistema 
compreendem o pH, a salinidade, a temperatura, a 
luminosidade e a pressão da água nesse local. 
 
 
 
 
 
 
Ecótono: 
É uma comunidade intermediária entre duas outras. 
É mais biodiverso que as comunidades 
correspondentes apresentando um maior número de 
teias alimentares. 
 
O ecótono é a zona de transição e tensão entre duas 
comunidades diferentes, onde a flora e a fauna são, 
em parte, diferentes dessas regiões e, em parte, 
iguais. Portanto, há uma mistura dessas 
comunidades, com aparecimento de novas espécies 
de plantas, e animais nessa região. Entre a mata e 
o campo, por exemplo, existe uma pequena região 
(ecótone) onde a flora e a fauna são em parte 
iguais e, em parte, diferentes da mata e do campo e, 
o número de espécie é maior, em geral. 
 
Hábitat: 
É uma área física ou geográfica habitada por uma 
determinada espécie. 
a) O salmão possui o hábitat marinho. 
b) O mar é o hábitat dos ecnodermos. 
c) O mar não serve de hábitat para os anfíbios e 
miriápodes. 
 
 
Nicho ecológico: 
Representa a importância biológica da espécie 
dentro de uma determinada comunidade. 
OBS: O hábitat é o endereço da espécie enquanto 
que o nicho é a profissão. 
 
OBS: A superposição de nichos gera competição. 
 
Os organismos que ocupam nichos similares em 
regiões diferentes (o bisão americano e o gnu 
africano, por exemplo) são considerados 
equivalentes ecológicos embora seus nichos sejam 
bastante semelhantes, não são exatamente iguais. 
Mas, à primeira vista, parece haver identidade nos 
nichos ecológicos de ambas as espécies. 
 
A superposição de nichos nunca é total, pelo que se 
torna mais razoável admitir que cada espécie tem o 
seu nicho próprio especializado. 
Duas espécies de peixes podem conviver numa 
mesma profundidade de uma lagoa, alimentar-se 
semelhantemente e ter atividade maior à mesma 
hora do dia, mas reproduzir-se em épocas diferentes 
do ano. Nesse caso, seus nichos se superpõem em 
grande parte, mas ainda assim são diferentes. 
 
Duas espécies que vivem no mesmo ha¬bitat 
podem ou não competir por um ou mais aspectos de 
seus nichos ecológicos. 
(A) Espécies como o gafanhoto e o gado bovino, 
por exemplo, competem pelo alimento, um aspecto 
muito importante do nicho. 
(B) Duas espécies de Paramecium, P. cauclatum e 
P. bursaria, são capazes de coexistir sem 
competição em um tubo de cultura, pois exploram 
diferentes locais: P. caudatum vive na região central 
do tubo, enquanto P. bur¬saria vive junto às 
paredes. 
(C) O cormorão-de-poupa e o cormorão negro 
exploram diferentes nichos alimentares e por isso 
não competem nesse aspecto. O cormorão-de-
poupa se alimenta de plâncton captura¬do nas 
águas superficiais, enquanto o cormorão negro se 
alimenta de pequenos peixes capturados em águas 
mais profundas. 
 
 
III - CADEIAS ALIMENTARES: 
Representam o sentido unidirecional da energia. 
 
 
 
 
 
 
IV - TEIAS ALIMENTARES: 
Representam o sentido multidirecional da energia.Uma cadeia alimentar pode apresentar diversos 
níveis tróficos. Além de produtores e 
decompositores, podem estar presentes 
consumidores primários, secundários, terciários ou 
de níveis ainda mais elevados. Nos ecossistemas, 
as cadeias alimentares geralmente estão 
interligadas, formando as teias alimentares, como se 
vê acima. 
 
 
 
 
DEC = MOMÆ 
 
 
V - FLUXO DA ENERGIA E 
MATÉRIA: 
 
 
As pirâmides ecológicas: 
a) de energia 
 
 
b) de biomassa 
 
 
* Nos ecossitemas terrestres não podemos encontrar 
pirâmides de biomassa invertidas em virtude dos 
ciclos vitais serem mais longos. 
 
c) de números 
 
 
 
Pirâmides de números. 
(A) A forma típica de pirâmide, com base larga e 
ápice estreito, surge quando os produtores da cadeia 
alimentar são plantas pequenas (capim, por 
exemplo) e os herbívoros e predadores são 
relativamente grandes. 
(B) Em uma cadeia alimentar em que os produtores 
são grandes (uma árvore, por exemplo) e os 
herbívoros são relativamente pequenos (lagartas, 
por exemplo), a pirâmide pode assumir outra forma. 
 
Exercícios: 
 
1) Assinale a alternativa que preenche corretamente 
as lacunas. 
No solo, as bactérias fixadoras do nitrogênio 
atmosférico liberam a substância chamada de 
................... a qual é transformada em .................... . 
Esta é tóxica para as plantas, porém raramente se 
acumula no solo. É transformada em que é a forma 
mais facilmente aproveitada pelas plantas. A 
devolução do nitrogênio à atmosfera é feita 
pela pela acão das bactérias chamadas..................... 
. 
 
(A) amônia, nitrato, nitrito, desnitrificantes 
(B) íon amônio, nitrato, nitrito, desnitrificantes 
(C) amônia, nitrito, nitrato, nitrosomonas 
(D) íon amônio, nitrato, nitrito, nitrobacter 
(E) amônia, nitrito, nitrato, desnitrificantes 
 
2) As afirmativas abaixo referem-se aos problemas 
gerados pela introdução de espécies exóticas numa 
comunidade biótica. 
I - Estas espécies, quando adaptadas, multiplicam-
se com rapidez, pela falta de agentes bióticos 
capazes de controlar seu tamanho populacional. 
II - Estas espécies provocam o desaparecimento de 
espécies nativas, por ocuparem, muitas vezes, 
vários níveis tróficos da cadeia alimentar. 
III - Estas espécies provocam um aumento dos 
níveis tróficos da cadeia alimentar, gerando um 
aumento de energia entre um nível e outro. 
Quais estão corretas? 
(A) Apenas I. 
(B) Apenas II. 
(C) Apenas III. 
(D) Apenas I e II. 
(E) Apenas I e III. 
 
3) Considere os itens abaixo, que apresentam 
eventos relacionados com o processo de 
eutrofização das águas doces. 
1. Grande crescimento do fitoplâncton. 
2. Suprimento excessivo de nutrientes na água. 
3. Turvação da água. que reduz a penetração de luz. 
4. Elevação das taxas de decomposição bacteriana. 
5. Acúmulo de matéria orgânica devido à 
mortandade de peixes. 
6. Diminuição da concentração de oxigênio na 
coluna de água. 
A alternativa que apresenta os eventos na sequencia 
temporal correta é: 
(A) 6-5-4-3-2-1 
(B) 1-2-3-4-5-6 
(C) 4-5-6-1-2-3 
(D) 2-1-3-4-6-5 
(E) 3-2-1-6-5-4 
 
4) Associe as colunas: 
1 . habitat 
2. ecossistema 
3. clímax 
4. nicho trófico 
5. ecótono 
 
( ) limites entre duas comunidades 
( ) comportamento alimentar de uma espécie 
( ) fluxo unidirecional de energia 
( ) estágio final de uma sucessão 
( ) local em que se encontra um organismo 
 
A relação numérica, de cima para baixo, na coluna 
da direita, que estabelece a sequencia correta, é 
(A) 1-4-2-5-3 
(B) 5-4-2-3-1 
(C) 4-5-2-1-3 
(D) 5-2-3-4-1 
(E) 2-4-5-3-1 
 
5) Assinale a alternativa correta quanto ao ciclo do 
nitrogênio. 
A) Todos os seres vivos utilizam diretamente o 
nitrogênio atmosférico, o qual é incorporado aos 
compostos de carbono. 
(B) Briófitos simbióticos estabelecem-se nas raízes 
de leguminosas, formando nódulos e fixando o 
nitrogênio. 
(C) O nitrogênio atmosférico não pode ser fixado 
por organismos de vida livre. 
(D) O ciclo do nitrogênio envolve os organismos 
vivos e o solo, e sua principal reserva encontra-se 
na água. 
(E) Com a morte das plantas verdes, os 
organis¬mos decompositores transformam os 
com¬postos nitrogenados, permitindo que o 
nitrogênio retome ao solo em uma forma 
inorgânica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gabarito: 
1 – E 2 – D 3 – D 4 – B 5 – E 
 
 Aula 04 Ecologia II 1. Colônias: - homotípicas; - harmônicas; - união morfológica; - ISOMORFA > EX.: estreptococos. - HETEROMORFA > EX.: obélia, physsália. 
 2. Sociedades: - homotípica; - harmônica; - sem união morfológica; - organização em cooperativa; - Uso de feromônios para marcar pistas, demarcar território, reconhecimento da espécie e sexo. 
 3. Competição: - desarmônica; - homotípica ou heterotípica; - resulta de uma sobreposição de nichos. 
 4. Protocooperação: - heterotípica; - harmônica; - ajuda mútua; - coexistência não obrigatória. 
 
 5. Mutualismo: - heterotípica; - harmônica; - ajuda mútua; - coexistência obrigatória. 
 6. Comensalismo: - heterotípica; - harmônica; (+) (0) - inquilinismo > uma espécie usa a outra como moradia. - forésia ou epzoísmo > uma espécie usa a outra como meio de transporte. - epifitismo > inquilinismo intervegetal. 
 
7. Predatismo: - heterotípica; - desarmônica; - um carnívoro mata e devora. 
 8. Herbivorismo: - heterotípica; - desarmônica; - um herbívoro devorando total ou parcialmente um vegetal. 9. Parasitismo: - heterotípica; - desarmônica; - uma espécie vive às custas de outra geralmente sem matá-la em virtude de estimular o sistema imunitário. Pode ser zoótico, zoofítico ou fitofítico. Hemiparasitismo > seiva bruta Holoparasitismo > seiva elaborada Ectoparasitismo > superfície corpórea Endoparasitismo > interior do corpo Monoxeno ou monogenético > só hospedeiro definitivo no ciclo heteroxeno ou heterogenético > hospedeiro definitivo e intermediário. 
 
 10. Amensalismo (antibiose): - homotípica ou heterotípica; - desarmônica; - um indivíduo libera substâncias químicas que impedem ou inibem o desenvolvimento de outro. 
 11. ESCLAVAGISMO (SINFILIA): - heterotípica; - dearmôsnica; - uma espécie se beneficia dos serviços de outra. 
 Obs: Bandos ou sociedades irregulares são grupos de animais gregários que vivem juntos em busca de proteção e favorecimento à caça. ex: Alcateias e cardumes. Obs.: A territorialidade dificulta a sobreposição de nichos. Ex: bem-te-vi e alcateias. Exercícios: 01) As vespas solitárias do gênero Biastoph colhem o pólen das flores das figueiras (Ficus), transportando-o em bolsas especiais nas pernas ou no corpo. Depois de polinizar as flores, as vespas depositam seus ovos nos ovários estéreis das flores, não interferindo no desenvolvimento dos ovários férteis. As larvas originadas destes ovos se desenvolvem nos ovários estéreis e depois, na forma adulta, colhem pólen que está sendo produzido nestas flores e levam-no para outra flor. O fenômeno descrito acima é um exemplo de (A) parasitismo. (B) competição. (C) mutualismo. (D) predação. (E) antibiose. 
 02) Assinale a alternativa que contém as expressões que preenchem corretamente as lacunas abaixo. As formigas vivem organizadas em .......... e produzem substâncias especiais chamadas ............ usadas na marcação de pistas, atração sexual, reconhecimento de membros da espécie,demarcação territorial. (A) parasitismo - auxinas (B) simbiose - aceptores (C) sociedade - feromônios (D) mutualismo - tranceptores (E) competição - paratormônios 03) Considere a sequência: liquens > musgos > capim > arbustos Essa sequência pode representar a evolução de uma a) população. b) comunidade. c) sociedade em formação. d) sucessão primária. e) sucessão secundária. 04) Em uma comunidade ocorrem vários tipos de interações entre populações microbianas, plantas e animais. Algumas interações são neutras ou indiferentes; outras são benéficas ou positivas; outras, ainda, são prejudiciais. Essas interações positivas e negativas atuam sobre o balanço ecológico dentro da comunidade. Assinale as afirmações corretas: 
I - A relação de mutualismo entre duas espécies indica que ambas se beneficiam pela associação. II - No predatismo, ocorre prejuízo para a presa, no entanto é importante para o processo de seleção natural. III - No comensalismo, uma população é beneficiada e a outra não aufere benefícios, nem sofre desvantagens. IV - No relacionamento de parasitismo, a população parasitária se beneficia e a população hospedeira nunca é prejudicada. A alternativa que contém as afirmações corretas é: a) I e IV. b) I, II, III. c) II e IV. d) IV e III. e) IV. 05) Os predadores são eficientes na captura de presas em virtude da presença de adaptações morfofuncionais, tais como: a) ventosas nas tênias. b) mau cheiro no gambá. c) coloração na esperança. d) cores berrantes nas borboletas. e) língua comprida no tamanduá. Gabarito 1 – C 2 – C 3 – D 4 – B 5 – E 
 Aula 05 
 
 Primeira Lei de Mendel Mendel em seus experimentos deduziu que: 
• As características hereditárias são determinadas por fatores herdados dos pais e das mães na mesma proporção; 
• Tais fatores se separam na formação dos gametas; 
• Indivíduos de linhagens puras possuem todos seus gametas iguais, ao passo que híbridos produzirão dois tipos distintos, também na mesma proporção. Exemplo: 
 
 Segunda Lei de Mendel Um par de alelos localizado em um par de cromossomos homólogos separa-se independentemente de outro par de alelos localizado em outro par de cromossomos homólogos. 
 Exemplo: 
 Exercícios: 1) A anemia falciforme é uma doença hemolítica 
grave cujas manifestações clínicas incluem 
anemia, icterícia, obstrução vascular e infartos 
dolorosos em vários órgãos como os ossos, o 
baço e os pulmões, podendo ser fatal se não 
tratada no início da infância. Devido a sua importância, a detecção de portadores de anemia falciforme está sendo incluída, no Rio Grande do Sul, no teste do pezinho. O seu padrão 
de herança é autossômico recessivo. Um casal normal que pretende ter um filho consulta um 
geneticista, já que cada um dos cônjuges tem um 
irmão com anemia falciforme. Se você fosse o geneticista, antes de realizar qualquer exame, qual a resposta correta que daria à pergunta sobre a probabilidade de nascimento de uma criança com este tipo de anemia? 
(A) 1/2 (B) 1/4 (C) 1/8 (D) 1/9 (E) 1/16 2) Em abóboras, o gene dominante B condiciona fruto branco, e o gene A condiciona fruto amarelo. O gene B inibe a ação do gene A. O 
duplo recessivo condiciona fruto verde. Quando plantas diíbridas são cruzadas, qual a distribuição fenotípica esperada para os descendentes? (A) 9 frutos brancos - 4 frutos amarelos - 3 
frutos verdes (B) 12 frutos brancos - 3 frutos amarelos - 1 
fruto verde (C) 9 frutos brancos - 6 frutos amarelos - 1 fruto 
verde (D) 15 frutos brancos - 1 fruto amarelo - 
nenhum fruto verde (E) 9 frutos brancos - 7 frutos amarelos - 
nenhum fruto verde 3) Uma População de plantas apresentou, 
durante várias gerações, apenas indivíduos altos. 
Na vigésima geração apareceu, porém, um 
indivíduo anão. Pode-se concluir que esse 
indivíduo é, mais provavelmente, um (A) homozigoto dominante. 
(B) homozigoto recessivo. 
 (C) heterozigoto dominante. (D) heterozigoto epistático. (E) mutante. 4) Um grupo de pesquisadores mantém, em 
laboratório, várias linhagens de cobaias que 
estão sendo cruzadas há mais de 50 gerações. Após alimentar um casal, durante 4 semanas, com ração especial à qual foi adicionada uma substância S, foi feito o cruzamento desse casal e 
se obteve na Fl uma prole aparentemente normal, com exceção de uma cobaia que nasceu 
albina. Com esse resultado e sabendo que jamais nascera um albino em todas as linhagens do laboratório, os pesquisadores concluíram, corretamente, que 
(A) houve uma recombinação genética na 
ovulogênese da fêmea do casal cruzado. 
(B) o macho do casal cruzado era sensível à substância S. 
(C) houve recombinação genética na 
espermatogênese do macho do casal cruzado. (D) houve uma mutação no sistema gênico que controla a produção de melanina nas cobaias cruzadas. (E) o gene que determina o albinismo em 
cobaias é letal dominante e deve estar ligado com o gene que produz enzimas capazes de fazer a degradação química da substância S. 
 
5) No heredograma abaixo podemos observar a herança de uma característica que depende de dois pares de genes. 
 (A) se expressa em heterozigose dominante. (B) se expressa em homozigose dominante. 
(C) se expressa em homozigoze recessiva. (D) é uma mutação dominante. 
(E) se manifesta em heterozigose recessiva. Gabarito: 1 – D 2 – B 3 – E 4 – D 5 – B 
 
Aula 06 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GRUPOS SANGUÍNEOS: 
SISTEMA ABO: 
Este sistema se caracteriza pela presença ou 
ausência de dois antígenos (A e B) – chamados 
aglutinógenos – isolada ou simultaneamente, em 
cada indivíduo. 
OBS: No sistema ABO os anticorpos já existem nos 
indivíduos não sensibilizados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
IMPORTANTE: EPISTASIA é o fenômeno 
que ocorre quando um gene inibe a manifestação 
fenotípica de um outro gene NÃO ALELO. O gene 
inibidor denomina-se EPISTÁTICO e o inibido 
HIPOSTÁTICO. 
* EPISTASIA DOMINANTE: Ocorre quando o 
gene epistático é dominante em relação a seu alelo. 
EX: Cor da plumagem em galinhas LEGHORN: 
 
C ------------------------- plumagem colorida 
c ------------------------- plumagem branca 
Brancas ----------------- I _ C _ / I _ c c / i i c c 
Coloridas ---------------- i i C _ 
 
* EPISTASIA RECESSIVA: Ocorre quando o gene 
epistático é recessivo. 
 
 
EX: Pigmentação da pele humana: 
 
IMPORTANTE: 
HERANÇA QUANTITATIVA (her. multifatorial 
ou polimeria ou poligênica): É um tipo especial de 
interação gênica no qual os genes de dois ou mais 
pares de cromossomos homólogos ( poligenes), 
modificam a expressão quantitativa do fenótipo. 
OBS: Nesse caso cada gene dará sua contribuição 
para aumentar a “expressividade” do caráter. 
EX: A cor da pele humana, estatura, peso, produção 
de leite bovino. 
 
Nº de Fenótipos = Nº de Genes + 1 
 
Cor da pele humana: 
S ------------------------- bastante melanina 
s ------------------------- pouca melanina 
T ------------------------- bastante melanina 
t -------------------------- pouca melanina 
S S T T -------------------- negro 
S s T T / S S T t ----------- mulato escuro 
S S t t / s s T T / S s T t ---- mulato médio 
S s t t / s s T t ------------- mulato claro 
S s t t --------------------- branco 
 
 
 
 
Cor dos olhos na espécie humana: 
 
A A B B ----------------------- castanho escuro 
A a B B / A A B b ------------- castanho médio 
A a B b / A A b b / a a B B ---- castanho claro 
A a b b / a a B b --------------- verde 
a a b b ------------------------azul 
 
IMPORTANTE: Quando um único par de genes 
atuar na manifestação de vários caracteres, o 
fenômeno será denominado PLEIOTROPIA que é o 
inverso da interação gênica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
HERANÇA LIGADA AO CROMOSSOMO Y 
(HERANÇA HOLÂNDRICA): 
CONCEITO: São heranças condicionadas por genes 
situados na região não homóloga do cromossomo 
Y. O cromossomo Y humano possui pouquíssimos 
genes e todos eles estão relacionados à formação e 
ao funcionamento dos testículos. 
 
HERANÇA INFLUENCIADA PELO SEXO: 
CONCEITO: São heranças condicionadas por genes 
que são dominantes ou recessivos dependendo do 
sexo do indivíduo. 
 
 
 
 
 
 
Exercícios 
1) Na planta ornamental conhecida por "boca-de-
leão" não há dominância no caráter cor das flores 
vermelha e branca, sendo o híbrido de cor rosa. 
Que cruzamento é necessário para se obter apenas 
flores rosa? 
a) rosa x rosa. 
b) vermelho x rosa. 
c) rosa x branco. 
d) branco x branco. 
e) branco x vermelho. 
 
2) O esquema abaixo representa a genealogia de 
uma família. 
 
Das afirmações abaixo, qual é a única que está 
inteiramente de acordo com os dados? 
 
a) Cabelo ondulado é característica determinada por 
gene dominante. 
b) Os indivíduos 3 e 4 são heterozigotos. 
 
 
 
c) O casal 6 e 7 poderá ter filhos de cabelos crespos. 
d) Se o indivíduo 5 casar-se com uma mulher de 
cabelos crespos, todos os seus filhos terão cabelos 
ondulados 
e) Os pais do indivíduo 2 têm, obrigatoriamente, 
genótipo igual ao do filho. 
 
3) Certas raças de galinhas apresentam quanto à 
forma de crista quatro fenótipos diferentes: crista 
tipo ervilha, tipo rosa, tipo noz e tipo simples. Esses 
tipos são determinados por dois pares de alelos com 
dominância: E para o tipo de ervilha e R para o tipo 
rosa. A presença no mesmo indivíduo de um alelo 
dominante de cada par produz o tipo noz. A forma 
duplo-recessiva origina a crista simples. Uma ave 
de crista noz foi cruzada com uma de crista rosa, 
originando em F1: 3/8 dos descendentes com crista 
noz, 3/8 com crista rosa, 1/8 com crista ervilha e 1/8 
com crista simples. Quais os genótipos paternos, 
com relação ao tipo de crista? 
a) RrEE x Rree. 
b) RrEe x Rree. 
c) RREe x Rree. 
d) Rree x Rree. 
e) RREE x RRee. 
 
4) Em cebola, a cor do bulbo é resultado da ação de 
dois pares de genes que interagem. C, dominante, 
determina bulbo colorido e seu recessivo c 
determina bulbo branco. O gene B, dominante, 
determina bulbo vermelho e seu recessivo b, bulbo 
amarelo. Cruzando-se indivíduos heterozigotos para 
os dois genes, obteremos descendentes na seguinte 
proporção: 
 
 
 
 
a) 12 vermelhos : 3 brancos : 4 amarelos. 
b) 12 brancos : 3 vermelhos : 4 amarelos. 
c) 9 brancos : 3 amarelos : 4 vermelhos. 
d) 9 vermelhos : 3 brancos : 4 amarelos. 
e) 9 vermelhos : 3 amarelos : 4 brancos. 
 
5) O daltonismo é de herança recessiva ligada ao X. 
Uma mulher de visão normal, cujo pai é daltônico, 
casou-se com um homem de visão normal. A 
probabilidade de crianças daltônicas na prole dessa 
mulher é de: 
a) 1/4 dos meninos. 
b) 1/4 das meninas. 
c) 1/2 dos meninos. 
d) 1/8 das crianças. 
e) 1/2 dos meninos e 1/2 das meninas. 
 
6) Na espécie humana, a hemofilia é urna anomalia 
condicionada por um gene recessi¬vo e ligado ao 
sexo (cromossomos sexuais). Um casal normal tem 
uma criança hemofilia. A partir desses dados, 
assinale a afirmativa incorreta: 
 
a) A criança é do sexo masculino. 
b) O gene para hemofilia está ligado aos 
cromossomos X e Y. 
c) A mãe é portadora do gene para hemofilia. 
d) Uma filha do casal poderá ser portadora. 
e) Uma filha do casal poderá ser homozigota para a 
normalidade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gabarito 
1 – E 2 – D 3 – B 4 – E 5 – C 6 - B 
 
 
Aula 07 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BRIÓFITAS: 
(musgos, hepáticas e antóceros) 
> Não possuem raízes, flores nem frutos. 
> Não possuem vasos condutores de seiva ( são 
avasculares). 
> A água é distribuída para as células por difusão. 
> Reprodução por metagênese. 
> O gametófito é haplóide. 
> Órgãos gametogênicos: anterídio, arquegônio. 
> O esporófito é diplóide. 
> O esporângio produz esporos (n) POR MEIOSE. 
> O esporófito é parasita do gametófito. 
> A fase gametofítica é sexuada e esporifítica. 
> Vivem em lugares úmidos e dependem da água 
para reprodução. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pteridófitas: 
 
> São dotadas de raízes,caules e folhas. 
> São traqueófitas (vasculares). 
> São embriófitas assifonógamas. 
> Vivem em lugares úmidos dependendo da água 
para a reprodução. 
> Os esporângios situam-se nos poros. 
> O prótalo é efêmero. 
> Caule do tipo rizoma sendo que na samambaiaçu 
o caule é aéreo. 
 
 
 
 
Exercícios 
 
 
01. O esquema acima é válido: 
 
a) para todas as plantas e muitas algas. 
b) somente para briófitas, pteridófitas, 
gimnospermas e angiospermas. 
c) somente para angiospermas e gimnospermas. 
d) somente para as angiospermas. 
e) para todas as plantas e todas as algas. 
 
02. Uma rocha nua começa a ser colonizada por 
seres vivos. Os primeiros organismos a se 
instalarem, são: 
a) gramíneas. 
b) liquens. 
c) fungos. 
d) briófitas. 
e) pteridófitas. 
 
03. Em que fase do ciclo de vida das pteridófitas há 
maior quantidade de DNA por núcleo celular? 
a) gametófitos. 
b) gametângios. 
c) gametas. 
 
 
 
d) esporos. 
e) esporófitos. 
 
 
04. No processo evolutivo dos vegetais, para se 
estabelecerem no meio terrestre, o primeiro a 
oferecer condições para tal foi o grupo das: 
a) pteridófitas 
b) talófitas 
c) briófitas 
d) gimnospermas 
 
 
 
05. Nos musgos, uma divisão meiótica originará ... 
a) anterozóides. 
b) esporos. 
c) oosferas. 
d) óvulos. 
e) zigotos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gabarito 
 
1 – A 2 – B 3 – E 4 – A 5 – B 
 
 
Aula 08 
 
 
 
 
GIMNOSPERMAS E 
ANGIOSPERMAS 
 
 
I – GIMNOSPERMAS: 
Características Gerais: 
EX: pinheiros, sequoias e ciprestes. 
> São fanerógamas( antófitas). 
> São terrestres e vivem preferencialmente em 
lugares frios ou temperados. 
> São traqueófitas. 
> Algumas como as coníferas são sifonógamas (não 
dependem da água para fecundação). 
> Na escala evolutiva, são as primeiras 
espermatófitas. 
> O pinhão, semente do pinheiro-do-paraná, é 
comestível. 
> Apresentam sementes “nuas”. 
> As flores são unissexuadas e reunidas em 
inflorescência compactas denominadas 
ESTRÓBILOS ou CONES. 
> A araucária é dióica, apresentando cones 
masculinos e femininos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Características Gimnospermas 
Flores São os estróbilos 
 
Óvulos 
Com um integumento e 
raramente dois. Com 
arquegônios 
Gametófito (fem) É um tecido com arquegônios 
 
Gametófito (masc) 
É o tubo polínico com 
anterozoides ou núcleos 
femininos 
Polén É transportado pelo vento 
Germinação do pólen Sobre o óvulo, na região da 
micrópila 
 
Fecundação 
Sifonogamiaou ainda 
dependência de líquido para se 
efetivar. 
Gametas (fem) Núcleos masculinos 
Embrião Poliembrionia, mas apenas se 
desenvolve um embrião 
 
Endosperma 
É a primeira, já existindo antes 
da fecundação e portanto 
haploide 
Semente Nua, não envolta pelos 
esporofilos 
Cotilédones Vários 
Frutos Não há 
 
 
II- ANGIOSPERMAS: 
Características Gerais: 
> Constituem o mais evoluído grupo vegetal. 
> São traqueófitas, fanerógamas e espermatófitas. 
> A reprodução se dá por sifonogamia, ou seja, com 
a participação do tubo polínico, isto é, independem 
da água para a fecundação. 
> Apresentam raízes, caules, folhas e frutos 
protegendo as sementes. 
 
 
 
 
Anatomia da flor: 
O gineceu – É formado pelo conjunto de carpelos, 
também denominados pistilos ou esporofilos 
femininos. 
Cada carpelo é constituído de: 
ESTÍGMA: porção apical, responsável pela 
recepção de pólen; 
ESTILETE: eixo de sustentação; 
OVÁRIO: porção basal globosa que produz e 
armazena óvulos. 
Num óvulo maduro distinguem-se as seguintes 
estruturas: 
FUNÍCULO: eixo que fixa o óvulo, por onde 
penetra o tubo polínico. 
PRIMINA e SECUNDINA: respectivamente, os 
tegumentos externo e interno; 
MICRÓPILA: abertura do óvulo, por onde penetra 
o tubo polínico. 
NUCELO: conjunto de células onde se diferencia o 
saco embrionário; 
SACO EMBRIONÁRIO: estrutura haplóide 
correspondente ao gametófito feminino e que abriga 
oito núcleos – três antípodas (no pólo 
 
 
 
distal, em relação à micrópila);duas sinérgides (no 
pólo distal,em relação à micrópila);uma oosfera 
(gameta feminino,entre as duas sinérgides);dois 
núcleos polares (na região central do saco 
embrionário). 
PEDÚNCULO: eixo de sustentação da flor. 
RECEPTÁCULO: dilatação apical do pedúnculo, 
onde estão inseridas as peças florais; 
CÁLICE: conjunto formado por folhas modifica-
das, geralmente verdes, denominadas sépalas; 
COROLA: conjunto formado por folhas modi-
ficadas, geralmente coloridas, denominadas pétalas; 
ANDROCEU: aparelho masculino de reprodu-ção, 
constituído por um conjunto de folhas 
profundamente modificadas denominadas estames; 
GINECEU: aparelho feminino de reprodução, 
constituído por um conjunto de folhas 
profundamente modificadas denominadas carpelos 
ou pistilos. 
O ANDROCEU: É formado pelo conjunto de 
estames também denominados esporofilos 
masculino. 
Cada estame é constituído de: 
FILETE: estrutura filamentar que sustenta a antera; 
ANTERA: porção dilatada do filete em cujas 
cavidades, denominadas sacos polínicos, se verifica 
a produção de grãos de pólen (micrósporos). 
 
 A germinação do pólen: 
> O tubo polínico cresce na direção da micrópila do 
óvulo. 
> O núcleo reprodutivo se divide em dois núcleos 
espermáticos (gametas masculinos (n)). 
> O gametófito é o tubo polínico. 
A fertilização: 
> O núcleo vegetativo se degenera. 
> Um núcleo espermático (n) se une a oosfera (n) 
formando um zigoto (2n) que formará o embrião. 
> O outro núcleo espermático se une aos dois 
núcleos polares (n) formando um tecido triploide 
(2n) de reserva chamado ENDOSPERMA ou 
ALBÚMEM. 
 
Sementes e frutos: 
> O óvulo fertilizado desenvolve-se e origina a 
semente e o ovário o fruto. 
> fruto: Semente 
 
Pericarpo: 
Epicarpo > revestimento externo 
Mesocarpo > poção intermediária 
Endocarpo > poção interna (reveste a semente). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TIPOS DE FRUTOS 
 
 
EXEMPLOS 
 
Carnosos 
(com pericarpo 
suculento) 
Baga; com sementes livres, isto é, sem caroço Laranja, melancia, mamão, uva, 
tomate, etc. 
Drupa: com sementes encerradas em um 
caroço 
Pêssego, azeitona, manga, abacate, 
etc. 
 
 
 
Secos 
(com pericarpo seco) 
 
 
 
Cariopse: com uma semente concrescida com 
o pericarpo, isto é, intimamente aderida a ele. 
Monocotiledôneas do grupo das 
gramíneas (arroz, trigo, milho, etc) 
Aquênio: com uma semente ligada ao fruto 
por um ponto 
Girassol, castanha de caju 
 
Vagem ou legume: fruto deiscente, isto é, que 
se abre para libertar as sementes através de 
duas fendas longitudinais. 
Dicotiledôneas do grupo das 
leguminosas (feijão, soja, ervilhas, 
etc) 
 
 
 
OBS: Os pseudofrutos ocorrem quando a parte 
comestível não provém do ovário. 
EX: caju, maçã, pera, morango, figo, abacaxi, etc. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Semente: 
Casca ( tégma) > protege a semente 
Embrião (2n): Radícula > origina a raiz 
 
Caulículo > origina o caule 
Gêmula > origina a poção apical 
Cotilédones > são folhas embrionárias 
Endosperma ou Albúmem (3n) 
 
 
OBS: Há plantas em que não se observa a 
fecundação, mas, ainda assim, o ovário se 
hipertrofia, originando FRUTOS SEM 
SEMENTES. Esses frutos são chamados 
PARTENOCÁRPICOS. A banana constitui um 
exemplo. Os grânulos encontrados no centro da 
banana São óvulos não fecundados e mal 
desenvolvidos. 
 
 
 
 
 
Monocotiledôneas: 
> Apresentam raízes fasciculadas (em cabeleira). 
> Caule colmo ou estipe. 
> Folhas paralelinérvias. 
> Flores trímeras. 
> Semente com um cotilédone. 
> As reservas alimentares são estocadas no 
albúmem. 
 
Dicotiledôneas: 
> Raízes pivotantes ou axiais. 
> Caule tipo tronco e haste. 
> Folhas reticuladas (nervuras em redes). 
> Flores dímeras, tetrâmeras ou pentâmeras. 
> Semente com dois cotilédones. Ricos em 
alimentos; ausência de endosperma. 
 
 
 
 
 
 
 
Exercícios 
 
01- Dizemos que as angiospermas são 
espermatófitas porque elas produzem: 
a) flores 
b) frutos fechados 
c) sementes 
 d) tubos polínicos 
e) ovários 
 
 
 
 
 
02- Associe os nomes das plantas da coluna I com 
seus respectivos grupos da coluna II: 
 Coluna I Coluna II 
(1) musgo ( ) dicotiledônea 
(2) samambaia ( ) gimnosperma 
(3) pinheiro ( ) briófita 
(4) feijão ( ) monocotiledônea 
(5) cana-de-açúcar ( ) pteridófita 
A sequência correta dos números da coluna II,de 
cima para baixo,é: 
a) 4-3-1-5-2 
b)1-2-3-4-5 
c) 5-3-1-4-2 
d) 3-4-2-1-5 
e) 2-1-5-3-4 
 
03 - Qual das seguintes características indica uma 
planta anemófila? 
a) flor com nectários 
b) flor com odor 
c) flor com estigma pequeno 
d) antenas contendo pólen abundante e seco 
e) flor com muitas pétalas coloridas e vistosas 
 
 
04 - A flor tem como função primordial o (a): 
a) fotossíntese 
b) armazenamento 
 
c) reprodução 
d) estética 
e) secreção 
 
05 - Grama,musgo,pinheiro,avenca e bolor 
constituem,respectivamente,exemplos dos seguintes 
grupos: 
a) angiosperma, fungos, coníferas, pteridófitas e 
musgos 
b) monocotiledôneas, pteridófitas, angiospermas, 
briófitas e fungos 
c) monocotiledôneas, briófitas, gimnospermas, 
pteridófitas e fungos 
d) dicotiledôneas, briófitas, gimnospermas, 
pteridófitas e algas 
e) dicotiledôneas, hepáticas, espermatófitas, 
briófitas e cianofíceas 
 
 
 
 
 
 
 
Gabarito 
1 – C 2 – A 3 – D 4 – C 5 – C 
 
 
Aula 09 
 
 
 
 
 
 
 
 
1-CARACTERÍSTICAS GERAIS: 
> São animais sésseis. 
> Seu habitat é preferencialmente marinho. 
> Apresentam elevada capacidade de regeneração. 
> Apresentam tecidos, porém não apresentam 
órgãos ou sistemas. 
 
> A digestão é exclusivamente intracelular. 
> São diblásticos ou diploblásticos acelomados. 
 
2 – ESTRUTURA: 
> Sua forma lembra um vaso fixo a um substrato 
geralmente rochoso. 
a) camada externa ou epiderme onde encontramos 
os pinacócitos. 
b) camada média ou mesênquima ou mesogléia: 
c) camada interna ou endoderme: 
Nesta camada que reveste o átrio, encontramos, 
células dotadas de colarinho e flagelo chamadas 
coanócitos. 
 
3 – REPRODUÇÃO 
3.1 – Reprodução Assexuada: 
a) BROTAMENTO: Consiste na formação de uma 
protuberância chamada BROTO na esponja mãe. 
Os brotos formados podem se separar da mãe e 
originar novos indivíduos ou manter-se unidos à 
mãe para formar COLÔNIAS. 
b) Muitas esponjas formam brotos internos 
denominados GÊMULAS que se formam na 
mesogléia a partir dos amebócitos que neste caso 
são chamados ARQUEÓCITOS. As gêmulas são 
formadas por vários arqueócitos envolvidos por 
Capítulo 1 resistente onde geralmente existem 
espículas. 
 
 
 
 
 
As gêmulas são capazes de resistir às condições 
adversas do meio e quando as esponjas morrem as 
gêmulas se libertam e permanecem vivas até que as 
condições favoráveis do meio sobrevenham, quando 
então, os amebócitos se libertam da gêmula através 
de um orifício chamado micrópila para formar 
outra esponja. 
 
3.2 – REPRODUÇÃO SEXUADA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 - CARACTERÍSTICAS GERAIS: 
> Possuem um grau de organização superior ao dos 
poríferos, ou seja, possuem órgãos. 
> São aquáticos sendo preferencialmente marinhos. 
> Existem formas livres e natantes chamadas 
medusas e outras geralmente sésseis, os pólipos. 
> São diblásticos acelomados. 
> Possuem células especializadas em ataque e 
defesa chamadas cnidoblastos (exclusivas dos 
celenterados). 
 
2 - CLASSES HIDROZOA 
(HIDROZOÁRIOS): 
> A digestão é intra e extracelular. (são os 
primeiros) e a forma predominante é polipoide. 
> O sistema digestivo é incompleto. 
> O sistema nervoso é difuso. 
 
3 - CLASSE SCYPHOZOA (CIFOZOÁRIOS): 
> A forma predominante é a medusa conhecida 
vulgarmente por água viva. 
 
4 - CLASSE ANTHOZOA (ANTOZOÁRIOS): 
> Não possui formas meduzóides em seu ciclo vital. 
Os antozoários são comumente conhecidos como 
anêmonas do mar. 
 
 
 
 
 
 
 
1- CARACTERÍSTICAS GERAIS: 
> São os primeiros a apresentarem simetria 
bilateral. 
> São triploblásticos acelomados. 
OBS.: Animais triploblásticos são aqueles onde o 
desenvolvimento do ovo leva a formação de um 
embrião que possui três folhetos embrionários 
germinativos: 
 
2 - CLASSIFICAÇÃO: 
TURBELLÁRIA TREMATODA CESTODAS 
são de vida livre ecto ou 
endoparasitas 
só 
endoparasitas 
 
3 - ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO: 
I - Classe Turbeliária: 
- Principal representante: Planária (Dugésia tigrina) 
> Sistema excretor. 
> São os primeiros a apresentá-lo 
 
 
> É formado por células especializadas na função 
de retirar e eliminar o excesso de água e resíduos 
líquidos conhecidos como celulas flama ou 
solenocitos ou protonefridios. 
> Sistema nervoso: 
- Apresentam início de "cefalização". 
- Sistema nervoso em "escada de corda". 
 
 
REPRODUÇÃO SEXUADA: 
- São hermafroditas ou monoicas sem 
autofecundação e com fertilização cruzada. 
- O desenvolvimento é direto. 
Obs.: As planárias possuem grande capacidade de 
regeneração por possuírem tecidos indiferenciados. 
II- Classe Trematoda: 
> PR Schistosoma mansoni (Dióico) e Facíola 
hepática (Monóico) 
> Podem ser endoparasitas como o Shistosoma 
mansoni e a Facíola hepática ou ectoparasitas como 
o Girodactilus que vive em brânquias de certos 
peixes. 
 
 
 
 
 
 
 
1 – CARACTERÍSTICAS GERAIS 
São os únicos animais triblásticos 
pseudocelomados. 
2 – Principais representantes: 
2.1 - Áscaris Lumbricóides: (lombrigas intestinais). 
É o agente etiológico da ascaríase (ascaridose). 
- No ciclo do áscaris, não existe hospedeiro 
intermediário (são monogenéticos). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1- CARACTERÍSTICAS GERAIS 
Apresentam corpo cilíndrico e segmentado 
 
 
2 – CLASSIFICAÇÃO 
2.1- Classe Oligochaeta (oligoquetos) 
 > Apresentam poucas cerdas 
ex.: minhocas 
2.2- Classe polychaeta (poliquetos) 
> Apresentam muitas cerdas 
ex.: anelídeos marinhos 
 
2.3- classe hirudínea (hirudíneos) 
> Não apresentam cerdas. 
Ex.: sanguessugas 
 
3- ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO 
> Principal representante: minhoca. 
> Sistema Digestivo: é completo 
> Sistema Circulatório: é representado por dois 
vasos longitudinais, um ventral e outro dorsal, 
comunicando estes vasos, na região do esôfago, 
existem cinco pares transversais que representam o 
coração que forçam o sangue a fluir para o vaso 
ventral (vaso distribuidor). Seu sangue é vermelho 
devido a presença de um pigmento de coloração 
vermelha chamado hemoglobina (pigmento férrico) 
que se encontra dissolvida no plasma e não presa a s 
hemácias. Apresentam sistema circulatório fechado 
(os cefalópodes também). 
> Sistema Excretor: Em cada segmento existe um 
par de nefrídios, é portanto nefridial. 
> Reprodução: São hermafroditas e a fertilização é 
cruzada. A fecundação é externa e o 
desenvolvimento é direto. 
 
 
 
 
 
 
1 – CARACTERÍSTICAS GERAIS: 
> Possuem corpo mole e geralmente são revestidos 
por conchas calcíferas (calcária). 
> São esquizocelomados (moluscos, anelídeos e 
artrópodes), protostômios (o blastóporo origina a 
boca). 
> Possuem simetria bilateral. 
> Podem ser aquáticos ou terrestres e dulcícolas ou 
marinhos. 
> Um órgão exclusivo dos moluscos encontrado em 
quase todos os grupos, exceto nos bivalves é a 
rádula. 
 
2 – CLASSIFICAÇÃO BÁSICA: 
> Classe pelecypoda (sem rádula). 
> Classe gastrópoda. 
> Classe cephalópoda. 
 
2.1 – Classe Pelecypoda (Lamelibrânquios ou 
Bivalves) 
> Principais representantes: Ostras, mariscos e 
mexilhões. 
Obs.: Quando um elemento estranho penetra entre o 
manto e a concha, há reação local, com depósito de 
carbonato de cálcio e forma de camadas 
concêntricas, formando a pérola. 
> Imediatamente abaixo a concha encontra-se o 
manto ou pálio que envolve a massa visceral e 
secreta (forma) a concha. A cavidade delimitada 
pelo manto chama-se cavidade do manto ou 
cavidade palial. 
 
- Sistema Respiratório: Possuem respiração 
branquial. 
-Sistema Digestivo: A digestão é intracelular e 
extracelular. 
-Sistema Circulatório: É aberto. 
-Pigmento respiratório: Hemocianina. 
-Sistema Excretor: É renal-nefridial. 
-Sistema Nervoso: É ganglionar. 
Não existem olhos. 
 
2.2 – Classe Gastrópoda: 
> Principais Representantes: Caracóis, caramujos e 
lesmas. 
> Apresentam concha como uma peça única e 
espiralada. 
Obs.: as lesmas não apresentam concha. 
> Apresentam na cabeça dois pares de tentáculos. 
Os olhos se situam na extremidade dos dois 
tentáculos maiores. 
- Sistema Digestivo: Apresentam um órgão 
raspador chamado rádula. 
Obs.: os pelecypodos não possuem rádula. 
- Sistema Circulatório: O coração é bicavitário. 
 
2.3 – Classe Cefalópoda: 
> Principais Representantes: Lulas (natantes), 
polvos (andantes), sépias, nautiluse calamares. 
 
 
 
> São todos marinhos. 
> Possuem tentáculos; os polvos são octópodes, as 
lulas são decápodes e os nautilus são 
hexagenópodes a heptagenópodes. 
> Nos tentáculos existem ventosas responsáveis 
pela captura de alimentos e defesa. 
> Possuem rádula. 
> Possuem um par de olhos bem desenvolvidos. 
> Na lula não existe concha externa e sim interna 
chamada PENA ou GLÁDIO. 
> Os polvos não possuem conchas. 
 
 
1 – CARACTERÍSTICAS GERAIS: 
> É o grupo mais numeroso da natureza. 
> Possuem apêndices articulados e as vezes 
metamerizados. 
> Exoesqueleto quitinoso. 
> O hormônio ECDISONA controla as mudas ou 
ecdises necessárias ao crescimento. 
 
 
 
 
 
2 – CLASSIFICAÇÃO BÁSICA; 
> Crustáceos 
> Insetos 
> Aracnídeos 
> Miriápodes 
 
2.1 – Crustáceos: 
> Principais Representantes: Camarões, lagostas, 
tatuzinho de jardim 
> Corpo: cefalotórax e abdome 
> Tetráceros (4 antenas) 
> Decápodes 
-Sistema Digestivo: completo 
-Siatema Respiratório: Branquial 
-Sistema Excretor: feito pelas glândulas verdes ou 
antenárias que se abrem pelo NEFRIDIOSPORO. 
-Sistema Nervoso: ganglionar ventral (igual para 
todos os artrópodes). 
Obs.: Os olhos compostos formados por estruturas 
chamadas OMATÍDEOS ou FACETAS (igual para 
todos os artrópodes). 
-O desenvolvimento é indireto 
 
 
 
 
 
 
2.2 – Insetos: 
> É o grupo mais numeroso dos animais. 
> Habitam todos os ambientes. 
> São os únicos invertebrados capazes de voar (são 
pterigógenos). 
> Apresentam o corpo dividido em: cabeça, tórax e 
abdômem. 
> São hexápodes. 
Obs.: O centro motor é o tórax. 
> Apresentam um par de antenas (são díceros). As 
antenas possuem função táctil e olfativa. 
- Sistema Circulatório: aberto e lacunoso; 
- Sistema Respiratório: Traqueal (na maioria); 
Obs.: Sistema circulatório está dissociado do 
 
respiratório e portanto não há pigmento respiratório. 
Obs.2 : A hematose é feita por meios de tubos 
quitinosos chamados “traqueias” os quais possuem 
os ëspiráculos ou estigmas”. 
-Sistema Excretor: realizado pelos tubos de 
malpighi. 
> Principal excreta: ácido úrico. 
 
MACETE 
ÁCIDO ÚRICO 
URÉIA 
Répteis Peixes Cartilaginosos 
Insetos Anfíbios 
Aves Mamíferos 
Obs.: Peixes Ósseos- Amônia 
 
2.3 – Aracnídeos: 
> Principais representantes: Aranhas, escorpiões, 
carrapatos, ácaros e demodex. 
> São áceros. Os órgãos inoculadores de veneno são 
as quelíceras e telso (aguilhão). 
 
 
> Octópodes. 
> O corpo se divide em cefalotórax e abdome. 
-Sistema digestivo: completo. 
- Sistema circulatório: aberto. 
-Sistema respiratório: pulmonar (filotraqueal). 
-Sistema excretor: tubos de Malpighi e glândulas 
coxais. 
-Sistema nervoso: ganglionar ventral. 
Obs.: A “sarna ou escabiose” e os cravos de pele, 
são causados por aracnídeos (são aracnidoses). 
Quem causa a sarna é o Sarcópteis eiscabiei e o 
cravo é o demodex. 
Obs.2: Algumas aranhas carregam seus ovos em 
uma espécie de casulo chamado “ovissaco”. 
 
2.4 – Miriápodes: 
> São díceros. 
> Divisão: 
- Quilópodes: ex.: Centopeia ou lacraia 
- Diplópodes: ex.: Embuá 
 
> Os quilópodes apresentam um par de patas por 
segmento enquanto que os diplópodes apresentam 
dois. 
> Os quilópodes apresentam órgãos injetores de 
veneno chamados “forcipulas”. 
 
 
 
1 – CARACTERÍSTICAS GERAIS: 
> São animais bentônicos. 
> São exclusivamente marinhos. 
> Possuem a pele com muitos espinhos. 
> Possuem um elevado poder de regeneração. 
> Possuem o ânus dorsal e a boca ventral. 
> São os invertebrados mais evoluídos. 
> São deuterostômios (somente os cordados e 
ecnodermos) e enterocelomados (somente 
ecnodermos e cordados). 
> Possuem um esqueleto calcário de origem 
mesodérmica. 
 
2 – CLASSIFICAÇÃO: 
> Classe Asteróidea: Estrela-do-mar 
> Classe Ecnóidea: Ouriço e Bolacha-do-mar 
> Classe Crinóidea: Lírios-do-mar 
> Classe Holoturóidea: Pepinos-do-mar 
> Classe Ophiuróidea: Serpente-do-mar 
 
 
 
 
 
Exercícios 
01. Lula, solitária e lombriga são respectivamente: 
a) celomados, acelomados, pseudocelomados 
b) celomados, pseudocelomados, celomados 
c) pseudocelomados, celomados, acelomados 
d) acelomados, pseudocelomados, celomados 
e)n.d.a. 
 
02. Animais de corpo mole, não segmentado, 
coberto por um manto fino que comumente segrega 
uma substância calcária; simetria bilateral, tendendo 
à assimetria; respiração branquial ou pulmonar; 
corpo compreendendo cabeça, pé e massa visceral; 
a maioria habita água salgada ou doce, e alguns são 
terrestres. As características enunciadas identificam 
animais que pertencem ao filo: 
a) Annelida 
b) Platyhelminthes 
c) Coelenterata 
d) Mollusca 
e) Echinodermata 
 
03. Assinale a alternativa falsa: 
a) O opérculo é uma estrutura que ocorre na classe 
Gastropoda, tendo função de proteção ao animal 
quando ele está totalmente no interior da concha. 
b) Os Bivalves são moluscos que possuem concha 
com duas valvas e não possuem cabeça 
diferenciada. 
c) Os Bivalves não possuem rádula. 
d) A locomoção dos cefalópodes pode ser feita por 
jato-propulsão 
e) Os tentáculos e olhos dos Gastropoda têm função 
sensorial. 
 
04. A respeito dos moluscos foram feitas as 
seguintes afirmações: 
I – São animais triploblásticos celomados. 
II – Possuem geralmente concha externa secretada 
por uma dobra da epiderme, denominada manto. 
III – Respiram por brânquias ou “pulmões”. 
Estão corretas: 
a) todas as frases. 
b) apenas a frase I 
c) apenas a frase II 
d) apenas a frase III 
e) apenas as frases II e III 
 
 
 
05. São exemplos de moluscos: 
a) Caramujo, estrela-do-mar e mexilhão 
b) Esponja, marisco e minhoca 
c) lula, ouriço-do-mar e lagarta 
d) polvo, lesma e mexilhão 
e) caracol, sanguessuga e lesma 
 
 
Gabarito 
1 – A 2 – D 3 – A 4 – A 5 – D 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula 10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CARACTERÍSTICAS GERAIS: 
> Pecilotérmicos. 
> São homodontes. 
> Respiração branquial. 
> Rins mesonefros. 
> As hemácias são nucleadas. 
> Sistema circulatório fechado completo e simples 
(1 átrio e 1 ventrículo). 
> O sangue que atravessa o coração de um peixe é 
totalmente venoso. 
> Em alguns peixes cartilaginosos aparece a válvula 
espiral com função de aumentar a superfície de 
absorção do alimento a nível intestinal. 
> Nos peixes ósseos aparece a bexiga natatória com 
função HIDROSTÁTICA. 
> Percebem as vibrações da água através da LINHA 
LATERAL. 
> Nos DIPNÓICOS cujo principal representante é a 
PIRAMBÓIA além de brânquias primitivas, 
existem pulmões que nada mais são do que uma 
adaptação da bexiga natatória. 
Obs:Os peixes pulmonados primitivos foram os 
primeiros vertebrados a conquistar o meio terrestre. 
a) PEIXES CARTILAGINOSOS: 
> tubarões, cações, raias e quimeras. 
> Boca ventral e transversal. 
> Não possuem bexiga natatória. 
> Possuem válvula espiral. 
> Possuem escamas PLACÓIDES de origem 
dermo-epidérmica. 
 
> Apresentam CLOACA. 
> Não possuem OPÉRCULO. 
> Caudas HETEROCERCAS. 
> P. N. E. > URÉIA. 
> REPRODUÇÃO: São dióicos,fecundação interna 
com auxílio do Clásper (nadadeira pélvica 
modificada),podem ser ovíparos ou vivíparos,eo 
desenvolvimento DIRETO. 
 
b) PEIXES ÓSSEOS: 
> Boca anterior. 
> Possuem bexiga natatória. 
> Caudas Homocercas ou dificercas. 
> Possuem opérculo. 
> Escamas de origem dérmica (ciclóide e ctenóide). 
> P. N. E > AMÔNIA. 
> Reprodução: São dióicos. 
> Fecundação EXTERNA. 
> São ovíparos ou vivíparos. 
Desenvolvimento indireto (larvas > alevinos). 
 
 
> São PECILOTÉRMICOS INSETÍVOROS. 
> Não possuem representantes marinhos. 
> Possuem glândulas de veneno denominados 
PARATÓIDES. 
> Possuem a pele lisa e úmida. 
> Não possuem dentes e a língua é desenvolvida e 
fixa na seção anterior da boca. 
> Possuem CLOACA. 
> Respiração branquial nos girinos e AXOLOTI e 
cutânea e pulmonar (menos eficiente) nos dernais. 
> A circulação é fechada, dupla e incompleta com 
coração tricavitário (2 átrios e 1 ventrículo). 
> Rins MESONEFROS ( P. N. E. > URÉIA). 
> Reprodução: São dioicos, fecundação 
EXTERNA, desenvolvimento INDIRETO (larvas 
> girinos). 
 
 
 
 
> Foram os primeiros vertebrados a conquistar 
definitivamente o meio terrestre. 
 > São PELICOTÉRMICOS. 
> Crocodilos e tartarugas possuem placas 
DÉRMICAS. 
> Respiração pulmonar. 
> Possuem CLOACA. 
 
 
> Sistema circulatório fechado, duplo e incompleto 
com coração Tricavitário. 
> Os crocodilianos têm coração tetracavítário com 
mistura de sangue pelo FORÂMEM de PANIZZA. 
> Hemácias nucleadas e ovais, rins Metanéfros 
(ÁC. ÚRICO) 
> Reprodução: São dioicos, fecundação INTERNA, 
desenvolvimento DIRETO. 
 
 
 
 
> São HOMEOTÉRMICOS. 
> Possuem a GLÂNDULA UROPIGIANA com 
função impermeabilizante. 
> Sistema digestivo completo com papo (armazena 
e amolece), proventrículo (produz enzimas 
digestivas) e MOELA (tritura os alimentos com a 
ajuda dos grãos de areia). 
 
> Respiração exclusivamente pulmonar com 
pulmões ligados a sacos aéreos e ossos 
pneumáticos. 
> Na bifurcação dos brônquios possui o orgão do 
 
canto chamado SIRINGE. 
> Circulação é fechada, dupla e completa com 
coração tricavitário com a aorta voltada para a 
direita. 
> Hemácias nucleadas, rins metanefros e não há 
bexiga urinária. 
> A excreção é pastosa e é eliminada junto com as 
fezes pela CLOACA (ácido úrico). 
> Reprodução: 
- São dióicos 
- Fecundação INTERNA 
- Desenvolvimento DIRETO 
- São OVÍPAROS. 
 
 
 
> Possuem glândulas mamárias, sudoríparas e 
sebáceas. 
> Possuem pêlos. 
> São homeotérmicos. 
> São vivíparos com exceção da équidna e 
ornitorrinco (monotremos). 
> Possuem o diafragma que separa o tórax do 
abdome. 
> Respiração exclusivamente pulmonar. 
> Circulação fechada dupla e completa com coração 
tricavitário (2 átrios e 2 ventrículos), com a aorta 
voltada para a ESQUERDA. 
 
 
 
CLASSIFICAÇÃO: 
 
a) MONOTREMOS: 
> Équidna e Ornitorrinco. 
> Não possuem vagina, útero e mamilo. 
> Apresentam cloaca. 
> São os únicos mamíferos ovíparos e 
aplacentários. 
 
b) MARSUPIAIS (DIDELFIA): 
> canguru, mucura, gambá, cuíca etc. 
> Duas vaginas e dois úteros. 
 
c) INSETÍVOROS: 
> Toupeira. 
 
d) CHIRÓPTEROS: 
> Morcego. 
> Podem ser frugívoros ou hematófagos. 
> Asas de origem mesodérmica. 
 
e) EDENTADOS (XENARTROS): 
> tamanduá, preguiça e tatu. 
> Não possuem dentes como o tamanduá ou dentes 
sem esmalte como os tatus. 
 
f) ROEDORES: 
> Capivara, marmotas e ratos. 
> São ipsolodontes (2 pares de incisivos). 
Obs.: Coelhos e lebres são lagomorfos por 
possuírem um par adicional de incisivos superiores. 
 
g) CETÁCEOS: 
> Baleias, golfinhos e boto marinho. 
> Grandes mamíferos marinhos. 
 
i) SIRÊNIOS: 
> Peixe-boi (boto). 
 
j) PERYSSODACTYLOS: 
> Cavalos, antas e rinocerontes. 
> São ungulados (possuem cascos). 
> Número ímpar de dedos. 
 
k) ARTIODACTYLOS: 
> Ruminantes: Camelo, lhamas, cervos, girafas, 
antílopes, ovinos, caprinos e bovinos. 
> Não ruminantes: Porco e hipopótamo. 
> São também ungulados. 
> Número par de dedos. 
 
 
 
l) PRIMATA: 
> Macaco e homem. 
 
Exercícios 
 
01) (Fuvest-2003) O ornitorrinco e a equidna são 
mamíferos primitivos que botam ovos, no interior 
dos quais ocorre o desenvolvimento embrionário. 
Sobre esses animais, é correto afirmar que 
a) diferentemente dos mamíferos placentários, eles 
apresentam autofecundação. 
b) diferentemente dos mamíferos placentários, eles 
não produzem leite para a alimentação dos filhotes. 
c) diferentemente dos mamíferos placentários, seus 
embriões realizam trocas gasosas diretamente com 
o ar. 
d) à semelhança dos mamíferos placentários, seus 
embriões alimentam-se exclusivamente de vitelo 
acumulado no ovo. 
e) à semelhança dos mamíferos placentários, seus 
embriões livram-se das excretas de nitrogenados 
através da placenta. 
 
02) (Mack-2003) Considere as seguintes 
afirmações: 
I. O embrião dos mamíferos, em certa etapa do 
desenvolvimento, apresenta brânquias. 
II. As fases embrionárias de um animal guardam 
certas semelhanças com as fases embrionárias de 
seus ancestrais. 
III. A presença de estruturas vestigiais em uma 
 
espécie indica que ela descende, juntamente com 
outras que têm aquelas estruturas desenvolvidas, de 
um ancestral comum. 
 
Assinale: 
a) se apenas I for verdadeira. 
b) se apenas II for verdadeira. 
c) se apenas III for verdadeira. 
d) se apenas II e III forem verdadeiras. 
e) se todas forem verdadeiras. 
 
03) (VUNESP-2006) Segundo crenças populares, é 
“muito perigoso se aproximar ou tocar em sapos 
comuns, devido ao veneno que produzem”. Esse 
medo 
a) não tem fundamento, porque o veneno precisa ser 
lançado diretamente nos olhos da pessoa para fazer 
efeito. 
b) tem fundamento, uma vez que os sapos 
conseguem injetar o veneno quando mordem a 
pessoa. 
c) não tem fundamento, pois é preciso que a pele do 
sapo entre em contato com a mucosa da pessoa para 
que o veneno seja transferido. 
 
 
d) tem fundamento, pois, quando ameaçados, os 
sapos podem utilizar seus esporões para injetar 
veneno em quem os tocar. 
e) não tem fundamento, pois apenas espécies de 
sapos com cores muito vivas produzem veneno. 
 
 
04) (UNIFESP-2006) Ave brasileira conviveu com 
dinossauros. Com essa manchete, o jornal Folha de 
S.Paulo (11.08.2005) relata a descoberta, no interior 
do Estado de São Paulo, de fósseis de aves que 
seriam tão antigas quanto os dinossauros. Caso este 
fato se confirme, podemos afirmar corretamente 
que 
a) essa descoberta revoluciona o conhecimento 
sobre a evolução dos vertebrados. Até agora, 
admitia-se que as aves surgiram a partir dos 
dinossauros e, portanto, não poderiam ter convivido 
com eles. 
b) a descoberta é revolucionária por derrubar a 
teoria de que as aves descendem dos répteis. Como 
ambos conviveram num mesmo período, passa-se 
então a postular que aves tenham descendido 
diretamente de um grupo mais antigo, 
possivelmente dos peixes pulmonados. 
c) essa convivência derruba a informação mais 
aceita atualmente de que o Brasil é um dos poucos 
países do mundo em que não há indícios da 
presença de dinossauros no passado. Até o 
momento, não foi localizado fóssil algum desses 
répteis em nosso território. 
d) existe certa inadequação na manchete. O fato de 
os fósseis serem tão antigos quanto os dinossauros 
não prova que houve convivência entre aves e esses 
répteis, principalmente porque as evidências de 
dinossauros em nosso território são ainda fracas. 
e) a informaçãoé interessante por se tratar de ave 
brasileira; porém, não é novidade que as aves 
conviveram com alguns dinossauros. Várias teorias 
apontam para o fato de que possivelmente aves e 
algum grupo de dinossauros tenham tido um 
ancestral comum. 
 
 
 
 
05) (UFMG-2007) Observe estas figuras 
 
 Os grupos de animais representados, nessas 
figuras, possuem características morfológicas e 
fisiológicas que, resultantes de adaptações, lhes 
possibilitaram a utilização de ampla variedade de 
alimentos. É INCORRETO afirmar que, entre as 
características adaptativas desses grupos de 
animais, se inclui a presença de 
a) bicos, de diferentes formas, que coletam frutas, 
sementes e partículas líquidas. 
b) língua protátil, utilizada na captura e deglutição 
de presas. 
c) mandíbulas e dentes, que permitem triturar partes 
moles e duras das presas. 
d) pinças e maxilas, que usam na redução do 
tamanho do alimento. 
 
Gabarito 
1 – C 2 – D 3 – C 4 – E 5 – B 
 
 
 
 
Aula 11 
 
 
I - FIXISMO x EVOLUCIONISMO 
Para os fixistas, o criador (ser sobrenatural e 
onipotente), em determinado instante, dotou a 
matéria de vida e criou os seres tal como havia 
criado a matéria. 
O evolucionismo é transformista; portanto, 
antagônico ao fixismo, admite que as espécies são 
dinâmicas e não estáticas; que as espécies 
acumulam variações ao longo de grandes intervalos 
de tempo, dando lugar ao aparecimento de novas 
espécies. 
 
II - PROVAS DA EVOLUÇÃO 
 
A - ANATOMIA COMPARADA: 
Os grandes grupos animais e vegetais, embora 
diferentes na aparência, mostram uma coincidência 
de dados nos diversos sistemas ou aparelhos. 
EX: Estruturas homólogas e análogas. 
 
B - EMBRIOLOGIA COMPARADA: 
As provas embriológicas da evolução procuram 
mostrar as semelhanças entre os embriões de várias 
espécies. 
 
 
 
C - OS ÓRGÃOS VESTIGIAIS: 
São órgãos atrofiados, geralmente sem função, que 
correspondem a órgãos maiores e funcionais em 
outras espécies. Indicam ancestralidade comum. 
 
 
D - PALEONTOLOGIA COMPARADA: 
Os fósseis são considerados importantes 
testemunhos da evolução pela possibilidade de 
fornecer indícios de parentesco com espécies atuais. 
 
 
 
 
 
E - PROVAS BIOQUÍMICAS: 
A comparação de proteínas de diferentes espécies, 
em última análise, reflete as semelhanças e 
diferenças genéticas entre as espécies como por 
exemplo o CITOCROMO “C”. 
A técnica denominada HIBRIDIZAÇÃO 
MOLECULAR, que consiste em comparar 
diretamente a estrutura genética de diferentes 
espécies, é também usada como prova evolutiva. 
 
III - TEORIAS EVOLUTIVAS 
 
1 – LAMARCKISMO (LAMARCK): 
a) Lei do uso e desuso: O uso de qualquer estrutura 
anatômica ou processo fisiológico tende a 
desenvolve-lo e o caso contrário tende a inibir o seu 
desenvolvimento. 
b) Lei da herança dos caracteres adquiridos: 
Alterações provocadas em determinadas 
características do organismo, pelo uso ou 
desuso,são transmitidas aos descendentes. 
Obs: LUD (certa); LHCA (errada). 
* CONTRIBUIÇÃO DO LAMARCKISMO: 
Desenvolveu o conceito de adaptação ao meio. 
 
* CONCLUSÕES DE LAMARCK: 
> O meio ambiente cria a necessidade de uma 
determinada estrutura em um organismo. 
> O organismo se esforça para responder a essa 
necessidade. 
 
> Como resposta ao esforço, há uma modificação 
no organismo que é transmitida aos descendentes. 
 
2 - DARWINISMO: 
Charles Darwin partiu da Inglaterra, a bordo do 
navio HMS Beagle, em dezembro de 1831 e 
retornou em outubro de 1836. Nessa viagem de 
cinco anos, Darwin percorreu, entre outros 
lugares, a costa oeste da América do Sul, algumas 
ilhas dos mares do Sul, o Brasil e o estreito de 
Magalhães. 
Principais características 
1 - Os indivíduos de uma mesma espécie 
apresentam variações em todos os caracteres, não 
sendo, portanto, idênticos entre si. 
2 - Todo organismo tem grande capacidade de 
reprodução, produzindo muitos descendentes. 
Entretanto, apenas alguns dos descendentes chegam 
à idade adulta. 
3 - O número de indivíduos de cada espécie é 
mantido mais ou menos constante ao longo das 
gerações. 
4 - Há uma grande luta pela vida entre os 
descendentes. Pois, apesar de nascerem muitos 
indivíduos, poucos atingem a maturidade, o que 
mantêm o número constante de indivíduos na 
espécie. 
5 - Na luta pela vida, indivíduos com variações 
favoráveis às condições do ambiente onde vivem, 
têm maior chance de sobreviver, quando 
comparados aos indivíduos com variações 
desfavoráveis. 
 
 
 
 
 
6 - Os indivíduos mais adaptados ao meio têm 
maior sucesso reprodutivo, possuindo então, maior 
probabilidade de transmitir à descendência, 
características adaptativas. 
7 - A natureza se responsabiliza pelo aumento da 
frequência de indivíduos adaptativos em uma 
população, assim como também, pela diminuição da 
frequência dos menos adaptativos. (SELEÇÃO 
NATURAL). 
* OBS: Apesar do DARWINISMO não ter 
mostrado a origem das variações é a base da teoria 
moderna da evolução. 
 
3 - NEODARWINISMO 
 
obs.: O pai da teoria das mutações foi Hugo de 
Vries. 
 
 
IV - ALGUNS PROCESSOS 
EVOLUTIVOS 
A) o pescoço das girafas: 
 
VII - IRRADIAÇÃO ADAPTATIVA 
(divergência adaptativa ou evolução divergente) 
Consiste na formação de novas espécies em 
decorrência da ocupação de diferentes hábitats ou 
nichos ecológicos. 
 
VIII - CONVERGÊNCIA ADAPTATIVA 
(EVOLUÇÃO CONVERGENTE) 
É o fenômeno que ocorre quando espécies de 
diferentes grupos de seres vivos possuem 
morfologias semelhantes por uma questão de 
adaptação ao meio. 
 
 
 
 
 
Exercícios 
01. O esquema abaixo se refere a dois modelos 
de especiação (A e B). 
 
 
 
Considere as afirmações abaixo relacionadas ao 
esquema. 
I - O modelo A representa um exemplo de 
especiação filética, que pressupõe a ocorrência de 
isolamento geográfico. 
II - O modelo A representa especiação por 
anagênese, que envolve seleção natural e adaptação 
a modificações graduais nas condições ambientais. 
 
 
III - O modelo B representa especiação por 
cladogênese, que envolve isolamento de 
populações, adaptação a diferentes ambientes e 
isolamento reprodutivo. 
Quais estão corretas? 
(A) Apenas I. 
(B) Apenas II. 
(C) Apenas III. 
(D) Apenas I e III. 
(E) Apenas II e III. 
 
02. Em organismos que se reproduzem 
sexuadamente, os diferentes processos de 
especiação podem dividir um conjunto gênico único 
em duas ou mais subunidades reprodutiva-mente 
isoladas. 
Sobre os processos de especiação, é correto afirmar 
que eles 
(A) independem do desenvolvimento de barreiras 
genéticas. 
(B) dependem da ocorrência de alterações 
morfológicas e fisiológicas. 
(C) independem da existência de diferenças 
genéticas. 
(D) dependem do desenvolvimento de mecanismos 
de isolamento reprodutivo. 
(E) dependem da ocorrência de alterações 
geológicas 
 
03. Leia o texto que segue. 
A evolução progride através de uma série de 
eventos elaborados e complexos, que vão se 
ramificando. Uma tendência não é uma marcha ao 
longo de um caminho, mas uma série complexa de 
transferências, ou passos para o lado, de um evento 
 
 
de diferenciação a outro. Para nós, seres humanos, é 
difícil suportar a implicação central desse admirável 
mundo novo. Se a humanidade surgiu apenas 
ontem, como um pequeno broto em um ramo de 
uma árvore frondosa, então a vida de modo algum 
poderia existir por nossa causa.

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