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PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL 
 
 
Cursos: Núcleo Comum Cursos de Segurança Semestre: 1º 
Disciplinas: 
Comportamento Organizacional; Gestão de Projetos; Responsabilidade 
Social e Ambiental; Homem, Cultura e Sociedade; Empreendedorismo; 
Seminário de Projeto Integrado I. 
Professores 
Mônica Maria Silva; Alessandra Petrechi De Oliveira; Luisa Maria 
Sarábia Cavenaghi; Marcio Gutuzo Saviani; Indiara Beltrame Brancher; 
Hadassa De Oliveira G. Gabillaud. 
Competências: 
Compreender e aplicar conceitos de elaboração de projetos, bem como 
a relação deles com as dimensões do empreendedorismo, da 
responsabilidade social e ambiental e de comportamento 
organizacional. 
Habilidades: 
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido 
as competências e habilidades objetivando: 
 Reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar 
estrategicamente, introduzir modificações no processo 
produtivo, atuar preventivamente, transferir e generalizar 
conhecimentos e exercer, em diferentes graus de complexidade, 
o processo da tomada de decisão. 
 Desenvolver a capacidade crítico-analítica de avaliação, quanto 
às implicações organizacionais com o advento da tecnologia da 
informação. 
 Desenvolver a iniciativa, criatividade, determinação, vontade 
política e administrativa, bem como a vontade de aprender, 
abertura às mudanças e consciência da qualidade e das 
implicações éticas do seu exercício profissional. 
 Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e 
da experiência cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu 
campo de atuação profissional, e diferentes modelos 
organizacionais, revelando-se profissional adaptável. 
 
Objetivos da 
Aprendizagem: 
A produção textual é um procedimento metodológico de ensino-
aprendizagem que tem por objetivos: 
 Favorecer a aprendizagem. 
 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado 
eficiente e eficaz. 
 Promover o estudo dirigido a distância. 
 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o 
autoaprendizado. 
 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. 
 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas 
Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. 
 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de 
problemas práticos relativos à profissão. 
 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a 
emancipação intelectual 
 
 
 
 
 
Caro Aluno 
Para atingir os objetivos desta produção textual, você deverá seguir as 
instruções voltadas a elaboração do trabalho disponibilizadas ao longo do semestre, 
sob a orientação do Tutor a Distância, considerando as disciplinas norteadoras. A sua 
participação na consecução da proposta é fundamental para que haja o pleno 
desenvolvimento de competências e habilidades requeridas em sua atuação 
profissional. Nessa produção textual deverá ser considerado o caso Migração no 
Brasil uma questão de gestão e segurança. 
 
Orientações da produção textual 
1. Leitura e interpretação da SGA 
 
a) Na Produção Textual em Individual (PTI) você deverá, em um primeiro 
momento, conhecer a Situação Geradora de Aprendizagem (SGA) “Migração no 
Brasil: uma questão de gestão e segurança". 
b) Em um segundo momento, você deverá se envolver com a Situação Geradora 
de Aprendizagem (SGA), inserindo-se nesse contexto para realizar as tarefas 
previstas. Para realizar essas tarefas, siga as orientações fornecidas nesse material 
e nas fundamentações teóricas diversas (livros das disciplinas, teleaulas, web aulas e 
outros materiais complementares, sejam estes indicados pelos professores ou 
pesquisados por você). 
 
 
CONTEXTUALIZAÇÃO - SGA 
 
Migração no Brasil: uma questão de gestão e segurança. 
Conforme reportagem da revista Veja (abril/2015) mais de 800 imigrantes 
ilegais que tentavam alcançar a Europa morreram na costa da Líbia após o barco que 
os levava naufragar. Os pouco mais de vinte sobreviventes informaram às autoridades 
italianas, que os resgataram, que muitos dos mortos eram mulheres e crianças, que 
viajavam trancadas no porão da embarcação. Essa tragédia acabou por motivar 
 
 
reuniões de emergência assim como acendeu a luz vermelha nos gabinetes da União 
Europeia (UE) em Bruxelas. Observamos que a Europa tem enfrentado um sério 
problema com a afluência de imigrantes ilegais que se arriscam na travessia do Mar 
Mediterrâneo em barcos precários e ainda está longe de resolver a questão.1 
Podemos dizer que o fenômeno migratório esteve sempre presente na vida 
humana, marcando períodos importantes na história de muitas nações. No caso do 
Brasil, o século XIX e início do século XX foram particularmente significativos na 
caracterização do Brasil como país de acolhimento com a chegada de imigrantes 
europeus (portugueses, italianos, espanhóis, alemães) e de imigrantes japoneses 
para trabalharem na agricultura. O Brasil conta, desde maio de 2017, com uma nova 
Lei de Migração a Lei nº 13.445, de 24 de maio de 2017. Ela foi adotada em 
substituição ao antigo Estatuto do Estrangeiro, o qual estava em vigência desde 1980, 
o qual havia sido formulado no período da ditadura militar (1965-1985). 
Conforme dados da Polícia Federal, os principais países de origem de 
migrantes para o Brasil são: Bolívia, Colômbia, Argentina, China, como pode ser 
observado na figura 1. 
Figura 1 - Países de Origem Estrangeiros que entraram no Brasil em 2015. 
 
 
Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2017/05/1883696-lei-de-migracao-o-
que-muda-nas-regras-para-estrangeiros-no-brasil.shtml 
 
A realidade da migração no Brasil impõe desafios no que se refere a elaboração 
de políticas estratégicas de imigração, em especial com relação à inserção laboral da 
mão de obra estrangeira. Nesse sentido há uma série de gargalos a serem resolvidos 
para facilitar não só essa integração, como também a atração de migrantes, dentre os 
 
1 O desafio da imigração na Europa: problema enorme para soluções pequenas. 
https://veja.abril.com.br/mundo/o-desafio-da-imigracao-na-europa-problema-enorme-para-solucoes-
pequenas/ 
 
 
quais vale mencionar a dificuldade no que se refere a segurança, regularização junto 
aos órgãos competentes, assim a revalidação e reconhecimento de diplomas obtidos 
no exterior. 
 Como exemplo de iniciativa que busca contribuir para atenuar os gargalos 
mencionado podemos citar a Migraflix uma organização não-governamental sem fins 
lucrativos criada em 2015. A organização atua em duas frentes: 
a) Primeiro promovendo atividades de empreendedorismo que gerem 
renda a partir da troca de cultura imigrante com brasileiros em oficinas 
de culinária, música, arte e dança, serviços de catering e palestras 
motivacionais. 
b) Segundo por meio da capacitação e inovação com projetos de alto 
impacto em parceria com o mundo inteiro e com o Creativo (em parceria 
com Google e Sebrae), Meu Amigo Refugiado (em parceria com NBS) e 
Global Minds (em parceria com LinkedIn e Parr). 
 
2. Agora, é com vocês! 
 
Considerando a questão da migração no Brasil e inspirada pela iniciativa da 
Migraflix o seu desafio como profissional de segurança é criar um planejamento 
para fundar uma organização não-governamental sem fins lucrativos cujo 
objetivo é de atuar junto aos imigrantes considerando os aspectos pertinentes às 
disciplinas de Homem, Cultura e Sociedade; Comportamento Organizacional; Gestão 
de Projetos; Responsabilidade Social e Ambiental; Empreendedorismo; Seminário de 
Projeto Integrado I. 
Agora que você já sabe desta missão, elabore um relatório de planejamento 
onde deverá ser apresentadoobrigatoriamente os passos conformes descritos na 
sequência: 
 
EMPREENDEDORISMO: 
Passo 1 – Considerando os aspectos do empreendedorismo social, iniciar 
planejamento do empreendimento desenvolvendo o Modelo do Negócio 
(Empreendimento Social) para a criação da ONG conforme o modelo Canvas. Para 
o autor Juliano (2016, p. 81) a “metodologia Canvas é uma modelagem que permite 
 
 
visualizar a descrição do empreendimento e das partes que o compõem, de modo que 
a ideia sobre o negócio seja compreendida por quem o examina”. Para cumprir esse 
passo deverá ser construído o modelo de negócio no modelo da ferramenta Canvas, 
para tanto consulte a Seção 2.2 – O modelo de Negócio, p. 79 -91, do livro de Juliano 
(2006). Deverá ser apresentado no relatório a representação dos blocos (Figura 1), 
assim como o texto descrevendo cada um dos blocos. Cada bloco tem seu próprio 
significado e equivale a uma pergunta. Os blocos azuis estão relacionados com a 
pergunta “como?”. O bloco vermelho se relaciona com a pergunta “ o que?”. Já os 
blocos verdes se referem à pergunta “para quem?”. E os dois blocos laranja fazem 
o questionamento “quanto?”. 
Figura 1 | Blocos da metodologia Canvas 
 
Fonte: Adaptado do Sebrae. Disponível em: <http://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/bis/Quadro-
de-modelo-deneg%C3%B3cios:-para-criar,-recriar-e-inovar>. Acesso em: 19 jan. 2016. 
 
HOMEM, CULTURA E SOCIEDADE/ COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL 
Passo 2 - Em 2015, três angolanos foram espancados por policiais militares no bairro 
do Brás, em São Paulo. As agressões foram motivadas com xingamentos de macaco 
a um dos angolanos por três homens que estavam em um táxi. Os dois grupos se 
envolveram em uma briga. Em seguida, os mesmos angolanos foram autuados pela 
Polícia Militar pelo motivo da briga, e a abordagem foi abusiva com insultos, agressões 
físicas e tortura[1]s[1]. A partir do estudo sobre o comportamento organizacional 
discorra sobre como pode ser compreendido o comportamento dos agressores. 
 
 
Sabendo que cada indivíduo é distinto dos demais, discorra como este aspecto pode 
influenciar nas relações interpessoais, e neste caso, também nas relações entre 
indivíduos de diferentes culturas. Para tanto aborde aspectos como atitude, 
percepção, valores, conflito e tomada de decisão. 
Com profissional de segurança pense nas questões relacionadas às pessoas 
especialmente na qualificação dos profissionais qual irão atuar junto aos imigrantes 
no que se refere ao trato com questões tais como: racismo, xenofobia, trabalho 
escravo. Proponha ações que a empresa pode adotar para resolver estas questões 
promovendo o comportamento ético. 
[1] Casos recentes mostram racismo e violência contra imigrantes e refugiados no 
Brasil – Fonte http://migramundo.com/casos-recentes-mostram-racismo-e-violencia-
contra-imigrantes-e-refugiados-no-brasil/. 
 
RESPONSABILIDADE SOCIAL E AMBIENTAL 
Passo 3 
Art.225 da CF - Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem 
de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder 
Público e à coletividade o dever de defende-lo e preservá-lo para as presentes e 
futuras gerações (BRASIL,1988) 
Também por lei, em nosso país, a sociedade depende do equilíbrio por meio de 
alternativas viáveis para a conciliação entre a qualidade de vida e o limite ambiental 
(CF. artigo 225, CF) 
Dentro desse contexto, nesta etapa, o aluno deve considerar livro da disciplina de 
Responsabilidade Social e Ambiental (DELBONO, Benedita de Fátima. 
Responsabilidade Social e Ambiental. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional 
S.A., 2016.) Dentro do planejamento para fundar uma organização não-
governamental sem fins lucrativos atuando junto aos imigrantes, o aluno deve 
evidenciar a importância do trinômio da sustentabilidade (livro da disciplina, p.10-13), 
ou seja, todos os pilares devem ser considerando, não apenas o pilar social e o 
econômico, mas também o pilar ambiental. Ressaltando que a sustentabilidade não 
deve estar permeando apenas algumas práticas nas organizações, mas para que 
 
 
realmente seja legitimada é preciso que faça parte da missão, da visão e dos valores 
da empresa. 
 Estabeleça a missão, visão e valores da ONG observando o trinômio da 
sustentabilidade. (dúvidas em relação aos conceitos de missão, visão e 
valores, acesse: 
http://www.sebrae.com.br/Sebrae/Portal%20Sebrae/Anexos/mapa_estrategico
_2022.pdf. 
 Utilize o conceito de Governança Corporativa trabalhado na disciplina (livro da 
disciplina, p.67-70) mostrando como a ONG irá atuar utilizando esse conceito 
de governança corporativa e se preocupando com as questões ambientais, 
trazendo exemplos das práticas ambientais trabalhadas na organização. 
 
GESTÃO DE PROJETOS 
Passo 4 – O aluno nesta fase deverá desenvolver um curso de capacitação para 
profissionais de segurança pública e privada com o intuito de treiná-los para lidar com 
imigrantes e prepará-los para lidar com questões raciais e sociais associadas a 
imigração. 
A tarefa será dividida em dois momentos: 
(1) descrição do curso a ser elaborado, de forma sucinta, apresentando o objetivo do 
curso, a quem se destina, como será realizado (parcerias, doações, formas de 
pagamento) e sua duração. Esta tarefa deve ser desenvolvida em um texto com dois 
a três parágrafos. Nesta tarefa o aluno pode utilizar o que desenvolveu no passo 2 
para implementar o curso. 
(2) criação de uma EAP (Estrutura Analítica do Projeto), referente ao projeto do 
curso de treinamento que será oferecido pela ONG a profissionais de segurança 
pública e privada. O aluno deve criar uma EAP com as tarefas e atividades que levem 
ao ENTENDIMENTO da criação do curso de treinamento como um todo e que 
apresente o desmembramento das fases, entregas e pacotes. 
Em gerenciamento de projetos, uma EAP (WBS - Work Breakdown Structure) é uma 
ferramenta visual que auxilia na definição do escopo, desmembrando as fases do 
 
 
projeto em partes manejáveis, permitindo uma visão organizada, estruturada e clara 
de todas as entregas de um projeto. O principal objetivo da EAP é incluir todo o 
trabalho necessário para entregar o projeto e também assegurar que no projeto não 
tenha trabalho desnecessário. 
Para saber mais sobre EAP consulte: 
PAES, Evandro Silva. VILGA, Vaine Fermoseli. Gestão de Projetos, Londrina: Editora e Distribuidora 
Educacional S.A., 2016. 
https://www.elirodrigues.com/2011/06/28/como-fazer-uma-eapwbs/ 
https://projetoseti.com.br/criar-a-estrutura-analitica-do-projeto-eap/ 
 
Vocabulário: 
Migração: 1. Passagem dum país para outro (falando-se de um povo ou de grande 
multidão); 2. Viagens periódicas ou irregulares feitas por certas espécies de animais. 
(Dicionário Aurélio, 2014). Assim, é migrante a pessoa ou grupo que em determinado 
tempo teve a ação de se deslocar de um país para outro. Assim, é migrante a 
pessoa ou grupo que em determinado tempo teve a ação de se deslocar de um país 
para outro. 
No entanto, esse deslocamento sempre parte de uma região de origem conhecida 
para outra estranha a esta. 
Dizemos que alguém emigrou quando saiu do país em que residia para se fixar, 
morar em outro. 
Entretanto, a partir do momento em que esse alguém entrou em país estranho, este 
é um imigrante. 
 
ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO 
 
 O trabalho será realizado individualmente; 
 A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver 
trabalhos idênticos ao de outros alunos. 
 Você deve postar o trabalho na pasta específica (pasta atividades 
interdisciplinares) obedecendo o prazo limite de postagem conforme dispostono cronograma do curso. Não existe prorrogação para a postagem da 
atividade. 
 É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas do 
semestre; 
 Além da pesquisa nos materiais das disciplinas, lembre-se de que a Biblioteca 
Digital tem excelentes obras que tratam dos temas propostos. (A pesquisa é 
fundamental para o bom desenvolvimento do trabalho); 
 A Produção Textual deverá ser desenvolvida inteiramente dentro das Normas 
da ABNT (Capa, Folha de rosto, Sumário, Desenvolvimento, Conclusão, 
Referências, etc). 
 
ORIENTAÇÕES PARA FORMATAÇÃO DO TRABALHO 
 CONFIGURAÇÕES DO TRABALHO: mínimo 8 e no máximo 15 páginas; A 
estrutura do trabalho deverá ser a seguinte: Capa, Folha de rosto, Resolução 
das Questões Propostas, Referências (caso necessário); - O trabalho deve ser 
realizado de acordo com as normas da ABNT; acesse a Biblioteca Digital, 
clique em “Padronização” e escolha as opções “Trabalhos acadêmicos – 
Apresentação” e “Modelo para elaboração de Trabalho Acadêmico”; 
 
 
Lembre-se que seu tutor à distância está à disposição na sala do tutor para lhe atender em suas dúvidas 
e também repassar orientações sempre que você precisar. Aproveite esta oportunidade para realizar 
um trabalho com a qualidade exigida de um trabalho acadêmico de nível universitário. 
 
REFERÊNCIAS 
JULIANO, Márcio de Cassio. Empreendedorismo. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S. A., 
2016. 
MIGRAFIX. Disponível em: https://www.migraflix.com.br/quem-somos. Acesso em 19 dez. 2017. 
NEXO JORNAL LTDA. Link para matéria: https://www.nexojornal.com.br/entrevista/2017/08/26/Qual-o-
retrato-da-migra%C3%A7%C3%A3o-estrangeira-hoje-no-Brasil-segundo-este-especialista 
 
 
Bom trabalho! 
Equipe de professores

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