Conhecimento Histórico como Ciência

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PRÁTICA DE PESQUISA EM HISTÓRIA
Aula 1 – O conhecimento histórico como uma ciência especializada
Tema da Apresentação
O CONHECIMENTO HISTÓRICO COMO UMA CIÊNCIA ESPECIALIZADA – AULA 1
PRÁTICA DE PESQUISA EM HISTÓRIA
Conteúdo Programático desta aula
Compreender os objetivos principais da disciplina “Prática de Pesquisa em história”;
Entender as discussões teóricas e filosóficas que caracterizam a construção da ciência histórica;
Discutir os elementos que caracterizam um trabalho de caráter historiográfico.
Tema da Apresentação
O CONHECIMENTO HISTÓRICO COMO UMA CIÊNCIA ESPECIALIZADA – AULA 1
PRÁTICA DE PESQUISA EM HISTÓRIA
Os objetivos dessa disciplina
. Orientar o formando na produção do seu trabalho de conclusão de curso, requisito obrigatório para a obtenção do título de licenciado em História.
. Para a elaboração desse trabalho, é necessária uma reflexão de caráter teórico e também conhecimento acerca dos debates historiográficos atuais.
Tema da Apresentação
O CONHECIMENTO HISTÓRICO COMO UMA CIÊNCIA ESPECIALIZADA – AULA 1
PRÁTICA DE PESQUISA EM HISTÓRIA
A constituição da história como ciência
. Século XIX: a história torna-se uma disciplina – normas próprias e profissionalização de seus praticantes.
. Relação da ciência da História com a formação dos Estados Nacionais. 
. Nova relação entre passado e presente.
. As fontes como “via de acesso” ao passado.
 
Leopold von Ranke
Tema da Apresentação
O CONHECIMENTO HISTÓRICO COMO UMA CIÊNCIA ESPECIALIZADA – AULA 1
PRÁTICA DE PESQUISA EM HISTÓRIA
A constituição da história como ciência
História e pesquisa
“Foi no século XIX que as concepções sobre História e historiografia experimentaram uma primeira alteração decisiva. Nisso fundamentou-se o tópico do século XIX como o século da História (...). O século XIX, no entanto, é o do nascimento de uma “ciência” da História e, ao mesmo tempo, é, seguramente, mais importante o fato de que aquele século inventou uma nova forma de ver a realidade: inventou o pensamento histórico, historificou a realidade (...). [No século XIX] ocorreu um fenômeno único, mas de manifestações complexas. Referimo-nos ao abandono das concepções sobre a história e sua escrita, ligadas tanto à teologia como às belas artes (...). As diversas escolas e correntes historiográficas do século XIX coincidem, pelo menos, em uma coisa: em deixar de considerar que a história é uma crônica baseada nos testemunhos que nos têm sido transmitidos pelas gerações anteriores para passar a ser uma pesquisa. (ARÓSTEGUI, Julio. A Pesquisa Histórica. Teoria e Método. Bauru: Edusc, 2006. p. 105-6).
Tema da Apresentação
O CONHECIMENTO HISTÓRICO COMO UMA CIÊNCIA ESPECIALIZADA – AULA 1
PRÁTICA DE PESQUISA EM HISTÓRIA
Nova relação entre passado e presente
“Assim, a História seria um cadinho, contendo múltiplas experiências alheias, das quais nos apropriamos com um objetivo pedagógico; ou, nas palavras de um dos antigos [Cícero], a História deixa-nos livres para repetir sucessos do passado, em vez de incorrer, no presente, nos erros antigos. Assim, ao longo de cerca de dois mil anos, a História teve o papel de uma escola, na qual se podia aprender a ser sábio sem incorrer em grandes erros”. (Koselleck; 2006, p. 42).
Tema da Apresentação
O CONHECIMENTO HISTÓRICO COMO UMA CIÊNCIA ESPECIALIZADA – AULA 1
PRÁTICA DE PESQUISA EM HISTÓRIA
O que caracteriza o trabalho do historiador?
TCC
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O CONHECIMENTO HISTÓRICO COMO UMA CIÊNCIA ESPECIALIZADA – AULA 1
PRÁTICA DE PESQUISA EM HISTÓRIA
Síntese – o que vimos na aula de hoje
 Destacamos os principais objetivos da disciplina “Prática de Pesquisa em história”;
Retomamos uma discussão já feita em outros momentos do curso sobre a constituição da história como disciplina.
- Discutimos que elementos caracterizam um trabalho de caráter historiográfico. 
Tema da Apresentação
O CONHECIMENTO HISTÓRICO COMO UMA CIÊNCIA ESPECIALIZADA – AULA 1
PRÁTICA DE PESQUISA EM HISTÓRIA
Para saber mais:
. Texto de Benito Schmidt: “Construindo biografias... Historiadores e jornalistas: aproximações e afastamentos. Disponível em: http://bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/reh/article/view/2040/1179 
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