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Cultura das Midias (3)

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CULTURA DAS MÍDIAS
Aula 03: Reflexões sobre tecnologias e 
revolução digital 
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina
AULA 01: NOME DA AULA
Disciplina
Objetivos
Analisar o impacto do ciberespaço; 
Identificar novas possibilidades para a democracia;
Examinar a virtualização/ubiquidade da comunicação em rede.
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina
AULA 01: NOME DA AULA
Disciplina
Esfera pública na contemporaneidade
Acessível aos mais diversos públicos, a internet tem-se apresentado como o novo lugar de encontro da contemporaneidade.
Isso nos leva a refletir sobre como ocorre a comunicação na esfera pública.
No sentido grego de ágora na pólis, a esfera pública passou a ser um espaço público virtual, criado e difundido pelos aparatos comunicacionais ubíquos, que interconecta a todos em tempo real.
Fonte: Pixabay.
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina
AULA 01: NOME DA AULA
Disciplina
Esfera pública na contemporaneidade
De acordo com Pierre Lévy (CRE, 2017):
“A internet é um instrumento de desenvolvimento social. Devemos lembrar que a escrita demorou, pelo menos, 3.000 anos para atingir o atual estágio, no qual todos sabem ler e escrever. 
A internet tem apenas 10 anos. [...] O importante é ver o índice de pessoas plugadas”. 
Fonte: Pixabay.
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina
AULA 01: NOME DA AULA
Disciplina
Colaboração
Para quem tem acesso ao espaço virtual, há possibilidade de construção e de compartilhamento de forma mais colaborativa. 
Assim, a distinção que se fazia entre produtor e receptor (manipulador e manipulado) adquiriu status de dualidade: qualquer um pode assumir a função que desejar. 
Na comunicação digital, os conteúdos são criados, organizados e difundidos pelos próprios criadores/utilizadores da rede.
Fonte: Pixabay.
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina
AULA 01: NOME DA AULA
Disciplina
Mídia de massa e comunidade virtuais
As redes telemáticas abrem a possibilidade de reconfigurar o uso das mídias de massa para uma maior expressão do sujeito contemporâneo. 
Chamadas de comunidades virtuais, essa redes possibilitaram e expandiram diversas situações/ações que aconteciam no plano real, tais como:
Redes de relacionamento pessoais;
Redes de relacionamento profissionais;
Produção/consumo de informação e de serviços;
Compra/venda;
Troca de mensagens eletrônicas, de álbum de fotos, de páginas de vídeos e de textos etc. 
Fonte: Pixabay.
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina
AULA 01: NOME DA AULA
Disciplina
Virtualidade na esfera pública
A virtualidade está presente na esfera pública criada pelo ciberespaço. Hoje, é cada vez mais comum ouvirmos a expressão nas nuvens (cloud computing). 
Dados produzidos por empresas de comunicação/informação passaram a estar disponíveis em algum lugar para fins de acesso de qualquer lugar.
A nova esfera pública não é mais limitada por territórios físicos. A arquitetura espacial está construída em um espaço virtual e gera novas formas de relacionamento com a cultura, a economia, a política e a democracia.
Fonte: Pixabay.
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina
AULA 01: NOME DA AULA
Disciplina
Inteligência coletiva: de muitos para muitos
A troca na comunicação oral era de um para um. Meios de comunicação de massa traziam a ideia de um para muitos. No ciberespaço, a lógica é de muitos para muitos: espaço ubíquo e descentralizado, que causa certa miopia na distinção entre público e privado.
Fonte: Pixabay.
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina
AULA 01: NOME DA AULA
Disciplina
Inteligência coletiva: de muitos para muitos
A esfera pública do ciberespaço afeta positivamente quatro domínios estritamente independentes:
Aquisição da informação;
Aquisição de expressão;
Aquisição de associação;
Deliberação dos cidadãos. 
Lévy (2000) chama de inteligência coletiva a construção em conjunto pelo bem de todos. Isso abre possibilidade para a ciberdemocracia, que inclui:
Movimentos sociais;
Jornalismo cidadão;
Cobrança por transparência das instituições.
Fonte: Pixabay.
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina
AULA 01: NOME DA AULA
Disciplina
Cibercultura
Lévy (2000) acredita que a cibercultura faz emergir 
três tendências de ressonância mútua:
A interconexão;
A criação de comunidades;
A inteligência coletiva.
A seguir, vamos tratar de cada uma delas.
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina
AULA 01: NOME DA AULA
Disciplina
Interconexão
Relações de territórios entre:
Computadores;
Meios de comunicação;
Documentos;
Dados;
Categorias;
Pessoas;
Grupos;
Instituições. 
Fonte: Pixabay.
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina
AULA 01: NOME DA AULA
Disciplina
Criação de comunidades
Sistemas de correio eletrônico e fóruns já existiam desde a década de 1970 – bem antes da web. 
Como humanos, exploramos as possibilidades para criarmos relações, comunicarmo-nos, fabricarmos comunidades. 
O ciberespaço representa o suprassumo tecnológico dessas características.
Fonte: Pixabay.
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina
AULA 01: NOME DA AULA
Disciplina
Inteligência coletiva
Aumento das capacidades cognitivas das pessoas e dos grupos, quais sejam:
Memória;
Percepção;
Possibilidades de raciocínio, aprendizagem ou criação.
Trata-se de um novo tipo pensamento sustentado por conexões sociais viáveis por meio da utilização das redes abertas de computação da internet. 
A Wikipedia é um exemplo da manifestação desse tipo de inteligência, na medida em que permite a edição coletiva de verbetes e sua hipervinculação.
Fonte: Pixabay.
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina
AULA 01: NOME DA AULA
Disciplina
Ampliando alguns conceitos
Cibercultura
Conjunto tecnocultural emergente no final do século XX, impulsionado pela sociabilidade pós-moderna, decorrente da expansão da microinformática e do surgimento das redes telemáticas mundiais. 
Esse conceito modificou:
Hábitos sociais;
Práticas de consumo cultural;
Ritmos de produção;
Distribuição da informação.
Fonte: Pixabay.
Além disso, criou novas relações de trabalho e lazer, novas formas de sociabilidade e de comunicação social.
Tecnologias ditam hoje o ritmo das transformações sociais, culturais e políticas.
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina
AULA 01: NOME DA AULA
Disciplina
Ampliando alguns conceitos
Biosfera
Conjunto de ecossistemas.
Tecnosfera
Camada tecnológica que se produz pela intervenção humana ao longo da litosfera, atmosfera, hidrosfera e biosfera terrestres.
Trata-se de estruturas constituídas pelo trabalho do homem no espaço da biosfera. 
As comunidades organizam sua vida social e suas relações com a biosfera e a tecnosfera por meio de um complexo conjunto de instituições sociopolíticas e econômico-culturais.
Fonte: Pixabay.
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina
AULA 01: NOME DA AULA
Disciplina
Tecnosfera
Com a expansão espacial, podemos afirmar que a tecnosfera já ultrapassou os limites da superfície e atmosfera terrestres. 
Existe um complexo sistema de satélites artificiais na órbita da Terra e inúmeras sondas que monitoram e exploram o sistema solar.
A tecnosfera nãoé apenas o conjunto de estruturas físicas desenvolvidas pela raça humana, mas também o conhecimento e a cultura, que, em última análise, são abstratos.
Fonte: Pixabay.
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina
AULA 01: NOME DA AULA
Disciplina
Tecnosfera
Continuar o desenvolvimento da tecnoesfera é um dos maiores dilemas da humanidade neste século. O objetivo é levar os benefícios a todos os povos, sem impactar, de forma destrutiva, o ecossistema do planeta. 
Até agora, o modelo de desenvolvimento implementado tem-se mostrado insustentável, porque a força motriz da expansão da tecnosfera na atualidade obedece a duas lógicas principais: a cultura de consumo e a busca do lucro como premissa básica do desenvolvimento.
Fonte: Pixabay.
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina
AULA 01: NOME DA AULA
Disciplina
Evolução global da biosfera e ciberespaço
Sociedade humana: produto da aceleração da evolução global da biosfera, que tem como responsável a linguagem;
Linguagem: sistema de signos que serve como meio de comunicação de ideias;
Ciberespaço: nova condição de vida na terra (superorganismo).
Fonte: Pixabay.
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina
AULA 01: NOME DA AULA
Disciplina
Ciberespaço
O termo ciberespaço foi utilizado, pela primeira vez, em 1984, pelo escritor canadense William Gibson, no livro de ficção científica intitulado Neuromancer. 
Essa palavra servia para designar um sistema ou um lugar, no qual haveria uma espécie de representação gráfica dos dados, ou uma representação realista do mundo e das atividades humanas. 
O neologismo popularizou-se rapidamente como designação simplista da world wide web ou, simplesmente, web: rede interconectada mundialmente, que possibilita a troca de informações entre indivíduos distintos e sistemas operacionais incompatíveis. 
Fonte: Pixabay.
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina
AULA 01: NOME DA AULA
Disciplina
Ciberespaço
Rede de transmissão verdadeiramente universal – de todos para todos –, em que o espaço virtual (ciberespaço) supriria completamente a necessidade de um espaço real para a ocorrência de comunicação.
Fonte: Pixabay.
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina
AULA 01: NOME DA AULA
Disciplina
Ciberespaço e (ciber)cidade
Entre as inúmeras metáforas utilizadas para explicar a experiência virtual, aquela que se refere à cidade é uma das mais efetivas.
Cidade de bits, cidadãos-rede ou homepages evidenciam essas figuras de linguagem que nos fazem entender essa lógica.
A aparente proximidade aponta para o possível paralelismo entre as realidades: real e virtual. 
Já há tentativas frequentes e bem-sucedidas de estabelecer essa relação entre o mundo físico das cidades e o ciberespaço.
Fonte: Pixabay.
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina
AULA 01: NOME DA AULA
Disciplina
Cibercidade
Um exemplo da lógica mencionada é a criação de filiais de empresas no jogo Second Life e dos avatares, que permitem às pessoas conceberem representações virtuais para inúmeras ações.
A relação da cidade real com o ciberespaço vai além das possibilidades de representações tridimensionais de nossa experiência espacial cotidiana. 
A metáfora abrange o funcionamento da web, em que cada usuário que ali transita o faz de acordo com interesses e necessidades pessoais.
Mas, ao mesmo tempo, a atividade de todos em conjunto acaba contribuindo para a movimentação, para a vida do ciberespaço. 
Fonte: Pixabay.
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina
AULA 01: NOME DA AULA
Disciplina
Novas dimensões de espaço e tempo
A influência das novas tecnologias é determinante para a reconfiguração de nossas dimensões de tempo e espaço.
O distante virtual pode ser bem mais próximo do que a realidade. E tudo pode ser feito em tempo real – o que leva ao impacto da própria ação.
Fonte: Pixabay.
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina
AULA 01: NOME DA AULA
Disciplina
Proposições
Lévy (2000) divide as fases de desenvolvimento em três:
Existe uma evolução cultural em curso.
A evolução cultural é uma continuação da evolução biológica.
O desenvolvimento do ciberespaço é o passo mais recente da evolução cultural e biológica, e é a base das futuras evoluções.
Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/wiki/Pierre_L%C3%A9vy>. Acesso em: 15 fev. 2017. 
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina
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Disciplina
DNA e formas orgânicas
Para Lévy (2000), o DNA controla a primeira camada do processo evolutivo: “a camada das formas orgânicas e os processos circulares moleculares”. Trata-se do código digital.
Fonte: Pixabay.
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Considerações gerais sobre a disciplina
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Disciplina
Sistemas nervosos e formas de experiência
Bases do segundo grande código digital, constituídas de impulsos elétricos e mensageiros moleculares, que possibilitam a comunicação entre os neurônios.
Fonte: Pixabay.
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
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AULA 01: NOME DA AULA
Disciplina
Linguagem e cultura
Linguagem humana – estrutura da língua baseada no terceiro código digital;
Binarismo fonológico – relação entre significante e significado em constante paralelismo; 
Espécies de ecossistemas de signos – linguagem e cultura vinculadas à relação simbiótica;
Emergência da raça humana – nascimento da linguagem e início de uma nova forma de evolução (cultural). 
Linguagem + técnica + religião (ou instituições sociais complexas)
Fonte: Pixabay.
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina
AULA 01: NOME DA AULA
Disciplina
Alfabeto, imprensa e ciberespaço
Possibilidade de desenvolvimento adicional da escrita e, portanto, da linguagem.
Após a memória autônoma (escrita), e a facilidade de leitura e escrita (alfabeto), a imprensa representa a próxima fase da história da linguagem.
O ciberespaço integra todas as mídias anteriores. 
Não se trata de um meio, mas de um metameio, que apoia o desenvolvimento da:
Memória – banco de dados, hiperdocumentos, web;
Imaginação – simulações, interatividade.
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina
AULA 01: NOME DA AULA
Disciplina
Noosfera
Evolução da biosfera (orgânica, experiencial e semântica) em direção à biosfera cerebral.
Todas as formas de vida compõem uma unidade interdependente. 
Portanto, quanto mais a linguagem e as técnicas afetarem a vida orgânica e mineral da Gaia (Mãe-Terra), mais retornarão como um todo sobre o mundo tecnolinguístico.
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina
AULA 01: NOME DA AULA
Disciplina
Saiba mais
Para saber mais sobre os assuntos estudados nesta aula, assista à palestra com Pierre Lévy no SENAC de São Paulo: Diálogos sobre inteligência coletiva.
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina
AULA 01: NOME DA AULA
Disciplina
Referências
CRE Mario Covas – Centro de Referência em Educação. Pierre Lévy: o defensor da inteligência coletiva. Disponível em: <http://www.crmariocovas.sp.gov.br/esp_a.php?t=001>. Acesso em: 15 fev. 2017.
LÉVY, P. O ciberespaço como um passo metaevolutivo. Revista FAMECOS, Porto Alegre, n. 13, p. 59-67, dez. 2000. Disponível em: <http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revistafamecos/article/viewFile/3081/2357>. Acessoem: 15 fev. 2017.
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina
AULA 01: NOME DA AULA
Disciplina
VAMOS AOS PRÓXIMOS PASSOS?
 
Importância de McLuhan;
Transformações pelos meios;
Meio como mensagem;
Meios como extensões do homem;
Aldeia global.
AVANCE PARA FINALIZAR A APRESENTAÇÃO.
AULA 03: REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS E REVOLUÇÃO DIGITAL 
Considerações gerais sobre a disciplina
AULA 01: NOME DA AULA
Disciplina

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