Simulado de Sociologia

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Simulado de Sociologia
	O senso comum é uma forma de pensar coletiva, a crítica e não sistemática. Todos nós expressamos, de alguma forma, concepções do senso comum. Como a universidade pode nos ajudar a superar as concepções do senso comum?
		
	
Resposta: Trabalhar conhecimentos produzidos nas ciências sociais, para que o aluno possa entender as condições de lidar de forma ética e responsável com as situações nos quais convivemos, nos quais vamos enfrentar.
	
Gabarito:
A Universidade pode nos ajudar a superar a interpretação corriqueira dos fatos, nos proporciona o acesso à teorica, ajuda a desenvolver análises embasadas e qualificadas por pesquisas com métodos, etc.
		
	
	 2a Questão (Ref.: 61351)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Antonio Gramsci, intelectual italiano, apresenta um modelo educacional em que aparecem dois tipos de escola: a escola humanista e a escola especializada. Qual o conceito de escola especializada para esse teórico?
		
	
	
Gabarito: É aquela que fornece uma formação específica nos diferentes ramos profissionais, baseadas na necessidade de operacionalizar os conteúdos específicos.
		
	
	 3a Questão (Ref.: 997414)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Os conhecimentos produzidos nas Ciências Sociais são fundamentais para que possamos entender o que acontece na sociedade e para que possamos ter mais condições de lidar de forma ética e responsável com as situações sociais nas quais nos envolvemos. Considerando o ambiente escolar, podemos dizer que esses conhecimentos podem nos ajudar a:
		
	
	compreender que no espaço escolar, como em qualquer outro, há um processo natural de organização que se impõe a todos os indivíduos.
	 
	compreender que as questões e conflitos existentes na sociedade influenciam também o espaço escolar que, como qualquer outro espaço, não é neutro e reflete relações de poder.
	
	desenvolver formas de compatibilizar os interesses de todos os que estão na escola para contribuir com a mudança social.
	
	desenvolver formas de impedir que problemas sociais influenciem a vida escolar para garantir que ela seja sempre um espaço neutro voltado apenas para as questões relativas a conhecimento.
	 
	compreender que nosso papel no espaço escolar é zelar pela ordem, já que também na escola os acontecimentos devem favorecer ao processo de evolução natural da sociedade.
		
	
	 4a Questão (Ref.: 573027)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Qual é a primeira corrente teórica sistematizada da sociologia?
		
	
	Marxismo.
	
	Darwinismo.
	
	Cientificismo.
	
	Organicismo.
	 
	Positivismo.
	 5a Questão (Ref.: 906802)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	(UEMA,2010) Problemas sociais como desagregação familiar, desemprego, analfabetismo e conflitos religiosos, vividos pelos homens no atual contexto, levam à Sociologia não somente a estudá-los, mas, sobretudo, dar respostas aos mesmos. Esses problemas que levam ao estudo da família, economia, educação e religião inserem-se no conceito de:
		
	
	assimilação.
	
	sociedade de massa.
	
	processo de comunicação.
	 
	papéis e status sociais.
	 
	instituições Sociais.
		
	
	 6a Questão (Ref.: 726686)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Max Weber nasceu e teve sua formação intelectual na Alemanha. Filho de uma família da alta classe média, Weber encontrou em sua casa uma atmosfera intelectualmente estimulante. Dedicou-se simultaneamente à economia, à história, à filosofia e ao direito. Com os seus trabalhos elaborou uma verdadeira teoria geral capaz de "confrontar-se" teoricamente a outro alemão de uma geração anterior à sua. Identifique-o nas alternativas abaixo:
		
	
	Karl Mannheim
	
	Adolfo Hitler
	 
	Karl Marx
	
	Antonio Gramsci
	 
	Émile Durkheim
		
	
	 7a Questão (Ref.: 243932)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Construção teórica abstrata criada a partir de alguns casos particulares analisados por Weber para compor um modelo de análise social. Nesse modelo, o cientista social acentua o que lhe parece característico ou fundamental, mas deve manter uma grande semelhança e afinidade com a realidade para permitir comparações por semelhanças ou diferenças. É um trabalho teórico que pode, em tese, sintetizar aquilo que é essencial nas diversas manifestações da vida social e permitir a identificação da realidade observável, mas sem a pretensão de ser um fax, ou cópia fiel, da realidade. Em resumo, é mais um instrumento de análise científica, uma construção do pensamento, do que a realidade. Entretanto, permite ao cientista social conceituar fenômenos, formações sociais e identificar diferentes formas de manifestação social. 
Esta definição corresponde ao conceito weberiano de:
		
	 
	O tipo ideal
	
	Ação social
	
	Dominação
	 
	Ciência
	 8a Questão (Ref.: 997404)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	No que tange à possibilidade de interferir nos rumos da sociedade, Marx e Durkheim tem posições absolutamente divergentes e ambas podem ser relacionadas ao contexto da educação. Assinale a alternativa que melhor sintetiza essa relação:
		
	 
	para Marx, o poder de intervenção na sociedade tem relação com o nível de consciência do sujeito (classe social) em relação ao conflito que vivencia, algo em que a educação certamente interfere.
	 
	para Durkheim, a realidade é uma construção histórica que tem como sujeito a classe social; logo, a classe estudantil pode também interferir na definição de seus rumos.
	
	para Marx, não cabe ao indivíduo intervir no contexto social, mas sim preparar-se para conviver com seu semelhante com base nas regras eleitas pela maioria dos integrantes da sociedade.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 160474)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Com base na perspectiva gramsciana de escola, analise as proposições apresentadas. I - O autor defende uma escola do trabalho e da emancipação humana. II - A formação do ser humano deve ser libertadora e não alienadora. III - A escola deve contribuir para a organização coletiva da comunidade. IV - O ensino da técnica não deve excluir o ensino da cultura humanista. Estão corretas as alternativas:
		
	 
	Todas.
	
	
	
	
	 10a Questão (Ref.: 908962)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A questão da miscigenação racial no Brasil costuma ser muito simplificada e romantizada. Não é raro ouvirmos que o Brasil é um país mestiço e plural e que, consequentemente, todos os seus habitantes tiveram sua etnia inevitavelmente misturada em algum ponto de sua ancestralidade. Mas, sob o axioma de um país miscigenado, se esconde uma realidade violenta e racista: a generalização da branquitude em um país predominantemente negro. (Brasil Escola). A partir dessa afirmação, pode-se inferir como única alternativa correta:
		
	 
	A taxa de homicídios na população negra é quase 3 vezes maior que a taxa de homicídios na população branca.
	 
	No Brasil, o racismo é um problema individual e, muitas vezes, está dentro dos próprios negros, pois os negros deveriam se sentir bem na sociedade e não se sentirem discriminados
Simulado 02
	 nome sociologia foi proposto por um filósofo cuja crença apontava apara a ideia de ser possível submeter à ciência da sociedade os mesmos pressupostos metodológicos advindos das ciências naturais. Ele acreditava também que descobrir as leis da organização social humana poderia significar a reconstrução de uma sociedade mais humana. Seu pensamento enfatizava a sociedade europeia como exemplo de evolução, defendendo a proposta da ordem e do progresso em oposição aos conflitos sociais.
Sobre quem o texto acima se refere?
		
	
	Emile Durkheim.
	
	Pierre Bourdieu.
	 
	Auguste Comte.
	
	 2a Questão (Ref.: 201603889182)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Sociologia nasce sob a influência de duas Revoluções: a Industrial e a Francesa. Que aspectos da RevoluçãoIndustrial mais influenciaram a formulação de problemas e conceitos pela Sociologia?
		
	 
	A situação da classe trabalhadora, a transformação da propriedade, a cidade industrial, a tecnologia e o sistema fabril.
	 3a Questão (Ref.: 201603284670)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(SEE/SP, 2009). Por socialização entendemos o processo:
		
	
	De construção de laços de afetividade.
	
	De divisão da riqueza social produzido pelos homens.
	 
	Por meio do qual o indivíduo aprende a ser um membro da sociedade.
	 4a Questão (Ref.: 201603284642)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Processo social é o conjunto das variadas maneiras através das quais os indivíduos se relacionam e constituem relações sociais. Esses processos podem ser:
		
	 
	associativos ou dissociativos.
	 5a Questão (Ref.: 201603284530)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo Durkheim, cada sociedade formula determinado ideal de ser humano e, a partir dessa premissa, entende que é a sociedade que determina o que esperar do indivíduo. Em outras palavras, seremos aquilo que:
		
	 
	a sociedade espera que sejamos
	
	 6a Questão (Ref.: 201603284543)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na concepção Durkheimiana define-se educação como a:
		
	
	submissão da geração de adultos a geração de jovens
	 
	ação da geração de adultos sobre a geração de jovens
	
	 7a Questão (Ref.: 201603955942)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em sua forma típica, seria uma organização econômica racional assentada no trabalho livre e orientada para um mercado real, não para mera especulação ou rapinagem; promoveria a separação entre empresa e residência, a utilização técnica de conhecimentos científicos e o surgimento do direito e da administração racionalizados. Este seria o conceito weberiano de:
		
	
	protestantismo
	 
	capitalismo
	
	 8a Questão (Ref.: 201603797772)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	QUAL PENSADOR ENFATIZAVA EM SEUS ESTUDOS A LUTA DE CLASSES E A DIVISÃO DO TRABALHO?
		
	
	Max Weber.
	
	Émile Durkheim.
	 
	Karl Marx.
	
	 9a Questão (Ref.: 201603284411)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Karl Max não era apenas um pensador, era também um militante político que pretendia colocar suas ideias em prática através de um partido político. Ele combinou em seu pensamento duas perspectivas diferentes, dois modos diversos de encarar a realidade:
1º pretende ver a realidade como ela é, dissecando-a e reconstruindo-a conceitualmente para entendê-la;
2º seu pensamento é normativo, isto é, pretende vislumbrar como a realidade deveria ser construindo uma utopia em nome da qual seria necessário agir para transformar a realidade.
No que se refere o pensamento de Max.
		
	
	Ambas estão erradas
	 
	Ambas as perspectivas estão corretas
	
	 10a Questão (Ref.: 201604050154)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O processo de racionalização vivido pela sociedade moderna à medida que tende à organização e dessacralização da vida é chamado por Weber de:
		
	
	Subjetividade
	 
	Desencantamento do Mundo
Simulado 03
	O autor considerado pai da Sociologia, Auguste Comte, acreditava que a nova ciência das sociedades deveria igualar-se às demais ciências da natureza que se pautavam pelos fenômenos observáveis e mensuráveis para que assim fosse possível apreender as regras gerais que regem o mundo social do indivíduo. Essa perspectiva ideológica é chamada de:
		
	
	Iluminismo.
	
	Darwinismo.
	 
	Positivismo.
	
	"O pastor Miguel Brum me contou que há alguns anos esteve com os índios do Charco paraguaio. Ele formava parte de uma missão evangelizadora. Os missionários visitaram um cacique, um gordo quieto e calado, escutou sem pestanejar a propaganda religiosa que leram para ele na língua dos índios. Quando a leitura terminou, os missionários ficaram esperando. O cacique levou um tempo. Depois, opinou: - Você coça. E coça bastante, e coça muito bem. E sentenciou: - Mas, onde você coça não coça." (Galeano, Eduardo. Livro dos abraços, p. 28.) Podemos associar esta pequena estória ao objeto de estudo de qual das ciências sociais?
		
	
	
	
	
	 
	Antropologia cultural;
	A SOCIEDADE, POR MEIO DE SEUS AGENTES SOCIALIZADORES, consegue pressionar seus membros no sentido de apresentarem o comportamento esperado, de acordo com os papéis que cada indivíduo desempenha na estrutura social. O conceito que embasa essa afirmação é o:
		
	
	de status social.
	 
	de controle social.
	(UEM-2009) No que se refere às instituições sociais, assinale o que for correto.
		
	 
	D) As instituições sociais podem ser consideradas formas sancionadas de papéis, padrões e relações, cujo objetivo é satisfazer necessidades sociais básicas.
	
	E) O Estado supervisiona apenas os aspectos exteriores da vida social; portanto, não pode ser definido como uma instituição social.
	 
	C) Para a maioria dos indivíduos, a família aparece como a primeira instituição social, já que, para eles, ela é considerada o fundamento básico das sociedades.
	
	A) A linguagem é uma instituição fundamental da sociedade, expressando e estabelecendo símbolos.
	
	B) A grande maioria das sociedades não possui regras que regulamentam as relações sexuais e a procriação de filhos; no entanto, onde elas existem, são praticamente as mesmas.
		
	
	"A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política, no seu conjunto, e pelo meio moral, a que a criança, particularmente, se destine".( A educação como processo socializador: função homogeneizadora e função diferenciadora. In: PEREIRA, Luiz; FORACHI, Marialice M. Educação e sociedade. 13. ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1987, p. 42).
A qual sociólogo pertence esta definição de educação?
		
	
	Pierre Bourdieu
	
	Max Weber
	 
	Émille Durkheim
	Quando se apresenta de maneira muito intensa em determinada formação sociocultural, o individualismo ameaça a preservação da consciência coletiva. Sem ela não há como manter a continuidade das relações sociais, o que geraria um quadro de anomia. Neste sentido para Durkheim, a escola funcionaria como um instrumento de:
		
	
	Conscientização político-social
	
	reforço da consciência individual
	
	Reprodutora de solidariedade e bem comum
	 
	Reforço da consciência coletiva
	Qual afirmação, abaixo, representa melhor o pensamento de Max Weber sobre a relação entre a ética protestante e o espírito do capitalismo?
		
	
	O ascetismo cristão, que de início fugia do mundo para a solidão, já o tinha dominado a partir do mosteiro e pela Igreja. Com isso, todavia, não alterava o caráter natural, espontâneo da vida cotidiana no século.
	
	Não seria possível que outro asceticismo, como o catolicismo, tivesse influenciado o capitalismo, pois a piedade popular católica, de forma resignada, espera a recompensa na vida após a morte.
	 
	Há algo no estilo de vida daqueles que professam o protestantismo que favorece o espírito do capitalismo.
	QUAL PENSADOR ENFATIZAVA EM SEUS ESTUDOS A LUTA DE CLASSES E A DIVISÃO DO TRABALHO?
		
	 
	Auguste Comte.
	
	Hegel.
	
	Max Weber.
	 
	Karl Marx.
	Karl Max não era apenas um pensador, era também um militante político que pretendia colocar suas ideias em prática através de um partido político. Ele combinou em seu pensamento duas perspectivas diferentes, dois modos diversos de encarar a realidade:
1º pretende ver a realidade como ela é, dissecando-a e reconstruindo-a conceitualmente para entendê-la;
2º seu pensamento é normativo, isto é, pretende vislumbrar como a realidade deveria ser construindouma utopia em nome da qual seria necessário agir para transformar a realidade.
No que se refere o pensamento de Max.
		
	
	Ambas estão erradas
	
	Somente a segunda perspectiva está correta
	
	Seu pensamento não é normativo, mas analítico
	 
	Ambas as perspectivas estão corretas
	O ponto de partida de toda a Sociologia weberiana reside no conceito de:
		
	
	No fato social e no postulado de que a Sociologia é uma ciência coercitiva
	
	Na divisão do trabalho e no postulado da Sociologia como mecanicista social
	
	Na produção científica e no postulado de que a Sociologia é essencialmente política
	 
	Ação social e no postulado de que a Sociologia é uma ciência "compreensiva"
Simulado 04
	Comte buscava conhecer a sociedade, entender como esta se organizava e funcionava. Para tal ele buscou interpretá-la seguindo as mesmas regras interpretativas de outras ciências, como a Física, a Química, tentando estabelecer leis imutáveis para a vida social. Esse arcabouço teórico, conhecido como positivismo, inspirou:
		
	 
	o movimento republicano no Brasil
	Os conhecimentos produzidos nas Ciências Sociais são fundamentais para que possamos entender o que acontece na sociedade e para que possamos ter mais condições de lidar de forma ética e responsável com as situações sociais nas quais nos envolvemos. Considerando o ambiente escolar, podemos dizer que esses conhecimentos podem nos ajudar a:
		
	
	compreender que no espaço escolar, como em qualquer outro, há um processo natural de organização que se impõe a todos os indivíduos.
	 
	compreender que as questões e conflitos existentes na sociedade influenciam também o espaço escolar que, como qualquer outro espaço, não é neutro e reflete relações de poder.
	A sociologia de Émile Durkheim sempre exerceu grande influência no pensamento educacional; assinale abaixo a alternativa que destoa do pensamento desse autor:
		
	
	A ideia de que a rigidez no trato com o estudante é uma forma de produzir comportamento adequado.
	 
	A ideia de que, com diálogo, pode-se conscientizar o estudante da importância de sua função social.
	Com base na perspectiva positivista da sociologia, analise as proposições apresentadas. I - É a primeira corrente teórica sistematizada do pensamento sociológico. II - Promoveu a aproximação metodológica entre as ciências naturais e sociais. III - Auguste Comte e Émile Durkheim são representantes desta tradição teórica. IV - A ciência foi elevada ao status de forma mais "evoluída" do conhecimento. Estão corretas as afirmativas:
		
	Por coerção social pode-se afirmar:
		
	
	É um grupo de pessoas que têm status social similar segundo critérios diversos, especialmente o econômico.
	 
	É a força que os fatos exercem sobre os indivíduos, levando-os a conformarem-se às regras da sociedade em que vivem, independentemente de suas vontades.
	A sociedade não é o resultado do somatório ou de uma mera justaposição das consciências, ações e sentimentos particulares: ao serem associados, combinados e fundidos fazem nascer algo novo e externo àquelas consciências. A quem dos sociólogos abaixo poderíamos atribuir esta definição de sociedade?
		
	
	Charles Darwin
	
	Max Weber
	 
	Émile Durkheim
	A Sociologia de Max Weber é considerada uma ciência compreensiva e explicativa. Na sua concepção, compete ao sociólogo compreender e interpretar a ação dos indivíduos, assim como os valores pelos quais os indivíduos compreendem suas próprias intenções pela introspecção ou pela interpretação da conduta de outros indivíduos. Sobre a sociologia compreensiva de Max Weber, é correto afirmar que
		
	
	Para Max Weber, a sociologia está voltada unicamente para a compreensão dos fenômenos sociais. Na sociologia compreensiva, o homem não consegue compreender as intenções dos outros em termos de suas intenções professadas.
	 
	Max Weber entende por sociologia compreensiva uma ciência que se propõe a compreender a atividade social e, deste modo, explicar causalmente seu desenrolar e seus efeitos. Para explicar o mundo social, importa compreender também a ação dos seres humanos do ponto de vista do sentido e dos valores.
	Weber, ao estudar a ética protestante, descobre que os valores do protestantismo, como a disciplina ascética, a poupança, a austeridade, a vocação, o dever e a propensão ao trabalho, atuavam de maneira decisiva sobre os indivíduos. Por exemplo:
		
	
	nas escolas de trabalho fabril
	 
	no seio das famílias protestantes
	
	nenhuma das afirmações acima
	 
	nas escolas dominicais onde seus filhos eram criados
	Karl Max não era apenas um pensador, era também um militante político que pretendia colocar suas ideias em prática através de um partido político. Ele combinou em seu pensamento duas perspectivas diferentes, dois modos diversos de encarar a realidade:
1º pretende ver a realidade como ela é, dissecando-a e reconstruindo-a conceitualmente para entendê-la;
2º seu pensamento é normativo, isto é, pretende vislumbrar como a realidade deveria ser construindo uma utopia em nome da qual seria necessário agir para transformar a realidade.
No que se refere o pensamento de Max.
		
	
	Somente a segunda perspectiva está correta
	
	Somente a primeira perspectiva está correta
	 
	Ambas as perspectivas estão corretas
	O ponto de partida de toda a Sociologia weberiana reside no conceito de:
		
	
	Na produção científica e no postulado de que a Sociologia é essencialmente política
	
	Na vida social e que a Sociologia é uma ciência do pensamento
	 
	Na divisão do trabalho e no postulado da Sociologia como mecanicista social
	 
	Ação social e no postulado de que a Sociologia é uma ciência "compreensiva"
	
	No fato social e no postulado de que a Sociologia é uma ciência coercitiva