PORTIFOLIO 22

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
LIDIOMAR RAMOS DE OLIVEIRA
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II
150 HORAS
SETUBINHA - MG
2018
LIDIOMAR RAMOS DE OLIVEIRA
 Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em 
 EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório II 
Professores:	
Tutor eletrônico: Luciano Rodrigues de Melo
Tutor de sala: Francielle Ramos Leite Moura
.
 
 SETUBINHA - MG
2018
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA ................................................................................................ 1
2. ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA ................................................. 2
3. ATIVIDADE 1 – RESENHA DO ARTIGO .................................................................. 4
4. ATIVIDADE 2 – ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO BIMESTRAL DE UMA DAS
SÉRIES DOS ANOS FINAIS DO ENSINIO FUNDAMENTAL (6º ao 9º ano) ................ 6
5. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO .................................................................................... 7
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................... 23
5. ANEXOS .................................................................................................................... 24
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DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: Escola Madalena Pereira Jorge 
Endereço: Fazenda Soturno 1 Cep: 39688000
Cidade: Setubinha Estado: MG
Telefone de contato: 
E-mail: ESCOLA.326101@EDUCACAO.MG.GOV.BR
CNPJ:
Responsável (Diretor (a)): Neilto Francisco Regis
Séries ofertadas: 1° ao 5° ano e 6° ao 9° ano
Número de alunos: 185
 
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ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: _______________________________________________
Endereço:_____________________________________________________
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( ) Tarde ( ) Noite ( ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) _________
Secretaria ( ) 	
Pátio interno ( )
Pátio externo ( )
Quadra coberta ( ) Quadra aberta ( )
Refeitório ( )
Cozinha ( )
Sanitário feminino ( ) 
Sanitário masculino ( )
Sanitários para professores ( )
Biblioteca ( )
Sala de vídeo e TV ( )
Sala de leitura ( )
Laboratórios ( ) especificar: ________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Outros (quais) ___________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: _______
_______________________________________________________________
Bolas de Volei ( ) quantas __________
Bolas de Futsal ( ) quantas __________
Bolas de Handebol ( ) quantas __________
Bolas de Basquete ( ) quantas __________
Bolas de Boracha ( ) quantas __________
Rede de Volei ( ) quantas ______________
Arcos / Bambolês ( ) quantas ______________
Cordas pequenas ( ) quantas ______________
Cordas grandes ( ) quantas ______________
Colchonetes ( ) quantos ______________
Colchões ( ) quantos ______________
Cones ( ) quantos ______________
Bastões ( ) quantos ______________
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Outros especificar: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores _____________________________________________
Número de Professores de Educação Física: __________________________
Corpo docente – número de professores: _____________________________
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número:________________________ 
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ATIVIDADE 1 - RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO
8 programado por diversos motivos (alhe ios ou não a o ambiente escolar), ou mesmo chove quando a atividade da aula seria e xterna . Nessa hora necessita-se do improviso ou do chamado “Plano B”, e em alguns casos, a escola não oferece o material necessário para a prática docente. O planejamento é um tema mu ito a mplo dentro da escola, partindo do princípio que o professor deve e nsinar os conteúd os e também formar o aluno para que se torne p arte atuante d entro da sociedade, po rtanto o plano de aula deve ser organizado de modo que o aluno p ossa perceber a importância do que está sendo ensinado, seja em u m contexto histórico ou que servir á p ara o seu dia -a-dia e/ou seu futuro. Com relação ao fato do plano de aula ser inimigo ou aliado do professor, pode-se observar que ele é um aliado, uma vez que é por intermédio do planejamento que o professor vai delinear suas ações para alcançar seu s objetivos ao longo de um período. Integrar o planejamento de aulas, senso comum e consciência filosófica n ão são nada fáceis. Para que isso ocorra, ne cessita -se de muito emp enho escola e dos alunos. A esco la é o lugar onde professores e a lunos interagem e constroem conhecimentos, por isso ela de ve se r um e spaço d e f ormação, em que à aprendizagem de conteúdos deve fo rnecer ao aluno no dia -a-dia, conhecimentos relativos as questões so ciais, culturais e, nessa perspectiva, ela deve também oportunizar ao aluno o de senvolvimento de capacidades, habilidades, para facilitar a compreensão dos fenômenos sociais, culturais, econôm icos, além de ter o compromisso de intervir efetivamente para p romover o desenvolvimento e a socialização destes. E com isto, a importância do planejamento para o p rocesso de ensino e aprendizagem deve começar já n a E ducação Infantil e nos an os iniciais do Ensino Fundamental, fazendo-se necessário, por parte dos educadores, uma visão ampla sobre a importância de planejar sua prática, perceberque o plan ejamento serve não só para o professor, mas principalmente para os alunos, e que ele seja favorável e f uncional, através de uma ação consciente e responsável, não se devendo levar em conta a ideia de que o planejamento é uma receita pronta e acabada, pois cada sa la de aula é uma realidade diferente, com problemas e soluções diferentes. 
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ATIVIDADE 2 – ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO BIMESTRAL DE UMA DAS
SÉRIES DOS ANOS FINAIS DO ENSINIO FUNDAMENTAL (6º ao 9º ano)
	PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PLANEJAMENTO) – ANO ______
	
	Ano Letivo: 2018
	(X ) Ensino Fundamental - Anos Finais 
	Professor (a): WESLEY RAMOS COELHO
	Turma: ____ o ANO
	Período: ( ) Matutino ( ) Vespertino
	Objetivo Geral da Disciplina: conhecer atividades da cultura co rporal con struídas 
pelo homem ao longo d o tempo, vivenciando ‐as por meio de atividades lúdicas de 
forma a desenvolver‐se integralmente nos aspectos motor, cognitivo, afetivo e social.
	EDUCAÇÃO FÍSICA
	______.º BIMESTRE 
	OBJETIVOS 
	CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS
	METODOLOGIA/RECURSOS
	AVALIAÇÃO
	
	
	
	
 7
	DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO3
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
 38
ANEXOS