AP1 metodos e tecnicas de pesquisas

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Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
	AVALIAÇÃO PRESENCIAL- AP1
	Período - 2018/1º
	Disciplina: Métodos e Técnicas de Pesquisa em Turismo
	Docente: Elis Regina Barbosa Ângelo
	Nome: Cidália Simões de Sousa - Polo: Nova Iguaçu 
	Matrícula: 17117130117
	AP1: Construção do Pré-Projeto de Pesquisa – Trabalho (Etapa I – Linhas Gerais) 
Educação Ambiental e Turismo Ecológico 
1 - Introdução 
O Turismo Ecológico, tendo como fator negativo um contexto marcado pela degradação permanente do meio ambiente e do seu ecossistema, se faz uma necessária articulação com a produção de sentidos sobre a educação ambiental. 
Sendo a educação ambiental propagada de maneira clara e objetiva, e preferencialmente, embasada por leis, se fará necessário um conjunto de atores do universo educativo e agentes das leis, potencializando o envolvimento dos diversos sistemas de conhecimento, a capacitação de profissionais da área, juntamente com a comunidade local, para que todos interajam em prol de uma transformação através de conscientização da conservação do meio ambiente.
Entende-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade.
O Turismo é uma das atividades econômicas que mais tem se destacado na geração de emprego e renda, e é uma de suas ramificações, o Turismo Ecológico, que se faz necessário a presença da Educação Ambiental. Como atividade embasada no desenvolvimento, a preservação do meio ambiente é fundamental para garantir não somente a sobrevivência dessa atividade, mas impreterivelmente para a conservação do meio ambiente em si. 
Para tanto, a educação ambiental surge como uma das mais importantes ações para solucionar e/ou minimizar os impactos ocasionados pelo turismo ecológico englobando também quaisquer outros tipos de Turismo, sabendo-se que todos envolvem contato com o meio ambiente em geral, sendo ele na natureza viva, ou em meios urbanos, ou através de visitação a pontos turísticos, todos necessitam de uma educação ambiental por parte dos turistas, para que suas estruturas permaneçam em bom estado de conservação e não sejam degradadas.
No entanto alguns problemas no que se refere à falta de sustentabilidade, ou seja, a incapacidade de atender às necessidades das gerações futuras, pois em alguns polos turísticos brasileiros, a atividade vem tendo seu ponto de saturação, provocando, assim, desequilíbrios ambientais, em suas dimensões social, econômica, tecnológica, cultural e política. Esses seriam casos de uma atitude enérgica para a implantação da educação ambiental, para que só após a prática do Turismo ecológico seja liberada.
Sabendo-se que e a maior parte da população brasileira vive em cidades, observa-se uma crescente degradação das condições de vida, refletindo uma crise ambiental. Isto nos remete a uma necessária reflexão sobre os desafios para mudar as formas de pensar e agir em torno da questão ambiental numa perspectiva contemporânea, visto que o reflexo negativo irá influenciar pesarosamente na diminuição ou até mesmo, extinção da prática do Turismo Ecológico.
A complexidade desse processo de transformação e degradação de todo o planeta, não apenas crescentemente ameaçado, mas também diretamente afetado pelos riscos socioambientais e seus danos, é cada vez mais notória. A concepção "sociedade de risco" amplia a compreensão de um cenário marcado por nova lógica de distribuição dos riscos. O termo foi cunhado pelo sociólogo alemão Ulrich Beck em seu livro Risikogesellschaft (1986) onde coloca as origens e as consequências da degradação ambiental no centro da sociedade moderna.
Como estratégia para promover a educação ambiental nas escolas com
o envolvimento das comunidades nas quais estão inseridas, que tem como objetivo promover a sustentabilidade da sociedade através de processos educativos que contemplem a inclusão social, justiça ambiental, respeito ao ensino público e o bem comum, as autoridades competentes deveriam investir nesses projetos e implantá-los em todas e quaisquer redes de educação, para termo cidadãos formado com o mínimo de orientação sobre educação ambiental. .
“A educação ambiental é a ação educativa permanente pela qual a comunidade educativa tem a tomada de consciência de sua realidade global, do tipo de relações que os homens estabelecem entre si e com a natureza, dos problemas derivados de ditas relações e suas causas profundas. Ela desenvolve, mediante uma prática que vincula o indivíduo com a comunidade, valores e atitudes que promovem um comportamento dirigido a transformação dessa realidade, tanto em seus aspectos naturais como sociais, desenvolvendo no educando as habilidades e atitudes necessárias para dita transformação.”
Conferência Sub-regional de Educação Ambiental para a Educação Secundária – Chosica/Peru (1976)
2 - Levantamentos de Literatura
BENI, M. C. Política e planejamento de turismo no Brasil. São Paulo:
Aleph, 2006.
BORDEST, Suíse Monteiro Leon. Educação Ambiental No Viés das Feições
Geomorfológicas e do Turismo Mato-Grossense. Seminário de Educação/2008.
Cuiabá: UFMT. De 16-19/11/2008. (CD room).
BORDEST, Suíse Monteiro Leon (Org). Matutando Turismo. Cuiabá, MT:
EdUFMT, 1997. 
SANSOLO, D. G. 1998. Educação Ambiental, turismo e conservação.
In: VASCONCELOS, F. P. (org.) Turismo e Meio Ambiente. Fortaleza:UECE,
p.280-294.
PHILIPPE JR., A.; PELICIONI, M. C. F. Desenvolvimento de cursos e
projetos em Educação Ambiental. São Paulo: Signus, 2000.
REIGOTO, Marcos. 1994. O que é educação ambiental. São Paulo:
Brasiliense.
MEDONÇA, R. 1996. Turismo ou meio ambiente. Uma falsa oposição?
In: LEMOS, A.I.G. de (org.) Turismo: Impactos socioambientais. São Paulo:
Hucitec, p19 –25.
CARVALHO, Isabel Cristina de Moura. Educação Ambiental Crítica: Nomes e
Endereçamentos da Educação. In: LAYRARGUES, Fhilippe Pomier. (Org.).
Identidades da Educação Ambiental Brasileira. Brasília: Ministério do Meio
Ambiente, 2004.
COIMBRA, A. O outro lado do meio ambiente: uma incursão humanista na
questão ambiental. Campinas: Millennium, 2002.
FILHO, Américo Pellegrini. Dicionário Enciclopédico de Ecologia e Turismo. Editora Manole, 2000.
RUSCHMANN, Doris. Turismo e Planejamento Sustentável. Editora Papirus, 2002.
GIANSANTI, Roberto. O Desafio do Desenvolvimento Sustentável. Editora: Atual, 2009
http://www.mma.gov.br/educacao-ambiental
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br
http://www.revistaturismo.com.br/artigos/educacaoambiental.html
https://ecohospedagem.com/hotel-ecologico-x-hotel-sustentavel-x-greenwashing/
 
3 - Problema 
 É inegável a importância do turismo para o mundo, como é para o nosso país, e consequentemente não poderia ser menos importante a relação da educação ambiental no Turismo, que tornou-se primordial a partir do momento em que o meio ambiente está se degradando cada vez mais por atitudes impensadas dos seres humanos.
A atividade turística utiliza o meio ambiente como atrativo principal. A apropriação do meio ambiente pelo turismo traz, às vezes, a degradação, e é nesta perspectiva, do conflito entre turismo e conservação do meio ambiente, que surge o conceito de desenvolvimento sustentável, baseado principalmente no fator da educação ambiental. 
Esse desenvolvimento apresenta uma tentativa de busca de qualidade de vida não somente para a sociedade atual, mas também é de extrema importância para as gerações futuras, e um desenvolvimento socioeconômico.
O cenário da Educação Ambiental não é novo, pois se faz necessário a sua execuçãoe utilização desde os primórdios. Diversos projetos e parcerias marcam o histórico do movimento, e inúmeras experiências estão sendo vivenciadas no interior das escolas, e o Projeto de Educação Ambiental, através do seu diagnóstico avaliativo irá sistematizar estes dados oferecendo um quadro mais real das situações em geral, o que garantirá maior competência em verificar os limites para sua superação, bem como conhecer as potencialidades para promover um movimento circular de sustentabilidade, agindo em consequência da prática do Turismo Ecológico de maneira consciente..
A realidade atual exige uma reflexão cada vez mais clara e objetiva sobre a relação Educação Ambiental x Turismo Ecológico, e isto se produz na inter-relação dos saberes e das práticas coletivas que criam identidades e valores comuns e ações solidárias em prol da natureza, numa perspectiva que intensifica estes saberes.
A preocupação com o desenvolvimento sustentável representa a possibilidade de garantir mudanças sociopolíticas que não comprometam os sistemas ecológicos e sociais que sustentam as comunidades, garantindo que o Turismo Ecológico possa ser exercido de maneira consciente e prática, ao ponto de gerar aumento na economia local, aonde será praticado, sem deixar vestígios de degradação ou destruição do meio ambiente.
O novo modelo de desenvolvimento definido pela Política Nacional Integrada para a Amazônia Legal (PNIAL), por exemplo, tem como objetivo final à elevação da qualidade de vida de sua população, mediante o crescimento econômico sustentável, o pleno aproveitamento das potencialidades naturais e culturais e a internalização e melhor distribuição da riqueza. A efetivação desse objetivo pressupõe uma nova estratégia de desenvolvimento, centrada no respeito à diversidade interna, a articulação das dimensões econômica, social e ambiental e a redução dos conflitos e desigualdades regionais.
Assim, Turismo e todas as suas ramificações, meio ambiente e educação ambiental estarão sempre interligados, sendo impossível ser realizada uma análise da atividade turística sem considerar tais fatores que são extremamente co- dependentes uns com os outros.
4 - Hipótese 
Hipoteticamente falando sobre soluções para o exercício da educação ambiental não somente na prática do Turismo Ecológico, se faz necessário que haja iniciativas governamentais em todas as esferas políticas e também iniciativas humanitárias, tanto dos turistas quando dos residentes em geral, incluindo todo e qualquer ser humano que usufrua o meio ambiente, o que faz com que a medida tenha importância global, pois sem um meio ambiente conservado e estruturado, a vida humana se tornará escassa, com o passar dos tempos, em todos os sentidos e não somente para a prática do Turismo Ecológico.
Contudo o que deveria caracterizar o Turismo Ecológico, ou seja, o que o diferencia dos demais segmentos do Turismo é o desenvolvimento de valores éticos associados aos princípios da Educação Ambiental, implicando num novo comportamento dos indivíduos e concretizando assim seu principal aspecto, o educacional.
Segundo Goidanich e Moletta (2000), uma das marcas de qualquer produto do turismo ecológico é o trabalho de Educação Ambiental. Para as autoras, a meta do trabalho ambiental junto aos turistas é conseguir que, após uma atividade de ecoturismo, os participantes se sintam motivados a formar ou ampliar uma consciência ambiental, preocupada com o patrimônio natural e cultural da humanidade. Em suma, nota-se que as oportunidades de Educação Ambiental, num empreendimento de turismo ecológico, constituem-se no próprio “espírito” dessa atividade.
Medidas preventivas, tais como conscientização de todos, em campanhas publicitárias, divulgação em locais estratégicos, demonstrações através de dados consistentes e convincentes de que tais atitudes são capazes de fazer com que a Educação Ambiental se prolifere de maneira que surjam mudanças positivas para tais áreas.
5 – Objetivos
5.1- Objetivo geral:
O objetivo deste presente trabalho foi verificar como se dá essa interação entre Educação ambiental e o Turismo Ecológico, bem como analisar sua importância nos aspectos econômicos, sociais e ambientais como um todo.
2.2- Objetivos específicos:
Este trabalho questiona às seguintes questões:
* Se as autoridades competentes possuem algum Plano de Educação Ambiental e suas estratégias de difusão com o Turismo Ecológico.
* Quais providências cabíveis podem e devem ser tomadas para que haja total interação entre meio ambiente, turismo, turistas e sociedade em geral. 
* Se há a conscientização da população em si, sobre a prática do turismo, a sua relação com a educação ambiental e sua importância
para o desenvolvimento da sustentabilidade.
* A importância da prática do Turismo Ecológico, visando priorizar e incluir sempre, a educação ambiental.
6 - Justificativa 
Conforme citado nessa pesquisa, o objetivo gira em torno da junção necessária e exposição da necessidade em fazer com que Educação Ambiental e Turismo Ecológico atuem juntos, comprovando a grandeza da eficácia para todo o meio ambiente e para os seres humanos, desde os praticantes de atividades turísticas, abrangendo também, o restante da população que depende de um meio ambiente conservado e resguardado para vivenciarem não somente o presente, mas o futuro das gerações futuras. 
Para isso foram usados, a coleta de dados para a composição desta pesquisa, por meio de análise de documentos, artigos, sites e livros específicos sobre o assunto e questionários baseados na realidade de quem usufrui o meio ambiente, independente da situação, seja como profissional da área de Turismo, como turista ou simplesmente habitante desse planeta.
Vale ressaltar que nosso objetivo permeia à busca pelas atividades de Educação Ambiental praticada por especialistas no assunto e admiradores da natureza, podemos assim dizer assim, pois são grandes colaboradores para que se haja um Turismo Ecológico “educado”, ambientalmente falando.
Despertar a cooperação para que tal fato seja consumado, e a Educação Ambiental seja sempre exercida, independente de estar sendo ou não, praticado o Turismo Ecológico, esse estudo almeja alcançar o convencimento de todos os que precisam de um meio ambiente sadio para sobreviver.
Diante de tal convicção, a questão ambiental tem que estar inserida no planejamento da atividade turística, e em qualquer outra atividade diária. Sendo, portanto uma atividade multifacetada, ou seja, o Turismo requer dados econômicos, social, cultural e ambiental para que seja implantada a Educação Ambiental e se obtenha sustentabilidade.