PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES av parcial

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PEDAGOGIA NAS INSTITUIÇÕES NÃO ESCOLARES 
 
Avaliação Parcial: CEL0733_SM_201501383639 V.1 
Aluno(a): Matrícula: 
Acertos: 9,0 de 10,0 Data: 27/04/2018 08:33:18 (Finalizada) 
 
 
1a Questão (Ref.:201502034467) Acerto: 1,0 / 1,0 
Ao estudarmos aprendemos que a sociedade atual é eminentemente pedagógica, ao ponto de ser 
chamada de sociedade do conhecimento. (...). Está se acentuando o poder pedagógico dos meios de 
comunicação: TV, imprensa, escrita, rádio etc. (...). A mídia se especializa em "fazer cabeças", não 
apenas no campo econômico, político; especialmente no campo moral, vemos diariamente a 
veiculação de mensagens educativas, a disseminação de saberes e modos de agir através de 
programas, vinhetas e chamadas sobre educação ambiental, AIDS, drogas, saúde. Há práticas 
pedagógicas nos jornais, nas rádios, na produção de material informativo, (...) guias de turismo, 
mapas, vídeos, revistas; (...) nas empresas, há atividades de supervisão do trabalho, orientação de 
estagiários, formação profissional em serviço. (...). 
Escolha dentre os itens abaixo, apenas aqueles que representam as novas habilidades 
exigidas do trabalhador atualmente. 
 I. Mais capacidade de abstração. 
II. Mais capacidade de atenção. 
III. Mais atenção ao processo de escolha do trabalhador. 
IV. Mais flexibilidade no comportamento profissional. 
 
 
( ) II, III e IV 
 
( ) I, II, III e IV 
 ( ) I, II e IV 
 
( ) I e IV 
 
( ) I ,II e III 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201502034472) Acerto: 1,0 / 1,0 
Na conjuntua atual a sociedade é considerada como a do conhecimento.(...). Está se acentuando o 
poder pedagógico dos meios de comunicação: TV, imprensa, escrita, rádio etc. (...). A mídia se 
especializa em fazer cabeças, não apenas no campo econômico, político; especialmente no campo 
moral, vemos diariamente a veiculação de mensagens educativas, a disseminação de saberes e 
modos de agir através de programas, vinhetas e chamadas sobre educação ambiental, AIDS, drogas, 
saúde. Há práticas pedagógicas nos jornais, nas rádios, na produção de material informativo,(...) 
guias de turismo, mapas, vídeos, revistas;(...) nas empresas, há atividades de supervisão do 
trabalho, orientação de estagiários, formação profissional em serviço.(...)". 
Escolha dentre os itens abaixo apenas aqueles que representam as novas habilidades 
exigidas ao trabalhador atualmente 
I. Mais capacidade de abstração. 
II. Mais capacidade de atenção. 
III. Mais atenção ao processo de escolha do trabalhador. 
IV. Mais flexibilidade no comportamento profissional. 
 
 
 II, III e IV 
 I,II e IV 
 I e IV 
 I,II e III 
 I, II, III e IV 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201502159718) Acerto: 1,0 / 1,0 
Taylor intensificava o trabalho pelo estudo dos tempos e movimentos realizados pelos trabalhadores, propondo uma 
forma melhor, ideal, mais rápida e mais eficaz de realizar a atividade, eliminando os movimentos inúteis, os tempos 
mortos. Com isso, garantia o nível de produção e os lucros desejados pelo capital. São princípios Tayloristas: I 
Separação entre concepção e execução do processo de trabalho. II Intensificação do trabalho pela determinação das 
formas ¿adequadas¿ para a realização do trabalho. III Cada tarefa era realizada por um grupo de colaboradores, que 
trabalhavam de forma solidária; IV Eram fornecidos estímulos, prêmios por produção. V Não havia o predomínio de 
uma estrutura hierarquizada. Assinale a opção que apresenta os princípios de Taylor. 
 
 
I, III, V. 
 
II,III, IV 
 
I, III, IV , V 
 I, II, IV . 
 
I, II, II, V 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201502159658) Acerto: 0,0 / 1,0 
O fordismo atingiu seu ápice nas décadas de 50 e 60. Este período foi denominado por muitos economistas de anos 
dourados e foi caracterizado por um conjunto de relações econômicas, sociais e políticas que asseguraram a conquista 
de um nível elevado de produção, consumo, produtividade e comércio que foram eficazes, durante quase 30 anos, na 
preservação do processo de acumulação do capital. Neste sentido é correto afirmar que são características dos anos 
dourados. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta. I Período que se caracterizou por altas taxas de 
crescimento; II Aumento de produtividade ; III Elevação dos salários; IV Decréscimo acentuado do consumo; V 
Expansão dos sistemas de proteção ao bem-estar dos cidadãos 
 
 
I, III, IV ,V; 
 I, II, III, V; 
 
II, III, IV,V; 
 I ,II, III, IV; 
 
I, II, IV, V; 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201502034468) Acerto: 1,0 / 1,0 
A produção flexível leva a um paradigma industrial que convive com o questionamento dos princípios 
fordistas de produção, com o abandono de equipamentos rígidos, voltados para a produção de 
produtos padronizados, e vê crescer a adoção de sistemas integrados de automação flexível. Surge 
então um novo modelo que operou uma revolução técnica mais radical e que causou mais impacto, 
uma vez que alguns de seus pontos básicos têm penetrado em escala mundial, mesclando-se ou 
mesmo substituindo o padrão fordista dominante. 
Esse novo paradigma industrial convive com o questionamento dos princípios fordistas de 
produção, o abandono de equipamentos rígidos, voltados para a produção de produtos 
padronizados, e vê crescer a adoção de sistemas integrados de automação flexível que apresentam 
as seguintes características 
I. A descentralização no nível interno e na subdivisão da indústria. 
II. A inovação com adoção de novos processos. 
III. A integração entre etapas do processo produtivo. 
IV. A Linha de montagem para reduzir os custos da produção. 
V. A flexibilidade nos equipamentos que garantem a variação do processo. 
Após análise do texto e dos itens anteriores marque, abaixo, o ÚNICO item INCORRETO, 
ou seja, aquele que não é uma característica do novo paradigma industrial. 
 
 I 
 IV 
 V 
 II e III 
 I e V 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
6a Questão (Ref.:201501562317) Acerto: 1,0 / 1,0 
Considerando que as transformações atualmente em curso nos cenários econômicos, políticos e social têm sido 
analisadas por vários autores como fruto do esgotamento de um padrão de desenvolvimento que emergiu no pós 
guerra e se prolongou por mais de um quarto de século, até meados dos anos 70. 
Analise as afirmativas sobre este momento histórico, e em seguida, marque a opção correta 
I. Esse período abarcou trinta anos que seguiram a segunda guerra mundial. 
II. O mesmo período foi denominado, por vários economistas, como anos dourados. 
III. Hobsbawm assinala que a Era de Ouro pertenceu essencialmente aos países subdesenvolvidos. 
IV. Esse período caracterizou-se pelas baixas taxas de crescimento. 
V. Esse período caracterizou-se pelas baixas na produtividade. 
 
 Somente as opções I e II estão corretas. 
 
Somente as opções II e III estão corretas 
 
Somente as opções II e IV estão corretas. 
 
Somente as opções II e V estão corretas. 
 
Somente as opções I e IV estão corretas. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
7a Questão (Ref.:201502021859) Acerto: 1,0 / 1,0 
A origem da Teoria Contingencial está relacionada a pesquisas feitas para verificar quais os modelos de estruturas 
organizacionais mais eficazes em determinados tipos de indústrias. De acordo com Chiavenato (1992), entre as 
pesquisas realizadas, destaca-se a de Burns e Stalker, que visava conhecer a relação entre as práticas administrativas 
e o ambiente externo de vinte indústrias inglesas. Burns e Stalker classificaram as empresas em dois tipos. São eles: 
 
 ( ) Mecanísticas e Orgânicas. 
 
( ) Administrativas e Sociais. 
 
( ) Rígidas e Flexíveis( ) Simples e Verticais. 
 
( ) Autoritárias e Subordinadas. 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
8a Questão (Ref.:201502175543) Acerto: 1,0 / 1,0 
Ideologia é uma visão de mundo que atende aos interesses de dominação capitalista, que "naturaliza" as 
desigualdades e os modos de ser e atuar na sociedade capitalista, garantindo a adesão de todos ao projeto do capital, 
à ordem instituída. De que forma poderemos retirar o véu com o qual a ideologia encobre o real. 
 
 
Entendendo que a ideologia deve ser seguida para bem de todos; 
 
Aprendendo com as ideologias o modo de viver; 
 Desenvolvendo o espírito crítico , levando à reflexão e ao questionamento ; 
 
Entendendo que a ideologia são verdades inquestionáveis; 
 
Percebendo que existe uma outra realidade, porém que temos que nos adaptar à realidade que se 
apresenta; 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
9a Questão (Ref.:201501628387) Acerto: 1,0 / 1,0 
A administração das empresas foi evoluindo. Com a teoria das Relações Humanas, Mayio chegou a conclusão em 
relação a produtividade. 
 
 
que o ambiente físico era fundamental à produtividade 
 
que a rigidez no horário era o que mais significava para a produtividade 
 
que as condições do ambiente físico trabalho eram indispensáveis 
 o interesse pelos funcionários era o que mais motivava para a produtividade 
 
que o desconhecimento da equipe facilitava o cumprimento das regras da empresa 
 
 
Gabarito Coment. 
 
 
 
 
 
10a Questão (Ref.:201502043605) Acerto: 1,0 / 1,0 
As transformações ocorridas no mundo do trabalho a partir dos anos 70 colocam em questão o paradigma 
tradicional de gestão das organizações, com sua concepção científica de administração (mesmo que 
enriquecida com as contribuições das teorias dos Sistemas e das Relações Humanas) e sua visão da 
formação profissional. De fato, a abordagem pautada na engenharia mostrou-se muito rígida e inadequada 
para suportar a rapidez das mudanças e as novas necessidades do processo de acumulação capitalista, que 
agora exige das empresas maior competitividade, supondo não só a incorporação das inovações 
tecnológicas, bem como novos modos de organizar a produção. (MALVEZZI, 1999) 
 
Com base no estudo do texto anterior torne a frase abaixo VERDADEIRA marcando os itens com V para 
verdadeiro e com F para falso. 
 
No paradigma flexível, o modelo de gestão foi assumindo uma nova feição, reorientando-se por uma 
estratégia de modernização que incorporava quatro novos elementos: 
 
( ) a inovação. 
( ) a flexibilidade. 
( ) a organização estrutural. 
( ) a integração 
( ) a descentralização. 
 
Agora assinale a sequência correta. 
 
 
 ( ) F,V,V,V,V, 
 
 ( ) V,V,F,V,V. 
 ( ) F,F,V,V,V, 
 ( ) F,V,F,V,V, 
 ( ) F,V,V,V,F.