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SUMÁRIO
31	INTRODUÇÃO	�
42	DESENVOLVIMENTO	�
73	CONSIDERAÇÕES FINAIS	�
8REFERÊNCIAS	�
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INTRODUÇÃO
O objetivo desse portfólio em grupo é verificar, através de pesquisas na internet e do que foi estudado em todas as disciplinas deste semestre, a diferenciação entre o licenciado e bacharel em Educação Física.
Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Educação Física, de 18/02/2004, o curso de Licenciatura em Educação Física passou a formar profissionais exclusivamente para a Educação Básica, ou seja, para atuar nas escolas de Educação Infantil e do Ensino Fundamental e Médio, bem como para desempenhar atividades de planejamento, coordenação e supervisão de atividades pedagógicas do sistema formal de ensino.
O licenciado poderá também atuas em pesquisar relacionadas ao ensino e suas interfaces com outras áreas de estudo. Entretanto, os novos licenciados não podem atuar em academias, clubes e outros espaços não-escolares.
Já o Bacharelado em Educação Física forma profissionais para a área não-escolar (clubes, academias, centros comunitários, hotéis, associações recreativas, empresas e outros). Seu objetivo é formar o profissional de Educação Física para atuar no planejamento, orientação e avaliação de programas de atividades físicas e saúde para grupos de crianças, jovens e idosos em condições saudáveis ou integrantes de grupos especiais (com fatores de riscos, portadores de deficiência, gestantes e outros).
O Bacharel em Educação Física pode realizar pesquisas nessas áreas, entretanto, não está autorizado a atuar no ensino formal escolar.
DESENVOLVIMENTO
A escolha entre a Licenciatura ou Bacharelado em Educação Física vai além da escolha de uma habilitação profissional. Essa escolha dele levar em conta a vocação. Na Licenciatura prepara-se professores para a atuação nos níveis médio e fundamental, já no Bacharelado forma-se pesquisadores e professores para o ensino superior.
No início das duas graduações, os alunos do Bacharelado e Licenciatura cursam as mesmas disciplinas básicas. A partir do segundo ano de curso, inicia-se a diferenciação na grade de estudos, os alunos da Licenciatura iniciam a formação profissional, com disciplinas envolvendo: psicologia da educação, política educacional, didática e metodologia de ensino, além da inicialização de estágios em estabelecimentos de ensino médio e fundamental. Enquanto os alunos do bacharelado dedicam-se a disciplinas mais específicas na preparação para a carreira como pesquisador. Tanto o Bacharelado quanto a Licenciatura permitem que o aluno continue seus estudos na pós-graduação, especialização, mestrado, doutorado e pós-doutorado. A diferença é que o Bacharel receberá uma maior carga de conteúdo, lhe preparando melhor para a carreira científica em educação física e áreas afins.
As duas possuem uma identidade própria e relativa que os diferencia como licenciatura e bacharelado, posto que a dimensão didático-pedagógica tem maior destaque na formação de licenciados e a técnico-instrumental na de bacharéis.
A licenciatura forma professores para atuarem nas diferentes etapas e modalidades da educação básica, visando proporcionar maior conhecimento sobre a educação em geral e a teoria e prática da Educação Física nos diferentes níveis de ensino (infantil, fundamental e médio)
O bacharelado tem a finalidade de intervir na realidade social por meio de diferentes manifestações da atividade física e esportiva, incentivando aumentar as possibilidades de adoção de um estilo de vida fisicamente ativo e saudável. Deve ser visto como um campo de conhecimento específico, cuja atuação profissional não pode ser em escolas, porém em academias, clubes, clínicas e outros.
A diferenciação sobre quais disciplinas existem na licenciatura e as existentes no bacharelado, por exemplo, de Educação Física, são as seguintes:
	Disciplinas que só existem na Licenciatura
	Disciplinas que só existem no Bacharelado
	Práticas pedagógicas
	Biomecânica
	Políticas Públicas Educacionais
	Exercícios contra resistências
	Avaliação Educacional
	Epidemiologia da atividade física
	Didática
	Práticas corporais emergentes
	
	Promoção de saúde
	
	Bases fisiológicas
Contudo, na licenciatura, quem vai dar aulas necessita conhecer como é a organização do ensino e também transformar os fundamentos da área em metodologias para a sala de aula. Já no bacharelado são imprescindíveis Às disciplinas para quem vai avaliar pessoas e prescrever exercícios em academias e clubes, compreendendo a relação das atividades físicas com a saúde, voltado mais para a área da pesquisa.
A partir do questionário indicado, fomos na escola José Bezerra de Andrade, em Taquaritinga do Norte-PE, procuramos o profissional de educação física que atua na escola e realizamos a entrevista e obtivemos as seguintes respostas:
Nessa escola tem aula de educação física?
R: Sim.
Quem dá essas aulas é sempre o professor de educação física?
R: Sim.
O professor responsável pelas aulas de educação física tem formação em Bacharelado, em Licenciatura ou não tem formação superior?
R: Licenciatura.
Quantas vezes por semana acontecem as aulas de educação física?
R: Duas vezes para o ensino fundamental e uma vez para o ensino médio.
A estrutura e os materiais disponíveis são de boa qualidade e em quantidade suficiente para atender toda a escola?
	R: A estrutura não, porque nós temos uma quadra, mas é só uma metade, não é uma quadra exatamente em suas medidas, então tem atividades que a gente não pode usar, como atividades esportivas, como o handebol para os meninos maiores, porque machuca devido o espaço pequeno para não machucar. O voleibol agente também não pode usar por que a bola cai nas casas dos vizinhos e até o futsal a bola cai nas casas dos vizinhos e eles não devolvem as bolas dizendo que quebra as telhas e a gente perde muito matérias com isso. Ainda temos outro espaço em cima que a gente amarra uma corda em um poste e na tela para jogar voleibol mas não tem medidas, a delimitação não chão é bem ruim, mas material nos temos suficiente, bolas, arcos, cones, tatame, material bem diversificado.
Quais são os conteúdos abordados durante o ano letivo?
	R: Os contextos são divididos em eixos, no primeiro bimestre é ginástica, ai de acordo com cada série tem a ginástica adequadas que podemos acrescentar a parte de saúde relacionada a essa ginástica. No segundo bimestre, luta e dança. No terceiro bimestre, jogos. No quarto bimestre, esportes. 
Quais são as principais dificuldades encontradas para realização das aulas de educação física na sua escola?
	R: A principal dificuldade é este espaço que se perde muito material de boa qualidade, a bola quando cai na casa do vizinho eles não devolvem é só esse espaço que não tem como trabalhar tudo que a gente precisa.
Qual é o papel do professor de educação física na escola?
	R: O papel do professor de educação física na escola é igual ao de qualquer outro professor, preparar e auxiliar o aluno no desenvolvimento físico, psico e social, participar de todas reuniões da escola, projetos, decisões, manter seus diários organizados e planejamentos em dias, cumprir com os horários e com todas responsabilidades. Eu não me sinto diferente de nenhum professor daquela escola você tem que conquistar seu espaço para poder cobrar e poder fazer um bom trabalho.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
	Com a legislação em vigor do Concelho Nacional de Educação Física de 18 de fevereiro de 2002 e de março de 2004, os currículos de Educação Física de todo o país tiveram que passar por uma reformulação, visando atender as demandas legais e as expectativas dos alunos que passaram a ter que optar no momento de escolha de graduação pelo tipo de formação desejada. Uma escolha consciente é fundamental para evitar, uma vez que profissionaislicenciados que seja flagrados exercendo atividade exclusiva de bacharéis estarão sujeitos desde a aplicação de multa até a suspensão de registro. O mesmo vale para bacharéis que atuam em ambientes escolares.
	É importante saber diferenciar o curso de licenciatura em educação Física e o curso de bacharelado em Educação física, ambos fazem parte da mesma área, porém cada curso tem sua especificidade. O licenciado é formado exclusivamente para atuar nas escolas de Educação infantil e do Ensino Fundamental e médio, já o bacharel tem sua especialização mais voltada para a área não escolar.
	Assim, pode-se concluir que aqueles alunos que desejarem atuar como Professores de Educação Física Curricular na Educação Básica devem procurar frequentar o curso de LICENCIATURA, e aqueles outros que desejarem atuar em demais nichos do mercado de trabalho específico da Educação Física, devem procurar cursos superiores de BACHARELADO, estando claro que um formado em curso de licenciatura não poderá atuar na área do formado em curso de bacharelado e vice versa.
	Confirmado que a Educação Física vem se constituindo, ao longo de sua inserção no contexto escolar, em um campo de conhecimento permeado de desafios para aqueles que a escolhem como profissão.
REFERÊNCIAS
ESCOLA DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTOS. Licenciatura e Bacharelado? Diferença entre os cursos. Disponível em: <http://www.eefd.ufrj.br/aviso/601> em: 31 de dezembro de 2015.
_______. Referenciais Curriculares Nacionais dos cursos de Bacharelado e Licenciatura (em homologação). MEC/SESU, maio, 2010-d.
STEINHILBER, Jorge. Licenciatura e/ou Bacharelado: opções de graduação para intervenção profissional. In: Revista Educação Física, ano VI, nº 19, março, 2006.
TOJAL, J. B. A. G.. Diretrizes Curriculares: um pouco de história. In: Revista Educação Física, nº 19, maio, 2004.
UNISUAM. Disciplinas Educação Física – Bacharelado. Disponível em: <http://www.unisuam.edu.br/index.php/disciplinas-fic1> Acesso em: 10 de maio de 2016.
UNISUAM. Disciplinas Educação Física – Licenciatura. Disponível em: <http://www.unisuam.edu.br/index.php/disciplinas-fic2> Acesso em: 10 de maio de 2016
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA
ANDERSON DE MELO SANTOS
DANIEL PEREIRA AMORIM
DEYVID JOSÉ DA SILVA
FLAVIANA BEZERRA DOS SANTOS
WILTON CLEMENTE DE MACEDO
a diferença entre o bacharelado e a licenciatura em educação física
Santa Cruz do Capibaribe-PE
2016
ANDERSON DE MELO SANTOS
DANIEL PEREIRA AMORIM
DEYVID JOSÉ DA SILVA
FLAVIANA BEZERRA DOS SANTOS
WILTON CLEMENTE DE MACEDO
a diferença entre o bacharelado e a licenciatura em educação física
 
Trabalho de produção textual em grupo apresentado à Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média semestral nas disciplinas de Introdução à Educação Física; Jogos, Brinquedos e Brincadeiras; Crescimento e Desenvolvimento Humano; Ciências Morfofuncionais e Seminário da Prática – Metodologias do Ensino da Educação Física: Atividade Rítmica, Dança e Ginástica Escolar.
Orientadores: Prof.ª Anísio Calciolari Júnior; Prof.ª Suhellen Lee Silva; Prof.ª Alexandre Schubert; Prof. Marcelo Yugi Doi.
Santa Cruz do Capibaribe-PE
2016