O paragrafo padrao

Prévia do material em texto

1 
O parágrafo padrão 
Carlos Guedelha 
 
O que é o parágrafo? 
 
O parágrafo é uma unidade de composição do texto constituída por um ou mais de 
um período, em que se desenvolve determinada ideia central ou nuclear, à qual se 
agregam outras – secundárias – intimamente relacionadas pelo sentido e 
logicamente decorrentes dela. 
 
De acordo com Garcia (1998, p. 203): 
 
[...] esse conceito se aplica a um tipo de parágrafo considerado como 
padrão, e padrão não apenas no sentido de modelo, de protótipo, 
que se deva ou que convenha imitar, dada a sua eficácia, mas 
também no sentido de ser frequente ou predominante na obra de 
escritores – sobretudo modernos – de reconhecido mérito. 
 
 
O parágrafo padrão 
 
Garcia (1998, p. 206) afirma, ainda, que: 
 
Em geral, o parágrafo-padrão, aquele de estrutura mais comum e 
mais eficaz – o que justifica ser ensinado aos principiantes –, consta, 
sobretudo, na dissertação e na descrição de duas e, ocasionalmente, 
de três partes: a introdução, representada, na maioria dos casos, por 
um ou dois períodos curtos iniciais, em que se expressa, de maneira 
sumária e sucinta, a ideia-núcleo (é o que passaremos a chamar, 
daqui por diante, de tópico frasal ou frase-núcleo); o 
desenvolvimento, isto é, a explanação dessa ideia-núcleo; e a 
conclusão, mais rara, mormente nos parágrafos pouco extensos ou 
naqueles em que a ideia central não apresenta maior complexidade. 
 
 
Estrutura do parágrafo padrão 
 
Como vimos, o parágrafo padrão compõe-se de: 
 
2 
 
 Tópico frasal ou frase-núcleo – aquele(a) que contém a síntese da ideia 
central de todo o parágrafo; 
 
 Frases de desenvolvimento – aquelas utilizadas para comentar, 
exemplificar, desenvolver e ampliar o tópico frasal; 
 
 Frases de conclusão – aquelas utilizadas para fechar o parágrafo, 
arrematando a ideia. 
 
 
A importância do tópico frasal 
 
O tópico frasal é de suma importância tanto para quem escreve quanto para quem lê 
o parágrafo. 
 
Para quem escreve, é importante para que não “se perca” ao escrever, pois essa 
ideia é a base do parágrafo. Dessa forma, evita-se um aglomerado de ideias soltas. 
O tópico frasal é o “norte” do escritor. 
 
Para o leitor, é importante porque, ao iniciar a leitura do tópico frasal, ele já saberá 
que ideia encontrará ao longo do parágrafo. 
 
 
Exemplos de parágrafos padrão 
(Os tópicos frasais estão em negrito) 
 
1. “Viver é mesmo uma ginástica. O coração se contorce para bombear o 
sangue, que, por sua vez, corre o corpo inteiro. A respiração estica e encolhe 
os pulmões. O aparelho digestivo se dobra e desdobra com o alimento. Tudo 
na vida animal é movimento – músculos que se contraem, músculos que se 
estendem. Graças a cerca de 650 músculos, o homem pode, além de viver, 
 
3 
ficar de pé, andar, dançar, falar, piscar os olhos, cair na gargalhada, 
prorromper em lágrimas, expressar no rosto suas emoções, escrever e ler este 
texto. Portanto, o desempenho da musculatura é muito mais forte que mera 
força bruta.” (REVISTA Superinteressante, n. 2, 1988.) 
 
2. “Todos sabem que, a cada dia, torna-se mais difícil trafegar pelas 
ruas da capital amazonense. Com a facilidade que existe hoje para se 
adquirir um automóvel, o número de veículos em circulação vem crescendo 
em larga escala. Só que a cidade não foi preparada para essa nova realidade. 
Cresceu rápida e desordenadamente nas últimas décadas, sem ruas e bairros 
planejados para a grande demanda de carros. Isso, somado à falta de preparo 
de motoristas e pedestres, resultou no trânsito confuso e estressante de 
hoje.” (CARLOS GUEDELHA) 
 
3. “Quatro funções básicas têm sido atribuídas aos meios de 
comunicação: informar, divertir, persuadir e ensinar. A primeira diz 
respeito à difusão de notícias, de relatos e comentários sobre a realidade. A 
segunda atende à procura de distração, de evasão, de divertimento por parte 
do público. A terceira procura persuadir o indivíduo, convencê-lo a adquirir 
certo produto. A quarta é realizada de modo intencional ou não, por meio de 
material que contribui para a formação do indivíduo ou para ampliar seu 
acervo de conhecimentos.” (SAMUEL P. NETTO) 
 
4. “O Brasil tem 31 milhões de crianças – destas, apenas três milhões 
terminarão o curso secundário. É uma forma de abandono disfarçado, 
mesmo daquelas que não dormem na rua. Um programa educacional para 
todas essas crianças não se fará pela lógica do crescimento econômico, mas 
sim usando um crescimento econômico que seja subordinado e compatível 
com a educação.” (BUARQUE, C. In: Humanidades, n. 1, p. 10-12, 1992.) 
 
5. “A globalização é o estágio supremo da internacionalização. O 
processo de intercâmbio entre países, que marcou o desenvolvimento do 
 
4 
capitalismo desde o período mercantil dos séculos XVII e XVIII, expandiu-se 
com a industrialização, ganhou novas bases com a grande indústria nos fins 
do século XIX e, agora, adquire mais intensidade, mais amplitude e novas 
feições. O mundo inteiro torna-se envolvido em todo tipo de trocas: técnicas, 
comerciais, financeiras, culturais.” (SANTOS, M. In: Folha de São Paulo, 5 
abr. 1996.) 
 
[...] 
 
 
Referência 
GARCIA, O. M. Comunicação em prosa moderna. Rio de Janeiro: FGV, 1998. 
 
 
Fonte 
RECANTO das Letras. O parágrafo padrão. Publicação: 6 set. 2012. Disponível em: 
<http://www.recantodasletras.com.br/redacoes/3868044>. Acesso em: 6 ago. 2015.