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Aula 01 Citologia (membrana e citoplasma): A Membrana Plasmática Generalidades: Está presente em todas as células. É responsável pela seletividade da célula. Modelo de Singer e Nicolson (mosaico fluido): Tipos de membranas Permeável: deixa-se atravessar pelo soluto e solvente. Semipermeável: deixa-se atravessar somente pelo solvente. Impermeável: não se deixa atravessar. Permeabilidade da membrana Transporte passivo: sem gasto (consumo de energia - ATP). É um movimento espontâneo. Transporte ativo: com gasto (consumo de energia - ATP) Difusão É o transporte de uma determinada substância de um meio mais concentrado para outro menos concentrado na referida substância. EX: O2, CO2, ET-OH etc. Transporte passivo – Difusão simples Passagem de soluto (geralmente um gás) do meio mais concentrado para o menos concentrado. Processo comum nos alvéolos pulmonares (hematose). Transporte passivo – Osmose É a difusão de um solvente através de uma membrana semipermeável sempre do meio hipotônico para o hipertônico. Ou Seja, é a passagem de solvente (geralmente água) do meio menos concentrado para o mais concentrado. Endosmose: extracelular > intracelular Exosmose: intracelular > extracelular Difusão facilitada É a difusão de algumas substâncias químicas (AA, glicose, K, Na, Cl ...) através da membrana plasmática com o auxílio específico de enzimas da membrana denominadas permeases ou carreadoras (responsáveis pela especificidade da membrana). Neste caso, não há consumo de energia (transporte passivo), pois ocorre a favor do gradiente de concentração. Ex: glicose e insulina. Transporte ativo É a passagem de íons e moléculas através da membrana plasmática de um meio de menor concentração para um de maior concentração em relação a substância trasnportada. Ocorre com dispêndio de energia. Envolve permeases. Bomba de sódio e potássio Passagem de soludo (sódio e potássio) do meio menos concentrado para o mais concentrado. Processo comum nas células nervosas (nêuronio). Importante: esse processo vai contra o equilíbrio, ou seja, existe consumo de energia. Naturalmente o sódio entra e o potássio sai da célula e esta dispende energia para inverter o processo. A entrada do sódio é passiva e sua saída ativa (com gasto de energia). Já a entrada do potássio é ativa, e sua saída é passiva, contra o gradiente de concentração. Esse fluxo de íons no neuônio é que gera o impulso nervoso. Organelas citoplasmáticas Centríolos (diplossomos): - São cilindros microtubulares protéicos. - Dão origem a cílios e flagelos. Ribossomos (grânulos de Palade): - São organelas não membranosas ribonucleoprotéicas responsáveis pela síntese proteica e presentes em todas as células. Retículo Endoplasmático: É um conjunto de canalículos, vesículas e cisternas que se estende por todo o citoplasma. Sempre está relacionado com o transporte intracelular. a) Retículo endoplasmático rugoso ou granular b) Retículo endoplasmático liso ou agranular (não apresenta ribossomos aderidos a superfície externa) Complexo de Golgi Armazena, processa, empacota e secreta várias substâncias principalmente as proteínas do REG. Mitocôndrias São responsáveis pelo fornecimento de energia para a célula através da respiração celular. Cloroplastos Cada granun é formado por um empilhamento de TILACÓIDES que armazena a clorofila. Dispersos no ESTROMA (líquido que preenche o plasto), encontramos DNA, RNA e ribossomos. Lisossomos São vesículas contendo enzimas hidrolíticas relacionadas com a digestão intracelular. Peroxissomas Origem no retículo endoplasmático liso. São organelas arredondadas e envolvidas por uma membrana ricas em CATALASE. São desintoxicantes, por transformarem a água oxigenada residual em água e oxigênio. 2 H2O2 2 H2O + O2 Exercícios: 1) Assinale a alternativa correta em relação à membrana plasmática: a) Existe exclusivamente nas células eucarióticas. b) É substituída pela membrana celulósica, nas células vegetais. c) É composta de duas camadas de lipídios que envolvem uma camada de proteínas. d) Tem permeabilidade diferencial para as diversas substâncias. e) É totalmente impermeável a substâncias tóxicas do meio. 2) As células caracterizam-se por possuírem uma membrana plasmática, separando o meio intracelular do meio extracelular. A manutenção da integridade dessa membrana é essencial para: a) possibilitar o livre ingresso de íons na célula. b) manter seu conteúdo, não necessitando de metabólitos do meio externo. c) impedir a penetração de substâncias existentes em excesso no meio extracelular. d) possibilitar que a célula mantenha uma composição própria. e) regular as trocas entre a célula e o meio, permitindo somente a passagem de moléculas do meio intra para o extracelular. 3)O esquema abaixo representa o processo de: a) osmose, onde as moléculas de solvente migram da solução mais concentrada para a solução menos concentrada. b) osmose, onde as moléculas de soluto migram da solução menos concentrada para a solução mais concentrada. c) difusão, onde as moléculas de soluto tendem a se distribuir homogeneamente, migrando da região mais concentrada para a região menos concentrada. d) difusão, onde as moléculas de soluto tendem a se distribuir homogeneamente, migrando da região menos concentrada para a mais concentrada. e) transporte ativo, onde as moléculas de soluto tendem a se distribuir homogeneamente, já que ocorre gasto de energia. 4) Na figura abaixo, as duas soluções de concentrações diferentes estão separadas por uma membrana que, através da osmose, tende a igualar suas concentrações. Os números 1, 2 e 3 representam, respectivamente a) solução hipotônica, solução hipertônica e membrana semipermeável. b) solução isotônica, solução hipertônica e membrana impermeável. c) solução hipertônica, solução hipotônica e membrana permeável. d) solução hipotônica, solução isotônica e membrana impermeável. e) solução hipertônica, solução isotônica e membrana impermeável. 5) A fim de estudar possíveis diferenças entre a osmose nas células animais e nas vegetais, foram colocadas hemácias no frasco A e células vegetais no frasco B, igualmente cheios com água destilada. Transcorrido algum tempo após o início do experimento, pôde-se verificar lise celular no frasco A, mas não no frasco B. Tal fato pode ser explicado pela presença, em células vegetais, da seguinte estrutura: a) reticulo endoplasmático b) membrana plasmática c) parede celular d) cloroplasto e) vacúolo Gabarito 1 - D 2 - D 3 - C 4 - A 5 - C Aula 02 Citologia II (núcleo e divisão celular) Núcleo – Generalidades Funções: 9 Reprodução; 9 Hereditariedade; 9 Reprodução celular; 9 Regenerações. Células: 9 Mononucleadas > A maioria das células; 9 Binucleadas > Paramecium (macro / micro); 9 Polinucleadas > Célula muscular estriada; 9 Anucleada > Hemácias humanas. Divisão celular MITOSE Objetivo: Crescimento ereparações. MEIOSE Objetivo: Produção de células reprodutoras. Exercícios: 1) Analise as alternativas abaixo, referentes ao núcleo: I – A maioria das células é mononucleada, como os neurônios, mas existem células polinucleadas, como a fibra muscular estriada esquelética. II – A “membrana nuclear” é lipoprotéica e possui numerosos poros que permitem a passagem de substâncias, como o RNA ribossômico que é produzido no citopLasma e passa para o núcleo. III – Existem núcleos com cromossomos gigantes, como cromossomos politênicos e plumulosos. Foi cometido um erro: a) apenas no item I. b) apenas no item II. c) apenas no item III. d) apenas nos itens II e III. e) em nenhum dos itens. 2) Assinale o que for correto: (01) A membrana plasmática é constituída por uma bicamada de lipídios associados às moléculas de proteínas distribuídas irregularmente. (02) Nas células acinosas do pâncreas, o complexo de Golgi libera vesículas de secreção contendo as enzimas do suco pancreático. (04) O núcleo celular está presente nas células eucarióticas e procarióticas, diferindo apenas na forma em que se apresenta nessas células. (08) A cromatina pode ser visualizada ao microscópio óptico, em forma de filamentos individualizados, denominados cromossomos, durante a divisão celular. (16) Os ribossomos são estruturas cilíndricas, compostos basicamente de DNA e proteínas, nos quais ocorre a síntese protéica. Dê a soma dos itens corretos. 3) Principal componente do cromossomo, onde estão localizadas as informações genéticas: a) RNA ribossômico. b) RNA mensageiro. c) RNA transportador. d) DNA e RNA ribossômico. e) DNA. 4) Admitamos como correta a hipótese de que a causa da divisão celular é a duplicação do DNA (que é interfásica). Se pudéssemos, nos organismos adultos bloquear especificamente a síntese de DNA, em determinados locais, estaríamos tentando: a) impedir que o organismo crescesse. b) induzir o organismo a aumentar suas mitoses. c) bloquear o desenvolvimento de um eventual tumor. d) favorecer o desenvolvimento normal do organismo. e) produzir células com menor quantidade de DNA. 5) Os esquemas I, II e III representam diferentes estágios da mitose. 1) O esquema III representa o estágio de anáfase. 2) O esquema II representa o estágio de metáfase. 3) É durante o estágio representado pelo esquema II que ocorre o rompimento do envoltório nuclear. 4) É durante o estágio representado pelo esquema I que ocorre a separação das cromátides-irmâs. 5) Durante a divisão celular, o estágio representado pelo esquema III precede o representado pelo esquema I. 6) Durante a divisão celular, o estágio representado pelo esquema II precede o está representado pelo esquema III. Quais são as afirmações corretas? Gabarito 1 – B 2 – 15 3 – E 4 – C 5 – “3/ 4/ 5/ 6” Aula 03 Ecologia I - DEFINIÇÃO: É a parte da biologia que se preocupa em estudar o relacionamento dos seres vivos com o ambiente. II - CONCEITOS FUNDAMENTAIS: Fatores bióticos (comunidade biótica ou biocenose ou biota): São todos aqueles fatores decorrentes da ação direta do DNA, ou seja, são os fatores vivos de uma determinada área geográfica. Fatores abióticos (comunidade abiótica ou biótopo ou biócoro): São os fatores do ambiente físico que interagem com a biocenose. ex: luz, oxigênio, umidade, temperatura, seiva bruta etc. População: Representa um conjunto de indivíduos da mesma espécie. Ecossistema (sistema ecológico): É um determinado local ou região do planeta em que interagem biocenose e biótopo. Um ecossistema aquático (marinho): a) algas fotossintetizantes que retêm a energia da luz e formam matéria orgânica; b) pequeninos animais flutuantes que se alimentam das algas; c) peixes pequenos que devoram os organismos anteriormente citados; d) animais maiores (cetáceos e peixes), predadores dos peixes pequenos; e) bactérias e fungos que decompõem os seres mortos, devolvendo a matéria inorgânica ao meio ambiente. Os fatores abióticos desse ecossistema compreendem o pH, a salinidade, a temperatura, a luminosidade e a pressão da água nesse local. Ecótono: É uma comunidade intermediária entre duas outras. É mais biodiverso que as comunidades correspondentes apresentando um maior número de teias alimentares. O ecótono é a zona de transição e tensão entre duas comunidades diferentes, onde a flora e a fauna são, em parte, diferentes dessas regiões e, em parte, iguais. Portanto, há uma mistura dessas comunidades, com aparecimento de novas espécies de plantas, e animais nessa região. Entre a mata e o campo, por exemplo, existe uma pequena região (ecótone) onde a flora e a fauna são em parte iguais e, em parte, diferentes da mata e do campo e, o número de espécie é maior, em geral. Hábitat: É uma área física ou geográfica habitada por uma determinada espécie. a) O salmão possui o hábitat marinho. b) O mar é o hábitat dos ecnodermos. c) O mar não serve de hábitat para os anfíbios e miriápodes. Nicho ecológico: Representa a importância biológica da espécie dentro de uma determinada comunidade. OBS: O hábitat é o endereço da espécie enquanto que o nicho é a profissão. OBS: A superposição de nichos gera competição. Os organismos que ocupam nichos similares em regiões diferentes (o bisão americano e o gnu africano, por exemplo) são considerados equivalentes ecológicos embora seus nichos sejam bastante semelhantes, não são exatamente iguais. Mas, à primeira vista, parece haver identidade nos nichos ecológicos de ambas as espécies. A superposição de nichos nunca é total, pelo que se torna mais razoável admitir que cada espécie tem o seu nicho próprio especializado. Duas espécies de peixes podem conviver numa mesma profundidade de uma lagoa, alimentar-se semelhantemente e ter atividade maior à mesma hora do dia, mas reproduzir-se em épocas diferentes do ano. Nesse caso, seus nichos se superpõem em grande parte, mas ainda assim são diferentes. Duas espécies que vivem no mesmo ha¬bitat podem ou não competir por um ou mais aspectos de seus nichos ecológicos. (A) Espécies como o gafanhoto e o gado bovino, por exemplo, competem pelo alimento, um aspecto muito importante do nicho. (B) Duas espécies de Paramecium, P. cauclatum e P. bursaria, são capazes de coexistir sem competição em um tubo de cultura, pois exploram diferentes locais: P. caudatum vive na região central do tubo, enquanto P. bur¬saria vive junto às paredes. (C) O cormorão-de-poupa e o cormorão negro exploram diferentes nichos alimentares e por isso não competem nesse aspecto. O cormorão-de- poupa se alimenta de plâncton captura¬do nas águas superficiais, enquanto o cormorão negro se alimenta de pequenos peixes capturados em águas mais profundas. III - CADEIAS ALIMENTARES: Representam o sentido unidirecional da energia. IV - TEIAS ALIMENTARES: Representam o sentido multidirecional da energia.Uma cadeia alimentar pode apresentar diversos níveis tróficos. Além de produtores e decompositores, podem estar presentes consumidores primários, secundários, terciários ou de níveis ainda mais elevados. Nos ecossistemas, as cadeias alimentares geralmente estão interligadas, formando as teias alimentares, como se vê acima. DEC = MOMÆ V - FLUXO DA ENERGIA E MATÉRIA: As pirâmides ecológicas: a) de energia b) de biomassa * Nos ecossitemas terrestres não podemos encontrar pirâmides de biomassa invertidas em virtude dos ciclos vitais serem mais longos. c) de números Pirâmides de números. (A) A forma típica de pirâmide, com base larga e ápice estreito, surge quando os produtores da cadeia alimentar são plantas pequenas (capim, por exemplo) e os herbívoros e predadores são relativamente grandes. (B) Em uma cadeia alimentar em que os produtores são grandes (uma árvore, por exemplo) e os herbívoros são relativamente pequenos (lagartas, por exemplo), a pirâmide pode assumir outra forma. Exercícios: 1) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas. No solo, as bactérias fixadoras do nitrogênio atmosférico liberam a substância chamada de ................... a qual é transformada em .................... . Esta é tóxica para as plantas, porém raramente se acumula no solo. É transformada em que é a forma mais facilmente aproveitada pelas plantas. A devolução do nitrogênio à atmosfera é feita pela pela acão das bactérias chamadas..................... . (A) amônia, nitrato, nitrito, desnitrificantes (B) íon amônio, nitrato, nitrito, desnitrificantes (C) amônia, nitrito, nitrato, nitrosomonas (D) íon amônio, nitrato, nitrito, nitrobacter (E) amônia, nitrito, nitrato, desnitrificantes 2) As afirmativas abaixo referem-se aos problemas gerados pela introdução de espécies exóticas numa comunidade biótica. I - Estas espécies, quando adaptadas, multiplicam- se com rapidez, pela falta de agentes bióticos capazes de controlar seu tamanho populacional. II - Estas espécies provocam o desaparecimento de espécies nativas, por ocuparem, muitas vezes, vários níveis tróficos da cadeia alimentar. III - Estas espécies provocam um aumento dos níveis tróficos da cadeia alimentar, gerando um aumento de energia entre um nível e outro. Quais estão corretas? (A) Apenas I. (B) Apenas II. (C) Apenas III. (D) Apenas I e II. (E) Apenas I e III. 3) Considere os itens abaixo, que apresentam eventos relacionados com o processo de eutrofização das águas doces. 1. Grande crescimento do fitoplâncton. 2. Suprimento excessivo de nutrientes na água. 3. Turvação da água. que reduz a penetração de luz. 4. Elevação das taxas de decomposição bacteriana. 5. Acúmulo de matéria orgânica devido à mortandade de peixes. 6. Diminuição da concentração de oxigênio na coluna de água. A alternativa que apresenta os eventos na sequencia temporal correta é: (A) 6-5-4-3-2-1 (B) 1-2-3-4-5-6 (C) 4-5-6-1-2-3 (D) 2-1-3-4-6-5 (E) 3-2-1-6-5-4 4) Associe as colunas: 1 . habitat 2. ecossistema 3. clímax 4. nicho trófico 5. ecótono ( ) limites entre duas comunidades ( ) comportamento alimentar de uma espécie ( ) fluxo unidirecional de energia ( ) estágio final de uma sucessão ( ) local em que se encontra um organismo A relação numérica, de cima para baixo, na coluna da direita, que estabelece a sequencia correta, é (A) 1-4-2-5-3 (B) 5-4-2-3-1 (C) 4-5-2-1-3 (D) 5-2-3-4-1 (E) 2-4-5-3-1 5) Assinale a alternativa correta quanto ao ciclo do nitrogênio. A) Todos os seres vivos utilizam diretamente o nitrogênio atmosférico, o qual é incorporado aos compostos de carbono. (B) Briófitos simbióticos estabelecem-se nas raízes de leguminosas, formando nódulos e fixando o nitrogênio. (C) O nitrogênio atmosférico não pode ser fixado por organismos de vida livre. (D) O ciclo do nitrogênio envolve os organismos vivos e o solo, e sua principal reserva encontra-se na água. (E) Com a morte das plantas verdes, os organis¬mos decompositores transformam os com¬postos nitrogenados, permitindo que o nitrogênio retome ao solo em uma forma inorgânica. Gabarito: 1 – E 2 – D 3 – D 4 – B 5 – E Aula 04 Ecologia II 1. Colônias: - homotípicas; - harmônicas; - união morfológica; - ISOMORFA > EX.: estreptococos. - HETEROMORFA > EX.: obélia, physsália. 2. Sociedades: - homotípica; - harmônica; - sem união morfológica; - organização em cooperativa; - Uso de feromônios para marcar pistas, demarcar território, reconhecimento da espécie e sexo. 3. Competição: - desarmônica; - homotípica ou heterotípica; - resulta de uma sobreposição de nichos. 4. Protocooperação: - heterotípica; - harmônica; - ajuda mútua; - coexistência não obrigatória. 5. Mutualismo: - heterotípica; - harmônica; - ajuda mútua; - coexistência obrigatória. 6. Comensalismo: - heterotípica; - harmônica; (+) (0) - inquilinismo > uma espécie usa a outra como moradia. - forésia ou epzoísmo > uma espécie usa a outra como meio de transporte. - epifitismo > inquilinismo intervegetal. 7. Predatismo: - heterotípica; - desarmônica; - um carnívoro mata e devora. 8. Herbivorismo: - heterotípica; - desarmônica; - um herbívoro devorando total ou parcialmente um vegetal. 9. Parasitismo: - heterotípica; - desarmônica; - uma espécie vive às custas de outra geralmente sem matá-la em virtude de estimular o sistema imunitário. Pode ser zoótico, zoofítico ou fitofítico. Hemiparasitismo > seiva bruta Holoparasitismo > seiva elaborada Ectoparasitismo > superfície corpórea Endoparasitismo > interior do corpo Monoxeno ou monogenético > só hospedeiro definitivo no ciclo heteroxeno ou heterogenético > hospedeiro definitivo e intermediário. 10. Amensalismo (antibiose): - homotípica ou heterotípica; - desarmônica; - um indivíduo libera substâncias químicas que impedem ou inibem o desenvolvimento de outro. 11. ESCLAVAGISMO (SINFILIA): - heterotípica; - dearmôsnica; - uma espécie se beneficia dos serviços de outra. Obs: Bandos ou sociedades irregulares são grupos de animais gregários que vivem juntos em busca de proteção e favorecimento à caça. ex: Alcateias e cardumes. Obs.: A territorialidade dificulta a sobreposição de nichos. Ex: bem-te-vi e alcateias. Exercícios: 01) As vespas solitárias do gênero Biastoph colhem o pólen das flores das figueiras (Ficus), transportando-o em bolsas especiais nas pernas ou no corpo. Depois de polinizar as flores, as vespas depositam seus ovos nos ovários estéreis das flores, não interferindo no desenvolvimento dos ovários férteis. As larvas originadas destes ovos se desenvolvem nos ovários estéreis e depois, na forma adulta, colhem pólen que está sendo produzido nestas flores e levam-no para outra flor. O fenômeno descrito acima é um exemplo de (A) parasitismo. (B) competição. (C) mutualismo. (D) predação. (E) antibiose. 02) Assinale a alternativa que contém as expressões que preenchem corretamente as lacunas abaixo. As formigas vivem organizadas em .......... e produzem substâncias especiais chamadas ............ usadas na marcação de pistas, atração sexual, reconhecimento de membros da espécie,demarcação territorial. (A) parasitismo - auxinas (B) simbiose - aceptores (C) sociedade - feromônios (D) mutualismo - tranceptores (E) competição - paratormônios 03) Considere a sequência: liquens > musgos > capim > arbustos Essa sequência pode representar a evolução de uma a) população. b) comunidade. c) sociedade em formação. d) sucessão primária. e) sucessão secundária. 04) Em uma comunidade ocorrem vários tipos de interações entre populações microbianas, plantas e animais. Algumas interações são neutras ou indiferentes; outras são benéficas ou positivas; outras, ainda, são prejudiciais. Essas interações positivas e negativas atuam sobre o balanço ecológico dentro da comunidade. Assinale as afirmações corretas: I - A relação de mutualismo entre duas espécies indica que ambas se beneficiam pela associação. II - No predatismo, ocorre prejuízo para a presa, no entanto é importante para o processo de seleção natural. III - No comensalismo, uma população é beneficiada e a outra não aufere benefícios, nem sofre desvantagens. IV - No relacionamento de parasitismo, a população parasitária se beneficia e a população hospedeira nunca é prejudicada. A alternativa que contém as afirmações corretas é: a) I e IV. b) I, II, III. c) II e IV. d) IV e III. e) IV. 05) Os predadores são eficientes na captura de presas em virtude da presença de adaptações morfofuncionais, tais como: a) ventosas nas tênias. b) mau cheiro no gambá. c) coloração na esperança. d) cores berrantes nas borboletas. e) língua comprida no tamanduá. Gabarito 1 – C 2 – C 3 – D 4 – B 5 – E Aula 05 Primeira Lei de Mendel Mendel em seus experimentos deduziu que: • As características hereditárias são determinadas por fatores herdados dos pais e das mães na mesma proporção; • Tais fatores se separam na formação dos gametas; • Indivíduos de linhagens puras possuem todos seus gametas iguais, ao passo que híbridos produzirão dois tipos distintos, também na mesma proporção. Exemplo: Segunda Lei de Mendel Um par de alelos localizado em um par de cromossomos homólogos separa-se independentemente de outro par de alelos localizado em outro par de cromossomos homólogos. Exemplo: Exercícios: 1) A anemia falciforme é uma doença hemolítica grave cujas manifestações clínicas incluem anemia, icterícia, obstrução vascular e infartos dolorosos em vários órgãos como os ossos, o baço e os pulmões, podendo ser fatal se não tratada no início da infância. Devido a sua importância, a detecção de portadores de anemia falciforme está sendo incluída, no Rio Grande do Sul, no teste do pezinho. O seu padrão de herança é autossômico recessivo. Um casal normal que pretende ter um filho consulta um geneticista, já que cada um dos cônjuges tem um irmão com anemia falciforme. Se você fosse o geneticista, antes de realizar qualquer exame, qual a resposta correta que daria à pergunta sobre a probabilidade de nascimento de uma criança com este tipo de anemia? (A) 1/2 (B) 1/4 (C) 1/8 (D) 1/9 (E) 1/16 2) Em abóboras, o gene dominante B condiciona fruto branco, e o gene A condiciona fruto amarelo. O gene B inibe a ação do gene A. O duplo recessivo condiciona fruto verde. Quando plantas diíbridas são cruzadas, qual a distribuição fenotípica esperada para os descendentes? (A) 9 frutos brancos - 4 frutos amarelos - 3 frutos verdes (B) 12 frutos brancos - 3 frutos amarelos - 1 fruto verde (C) 9 frutos brancos - 6 frutos amarelos - 1 fruto verde (D) 15 frutos brancos - 1 fruto amarelo - nenhum fruto verde (E) 9 frutos brancos - 7 frutos amarelos - nenhum fruto verde 3) Uma População de plantas apresentou, durante várias gerações, apenas indivíduos altos. Na vigésima geração apareceu, porém, um indivíduo anão. Pode-se concluir que esse indivíduo é, mais provavelmente, um (A) homozigoto dominante. (B) homozigoto recessivo. (C) heterozigoto dominante. (D) heterozigoto epistático. (E) mutante. 4) Um grupo de pesquisadores mantém, em laboratório, várias linhagens de cobaias que estão sendo cruzadas há mais de 50 gerações. Após alimentar um casal, durante 4 semanas, com ração especial à qual foi adicionada uma substância S, foi feito o cruzamento desse casal e se obteve na Fl uma prole aparentemente normal, com exceção de uma cobaia que nasceu albina. Com esse resultado e sabendo que jamais nascera um albino em todas as linhagens do laboratório, os pesquisadores concluíram, corretamente, que (A) houve uma recombinação genética na ovulogênese da fêmea do casal cruzado. (B) o macho do casal cruzado era sensível à substância S. (C) houve recombinação genética na espermatogênese do macho do casal cruzado. (D) houve uma mutação no sistema gênico que controla a produção de melanina nas cobaias cruzadas. (E) o gene que determina o albinismo em cobaias é letal dominante e deve estar ligado com o gene que produz enzimas capazes de fazer a degradação química da substância S. 5) No heredograma abaixo podemos observar a herança de uma característica que depende de dois pares de genes. (A) se expressa em heterozigose dominante. (B) se expressa em homozigose dominante. (C) se expressa em homozigoze recessiva. (D) é uma mutação dominante. (E) se manifesta em heterozigose recessiva. Gabarito: 1 – D 2 – B 3 – E 4 – D 5 – B Aula 06 GRUPOS SANGUÍNEOS: SISTEMA ABO: Este sistema se caracteriza pela presença ou ausência de dois antígenos (A e B) – chamados aglutinógenos – isolada ou simultaneamente, em cada indivíduo. OBS: No sistema ABO os anticorpos já existem nos indivíduos não sensibilizados. IMPORTANTE: EPISTASIA é o fenômeno que ocorre quando um gene inibe a manifestação fenotípica de um outro gene NÃO ALELO. O gene inibidor denomina-se EPISTÁTICO e o inibido HIPOSTÁTICO. * EPISTASIA DOMINANTE: Ocorre quando o gene epistático é dominante em relação a seu alelo. EX: Cor da plumagem em galinhas LEGHORN: C ------------------------- plumagem colorida c ------------------------- plumagem branca Brancas ----------------- I _ C _ / I _ c c / i i c c Coloridas ---------------- i i C _ * EPISTASIA RECESSIVA: Ocorre quando o gene epistático é recessivo. EX: Pigmentação da pele humana: IMPORTANTE: HERANÇA QUANTITATIVA (her. multifatorial ou polimeria ou poligênica): É um tipo especial de interação gênica no qual os genes de dois ou mais pares de cromossomos homólogos ( poligenes), modificam a expressão quantitativa do fenótipo. OBS: Nesse caso cada gene dará sua contribuição para aumentar a “expressividade” do caráter. EX: A cor da pele humana, estatura, peso, produção de leite bovino. Nº de Fenótipos = Nº de Genes + 1 Cor da pele humana: S ------------------------- bastante melanina s ------------------------- pouca melanina T ------------------------- bastante melanina t -------------------------- pouca melanina S S T T -------------------- negro S s T T / S S T t ----------- mulato escuro S S t t / s s T T / S s T t ---- mulato médio S s t t / s s T t ------------- mulato claro S s t t --------------------- branco Cor dos olhos na espécie humana: A A B B ----------------------- castanho escuro A a B B / A A B b ------------- castanho médio A a B b / A A b b / a a B B ---- castanho claro A a b b / a a B b --------------- verde a a b b ------------------------azul IMPORTANTE: Quando um único par de genes atuar na manifestação de vários caracteres, o fenômeno será denominado PLEIOTROPIA que é o inverso da interação gênica. HERANÇA LIGADA AO CROMOSSOMO Y (HERANÇA HOLÂNDRICA): CONCEITO: São heranças condicionadas por genes situados na região não homóloga do cromossomo Y. O cromossomo Y humano possui pouquíssimos genes e todos eles estão relacionados à formação e ao funcionamento dos testículos. HERANÇA INFLUENCIADA PELO SEXO: CONCEITO: São heranças condicionadas por genes que são dominantes ou recessivos dependendo do sexo do indivíduo. Exercícios 1) Na planta ornamental conhecida por "boca-de- leão" não há dominância no caráter cor das flores vermelha e branca, sendo o híbrido de cor rosa. Que cruzamento é necessário para se obter apenas flores rosa? a) rosa x rosa. b) vermelho x rosa. c) rosa x branco. d) branco x branco. e) branco x vermelho. 2) O esquema abaixo representa a genealogia de uma família. Das afirmações abaixo, qual é a única que está inteiramente de acordo com os dados? a) Cabelo ondulado é característica determinada por gene dominante. b) Os indivíduos 3 e 4 são heterozigotos. c) O casal 6 e 7 poderá ter filhos de cabelos crespos. d) Se o indivíduo 5 casar-se com uma mulher de cabelos crespos, todos os seus filhos terão cabelos ondulados e) Os pais do indivíduo 2 têm, obrigatoriamente, genótipo igual ao do filho. 3) Certas raças de galinhas apresentam quanto à forma de crista quatro fenótipos diferentes: crista tipo ervilha, tipo rosa, tipo noz e tipo simples. Esses tipos são determinados por dois pares de alelos com dominância: E para o tipo de ervilha e R para o tipo rosa. A presença no mesmo indivíduo de um alelo dominante de cada par produz o tipo noz. A forma duplo-recessiva origina a crista simples. Uma ave de crista noz foi cruzada com uma de crista rosa, originando em F1: 3/8 dos descendentes com crista noz, 3/8 com crista rosa, 1/8 com crista ervilha e 1/8 com crista simples. Quais os genótipos paternos, com relação ao tipo de crista? a) RrEE x Rree. b) RrEe x Rree. c) RREe x Rree. d) Rree x Rree. e) RREE x RRee. 4) Em cebola, a cor do bulbo é resultado da ação de dois pares de genes que interagem. C, dominante, determina bulbo colorido e seu recessivo c determina bulbo branco. O gene B, dominante, determina bulbo vermelho e seu recessivo b, bulbo amarelo. Cruzando-se indivíduos heterozigotos para os dois genes, obteremos descendentes na seguinte proporção: a) 12 vermelhos : 3 brancos : 4 amarelos. b) 12 brancos : 3 vermelhos : 4 amarelos. c) 9 brancos : 3 amarelos : 4 vermelhos. d) 9 vermelhos : 3 brancos : 4 amarelos. e) 9 vermelhos : 3 amarelos : 4 brancos. 5) O daltonismo é de herança recessiva ligada ao X. Uma mulher de visão normal, cujo pai é daltônico, casou-se com um homem de visão normal. A probabilidade de crianças daltônicas na prole dessa mulher é de: a) 1/4 dos meninos. b) 1/4 das meninas. c) 1/2 dos meninos. d) 1/8 das crianças. e) 1/2 dos meninos e 1/2 das meninas. 6) Na espécie humana, a hemofilia é urna anomalia condicionada por um gene recessi¬vo e ligado ao sexo (cromossomos sexuais). Um casal normal tem uma criança hemofilia. A partir desses dados, assinale a afirmativa incorreta: a) A criança é do sexo masculino. b) O gene para hemofilia está ligado aos cromossomos X e Y. c) A mãe é portadora do gene para hemofilia. d) Uma filha do casal poderá ser portadora. e) Uma filha do casal poderá ser homozigota para a normalidade. Gabarito 1 – E 2 – D 3 – B 4 – E 5 – C 6 - B Aula 07 BRIÓFITAS: (musgos, hepáticas e antóceros) > Não possuem raízes, flores nem frutos. > Não possuem vasos condutores de seiva ( são avasculares). > A água é distribuída para as células por difusão. > Reprodução por metagênese. > O gametófito é haplóide. > Órgãos gametogênicos: anterídio, arquegônio. > O esporófito é diplóide. > O esporângio produz esporos (n) POR MEIOSE. > O esporófito é parasita do gametófito. > A fase gametofítica é sexuada e esporifítica. > Vivem em lugares úmidos e dependem da água para reprodução. Pteridófitas: > São dotadas de raízes,caules e folhas. > São traqueófitas (vasculares). > São embriófitas assifonógamas. > Vivem em lugares úmidos dependendo da água para a reprodução. > Os esporângios situam-se nos poros. > O prótalo é efêmero. > Caule do tipo rizoma sendo que na samambaiaçu o caule é aéreo. Exercícios 01. O esquema acima é válido: a) para todas as plantas e muitas algas. b) somente para briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas. c) somente para angiospermas e gimnospermas. d) somente para as angiospermas. e) para todas as plantas e todas as algas. 02. Uma rocha nua começa a ser colonizada por seres vivos. Os primeiros organismos a se instalarem, são: a) gramíneas. b) liquens. c) fungos. d) briófitas. e) pteridófitas. 03. Em que fase do ciclo de vida das pteridófitas há maior quantidade de DNA por núcleo celular? a) gametófitos. b) gametângios. c) gametas. d) esporos. e) esporófitos. 04. No processo evolutivo dos vegetais, para se estabelecerem no meio terrestre, o primeiro a oferecer condições para tal foi o grupo das: a) pteridófitas b) talófitas c) briófitas d) gimnospermas 05. Nos musgos, uma divisão meiótica originará ... a) anterozóides. b) esporos. c) oosferas. d) óvulos. e) zigotos. Gabarito 1 – A 2 – B 3 – E 4 – A 5 – B Aula 08 GIMNOSPERMAS E ANGIOSPERMAS I – GIMNOSPERMAS: Características Gerais: EX: pinheiros, sequoias e ciprestes. > São fanerógamas( antófitas). > São terrestres e vivem preferencialmente em lugares frios ou temperados. > São traqueófitas. > Algumas como as coníferas são sifonógamas (não dependem da água para fecundação). > Na escala evolutiva, são as primeiras espermatófitas. > O pinhão, semente do pinheiro-do-paraná, é comestível. > Apresentam sementes “nuas”. > As flores são unissexuadas e reunidas em inflorescência compactas denominadas ESTRÓBILOS ou CONES. > A araucária é dióica, apresentando cones masculinos e femininos. Características Gimnospermas Flores São os estróbilos Óvulos Com um integumento e raramente dois. Com arquegônios Gametófito (fem) É um tecido com arquegônios Gametófito (masc) É o tubo polínico com anterozoides ou núcleos femininos Polén É transportado pelo vento Germinação do pólen Sobre o óvulo, na região da micrópila Fecundação Sifonogamiaou ainda dependência de líquido para se efetivar. Gametas (fem) Núcleos masculinos Embrião Poliembrionia, mas apenas se desenvolve um embrião Endosperma É a primeira, já existindo antes da fecundação e portanto haploide Semente Nua, não envolta pelos esporofilos Cotilédones Vários Frutos Não há II- ANGIOSPERMAS: Características Gerais: > Constituem o mais evoluído grupo vegetal. > São traqueófitas, fanerógamas e espermatófitas. > A reprodução se dá por sifonogamia, ou seja, com a participação do tubo polínico, isto é, independem da água para a fecundação. > Apresentam raízes, caules, folhas e frutos protegendo as sementes. Anatomia da flor: O gineceu – É formado pelo conjunto de carpelos, também denominados pistilos ou esporofilos femininos. Cada carpelo é constituído de: ESTÍGMA: porção apical, responsável pela recepção de pólen; ESTILETE: eixo de sustentação; OVÁRIO: porção basal globosa que produz e armazena óvulos. Num óvulo maduro distinguem-se as seguintes estruturas: FUNÍCULO: eixo que fixa o óvulo, por onde penetra o tubo polínico. PRIMINA e SECUNDINA: respectivamente, os tegumentos externo e interno; MICRÓPILA: abertura do óvulo, por onde penetra o tubo polínico. NUCELO: conjunto de células onde se diferencia o saco embrionário; SACO EMBRIONÁRIO: estrutura haplóide correspondente ao gametófito feminino e que abriga oito núcleos – três antípodas (no pólo distal, em relação à micrópila);duas sinérgides (no pólo distal,em relação à micrópila);uma oosfera (gameta feminino,entre as duas sinérgides);dois núcleos polares (na região central do saco embrionário). PEDÚNCULO: eixo de sustentação da flor. RECEPTÁCULO: dilatação apical do pedúnculo, onde estão inseridas as peças florais; CÁLICE: conjunto formado por folhas modifica- das, geralmente verdes, denominadas sépalas; COROLA: conjunto formado por folhas modi- ficadas, geralmente coloridas, denominadas pétalas; ANDROCEU: aparelho masculino de reprodu-ção, constituído por um conjunto de folhas profundamente modificadas denominadas estames; GINECEU: aparelho feminino de reprodução, constituído por um conjunto de folhas profundamente modificadas denominadas carpelos ou pistilos. O ANDROCEU: É formado pelo conjunto de estames também denominados esporofilos masculino. Cada estame é constituído de: FILETE: estrutura filamentar que sustenta a antera; ANTERA: porção dilatada do filete em cujas cavidades, denominadas sacos polínicos, se verifica a produção de grãos de pólen (micrósporos). A germinação do pólen: > O tubo polínico cresce na direção da micrópila do óvulo. > O núcleo reprodutivo se divide em dois núcleos espermáticos (gametas masculinos (n)). > O gametófito é o tubo polínico. A fertilização: > O núcleo vegetativo se degenera. > Um núcleo espermático (n) se une a oosfera (n) formando um zigoto (2n) que formará o embrião. > O outro núcleo espermático se une aos dois núcleos polares (n) formando um tecido triploide (2n) de reserva chamado ENDOSPERMA ou ALBÚMEM. Sementes e frutos: > O óvulo fertilizado desenvolve-se e origina a semente e o ovário o fruto. > fruto: Semente Pericarpo: Epicarpo > revestimento externo Mesocarpo > poção intermediária Endocarpo > poção interna (reveste a semente). TIPOS DE FRUTOS EXEMPLOS Carnosos (com pericarpo suculento) Baga; com sementes livres, isto é, sem caroço Laranja, melancia, mamão, uva, tomate, etc. Drupa: com sementes encerradas em um caroço Pêssego, azeitona, manga, abacate, etc. Secos (com pericarpo seco) Cariopse: com uma semente concrescida com o pericarpo, isto é, intimamente aderida a ele. Monocotiledôneas do grupo das gramíneas (arroz, trigo, milho, etc) Aquênio: com uma semente ligada ao fruto por um ponto Girassol, castanha de caju Vagem ou legume: fruto deiscente, isto é, que se abre para libertar as sementes através de duas fendas longitudinais. Dicotiledôneas do grupo das leguminosas (feijão, soja, ervilhas, etc) OBS: Os pseudofrutos ocorrem quando a parte comestível não provém do ovário. EX: caju, maçã, pera, morango, figo, abacaxi, etc. Semente: Casca ( tégma) > protege a semente Embrião (2n): Radícula > origina a raiz Caulículo > origina o caule Gêmula > origina a poção apical Cotilédones > são folhas embrionárias Endosperma ou Albúmem (3n) OBS: Há plantas em que não se observa a fecundação, mas, ainda assim, o ovário se hipertrofia, originando FRUTOS SEM SEMENTES. Esses frutos são chamados PARTENOCÁRPICOS. A banana constitui um exemplo. Os grânulos encontrados no centro da banana São óvulos não fecundados e mal desenvolvidos. Monocotiledôneas: > Apresentam raízes fasciculadas (em cabeleira). > Caule colmo ou estipe. > Folhas paralelinérvias. > Flores trímeras. > Semente com um cotilédone. > As reservas alimentares são estocadas no albúmem. Dicotiledôneas: > Raízes pivotantes ou axiais. > Caule tipo tronco e haste. > Folhas reticuladas (nervuras em redes). > Flores dímeras, tetrâmeras ou pentâmeras. > Semente com dois cotilédones. Ricos em alimentos; ausência de endosperma. Exercícios 01- Dizemos que as angiospermas são espermatófitas porque elas produzem: a) flores b) frutos fechados c) sementes d) tubos polínicos e) ovários 02- Associe os nomes das plantas da coluna I com seus respectivos grupos da coluna II: Coluna I Coluna II (1) musgo ( ) dicotiledônea (2) samambaia ( ) gimnosperma (3) pinheiro ( ) briófita (4) feijão ( ) monocotiledônea (5) cana-de-açúcar ( ) pteridófita A sequência correta dos números da coluna II,de cima para baixo,é: a) 4-3-1-5-2 b)1-2-3-4-5 c) 5-3-1-4-2 d) 3-4-2-1-5 e) 2-1-5-3-4 03 - Qual das seguintes características indica uma planta anemófila? a) flor com nectários b) flor com odor c) flor com estigma pequeno d) antenas contendo pólen abundante e seco e) flor com muitas pétalas coloridas e vistosas 04 - A flor tem como função primordial o (a): a) fotossíntese b) armazenamento c) reprodução d) estética e) secreção 05 - Grama,musgo,pinheiro,avenca e bolor constituem,respectivamente,exemplos dos seguintes grupos: a) angiosperma, fungos, coníferas, pteridófitas e musgos b) monocotiledôneas, pteridófitas, angiospermas, briófitas e fungos c) monocotiledôneas, briófitas, gimnospermas, pteridófitas e fungos d) dicotiledôneas, briófitas, gimnospermas, pteridófitas e algas e) dicotiledôneas, hepáticas, espermatófitas, briófitas e cianofíceas Gabarito 1 – C 2 – A 3 – D 4 – C 5 – C Aula 09 1-CARACTERÍSTICAS GERAIS: > São animais sésseis. > Seu habitat é preferencialmente marinho. > Apresentam elevada capacidade de regeneração. > Apresentam tecidos, porém não apresentam órgãos ou sistemas. > A digestão é exclusivamente intracelular. > São diblásticos ou diploblásticos acelomados. 2 – ESTRUTURA: > Sua forma lembra um vaso fixo a um substrato geralmente rochoso. a) camada externa ou epiderme onde encontramos os pinacócitos. b) camada média ou mesênquima ou mesogléia: c) camada interna ou endoderme: Nesta camada que reveste o átrio, encontramos, células dotadas de colarinho e flagelo chamadas coanócitos. 3 – REPRODUÇÃO 3.1 – Reprodução Assexuada: a) BROTAMENTO: Consiste na formação de uma protuberância chamada BROTO na esponja mãe. Os brotos formados podem se separar da mãe e originar novos indivíduos ou manter-se unidos à mãe para formar COLÔNIAS. b) Muitas esponjas formam brotos internos denominados GÊMULAS que se formam na mesogléia a partir dos amebócitos que neste caso são chamados ARQUEÓCITOS. As gêmulas são formadas por vários arqueócitos envolvidos por Capítulo 1 resistente onde geralmente existem espículas. As gêmulas são capazes de resistir às condições adversas do meio e quando as esponjas morrem as gêmulas se libertam e permanecem vivas até que as condições favoráveis do meio sobrevenham, quando então, os amebócitos se libertam da gêmula através de um orifício chamado micrópila para formar outra esponja. 3.2 – REPRODUÇÃO SEXUADA: 1 - CARACTERÍSTICAS GERAIS: > Possuem um grau de organização superior ao dos poríferos, ou seja, possuem órgãos. > São aquáticos sendo preferencialmente marinhos. > Existem formas livres e natantes chamadas medusas e outras geralmente sésseis, os pólipos. > São diblásticos acelomados. > Possuem células especializadas em ataque e defesa chamadas cnidoblastos (exclusivas dos celenterados). 2 - CLASSES HIDROZOA (HIDROZOÁRIOS): > A digestão é intra e extracelular. (são os primeiros) e a forma predominante é polipoide. > O sistema digestivo é incompleto. > O sistema nervoso é difuso. 3 - CLASSE SCYPHOZOA (CIFOZOÁRIOS): > A forma predominante é a medusa conhecida vulgarmente por água viva. 4 - CLASSE ANTHOZOA (ANTOZOÁRIOS): > Não possui formas meduzóides em seu ciclo vital. Os antozoários são comumente conhecidos como anêmonas do mar. 1- CARACTERÍSTICAS GERAIS: > São os primeiros a apresentarem simetria bilateral. > São triploblásticos acelomados. OBS.: Animais triploblásticos são aqueles onde o desenvolvimento do ovo leva a formação de um embrião que possui três folhetos embrionários germinativos: 2 - CLASSIFICAÇÃO: TURBELLÁRIA TREMATODA CESTODAS são de vida livre ecto ou endoparasitas só endoparasitas 3 - ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO: I - Classe Turbeliária: - Principal representante: Planária (Dugésia tigrina) > Sistema excretor. > São os primeiros a apresentá-lo > É formado por células especializadas na função de retirar e eliminar o excesso de água e resíduos líquidos conhecidos como celulas flama ou solenocitos ou protonefridios. > Sistema nervoso: - Apresentam início de "cefalização". - Sistema nervoso em "escada de corda". REPRODUÇÃO SEXUADA: - São hermafroditas ou monoicas sem autofecundação e com fertilização cruzada. - O desenvolvimento é direto. Obs.: As planárias possuem grande capacidade de regeneração por possuírem tecidos indiferenciados. II- Classe Trematoda: > PR Schistosoma mansoni (Dióico) e Facíola hepática (Monóico) > Podem ser endoparasitas como o Shistosoma mansoni e a Facíola hepática ou ectoparasitas como o Girodactilus que vive em brânquias de certos peixes. 1 – CARACTERÍSTICAS GERAIS São os únicos animais triblásticos pseudocelomados. 2 – Principais representantes: 2.1 - Áscaris Lumbricóides: (lombrigas intestinais). É o agente etiológico da ascaríase (ascaridose). - No ciclo do áscaris, não existe hospedeiro intermediário (são monogenéticos). 1- CARACTERÍSTICAS GERAIS Apresentam corpo cilíndrico e segmentado 2 – CLASSIFICAÇÃO 2.1- Classe Oligochaeta (oligoquetos) > Apresentam poucas cerdas ex.: minhocas 2.2- Classe polychaeta (poliquetos) > Apresentam muitas cerdas ex.: anelídeos marinhos 2.3- classe hirudínea (hirudíneos) > Não apresentam cerdas. Ex.: sanguessugas 3- ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO > Principal representante: minhoca. > Sistema Digestivo: é completo > Sistema Circulatório: é representado por dois vasos longitudinais, um ventral e outro dorsal, comunicando estes vasos, na região do esôfago, existem cinco pares transversais que representam o coração que forçam o sangue a fluir para o vaso ventral (vaso distribuidor). Seu sangue é vermelho devido a presença de um pigmento de coloração vermelha chamado hemoglobina (pigmento férrico) que se encontra dissolvida no plasma e não presa a s hemácias. Apresentam sistema circulatório fechado (os cefalópodes também). > Sistema Excretor: Em cada segmento existe um par de nefrídios, é portanto nefridial. > Reprodução: São hermafroditas e a fertilização é cruzada. A fecundação é externa e o desenvolvimento é direto. 1 – CARACTERÍSTICAS GERAIS: > Possuem corpo mole e geralmente são revestidos por conchas calcíferas (calcária). > São esquizocelomados (moluscos, anelídeos e artrópodes), protostômios (o blastóporo origina a boca). > Possuem simetria bilateral. > Podem ser aquáticos ou terrestres e dulcícolas ou marinhos. > Um órgão exclusivo dos moluscos encontrado em quase todos os grupos, exceto nos bivalves é a rádula. 2 – CLASSIFICAÇÃO BÁSICA: > Classe pelecypoda (sem rádula). > Classe gastrópoda. > Classe cephalópoda. 2.1 – Classe Pelecypoda (Lamelibrânquios ou Bivalves) > Principais representantes: Ostras, mariscos e mexilhões. Obs.: Quando um elemento estranho penetra entre o manto e a concha, há reação local, com depósito de carbonato de cálcio e forma de camadas concêntricas, formando a pérola. > Imediatamente abaixo a concha encontra-se o manto ou pálio que envolve a massa visceral e secreta (forma) a concha. A cavidade delimitada pelo manto chama-se cavidade do manto ou cavidade palial. - Sistema Respiratório: Possuem respiração branquial. -Sistema Digestivo: A digestão é intracelular e extracelular. -Sistema Circulatório: É aberto. -Pigmento respiratório: Hemocianina. -Sistema Excretor: É renal-nefridial. -Sistema Nervoso: É ganglionar. Não existem olhos. 2.2 – Classe Gastrópoda: > Principais Representantes: Caracóis, caramujos e lesmas. > Apresentam concha como uma peça única e espiralada. Obs.: as lesmas não apresentam concha. > Apresentam na cabeça dois pares de tentáculos. Os olhos se situam na extremidade dos dois tentáculos maiores. - Sistema Digestivo: Apresentam um órgão raspador chamado rádula. Obs.: os pelecypodos não possuem rádula. - Sistema Circulatório: O coração é bicavitário. 2.3 – Classe Cefalópoda: > Principais Representantes: Lulas (natantes), polvos (andantes), sépias, nautiluse calamares. > São todos marinhos. > Possuem tentáculos; os polvos são octópodes, as lulas são decápodes e os nautilus são hexagenópodes a heptagenópodes. > Nos tentáculos existem ventosas responsáveis pela captura de alimentos e defesa. > Possuem rádula. > Possuem um par de olhos bem desenvolvidos. > Na lula não existe concha externa e sim interna chamada PENA ou GLÁDIO. > Os polvos não possuem conchas. 1 – CARACTERÍSTICAS GERAIS: > É o grupo mais numeroso da natureza. > Possuem apêndices articulados e as vezes metamerizados. > Exoesqueleto quitinoso. > O hormônio ECDISONA controla as mudas ou ecdises necessárias ao crescimento. 2 – CLASSIFICAÇÃO BÁSICA; > Crustáceos > Insetos > Aracnídeos > Miriápodes 2.1 – Crustáceos: > Principais Representantes: Camarões, lagostas, tatuzinho de jardim > Corpo: cefalotórax e abdome > Tetráceros (4 antenas) > Decápodes -Sistema Digestivo: completo -Siatema Respiratório: Branquial -Sistema Excretor: feito pelas glândulas verdes ou antenárias que se abrem pelo NEFRIDIOSPORO. -Sistema Nervoso: ganglionar ventral (igual para todos os artrópodes). Obs.: Os olhos compostos formados por estruturas chamadas OMATÍDEOS ou FACETAS (igual para todos os artrópodes). -O desenvolvimento é indireto 2.2 – Insetos: > É o grupo mais numeroso dos animais. > Habitam todos os ambientes. > São os únicos invertebrados capazes de voar (são pterigógenos). > Apresentam o corpo dividido em: cabeça, tórax e abdômem. > São hexápodes. Obs.: O centro motor é o tórax. > Apresentam um par de antenas (são díceros). As antenas possuem função táctil e olfativa. - Sistema Circulatório: aberto e lacunoso; - Sistema Respiratório: Traqueal (na maioria); Obs.: Sistema circulatório está dissociado do respiratório e portanto não há pigmento respiratório. Obs.2 : A hematose é feita por meios de tubos quitinosos chamados “traqueias” os quais possuem os ëspiráculos ou estigmas”. -Sistema Excretor: realizado pelos tubos de malpighi. > Principal excreta: ácido úrico. MACETE ÁCIDO ÚRICO URÉIA Répteis Peixes Cartilaginosos Insetos Anfíbios Aves Mamíferos Obs.: Peixes Ósseos- Amônia 2.3 – Aracnídeos: > Principais representantes: Aranhas, escorpiões, carrapatos, ácaros e demodex. > São áceros. Os órgãos inoculadores de veneno são as quelíceras e telso (aguilhão). > Octópodes. > O corpo se divide em cefalotórax e abdome. -Sistema digestivo: completo. - Sistema circulatório: aberto. -Sistema respiratório: pulmonar (filotraqueal). -Sistema excretor: tubos de Malpighi e glândulas coxais. -Sistema nervoso: ganglionar ventral. Obs.: A “sarna ou escabiose” e os cravos de pele, são causados por aracnídeos (são aracnidoses). Quem causa a sarna é o Sarcópteis eiscabiei e o cravo é o demodex. Obs.2: Algumas aranhas carregam seus ovos em uma espécie de casulo chamado “ovissaco”. 2.4 – Miriápodes: > São díceros. > Divisão: - Quilópodes: ex.: Centopeia ou lacraia - Diplópodes: ex.: Embuá > Os quilópodes apresentam um par de patas por segmento enquanto que os diplópodes apresentam dois. > Os quilópodes apresentam órgãos injetores de veneno chamados “forcipulas”. 1 – CARACTERÍSTICAS GERAIS: > São animais bentônicos. > São exclusivamente marinhos. > Possuem a pele com muitos espinhos. > Possuem um elevado poder de regeneração. > Possuem o ânus dorsal e a boca ventral. > São os invertebrados mais evoluídos. > São deuterostômios (somente os cordados e ecnodermos) e enterocelomados (somente ecnodermos e cordados). > Possuem um esqueleto calcário de origem mesodérmica. 2 – CLASSIFICAÇÃO: > Classe Asteróidea: Estrela-do-mar > Classe Ecnóidea: Ouriço e Bolacha-do-mar > Classe Crinóidea: Lírios-do-mar > Classe Holoturóidea: Pepinos-do-mar > Classe Ophiuróidea: Serpente-do-mar Exercícios 01. Lula, solitária e lombriga são respectivamente: a) celomados, acelomados, pseudocelomados b) celomados, pseudocelomados, celomados c) pseudocelomados, celomados, acelomados d) acelomados, pseudocelomados, celomados e)n.d.a. 02. Animais de corpo mole, não segmentado, coberto por um manto fino que comumente segrega uma substância calcária; simetria bilateral, tendendo à assimetria; respiração branquial ou pulmonar; corpo compreendendo cabeça, pé e massa visceral; a maioria habita água salgada ou doce, e alguns são terrestres. As características enunciadas identificam animais que pertencem ao filo: a) Annelida b) Platyhelminthes c) Coelenterata d) Mollusca e) Echinodermata 03. Assinale a alternativa falsa: a) O opérculo é uma estrutura que ocorre na classe Gastropoda, tendo função de proteção ao animal quando ele está totalmente no interior da concha. b) Os Bivalves são moluscos que possuem concha com duas valvas e não possuem cabeça diferenciada. c) Os Bivalves não possuem rádula. d) A locomoção dos cefalópodes pode ser feita por jato-propulsão e) Os tentáculos e olhos dos Gastropoda têm função sensorial. 04. A respeito dos moluscos foram feitas as seguintes afirmações: I – São animais triploblásticos celomados. II – Possuem geralmente concha externa secretada por uma dobra da epiderme, denominada manto. III – Respiram por brânquias ou “pulmões”. Estão corretas: a) todas as frases. b) apenas a frase I c) apenas a frase II d) apenas a frase III e) apenas as frases II e III 05. São exemplos de moluscos: a) Caramujo, estrela-do-mar e mexilhão b) Esponja, marisco e minhoca c) lula, ouriço-do-mar e lagarta d) polvo, lesma e mexilhão e) caracol, sanguessuga e lesma Gabarito 1 – A 2 – D 3 – A 4 – A 5 – D Aula 10 CARACTERÍSTICAS GERAIS: > Pecilotérmicos. > São homodontes. > Respiração branquial. > Rins mesonefros. > As hemácias são nucleadas. > Sistema circulatório fechado completo e simples (1 átrio e 1 ventrículo). > O sangue que atravessa o coração de um peixe é totalmente venoso. > Em alguns peixes cartilaginosos aparece a válvula espiral com função de aumentar a superfície de absorção do alimento a nível intestinal. > Nos peixes ósseos aparece a bexiga natatória com função HIDROSTÁTICA. > Percebem as vibrações da água através da LINHA LATERAL. > Nos DIPNÓICOS cujo principal representante é a PIRAMBÓIA além de brânquias primitivas, existem pulmões que nada mais são do que uma adaptação da bexiga natatória. Obs:Os peixes pulmonados primitivos foram os primeiros vertebrados a conquistar o meio terrestre. a) PEIXES CARTILAGINOSOS: > tubarões, cações, raias e quimeras. > Boca ventral e transversal. > Não possuem bexiga natatória. > Possuem válvula espiral. > Possuem escamas PLACÓIDES de origem dermo-epidérmica. > Apresentam CLOACA. > Não possuem OPÉRCULO. > Caudas HETEROCERCAS. > P. N. E. > URÉIA. > REPRODUÇÃO: São dióicos,fecundação interna com auxílio do Clásper (nadadeira pélvica modificada),podem ser ovíparos ou vivíparos,eo desenvolvimento DIRETO. b) PEIXES ÓSSEOS: > Boca anterior. > Possuem bexiga natatória. > Caudas Homocercas ou dificercas. > Possuem opérculo. > Escamas de origem dérmica (ciclóide e ctenóide). > P. N. E > AMÔNIA. > Reprodução: São dióicos. > Fecundação EXTERNA. > São ovíparos ou vivíparos. Desenvolvimento indireto (larvas > alevinos). > São PECILOTÉRMICOS INSETÍVOROS. > Não possuem representantes marinhos. > Possuem glândulas de veneno denominados PARATÓIDES. > Possuem a pele lisa e úmida. > Não possuem dentes e a língua é desenvolvida e fixa na seção anterior da boca. > Possuem CLOACA. > Respiração branquial nos girinos e AXOLOTI e cutânea e pulmonar (menos eficiente) nos dernais. > A circulação é fechada, dupla e incompleta com coração tricavitário (2 átrios e 1 ventrículo). > Rins MESONEFROS ( P. N. E. > URÉIA). > Reprodução: São dioicos, fecundação EXTERNA, desenvolvimento INDIRETO (larvas > girinos). > Foram os primeiros vertebrados a conquistar definitivamente o meio terrestre. > São PELICOTÉRMICOS. > Crocodilos e tartarugas possuem placas DÉRMICAS. > Respiração pulmonar. > Possuem CLOACA. > Sistema circulatório fechado, duplo e incompleto com coração Tricavitário. > Os crocodilianos têm coração tetracavítário com mistura de sangue pelo FORÂMEM de PANIZZA. > Hemácias nucleadas e ovais, rins Metanéfros (ÁC. ÚRICO) > Reprodução: São dioicos, fecundação INTERNA, desenvolvimento DIRETO. > São HOMEOTÉRMICOS. > Possuem a GLÂNDULA UROPIGIANA com função impermeabilizante. > Sistema digestivo completo com papo (armazena e amolece), proventrículo (produz enzimas digestivas) e MOELA (tritura os alimentos com a ajuda dos grãos de areia). > Respiração exclusivamente pulmonar com pulmões ligados a sacos aéreos e ossos pneumáticos. > Na bifurcação dos brônquios possui o orgão do canto chamado SIRINGE. > Circulação é fechada, dupla e completa com coração tricavitário com a aorta voltada para a direita. > Hemácias nucleadas, rins metanefros e não há bexiga urinária. > A excreção é pastosa e é eliminada junto com as fezes pela CLOACA (ácido úrico). > Reprodução: - São dióicos - Fecundação INTERNA - Desenvolvimento DIRETO - São OVÍPAROS. > Possuem glândulas mamárias, sudoríparas e sebáceas. > Possuem pêlos. > São homeotérmicos. > São vivíparos com exceção da équidna e ornitorrinco (monotremos). > Possuem o diafragma que separa o tórax do abdome. > Respiração exclusivamente pulmonar. > Circulação fechada dupla e completa com coração tricavitário (2 átrios e 2 ventrículos), com a aorta voltada para a ESQUERDA. CLASSIFICAÇÃO: a) MONOTREMOS: > Équidna e Ornitorrinco. > Não possuem vagina, útero e mamilo. > Apresentam cloaca. > São os únicos mamíferos ovíparos e aplacentários. b) MARSUPIAIS (DIDELFIA): > canguru, mucura, gambá, cuíca etc. > Duas vaginas e dois úteros. c) INSETÍVOROS: > Toupeira. d) CHIRÓPTEROS: > Morcego. > Podem ser frugívoros ou hematófagos. > Asas de origem mesodérmica. e) EDENTADOS (XENARTROS): > tamanduá, preguiça e tatu. > Não possuem dentes como o tamanduá ou dentes sem esmalte como os tatus. f) ROEDORES: > Capivara, marmotas e ratos. > São ipsolodontes (2 pares de incisivos). Obs.: Coelhos e lebres são lagomorfos por possuírem um par adicional de incisivos superiores. g) CETÁCEOS: > Baleias, golfinhos e boto marinho. > Grandes mamíferos marinhos. i) SIRÊNIOS: > Peixe-boi (boto). j) PERYSSODACTYLOS: > Cavalos, antas e rinocerontes. > São ungulados (possuem cascos). > Número ímpar de dedos. k) ARTIODACTYLOS: > Ruminantes: Camelo, lhamas, cervos, girafas, antílopes, ovinos, caprinos e bovinos. > Não ruminantes: Porco e hipopótamo. > São também ungulados. > Número par de dedos. l) PRIMATA: > Macaco e homem. Exercícios 01) (Fuvest-2003) O ornitorrinco e a equidna são mamíferos primitivos que botam ovos, no interior dos quais ocorre o desenvolvimento embrionário. Sobre esses animais, é correto afirmar que a) diferentemente dos mamíferos placentários, eles apresentam autofecundação. b) diferentemente dos mamíferos placentários, eles não produzem leite para a alimentação dos filhotes. c) diferentemente dos mamíferos placentários, seus embriões realizam trocas gasosas diretamente com o ar. d) à semelhança dos mamíferos placentários, seus embriões alimentam-se exclusivamente de vitelo acumulado no ovo. e) à semelhança dos mamíferos placentários, seus embriões livram-se das excretas de nitrogenados através da placenta. 02) (Mack-2003) Considere as seguintes afirmações: I. O embrião dos mamíferos, em certa etapa do desenvolvimento, apresenta brânquias. II. As fases embrionárias de um animal guardam certas semelhanças com as fases embrionárias de seus ancestrais. III. A presença de estruturas vestigiais em uma espécie indica que ela descende, juntamente com outras que têm aquelas estruturas desenvolvidas, de um ancestral comum. Assinale: a) se apenas I for verdadeira. b) se apenas II for verdadeira. c) se apenas III for verdadeira. d) se apenas II e III forem verdadeiras. e) se todas forem verdadeiras. 03) (VUNESP-2006) Segundo crenças populares, é “muito perigoso se aproximar ou tocar em sapos comuns, devido ao veneno que produzem”. Esse medo a) não tem fundamento, porque o veneno precisa ser lançado diretamente nos olhos da pessoa para fazer efeito. b) tem fundamento, uma vez que os sapos conseguem injetar o veneno quando mordem a pessoa. c) não tem fundamento, pois é preciso que a pele do sapo entre em contato com a mucosa da pessoa para que o veneno seja transferido. d) tem fundamento, pois, quando ameaçados, os sapos podem utilizar seus esporões para injetar veneno em quem os tocar. e) não tem fundamento, pois apenas espécies de sapos com cores muito vivas produzem veneno. 04) (UNIFESP-2006) Ave brasileira conviveu com dinossauros. Com essa manchete, o jornal Folha de S.Paulo (11.08.2005) relata a descoberta, no interior do Estado de São Paulo, de fósseis de aves que seriam tão antigas quanto os dinossauros. Caso este fato se confirme, podemos afirmar corretamente que a) essa descoberta revoluciona o conhecimento sobre a evolução dos vertebrados. Até agora, admitia-se que as aves surgiram a partir dos dinossauros e, portanto, não poderiam ter convivido com eles. b) a descoberta é revolucionária por derrubar a teoria de que as aves descendem dos répteis. Como ambos conviveram num mesmo período, passa-se então a postular que aves tenham descendido diretamente de um grupo mais antigo, possivelmente dos peixes pulmonados. c) essa convivência derruba a informação mais aceita atualmente de que o Brasil é um dos poucos países do mundo em que não há indícios da presença de dinossauros no passado. Até o momento, não foi localizado fóssil algum desses répteis em nosso território. d) existe certa inadequação na manchete. O fato de os fósseis serem tão antigos quanto os dinossauros não prova que houve convivência entre aves e esses répteis, principalmente porque as evidências de dinossauros em nosso território são ainda fracas. e) a informaçãoé interessante por se tratar de ave brasileira; porém, não é novidade que as aves conviveram com alguns dinossauros. Várias teorias apontam para o fato de que possivelmente aves e algum grupo de dinossauros tenham tido um ancestral comum. 05) (UFMG-2007) Observe estas figuras Os grupos de animais representados, nessas figuras, possuem características morfológicas e fisiológicas que, resultantes de adaptações, lhes possibilitaram a utilização de ampla variedade de alimentos. É INCORRETO afirmar que, entre as características adaptativas desses grupos de animais, se inclui a presença de a) bicos, de diferentes formas, que coletam frutas, sementes e partículas líquidas. b) língua protátil, utilizada na captura e deglutição de presas. c) mandíbulas e dentes, que permitem triturar partes moles e duras das presas. d) pinças e maxilas, que usam na redução do tamanho do alimento. Gabarito 1 – C 2 – D 3 – C 4 – E 5 – B Aula 11 I - FIXISMO x EVOLUCIONISMO Para os fixistas, o criador (ser sobrenatural e onipotente), em determinado instante, dotou a matéria de vida e criou os seres tal como havia criado a matéria. O evolucionismo é transformista; portanto, antagônico ao fixismo, admite que as espécies são dinâmicas e não estáticas; que as espécies acumulam variações ao longo de grandes intervalos de tempo, dando lugar ao aparecimento de novas espécies. II - PROVAS DA EVOLUÇÃO A - ANATOMIA COMPARADA: Os grandes grupos animais e vegetais, embora diferentes na aparência, mostram uma coincidência de dados nos diversos sistemas ou aparelhos. EX: Estruturas homólogas e análogas. B - EMBRIOLOGIA COMPARADA: As provas embriológicas da evolução procuram mostrar as semelhanças entre os embriões de várias espécies. C - OS ÓRGÃOS VESTIGIAIS: São órgãos atrofiados, geralmente sem função, que correspondem a órgãos maiores e funcionais em outras espécies. Indicam ancestralidade comum. D - PALEONTOLOGIA COMPARADA: Os fósseis são considerados importantes testemunhos da evolução pela possibilidade de fornecer indícios de parentesco com espécies atuais. E - PROVAS BIOQUÍMICAS: A comparação de proteínas de diferentes espécies, em última análise, reflete as semelhanças e diferenças genéticas entre as espécies como por exemplo o CITOCROMO “C”. A técnica denominada HIBRIDIZAÇÃO MOLECULAR, que consiste em comparar diretamente a estrutura genética de diferentes espécies, é também usada como prova evolutiva. III - TEORIAS EVOLUTIVAS 1 – LAMARCKISMO (LAMARCK): a) Lei do uso e desuso: O uso de qualquer estrutura anatômica ou processo fisiológico tende a desenvolve-lo e o caso contrário tende a inibir o seu desenvolvimento. b) Lei da herança dos caracteres adquiridos: Alterações provocadas em determinadas características do organismo, pelo uso ou desuso,são transmitidas aos descendentes. Obs: LUD (certa); LHCA (errada). * CONTRIBUIÇÃO DO LAMARCKISMO: Desenvolveu o conceito de adaptação ao meio. * CONCLUSÕES DE LAMARCK: > O meio ambiente cria a necessidade de uma determinada estrutura em um organismo. > O organismo se esforça para responder a essa necessidade. > Como resposta ao esforço, há uma modificação no organismo que é transmitida aos descendentes. 2 - DARWINISMO: Charles Darwin partiu da Inglaterra, a bordo do navio HMS Beagle, em dezembro de 1831 e retornou em outubro de 1836. Nessa viagem de cinco anos, Darwin percorreu, entre outros lugares, a costa oeste da América do Sul, algumas ilhas dos mares do Sul, o Brasil e o estreito de Magalhães. Principais características 1 - Os indivíduos de uma mesma espécie apresentam variações em todos os caracteres, não sendo, portanto, idênticos entre si. 2 - Todo organismo tem grande capacidade de reprodução, produzindo muitos descendentes. Entretanto, apenas alguns dos descendentes chegam à idade adulta. 3 - O número de indivíduos de cada espécie é mantido mais ou menos constante ao longo das gerações. 4 - Há uma grande luta pela vida entre os descendentes. Pois, apesar de nascerem muitos indivíduos, poucos atingem a maturidade, o que mantêm o número constante de indivíduos na espécie. 5 - Na luta pela vida, indivíduos com variações favoráveis às condições do ambiente onde vivem, têm maior chance de sobreviver, quando comparados aos indivíduos com variações desfavoráveis. 6 - Os indivíduos mais adaptados ao meio têm maior sucesso reprodutivo, possuindo então, maior probabilidade de transmitir à descendência, características adaptativas. 7 - A natureza se responsabiliza pelo aumento da frequência de indivíduos adaptativos em uma população, assim como também, pela diminuição da frequência dos menos adaptativos. (SELEÇÃO NATURAL). * OBS: Apesar do DARWINISMO não ter mostrado a origem das variações é a base da teoria moderna da evolução. 3 - NEODARWINISMO obs.: O pai da teoria das mutações foi Hugo de Vries. IV - ALGUNS PROCESSOS EVOLUTIVOS A) o pescoço das girafas: VII - IRRADIAÇÃO ADAPTATIVA (divergência adaptativa ou evolução divergente) Consiste na formação de novas espécies em decorrência da ocupação de diferentes hábitats ou nichos ecológicos. VIII - CONVERGÊNCIA ADAPTATIVA (EVOLUÇÃO CONVERGENTE) É o fenômeno que ocorre quando espécies de diferentes grupos de seres vivos possuem morfologias semelhantes por uma questão de adaptação ao meio. Exercícios 01. O esquema abaixo se refere a dois modelos de especiação (A e B). Considere as afirmações abaixo relacionadas ao esquema. I - O modelo A representa um exemplo de especiação filética, que pressupõe a ocorrência de isolamento geográfico. II - O modelo A representa especiação por anagênese, que envolve seleção natural e adaptação a modificações graduais nas condições ambientais. III - O modelo B representa especiação por cladogênese, que envolve isolamento de populações, adaptação a diferentes ambientes e isolamento reprodutivo. Quais estão corretas? (A) Apenas I. (B) Apenas II. (C) Apenas III. (D) Apenas I e III. (E) Apenas II e III. 02. Em organismos que se reproduzem sexuadamente, os diferentes processos de especiação podem dividir um conjunto gênico único em duas ou mais subunidades reprodutiva-mente isoladas. Sobre os processos de especiação, é correto afirmar que eles (A) independem do desenvolvimento de barreiras genéticas. (B) dependem da ocorrência de alterações morfológicas e fisiológicas. (C) independem da existência de diferenças genéticas. (D) dependem do desenvolvimento de mecanismos de isolamento reprodutivo. (E) dependem da ocorrência de alterações geológicas 03. Leia o texto que segue. A evolução progride através de uma série de eventos elaborados e complexos, que vão se ramificando. Uma tendência não é uma marcha ao longo de um caminho, mas uma série complexa de transferências, ou passos para o lado, de um evento de diferenciação a outro. Para nós, seres humanos, é difícil suportar a implicação central desse admirável mundo novo. Se a humanidade surgiu apenas ontem, como um pequeno broto em um ramo de uma árvore frondosa, então a vida de modo algum poderia existir por nossa causa.
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