Manual de Estágio em Ciências Biológicas

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CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II 
CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
MANUAL DE ESTÁGIO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II PARA O 4º FLEX e 5º 
SEMESTRES – HABILITAÇÃO LICENCIATURA 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
1) NATUREZA DO ESTÁGIO ...................................................... Erro! Indicador não definido. 
1.1) Objetivos do estágio .................................................. Erro! Indicador não definido. 
1.2) Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio ............................................... 2 
1.3) Postura do estagiário na escola ................................. Erro! Indicador não definido. 
2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES .............................. Erro! Indicador não definido. 
3) DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA DO ESTÁGIO ................. Erro! Indicador não definido. 
4) DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA ...................................................................................... 7 
5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO ....................................................... 8 
6) ESTRUTURA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO ................................................................ 19 
7) INFORMAÇÕES IMPORTANTES ................................................................................... 20 
8) DAS DISPOSIÇÕES GERAIS ......................................................................................... 21 
ANEXOS ............................................................................................................................. 22 
MODELO DA FICHA DE ACOMPANHAMENTO .......................................................... 23 
MODELO DA FICHA DE REGÊNCIA (INTERVENÇÃO PRÁTICA) ............................. 25 
MODELO DA SOLICITAÇÃO DE REDUÇÃO DE ESTÁGIO ........................................ 27 
MODELO DE DECLARAÇÃO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE ...................................... 29 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II 
CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
MANUAL DE ESTÁGIO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II PARA O 4º FLEX e 5º 
SEMESTRES – HABILITAÇÃO LICENCIATURA 
CARGA HORÁRIA: 150 HORAS 
 
O Estágio Curricular Obrigatório II do curso de Ciências Biológicas deve ser realizado 
individualmente. Não é permitida a realização do estágio na Educação de Jovens e 
Adultos – EJA. 
 
Caro aluno, 
Antes de iniciar sua atividade de estágio, leia com atenção este documento, pois contém 
informações importantes para a realização do estágio. 
 
 
1) NATUREZA DO ESTÁGIO 
O Estágio Curricular Obrigatório III do Curso de Ciências Biológicas da UNOPAR busca 
a associação das dimensões teóricas e práticas do currículo. Dessa forma, articula 
interdisciplinarmente os conteúdos, por meio de procedimentos de observação, reflexão, 
docência supervisionada, desenvolvimento de investigação da realidade, de atividades 
práticas e projetos de intervenção. 
 
1.1) Objetivos do estágio 
a) Conceituar estágio e sua dimensão; 
b) Reconhecer os campo de estágio e de atuação profissional; 
c) Reconhecer as semelhanças e diferenças entre as anos/turmas observados, no que diz 
respeito à metodologia e conteúdos; 
d) Analisar, criticamente, o ensino de Ciências nos anos finais do Ensino Fundamental, do 6º 
ao 9º ano; 
e) Escrever relatório de estágio e demais textos em relação à observação do ensino de 
Ciências nos anos finais do Ensino Fundamental, do 6º ao 9º ano. 
 
1.2) Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio 
 Atividades de estágio serão desenvolvidas em escolas que possuem os anos finais (6º ao 
9º ano) do Ensino Fundamental, da rede pública ou privada, desde que devidamente 
autorizadas pelos órgãos competentes e conveniadas com a UNOPAR. 
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
 O Estágio Curricular Obrigatório II do curso Ciências Biológicas compreende uma carga 
horária total de 150 horas e deve ser realizado em turmas dos anos finais do Ensino 
Fundamental, do 6º ao 9º ano. As atividades de campo (1, 4, 5, 6, 8, 9, 11 e 12) previstas 
neste Manual de Estágio totalizam 74 horas e devem ser realizadas na escola de Ensino 
Fundamental, e as outras 76 horas serão destinadas para cumprir as demais atividades 
referentes ao estágio. 
 Sendo o estágio uma atividade curricular obrigatória por lei, a não totalização da 
carga horária a ser cumprida em cada semestre do curso, implica em reprovação no 
semestre. 
 O Estágio Curricular Obrigatório II do curso de Ciências Biológicas deve ser realizado 
individualmente. 
 
1.3) Postura do estagiário na Escola: 
 Dirigir-se à direção da escola ou responsável solicitando permissão para desenvolver as 
atividades do plano de estágio; 
 Vestir-se adequadamente e com roupas condizentes com o local de estágio; 
 Ser discreto, ouvindo atentamente e manifestar-se em momentos propícios ou quando 
solicitados; 
 Respeitar horários e regras estabelecidas pela escola em que está estagiando; 
 Cumprir e respeitar as regras deste Manual de Estágio Curricular Obrigatório; 
 Apresentar postura ética em relação às informações e às atividades da escola, evitando 
comentários; 
 Desenvolver todas as atividades programadas, respeitando os prazos estabelecidos. 
 Registrar sistematicamente as atividades desenvolvidas no campo de estágio, conforme 
as orientações. 
 Realizar o cadastro de estágio, caso a escola já seja conveniada com a UNOPAR ou 
solicitar ao Polo, que faça o convênio, se a escola ainda não for conveniada com a 
UNOPAR, efetivando o cadastro após a celebração do convênio; 
 Entregar ao Tutor Presencial e/ou enviar pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem, no prazo 
estabelecido, os documentos formais necessários à conclusão do estágio; 
 Encaminhar as dúvidas sobre o estágio ao Tutor a Distância, Tutor Presencial e/ou Docente 
Supervisor; 
 Dirigir-se ao tutor presencial sempre que tiver dúvidas relativas ao estágio e sua realização. 
 
 
 
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2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES: 
O desenvolvimento do Estágio Curricular Obrigatório II do curso de Ciências Biológicas 
acontece mediante a participação dos seguintes envolvidos: o Coordenador do Curso; o 
Docente Supervisor; o Tutor a Distância; o Tutor Presencial e o Polo de Apoio Presencial; o 
Supervisor de Campo; e o Acadêmico. 
 
O Coordenador do Curso de Ciências Biológicas executa a política de estágios em 
consonância com as normas gerais da instituição; participa da elaboração do regulamento e 
do Manual do Estágio Curricular Obrigatório II; e colabora com o Docente Supervisor, os 
Tutores a Distância, o Tutor Presencial e o Supervisor de Campo, em relação às atividades 
que devem ser realizadas. Além disso, recebe a documentação relativa à realização do 
estágio (Ficha de Acompanhamento e Ficha de Avaliação: Regência) e o pedido de redução 
de carga horária (Anexo 3 e 4) (redução concedida somente no período de regência 
(intervenção prática), 4º flex/5º e 5º flex/6º Semestres). 
 
O Docente Supervisor elabora, juntamente com o Coordenador do Curso, o Manual e as 
orientações de estágio, com atividades específicas para cada semestre; revisa o Manual de 
Estágio e as orientações de estágio a cada início de semestre; e acompanha, com a mediação 
do Tutor a Distância e do Tutor Presencial, a realização das atividades de estágio propostas. 
 
A Divisão de Convênios e Estágios recebe as solicitações de celebração de convênios e 
parcerias das unidades; realiza o cadastro das instituições concedentes do estágio; orienta e 
esclarece dúvidas quanto aos convênios e parcerias; confere e aprova a documentação 
acadêmica relativa a convênios e cadastramento das instituições. 
 
OTutor a Distância orienta a atuação do estudante na realização do estágio; participa do 
processo de avaliação das atividades do estágio, com o acompanhamento do Docente 
Supervisor e do Coordenador do Curso. 
 
O Tutor Presencial, juntamente com o Polo de Apoio Presencial, contata as instituições de 
ensino concedentes de estágio para análise das condições dos campos, tendo em vista o 
cadastro e a celebração de convênios; orienta os estudantes na escolha do campo de estágio; 
organiza, semestralmente, o encaminhamento de estagiários e a distribuição das turmas com 
a aprovação do curso de Ciências Biológicas; participa da execução das atividades 
pertinentes ao estágio, realizadas pelos estudantes da unidade; e supervisiona a elaboração 
do Relatório Final de Estágio; recebe e encaminha o pedido do aluno sobre redução de carga 
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
horária de estágio (no período de regência (intervenção prática) – 4º flex/5º e 5º flex/6º 
semestres), juntamente com a documentação comprobatória; recebe e encaminha à 
coordenação do curso, no final do semestre, a(s) ficha(s) de acompanhamento. Destaca-se 
que em todas as modalidades oferecidas do curso de Ciências Biológicas existe a 
necessidade da participação do Tutor Presencial. 
 
O Supervisor de Campo é o professor de Biologia, regente da sala de aula, o qual 
acompanha o processo de intervenção do estudante em uma turma, sob sua 
responsabilidade; assiste à direção de atividades pedagógicas do estudante; avalia o 
estudante nas atividades de participação e regência (intervenção prática), preenchendo a 
Ficha de Avaliação: Regência; e acompanha o estudante na realização das demais atividades 
no campo de estágio. 
 
O Acadêmico realiza as atividades solicitadas no Manual de Estágio; comparece ao campo 
de estágio nos dias e horários agendados; registra todas as atividades desenvolvidas; entrega 
a Ficha de Acompanhamento e a Ficha de Avaliação: Regência, preenchidas corretamente, 
ao final do semestre, respeitando o prazo estabelecido; posta o Relatório Final em seu 
Ambiente Virtual de Aprendizagem, no período estipulado em cronograma. 
 
 
3) DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA DO ESTÁGIO 
As atividades de Estágio do Ensino Médio do curso de Ciências Biológicas são registradas 
por meio de documentos, sem os quais o acadêmico não comprova o seu estágio. Para isso, 
durante a realização do estágio o estudante deve preencher os documentos abaixo: 
a) Carta de apresentação de estágio 
Documento que o acadêmico entrega no campo de estágio para comprovação de sua inserção 
na universidade. Mediante a aceitação do estagiário pela escola, o Polo de Apoio Presencial 
realiza o convênio e o cadastro do aluno (associação do aluno à instituição), conforme as 
instruções encaminhadas pela Divisão de Convênios e Estágios. Realizado o cadastro do 
aluno, é gerada a Ficha de Acompanhamento. 
b) Cadastro de Estágio preenchido pelo aluno em cada semestre em que realiza o 
estágio 
Tal documento deve ser preenchido via sistema da UNOPAR, obedecendo ao período 
estipulado pela Divisão de Convênios e Estágios. Este deve ser preenchido, assinado e 
carimbado pelo responsável pelo Pólo de Apoio Presencial e/ou Tutor Presencial e levado, 
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pelo aluno, à Escola na qual pretende estagiar. O aluno procura a instituição de ensino em 
que deseja estagiar, apresenta a Carta e solicita o estágio. 
c) Documento da celebração de convênio entre a UNOPAR e a empresa/instituição do 
campo de estágio 
O convênio é um instrumento legal que proporciona a interação da Universidade e a instituição 
de direito público e privado (conveniente), para concessão de vagas para estágio. É celebrado 
pelo representante legal da UNOPAR (Divisão de Convênios e Estágios) e o representante 
legal da empresa/instituição, através do Pólo de Apoio Presencial conveniado. 
d) Termo de compromisso entre o aluno e a empresa/instituição concedente do campo 
de estágio 
O termo de compromisso define o objetivo do estágio realizado pelo estudante na 
empresa/instituição. É celebrado entre o estudante, a conveniada e o Pólo de Apoio 
Presencial, com a participação obrigatória da Universidade (Divisão de Convênios e Estágios), 
representada no formulário de convênio. Este documento garante ao aluno seus direitos na 
Instituição, como, por exemplo, concessão de bolsas, quando houver; jornada de trabalho; 
período de duração do estágio e seguro obrigatório de acidentes pessoais. 
e) Ficha de Acompanhamento 
Ficha que contém as atividades desenvolvidas pelo aluno durante o estágio. A Ficha de 
acompanhamento (Anexo 1) deve ser preenchida durante a realização de estágio, assinada 
pelo responsável pelo acompanhamento do estágio, da seguinte forma: devem ser registrados 
o período ou a data de realização de cada atividade, a carga horária de cada atividade, 
descrita a atividade realizada (conforme o Plano estabelecido) e ser assinada pelo supervisor 
de campo (responsável pelo atendimento ao aluno no campo de estágio) e pelo tutor 
presencial. A ficha também deve ser assinada e carimbada pelo Coordenador do Pólo e pelo 
Diretor da Escola. 
No final do semestre a ficha de acompanhamento deve ser entregue para o tutor presencial. 
O tutor presencial encaminha a documentação para a coordenação do curso. 
 
ATENÇÃO: 
Em caso de não preenchimento de todos os itens mencionados acima, a ficha será 
rejeitada e o estudante poderá ficar reprovado no estágio. 
O estudante não pode ultrapassar o limite de 6 horas diárias de atividades 
desenvolvidas na escola (atividades de campo). 
A Ficha de Acompanhamento deve ser preenchida e assinada a cada atividade do 
estágio realizada pelo aluno. Ela deverá ser entregue no Polo, após o término do 
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estágio, para digitalização e envio para correção. A Ficha de Acompanhamento deverá 
estar preenchida corretamente, sem rasuras, totalizando as 150 horas do estágio, e, 
com as devidas assinaturas. Antes do envio o tutor presencial deve revisar e verificar 
se o preenchimento está correto. 
f) Relatório do Estágio 
De acordo com as instruções recebidas no Plano de Estágio, do Curso de Ciências Biológicas, 
o relatório deverá conter, depois de pronto todas as atividades realizadas. Deve-se utilizar 
letra Arial ou Times New Roman, tamanho 12, sem fonte colorida; espaçamento entrelinhas 
1,5 e alinhamento justificado. As margens devem ter 3 cm (superior e esquerda) e 2 cm 
(inferior e direita), sendo o tamanho da página o equivalente ao papel A4. 
 
 
4) DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA 
Para que sejam cumpridos os objetivos previamente citados, o Estágio Curricular 
Obrigatório II possui uma carga horária de 150 horas, divididas da seguinte forma: 
Local de 
realização 
Atividade 
Carga 
horária 
Na escola (campo 
de estágio) 
Atividade 1: Apresentação 02 horas 
Em casa Atividade 2: Estudo de artigo 14 horas 
Em casa 
Atividade 3: Análise do texto dos Parâmetros 
Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental – 
Fase II 
14 horas 
Na escola (campo 
de estágio) 
Atividade 4: Análise da Proposta Pedagógica da escola 16 horas 
Na escola (campo 
de estágio) 
Atividade 5: Entrevista com o professor regente 04 horas 
Na escola (campo 
de estágio) 
Atividade 6: Observação das aulas de Ciências 18 horas 
Em casa Atividade 7: Elaboração de plano de unidade 20 horas 
Na escola (campo 
de estágio) 
Atividade 8: Apresentação do plano de unidade para o 
professor regente 
08 horas 
Na escola (campo 
de estágio) 
Atividade 9: Análise de livro didático 16 horas 
Em casa Atividade 10: Construção de planos de aula 16 horas 
Na escola (campo 
de estágio) 
Atividade11: Apresentação dos planos de aula 04 horas 
Na escola (campo 
de estágio) 
Atividade 12: Regência (intervenção prática) 06 horas 
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
Em casa Atividade 13: Elaboração do Relatório de Estágio 12 horas 
Carga horária total: 150 horas 
 
Atenção: 
1) A carga horária de campo (cumprida na escola) é de 74 horas. 
2) A tabela apresenta a carga horária total das atividades, no entanto, para o preenchimento 
da Ficha de Acompanhamento devem ser incluídas de forma detalhada, além das cargas 
horárias, as descrições de cada atividade realizada, com a data de realização 
correspondente. 
 
 
5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO 
ATIVIDADE 1: APRESENTAÇÃO (carga horária: 02 horas) 
 Leve a carta de apresentação à escola que pretende realizar o estágio. 
 Converse com o Diretor ou responsável pela escola e solicite autorização para realizar 
as atividades de estágio; 
 Apresente o Plano de Estágio para a Direção da escola e explique que neste semestre 
você irá realizar no campo de estágio, ou seja, na escola, as atividades 1, 4, 5, 6, 8, 9, 
11 e 12 previstas no plano, que totalizam 74 horas. 
 Deixe a carta de apresentação na escola. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/ PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga horária da 
mesma no plano de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
XX/XX/2018 2h Atividade 1: Apresentação X X 
Atenção: Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento é o supervisor de campo (professor regente) 
e o tutor presencial. 
 
 
 
 
ATIVIDADE 2: ESTUDO DE ARTIGO (carga horária: 14 horas) 
O professor de Ciências depara-se com muitos desafios na sua prática docente. O estágio na 
escola, a observação da sala de aula e os momentos de regência, são oportunidades 
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
significativas para a vivência e reflexão do licenciando frente aos desafios encontrados na 
prática docente. Com base no artigo “Ensino de Ciências: desafios à formação de 
professores”, disponível em https://pibidufprbio.files.wordpress.com/2013/11/martins-rev-
educac3a7c3a3o-em-questc3a3o_2005_ensino-de-ciencias-desafios-a-formac3a7c3a3o-de-
professores.pdf, nas observações e vivências proporcionadas pelo estágio que você realizou, 
elabore um texto discutindo e relacionado os três principais desafios apontados pelo autor e 
sua experiência no estágio. Indique também no seu texto, como você considera que esses 
desafios podem ser, em parte, superados. 
O texto deve ter, no mínimo, 1 lauda e meia e, no máximo, 3 laudas. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/ PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga horária da 
mesma no plano de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
XX a XX/XX/2018 14h Atividade 2: Estudo de Artigo X 
Atenção: Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento é o tutor presencial. 
 
 
ATIVIDADE 3: ANÁLISE DO TEXTO DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS 
PARA O ENSINO FUNDAMENTAL – FASE II (carga horária: 14 horas) 
Leia o texto do PCN referente à disciplina de Ciências no Ensino Fundamental – fase II e 
escreva um texto apontando as orientações do documento no que diz respeito aos conteúdos, 
objetivos, metodologia, recursos e avaliação. O PCN pode ser acessado através do link: 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/ciencias.pdf 
O texto deve ter, no mínimo, 1 lauda e, no máximo, 3 laudas. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/ PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga horária da 
mesma no plano de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
XX a XX/XX/2018 14h 
Atividade 3: Análise dos PCNs do 
Ensino Fundamental – fase II 
 X 
Atenção: Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento é o tutor presencial. 
ATIVIDADE 4: ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA (carga horária: 16 
horas) 
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
Solicite ao pedagogo ou professor regente a Proposta Pedagógica ou os Planos de Ensino ou 
os Planejamentos referentes à disciplina de Ciências e, após análise, produza um texto 
descrevendo os conteúdos selecionados pela Escola para o estudo de Ciências nos anos 
finais do Ensino Fundamental, assim como os objetivos, metodologia, recursos e avaliação 
apontados. 
O texto deve ter, no mínimo, 1 lauda e meia e, no máximo, 3 laudas. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/ PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga horária da 
mesma no plano de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
XX a XX/XX/2018 16h 
Atividade 4: Análise da Proposta 
Pedagógica 
X X 
Atenção: Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento é o supervisor de campo (professor regente) 
e o tutor presencial. 
 
 
ATIVIDADE 5: ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE (carga horária: 04 horas) 
Realize uma entrevista com o professor regente (responsável pela disciplina de Ciências na 
Escola em que você está realizando o estágio). O professor regente é o supervisor de campo. 
A entrevista deverá contemplar as seguintes informações: 
1. Nome completo do professor entrevistado. 
2. Ano em que concluiu a graduação. 
3. Possui curso de especialização? Área do curso de especialização. 
4. Tempo de magistério e locais de atuação. 
5. Participa de cursos de capacitação ou formação continuada? Citar os últimos cursos 
realizados. 
6. Visão sobre o ensino de Ciências no Ensino Fundamental. 
7. Rotina de trabalho nas aulas de Ciências. 
8. Trabalha com imagens, vídeos (filmes/ desenhos), livros didáticos, computador, 
internet, experimentação, demonstrações? Como? 
9. Como trabalha os temas transversais “Meio Ambiente e Saúde” em sala de aula? 
10. A escola realiza mostra pedagógica ou feira de ciências? Que tipo de atividades 
desenvolve com os alunos para apresentar nesses eventos previstos no calendário 
escolar? 
11. Como discute as relações entre Ciências, Tecnologia e Sociedade com seus alunos? 
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
12. Recebe materiais de apoio enviados pela Secretaria Estadual de Educação ou 
Secretaria Municipal de Educação para trabalhar os temas citados acima? Citar os 
materiais. 
Para esta parte, não será necessário ultrapassar 2 laudas. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/ PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga horária da 
mesma no plano de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
XX/XX/2018 4h 
Atividade 5: Entrevista com o professor 
regente 
X X 
Atenção: Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento é o supervisor de campo (professor regente) 
e o tutor presencial. 
 
 
ATIVIDADE 6: OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE CIÊNCIAS (carga horária: 18 horas) 
Para a observação das aulas de Ciências, o acadêmico deverá escolher três anos diferentes 
do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) da instituição escolar escolhida para realização do 
estágio no 5º semestre. É importante que os três anos do Ensino Fundamental sejamdiferentes (exemplo: 7º, 8º e 9º anos). 
Em cada série/ano, serão observadas 6 aulas, desta forma: 
 6 aulas – em um ano do Ensino Fundamental (fase II) 
 6 aulas – em outro ano do Ensino Fundamental (fase II) 
 6 aulas – em outro ano do Ensino Fundamental (fase II) 
Para cada ano observado o acadêmico escreverá um “Diário de observação”. Exemplo: 
Caso observe o 7º, 8º e 9º anos deverá fazer um diário para o 7º ano, um diário para o 8º ano 
e um diário para o 9º ano. 
Cada Diário deverá conter: 
Diário de observação: 
01. Nome da Escola: 
02. Série/ano: 
03. Datas das 6 aulas observadas: (deve ser igual ao registrado na ficha de acompanhamento) 
04. Turno das aulas observadas: ( ) MAT ( ) VESP ( ) NOT 
05. Aulas geminadas: ( ) SIM ( ) NÃO 
06. Nome do professor regente: 
07. Tema(s) abordado(s) pelo professor regente durante as aulas: 
08. Nas aulas, como o professor apresenta/introduz o tema? O professor relaciona o tema 
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
estudado com o cotidiano do aluno? 
09. Quais os procedimentos/metodologias adotados pelo professor durante as aulas? De que 
maneira você percebe que esses procedimentos favorecem/ inibem o aprendizado dos 
alunos? 
10. Como se dá a participação dos alunos em sala (ex: fazem perguntas, colaboram com seus 
conhecimentos, mostram-se interessados)? Você acredita que a participação ou a não 
participação dos alunos compromete o aprendizado dos mesmos? Por quê? 
11. Comente as maneiras pelas quais os alunos e o professor interagem (ex: 
espontaneamente, respeitosamente, atentamente). Quão próxima/distante essa interação 
está daquilo que você considera ideal para a experiência escolar bem sucedida? 
12. Descreva a avaliação da aprendizagem dos alunos. Quais as atividades propostas pelo 
professor para avaliar a aprendizagem do(s) tema(s) trabalhado(s)? 
13. Qual o papel do livro didático na aula? Comente. 
14. Que outros materiais/recursos são utilizados na aula? 
15. Os materiais utilizados promovem o desenvolvimento da criticidade dos alunos? Como? 
De que forma? 
 
ATENÇÃO 
Para realizar as observações siga as orientações abaixo: 
a) utilize as questões acima como guia para a observação em sala de aula e para a confecção 
dos 3 diários de observação. 
b) escreva os 3 diários de forma crítica respondendo às questões acima. Os diários devem 
ser colocados no seu relatório de estágio em forma de perguntas e respostas. 
c) lembre-se: para cada ano, é necessário escrever um diário. Dessa forma, você deverá 
escrever 3 diários. 
d) cada diário deverá conter, no mínimo, 2 e, no máximo, 4 laudas. 
 
 Preencherá a “Ficha de acompanhamento” contendo: data, hora, descrição da 
atividade, assinaturas do supervisor de campo (professor regente) e do tutor 
presencial. Para cada ano observado o estagiário deverá fazer 6 registros na ficha de 
acompanhamento. Aulas geminadas são registradas apenas uma vez na ficha de 
acompanhamento, sendo duas horas para cada observação registrada. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
DATA/ PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga horária da 
mesma no plano de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
05/03/2018 2h Observação no 7º ano X X 
05/03/2018 1h Observação no 8º ano X X 
05/03/2018 1h Observação no 9º ano X X 
06/03/2018 1h Observação no 7º ano X X 
06/03/2018 1h Observação no 8º ano X X 
06/03/2018 1h Observação no 9º ano X X 
07/03/2018 1h Observação no 8º ano X X 
07/03/2018 1h Observação no 9º ano X X 
12/03/2018 2h Observação no 7º ano X X 
12/03/2018 1h Observação no 8º ano X X 
12/03/2018 1h Observação no 9º ano X X 
13/03/2018 1h Observação no 7º ano X X 
13/03/2018 1h Observação no 8º ano X X 
13/03/2018 1h Observação no 9º ano X X 
14/03/2018 1h Observação no 8º ano X X 
14/03/2018 1h Observação no 9º ano X X 
Atenção: Quem assina essa atividade na ficha de acompanhamento é o supervisor de campo (professor regente) 
e o tutor presencial. 
 
Observe que de acordo com o exemplo acima o 7º ano possui 2 aulas geminadas por semana, 
então foram feitos quatro registros de observação na ficha de acompanhamento. O 8º e o 9º 
anos possuem 3 aulas de Ciências por semana, não sendo geminadas, por isso os registros 
de observação na ficha de acompanhamento foram feitos de forma diferenciada. Conforme 
as observações são realizadas o aluno deve registrá-las na ficha. 
Observação: Caso realize a observação das aulas em turmas diferentes, é NECESSÁRIO 
especificar a turma no relatório de estágio e na ficha de acompanhamento. Exemplo: 7º ano 
A, 7º ano B. 
 
 
ATIVIDADE 07: ELABORAÇÃO DE PLANO DE UNIDADE (carga horária: 20 horas) 
Após observação nos três anos, escolha um deles e selecione um tema, conforme o 
planejamento anual do professor regente. Em seguida, organize um plano de unidade 
(conteúdos de um determinado tema que serão desenvolvidos no período de algumas aulas). 
O plano de unidade deverá conter: 
01. Tema: tema que será desenvolvido durante a regência e que deve estar de acordo com o 
planejamento anual do professor regente. 
02. Conteúdos Específicos: que são referentes ao tema escolhido 
03. Objetivos: relacionados à aprendizagem do aluno 
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
04. Metodologia: trata-se de como as aulas serão ministradas. É necessário que contemple 
no mínimo uma atividade de experimentação. A metodologia deverá constar como será 
discutida com os alunos as relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade com o tema, ou 
com alguns dos conteúdos escolhidos. 
05. Recursos: materiais necessários ao desenvolvimento das aulas. 
06. Avaliação: indicar como será realizada a avaliação da unidade desenvolvida e indicar os 
instrumentos avaliativos (provas, trabalhos, relatórios e outros) que poderão ser utilizados. 
 
Esta atividade deverá ser desenvolvida no decorrer de 6 aulas. 
As atividades propostas aos alunos devem ser inseridas no final do plano de unidade. 
O plano de unidade deve ter no mínimo 2 laudas e no máximo 5 laudas. 
Para elaboração do plano o aluno também deverá solicitar orientação ao tutor a distância. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/ PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga horária da 
mesma no plano de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
XX a XX/XX/2018 20h 
Atividade 7: Elaboração de Plano de 
Unidade 
 X 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial. 
 
 
ATIVIDADE 08: APRESENTAÇÃO DO PLANO DE UNIDADE PARA O PROFESSOR 
REGENTE (carga horária: 8 horas) 
a) Após elaboração do plano de unidade e das atividades que pretende aplicar aos estudantes 
no decorrer da regência (intervenção), dirigir-se à escola (campo de estágio) e apresentar o 
plano para o Supervisor de Campo (professor regente). 
b) Explicar ao Supervisor de Campo como o plano será desenvolvido, em detalhes, além de 
questioná-lo a respeito dos seguintes itens: 
 Opinião do supervisor de campo em relação aos objetivos e o conteúdo que será 
abordado nas aulas; 
 Opinião do supervisor de campo em relação a metodologia utilizada no plano; 
 Opinião do supervisor de campo em relação às atividades a serem desenvolvidas; 
 Opinião do supervisor de campo em relação a avaliação escolhida. 
c) Caso o Supervisor de Campo oriente a realização de adequações no plano,buscando 
atender o planejamento anual da turma escolhida, realizar as adequações necessárias. 
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
d) Produzir um texto contendo as informações à respeito das repostas apresentadas pelo 
professor aos questionamentos, conforme indicado no item b, além das adequações 
apresentadas por ele. 
e) O texto deve conter no mínimo uma e no máximo três laudas. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/ PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga horária da 
mesma no plano de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
XX/XX/2018 8h 
Atividade 8: Apresentação do plano de 
unidade para o professor regente 
X X 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de 
Biologia, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial. 
 
 
ATIVIDADE 09: ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO (carga horária: 16 horas) 
Nesse momento, propomos a você uma análise da coleção de livro didático da escola em que 
está estagiando. É importante considerar que o Ensino de Ciências na atualidade tem por 
finalidade proporcionar ao aluno, além da compreensão dos fenômenos naturais e de 
conceitos, também o conhecimento de aspectos que envolvem a natureza do conhecimento 
científico, sua história, as implicações dos avanços científicos e tecnológicos para a 
sociedade. Sabemos da necessidade da formação de alunos que saibam refletir e questionar 
sobre os problemas enfrentados pela sociedade com relação, por exemplo, ao ambiente, à 
saúde, às questões éticas, à biossegurança e outros. 
O Ministério da Educação (MEC) publicou alguns critérios para essa escolha. Selecionamos 
alguns desses itens constantes do Guia de Livros Didáticos – PNLD do MEC para orientá-lo 
na realização dessa atividade. 
Solicite a coleção de livros de Ciências usada pelos alunos do ensino fundamental da escola 
em que você está realizando seu estágio e realize a análise observando e respondendo aos 
itens abaixo: 
01. A coleção aborda, em sua proposta pedagógica, e implementa nas atividades sugeridas 
nos livros a construção pelo aluno de habilidades cognitivas para as demandas da sociedade 
atual, superando procedimentos primordialmente de memorização e de repetição de 
exercícios descontextualizados? 
02. Favorece uma educação para a cidadania, estimulando o aluno a fazer julgamentos, tomar 
decisões e atuar criticamente frente a questões cruciais do presente e do futuro, envolvendo-
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
se em debates sobre as repercussões, relações e aplicações do conhecimento científico na 
sociedade? 
03. Contribui para desenvolver uma postura de respeito, conservação, uso e manejo correto 
do ambiente? 
04. A coleção apresenta temas de estudo, atividades, linguagem e terminologia científica 
adequadas ao desenvolvimento cognitivo dos estudantes? 
05. Valoriza a manifestação do conhecimento prévio dos alunos sobre o que é objeto do 
ensino? 
06. A coleção aborda os aspectos centrais de cada uma das áreas: Física, Astronomia, 
Química, Geologia, Ecologia e Biologia (incluindo zoologia, botânica, saúde, higiene, fisiologia 
e corpo humano)? 
07. Propõe atividades que estimulem a investigação científica, por meio da observação, 
experimentação, interpretação, análise, discussões dos resultados, síntese, registros, 
comunicação e de outros procedimentos característicos das Ciências? 
08. São propostos experimentos e práticas viáveis, que possibilitam resultados confiáveis e 
interpretações científicas válidas, superando práticas meramente demonstrativas e 
verificatórias? 
09. É proposto o uso de uma diversidade de recursos para o ensino e a aprendizagem, como 
computadores e recursos da informática, incluindo objetos educacionais digitais (softwares, 
animações, audiovisuais etc.), vídeos e documentários científicos? São apresentadas 
orientações adequadas para esse uso, coerentes com o nível de escolaridade dos alunos? 
10. A coleção estimula visitas a espaços que favoreçam o desenvolvimento do processo de 
ensino e aprendizagem (museus, centros de ciências, universidades, centros de pesquisa e 
outros)? 
11. Nas atividades experimentais propostas na coleção há alguma que represente algum risco 
à integridade física do aluno? 
Para você conhecer todos os itens propostos pelo MEC para avaliação do livro 
didático, acesse o link abaixo e clique na disciplina de Ciências: 
http://www.fnde.gov.br/programas/livro-didatico/guias-do-pnld/item/2349-guia-pnld-2011-
%E2%80%93-anos-finais-do-ensino-fundamental 
ou 
http://www.fnde.gov.br/programas/programas-do-livro/livro-didatico/guia-do-livro-
didatico/item/8813-guia-pnld-2017 
O texto deverá ter, no mínimo, 1 e, no máximo, 3 laudas. 
 
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/ PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga horária da 
mesma no plano de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
XX a XX/XX/2018 16h Atividade 9: Análise de livro didático X X 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de 
Biologia, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial. 
 
 
ATIVIDADE 10: CONSTRUÇÃO DE PLANOS DE AULA (carga horária: 16 horas) 
A partir dos conteúdos elencados no plano de unidade (atividade 07) escolha dois conteúdos 
para elaborar um plano de aula referente a cada conteúdo. Portanto, você deverá elaborar 
2 planos de aula. O plano de aula é um planejamento para ministrar uma aula. Cada plano 
deverá conter os seguintes elementos: 
 Ano/Série; 
 Conteúdo escolhido; 
 Metodologia desenvolvida na aula: detalhe a forma como irá desenvolver sua aula. 
Por exemplo, aula expositiva dialogada e/ou vídeos e/ou leitura de imagens e/ou 
experimentação, etc. 
 Recursos utilizados para aplicação da metodologia: por exemplo, nome/link do vídeo, 
referência do texto, link das imagens, materiais a serem utilizados na experimentação, 
e outros; 
 Avaliação da aprendizagem; 
 
Cada plano de aula deverá ter, no mínimo, 1 lauda e meia e, no máximo, 3 laudas. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/ 
PERÍODO DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga horária 
da mesma no plano de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
14 a 17/05/15 16h 
Atividade 10: Construir uma 
sequência didática 
 X 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial. 
 
 
 
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
ATIVIDADE 11: APRESENTAÇÃO DOS PLANOS DE AULA (carga horária: 04 horas) 
Após a elaboração dos planos de aula, faça uma cópia e entregue para o professor regente, 
ou seja, para o professor da turma que você irá realizar a regência (prática). Você deve 
explicar ao professor os objetivos a serem atingidos com essa sequência didática e suas 
estratégias para abordar esse conteúdo. 
Aproveite esse momento para trocar ideias com o professor e pedir sugestões sobre como 
trabalhar esse conteúdo. Escreva um pequeno texto sobre as discussões realizadas com o 
professor e suas sugestões sobre a aplicação desse conteúdo. 
O texto deverá ter, no mínimo, 1 e, no máximo, 3 laudas. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga horária da 
mesma no plano de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
19/05/15 4h 
Atividade 11: Apresentação da 
sequência didática 
X X 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo (professor de 
Biologia, regente da sala de aula) e o Tutor Presencial. 
 
 
ATIVIDADE 12: REGÊNCIA (INTERVENÇÃO PRÁTICA) (carga horária: 06 horas) 
Após apresentar o plano de unidade para o professor regente e realizar as adequações 
necessárias no mesmo, ministre as 6 aulas no ano que escolheu. As 06 aulas devem ser 
ministradas em um único ano e em uma única turma. Em seguida, produza um relato de 
experiência descrevendo e analisando as aulas ministradas, conforme roteiro abaixo. 
Roteiro para relato da regência: 
1) Série/ano em que realizou a regência (intervenção prática): 
2) Datas das aulas ministradas (de acordo com o registrado na ficha de acompanhamento: 
regência): 
3) Tema desenvolvido no decorrer das aulas: 
4) Os alunos possuíam conhecimentos prévios sobre o tema? 
5) Os alunos demonstraram interesse pelo tema? Como ocorreu a participação dos alunos 
nas aulas? 
6) A metodologia prevista no plano de unidade permitiu o desenvolvimento do tema de forma 
satisfatória? Por quê? 
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
7) Para desenvolver esse tema em um outro momento, você utilizaria uma metodologia 
diferente? Explique. 
8) Como os recursos previstos no plano de unidade e utilizados no decorrer das aulas 
contribuíram para o ensino e a aprendizagem do tema proposta? 
9) As atividades (avaliações) realizadas pelos alunos permitiram verificar se os mesmos 
apreenderam o tema trabalhado? Os alunos compreenderam o tema? Quais as principais 
dificuldades apresentadas pelos alunos? 
10) Teve casos de indisciplina durante as aulas? Como você agiu? O professor regente 
(supervisor de campo) interviu com o objetivo de auxiliar o estagiário? 
11) Os objetivos previstos no plano de unidade foram alcançados? Explique. 
 
ATENÇÃO 
A Atividade 12 deve ser registrada apenas na ficha de regência (intervenção prática) – 
ANEXO 02 
Quem assina essa atividade na ficha de regência é o supervisor de campo (professor 
regente) e o tutor presencial. 
 
 
ATIVIDADE 13: RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO (carga horária: 12 horas) 
Esse é o momento de sistematizar seu relatório de estágio. Para isso, junte os registros das 
atividades que realizou inclusive as anotações que fez durante as observações das aulas. 
O tutor a distância encaminhará um modelo pré-estabelecido de relatório. 
 
Observe um exemplo de como essa atividade deve ser registrada na ficha de 
acompanhamento: 
DATA/ PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORAS 
REALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE 
(observar atividade e carga horária da 
mesma no plano de estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR DE 
CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
20 a 22/05/15 12h Atividade 13: Relatório final de estágio X 
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial. 
 
 
6) ESTRUTURA DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO 
1) Capa 
2) Folha de rosto 
3) Texto analisando as ideias apontadas nos artigos e/ou livros indicados 
4) Texto com análise do PCN 
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
5) Texto com análise da Proposta Pedagógica ou Planejamento 
6) Entrevista com o professor regente 
7) Diários de Observação: Diário de observação 1; Diário de observação 2; Diário de 
observação 3. 
8) Plano de unidade para ministrar durante a regência (intervenção prática) 
9) Relato dos apontamentos feitos pelo professor regente quando você apresentou o 
plano de unidade 
10) Relato das atividades desenvolvidas durante a regência (intervenção prática) 
11) Análise da coleção de livros didáticos 
12) Apresentação da sequência didática 
13) Texto com as discussões sobre a sequência didática (atividade 12) 
14) Considerações finais 
15) Referências bibliográficas 
16) Anexos (se houver) 
 
 
7) INFORMAÇÕES IMPORTANTES: 
Com exceção da regência (intervenção prática), todas as atividades propostas devem ser 
relatadas na FICHA DE ACOMPANHAMENTO. Há uma ficha de acompanhamento exclusiva 
para a regência (intervenção prática) e outra para registrar as demais atividades. 
A FICHA DE ACOMPANHAMENTO exclusiva para a REGÊNCIA (INTERVENÇÃO 
PRÁTICA) deve ser entregue para o professor regente. O professor regente observa as seis 
aulas ministradas pelo aluno, preenche e assina a ficha. O Tutor Presencial também assina a 
ficha. 
O Diretor da Escola deve assinar e carimbar a(s) ficha(s). 
ATENÇÃO: As datas ou períodos das atividades realizadas no campo de estágio (escola), 
registradas na ficha de acompanhamento e na ficha de acompanhamento da regência, devem 
ser coerentes com as datas ou períodos informados pelo aluno no termo de compromisso. 
Isso significa que as atividades 1, 4, 5, 6, 8, 9, 11 e 12 devem ser realizadas pelo aluno nas 
datas ou período informado no termo de compromisso. 
O relatório de estágio deve ser realizado no Word em um único arquivo e inserido no 
portfólio. Nenhum aluno pode deixar de inserir o relatório de estágio em seu portfolio, 
considerando que o trabalho inserido corresponde à carga horária (150 horas) e à atividade 
de avaliação relativa ao estágio, sendo, portanto corrigido e conceituado pelo tutor a distância. 
Lembre-se que o Estágio é uma atividade individual. 
 
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
 
8) DAS DISPOSIÇÕES GERAIS 
 O Estágio Curricular Obrigatório deve ser realizado em escola regular que oferte os 
anos finais do Ensino Fundamental. Não será aceito estágio realizado em escola na 
modalidade EJA (Ensino de Jovens e Adultos). 
 A realização do Estágio Curricular não acarreta em vínculo empregatício de qualquer 
natureza. 
 O horário de estágio e a jornada a serem cumpridas devem ser compatíveis com o 
horário das instituições educacionais onde o estágio é realizado. 
 É obrigatório entregar a carta de aceite e a(s) ficha(s) de acompanhamento ao tutor 
presencial, no final do semestre, na data definida pela coordenação. Esses 
documentos serão digitalizados pelo polo e enviados via sistema para que os tutores 
a distância façam a conferência. 
 As fichas de acompanhamento e de regência comprovam a realização do estágio. Não 
serão aceitos documentos preenchidos de forma incorreta e sem as devidas 
assinaturas e carimbos, levando o aluno à reprovação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
ANEXO 1 – Modelo da Ficha de Acompanhamento 
 
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – CURSO CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
FICHA DE ACOMPANHAMENTO 
 
Aluno: _______________________________________ Nº de Matrícula ________________ 
Curso: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Semestre: __________ Polo: ________________________ 
Tutor Presencial: ____________________________________________________________ 
Tutor a Distância: ___________________________________________________________ 
Supervisor de campo: ________________________________________________________ 
Escola em que realizou o Estágio: _______________________________________________ 
Endereço da Escola: _________________________________________________________ 
Telefone da Escola: ( ) ________________ 
DATA/ 
PERÍODO 
DAS 
ATIVIDADES 
HORASREALIZADAS 
DESCRIÇÃO DA 
ATIVIDADE 
(observar atividade e 
carga horária da 
mesma no plano de 
estágio) 
ASSINATURA 
SUPERVISOR 
DE CAMPO 
ASSINATURA 
TUTOR 
PRESENCIAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TOTAL ......... HORAS 
Observações: (este campo pode ser usado pelo tutor presencial, coordenação do polo, supervisor de campo 
ou diretor) 
 
 
 
* Ao registrar as observações das aulas o aluno deve fazer um registro para cada aula observada; quando observar 
aulas geminadas o aluno faz um registro para cada duas aulas observadas. Dessa forma, durante a observação 
das aulas o aluno deve colocar a data de cada observação e não o período. Para as demais atividades previstas 
no plano de estágio o aluno pode registrar o período de realização. 
Para os alunos do 5º e 6º semestres: A regência (intervenção prática) deve ser registrada apenas na ficha de 
acompanhamento da regência. 
 
___________________________________ ___________________________________ 
 Assinatura do Tutor Presencial Assinatura do Diretor da Escola 
 
 
 Carimbo da Escola 
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
ANEXO 02 – MODELO DA FICHA DE REGÊNCIA (INTERVENÇÃO PRÁTICA) 
 
CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS – ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO 
FICHA DE ACOMPANHAMENTO: REGÊNCIA (INTERVENÇÃO PRÁTICA) 
 
 
Estagiário(a):_____________________________________________________________ Semestre: ________ 
Professor Regente (supervisor de campo): _______________________________________________________ 
Escola: __________________________________________________________________________________ 
Ano/Série: _________________ Turno: _________________________ ( ) Ens Fundamental ( ) Ens Médio 
Número total de aulas ministradas pelo estagiário: _________ aulas 
Datas das aulas ministradas: _________________________________________________________________ 
Tema desenvolvido: ________________________________________________________________________ 
Critérios para Apreciação das Aulas Conceitos 
 EX MB B S IN 
1. Clareza e relevância dos objetivos. 
2. Conhecimento do conteúdo aplicado. 
3. Transmissão verbal e escrita das informações ao nível da 
compreensão dos alunos. 
 
4. Variedade de atividades/atividades adequadas/andamento das 
mesmas. 
 
5. Recursos materiais adequados (filmes, desenhos, imagens, 
textos, demonstrações...) ao assunto abordado. 
 
6. Interação entre professor e alunos. 
7. Dicção (pronúncia correta, clara, fluente). 
8. Manejo de classe, disciplina, engajamento (inclusive quando 
surgem situações imprevistas). 
 
9. Organização sequencial de atividades (inclusive com a 
estimativa de tempo). 
 
10. Postura coerente com a que se espera de um futuro profissional 
da área. 
 
EX = Excelente; MB = Muito bom; B = Bom ; S = Suficiente; I = Insuficiente 
Observações: 
 
 
 
 
 
 
Estagiário(a) (nome e assinatura) 
 
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
 
Professor regente (Supervisor de campo) (nome e assinatura) 
 
 
Tutor Presencial (nome e assinatura) 
 
 
_____________________________ ______________________________ 
 Assinatura do Tutor Presencial Assinatura do Diretor da Escola 
 
 
 Carimbo da Escola 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
ANEXO 3 – MODELO DA SOLICITAÇÃO DE REDUÇÃO DE ESTÁGIO 
 
SOLICITAÇÃO DE REDUÇÃO DE ESTÁGIO 
 
1- COMO SOLICITAR A REDUÇÃO DE ESTÁGIO 
 
a) O aluno, que já trabalha na área do curso e apresenta as condições necessárias como 
descrito no item 4 deste informativo, deve providenciar a Declaração de Experiência 
Docente, a ser preenchido pelo RH ao qual a escola está vinculada, dentro do prazo 
estabelecido neste Comunicado. Exemplo: Núcleo Regional de Educação, Secretaria 
Municipal ou Estadual de Educação etc. 
O modelo de declaração de experiência docente está disponível no Anexo deste 
Comunicado. 
b) Após obter a declaração de experiência docente, o aluno deverá entregá-la ao tutor 
presencial, que fará conferência do preenchimento e o polo enviará, de forma 
digitalizada, para análise pela coordenação do curso, via chamado. 
 
 
2- RESPOSTA DE SOLICITAÇÃO DE REDUÇÃO DE ESTÁGIO: 
 Após abrir o chamado, o Polo deverá aguardar a análise e resposta. 
 
3- REDUÇÃO DE ESTÁGIO INDEFERIDA: 
 Quando indeferida a solicitação, o aluno deverá realizar o estágio normalmente 
dentro do prazo previsto para o semestre. 
 
 
4- CONDIÇÕES PARA A REDUÇÃO DE ESTÁGIO: 
 Podem solicitar a redução de estágio os estudantes que atenderem as seguintes 
condições: 
a) Não ter obtido redução de estágio em semestres anteriores, pois não é possível ter 
dispensa de mais que um estágio ao longo da graduação. Por exemplo, se o estudante 
obteve a redução das atividades de estágio no 5º semestre, deverá realizar os demais 
estágios, mesmo que atenda as condições para a redução de outro estágio do seu curso. 
b) Ter experiência docente na área, conforme estabelecido a seguir: 
 
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
Curso de Ciências Biológicas 
Estágio Curricular Obrigatório I Não é concedida a redução de estágio. 
Estágio Curricular Obrigatório II 
Se o aluno tiver, no mínimo, 4 anos de experiência 
como professor de Ciências nos Anos Finais do 
Ensino Fundamental. 
Estágio Curricular Obrigatório III 
Se o aluno tiver, no mínimo, 4 anos de experiência 
como professor de Biologia no Ensino Médio. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
ANEXO 4 – MODELO DE DECLARAÇÃO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE 
INSERIR TIMBRE DA EMPRESA COM ENDEREÇO E CNPJ 
DECLARAÇÃO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE 
 
Declaramos para os fins que se fizerem necessários perante a Universidade Pitágoras Unopar 
- UNOPAR – Polo de Apoio Presencial de Inserir o nome do Polo, que o Sr(a). informar o 
nome do(a) aluno(a), portador da Carteira de Trabalho e Previdência Social nº , série 
 , pertence ao quadro de funcionários da Inserir o nome da empresa educacional ou 
secretaria do município ou do estado desde / / e que o(a) mesmo(a) atuou 
como professor conforme especificado abaixo: 
- De / / a / / , na Escola Inserir o nome da escola localizada 
no endereço colocar o endereço, fone, como professor da disciplina de Inserir o nome da 
disciplina no especificar se é ensino fundamental II ou ensino médio. 
- De / / a / / , na Escola Inserir o nome da escola localizada 
no endereço colocar o endereço, fone, como professor da disciplina de Inserir o nome da 
disciplina no especificar se é ensino fundamental II ou ensino médio. 
- De / / a / / , na Escola Inserir o nome da escola localizadano endereço colocar o endereço, fone, como professor da disciplina de Inserir o nome da 
disciplina no especificar se é ensino fundamental II ou ensino médio. 
- De / / a / / , na Escola Inserir o nome da escola localizada 
no endereço colocar o endereço, fone, como professor da disciplina de Inserir o nome da 
disciplina no especificar se é ensino fundamental II ou ensino médio. 
 
Dados do funcionário do RH responsável pelo fornecimento das informações acima: 
Nome: ____________________________________________________________________ 
Empresa/Escola e setor em que trabalha: _________________________________________ 
Telefone para contato: ________________________________________________________ 
Carimbo (do RH responsável pela Escola): 
Cidade, dia de mês de ano . 
 
________________________________ 
Nome do Tutor Presencial Carimbo do Polo 
UNOPAR 
Polo Presencial 
Obs.: Se considerar necessário a Coordenação do Curso poderá solicitar o envio dos 
documentos que comprovam as informações fornecidas pelo RH responsável pela Escola.