AV1 AV2 PLAN. DE CARR. E SUC. PROF

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Avaliação: GST0917_AV2_201403092826 » PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL
	Tipo de Avaliação: AV2
	Aluno: 201403092826 - NATALIA ANDRADE ANCAJIMA
	Professor:
	LUIS ARTUR MONTEIRO PEREIRA
PAULO RODRIGUES JUNIOR
	Turma: 9134/FD
	Nota da Prova: 5,7 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 02/12/2014 16:14:27
	
	 1a Questão (Ref.: 201403340228)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	O tempo é uma invenção do homem. Ele nos faz organizar as diversas atividades, que estamos submetidos ou obrigados a executar. Durante toda nossa vida, seremos provocados a administrar o tempo, cumprindo horários, tomando decisões etc. A administração do tempo obriga você a definir aquilo que é prioritário para, de certa forma, realizar aquilo que é mais urgente primeiro. Com isto, defina com suas palavras o que você entende por administrar o seu tempo.
		
	
Resposta: Administrar o tempo, saber administrar o horario do dia a dia, da semana ... corresponde a saber dar prioridade a situacãoes, obrigações, a cumprir com exatidão horarios, saber priorizar e muitas das situções abrir mão de momentos para alcançar objetivos que foram definidos, com a certeza do sucesso.
	
Gabarito: A administração do tempo pode ser definida como uma arte ou mesmo uma habilidade de elencar todas as tarefas ou decisões que precisam ser tomadas e definir, a partir de um critério pessoal, uma prioridade de tratamento e solução, ou seja, administrar o tempo nos auxilia a organizar rotinas e maximizar a produtividade.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403339338)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Financiamento:
		
	
	São recursos que possibilitam retornos, a longo ou em médio prazo.
	 
	É o dinheiro concedido por instituições financeiras sem direcionamento.
	 
	São recursos obtidos em instituições com destino definido.
	
	São desembolsos realizados para pagar determinadas obrigações habituais.
	
	São grupos que se reúnem visando a aquisição de bens.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403343122)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O caminho para minimizar riscos na hora de mudar de área ou profissão passa obrigatoriamente pelo planejamento de carreira. O plano também é fundamental para quem sente que já está no rumo certo, mas busca ascensão profissional. De acordo com Ricardo Barbosa, diretor executivo da Innovia Training & Consulting, muitas vezes a insatisfação está relacionada mais ao desenvolvimento de carreira do que à escolha da atividade propriamente dita. - Exame.com (2013). A carreira deve ser construída levando-se em consideração alguns fatores dentre os quais NÃO PODEMOS CONSIDERAR QUE:
		
	 
	O mercado de trabalho é uma variável que apresenta pouca mobilidade e que é comum permanecer na mesma empresa.
	
	O cenário em que as empresas estão expostas inclui tecnologia e competição acirrada, requerendo flexibilidade.
	 
	O ensino superior é uma etapa do processo e que não estamos iniciando uma estrada estável e previsível.
	
	O profissional especialista em uma coisa só entra em extinção, dando espaço aqueles com diversas habilidades.
	
	Há uma característica claramente evolutiva no cenário do mercado de trabalho.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403331023)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quanto mais específico e detalhado, maior a oportunidade de se ter um retrato fiel do candidato em relação à vaga/função desejada. A definição acima refere-se;
		
	
	Aprimoramento
	 
	Currículo
	
	Relatório científico
	
	Redação
	
	Trajetória.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403368188)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Segundo tele aula (primeira aula) ao término do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento considerado adequado é de apenas 17% no caso de Matemática e de 27% em Língua Portuguesa. Este fato reflete na falta de investimentos maiores e na disseminação de novas práticas da educação. Assinale a alternativa que expressa uma forma de minimizar este fato.
		
	
	ampliar a sua participação em projetos sociais;
	
	capacitar melhor o docente com especializações
	
	facilitar o ingresso do aluno na instituição educacional;
	
	ampliar a rede pública facilitando o acesso;
	 
	incentivar o hábito da leitura e estimular olimpíadas de matemática;
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403332832)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Para a realização de nossos sonhos não basta tê-los, como se diz: "sonhos não bastam é preciso concretiza-los", necessitamos de ações que nos permitam à realização destes, ações os tirem da inércia, trazendo dinâmica e movimento. A realização de um sonho exige:...............
Analise as opções abaixo e marque a que NÃO condiz com ao tipo de ação necessária para realização de sonhos:
		
	
	Dedicação
	
	Motivação
	
	Capacidade de superação e organização.
	 
	Esperar que as coisas aconteçam
	
	Vontade de fazer melhor
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403288833)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Domínio de determinados conhecimentos técnicos relacionado a uma área de conhecimento ou profissão. Essa expressão define bem que tipo de competência?
		
	
	Competência relacional.
	
	Competência fundamental.
	
	Competência comunicativa.
	
	Competência assertiva.
	 
	Competência técnica.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403673746)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	As diretrizes do Ministério da Educação determinam os componentes curriculares obrigatórios e o tempo mínimo e máximo para integralização de cada curso de graduação. Dentre os componentes obrigatórios, aquele que é a forma de efetuar uma avaliação final dos graduandos, contemplando a diversidade dos aspectos de sua formação é chamado de: (assinale a alternativa correta)
		
	
	disciplinas eletivas
	
	estágio supervisionado
	 
	trabalho de conclusão de curso
	
	atividades complementares
	
	estágio docente
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201403668216)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Sabemos que as aplicações financeiras são acompanhadas de risco, podendo ser este maior ou menor, a depender do tipo de aplicação. Esta condição se apresenta como um critério a ser considerado no momento de escolher a opção mais adequada de investimento. Quando nos referimos ao RISCO, estamos relacionando-o a que fatores?
		
	
	fatores relacionados ao ambiente cultural e jurídico no interior do qual se realiza a aplicação financeira
	
	possibilidade de ganhos inferiores aos de outros tipos de investimentos disponíveis no mercado
	
	fatores relacionados ao montante disponível para realização da aplicação financeira
	 
	possibilidade de rendimento zero ou negativo, imprevisibilidade, ausência ou baixa segurança
	
	possibilidades der ganhos relativamente superiores aos de outras aplicações disponíveis no mercado
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201403295567)
	Pontos: 0,7  / 1,5
	O que você tem a dizer quando em uma entrevista para emprego lhe perguntam a respeito dos seus pontos negativos/defeitos?
		
	
Resposta: Digo que busco melhoria em minhas dificuldades, defeitos, não me fechando para novas formas de aprendizado, sempre querendo alcançar o objetivo desejado.
	
Gabarito:
O aluno deve abranger em sua resposta o seguinte, pois naturalmente não poderá ser muito negativo, já que serão poucas as hipóteses de contratação para um profissional que diga ser desorganizado, desmotivado ou pouco cumpridor dos seus horários.
Assim, deve responder partindo daquilo que normalmente é considerado uma qualidade mas agravando-o de forma a parecer um "defeito". Ou seja, exigente demais, perfeccionista, muito auto-crítico, persistente demais, etc.
	Avaliação: GST0917_AV1_201403092826 » PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 201403092826 - NATALIA ANDRADE ANCAJIMA
	Professor:LUIS ARTUR MONTEIRO PEREIRA
PAULO RODRIGUES JUNIOR
	Turma: 9134/FD
	Nota da Prova: 6,5 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 0        Data: 08/10/2014 14:23:08
	
	 1a Questão (Ref.: 201403667812)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Considere a seguinte situação: um aluno deseja fazer a transferência de seu curso de outra instituição para Estácio, gostaria de conversar com um profissional da instituição para saber quais disciplinas podem ser aproveitadas, quantos semestres faltam para concluir o curso... Neste contexto, qual o profissional deve ser procurado por este futuro aluno da Estácio?
		
	
	Professor.
	
	Gerente acadêmico.
	
	Funcionário do administrativo
	
	Possíveis colegas de turma.
	 
	Coordenador de curso.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403335737)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O investidor típico é aquele cuja renda é maior que seu consumo/gastos, sobrando recursos para serem aplicados. O perfil do investidor pode ser classificado conforme suas características predominantes. Uma dessas características, por exemplo, é não ter medo de investir em papeis de alto risco, buscando a maior rentabilidade no menor espaço de tempo. O perfil desse investidor pode ser denominado:
		
	
	Moderado
	
	Conservador
	 
	Empreendedor
	 
	Agressivo
	
	Monopolista
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403671212)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em 2 de setembro de 2012, foi publicado pelo jornal O Globo o resultado do Ideb, principal Indicador de qualidade da educação do Brasil que acabou preocupando o MEC (Ministério da Educação) devido a estagnação do ensino de 2009 para 2011. O resultado demonstrou que o percentual de alunos com conhecimento considerado adequado é de apenas 17% no caso de Matemática e de 27% em Língua Portuguesa. Com base nestas informações podemos dizer que:
		
	
	83% dos jovens avaliados ao final do ensino fundamental demonstram saber mais matemática do que deveriam.
	
	73% dos jovens avaliados ao final do ensino fundamental demonstram saber mais matemática do que deveriam.
	
	17% dos jovens avaliados ao final do ensino fundamental demonstram saber mais matemática do que quando entraram para a escola.
	 
	83% dos jovens avaliados ao final do ensino fundamental demonstram saber menos matemática do que deveriam.
	
	73% dos jovens avaliados ao final do ensino fundamental demonstram saber menos matemática do que deveriam.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403678724)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Todos sonhamos com um futuro melhor, com receitas equilibradas e despesas sob controle. Para poder realizar esses projetos o primeiro passo, sem dúvida é:
		
	 
	Conhecer sobre a própria situação financeira
	
	Fazer um levantamento das melhores opções de investimento no mercado
	
	Verificar as possíveis fontes de receita a longo prazo
	
	Antecipar o pagamento das obrigações devidas, para reduzir o juro sobre as prestações
	
	Obter recursos através de empréstimos pessoais
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403339973)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Qual alternativa abaixo preenche adequadamente o seguinte texto: O Fundo de Financiamento Estudantil (FIES) é um programa do Ministério da Educação (MEC) destinado à concessão de ___________ a estudantes regularmente matriculados em cursos superiores presenciais não gratuitos e com avaliação ___________ nos processos conduzidos pelo MEC.
		
	
	isenção / baseada
	
	gratuidade / regular
	
	remuneração / reconhecida
	 
	financiamento / positiva
	
	bolsa / subjetiva
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403678729)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Pedro decidiu preparar o seu planejamento financeiro pessoal, adotando os seguintes passos principais:
I- Colocou todo o seu planejamento por escrito.
II- Verificou as fontes de receitas e a previsão de receitas futuras.
III- Listou todas as suas despesas, marcando em vermelho as consideradas desnecessárias.
Com relação a estes passos podemos afirmar que:
		
	
	Apenas os passos I e III estão corretos
	 
	Os passos I, II e III estão corretos
	
	Apenas os passos I, II estão corretos
	
	Somente o passo II está correto
	
	Somente o passo I está correto
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403335298)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O Brasil, segundo pesquisadores, dentre os vários problemas que tem, dois são evidenciados, a má educação fundamental/média, e infraestrutura em todas as áreas e segmentos, principalmente em estradas, telecomunicações, saúde e cidades. Sobre a educação, os números não são animadores, ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento considerado adequado é de apenas 17% no caso de Matemática e de 27% em Língua Portuguesa. Marque a opção que cita o nome do indicador que acompanha e mensura as metas e o desempenho do ensino fundamental e médio brasileiro:
		
	 
	IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica
	
	IMEF - Índice de Mensuração do Ensino Fundamental
	
	INEP - Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
	
	ENEM - Exame Nacional de Ensino Médio
	
	IMEC - Índices do Ministério de Educação e Cultura
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403370719)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Sobre os cursos de pós-graduação lato sensu é correto afirmar que:
		
	
	Durante o curos o aluno desenvolve uma pesquisa e cursa as disciplinas relativas ao tema pesquisado
	 
	Também são chamados especialização, possuem caráter de aperfeiçoamento ou de atualização em uma determinada área de conhecimento
	 
	Possuem sempre a duração entre dois a dois anos e meio
	
	Existem nos níveis: mestrado e doutorado
	
	São cursos voltados à formação científica e acadêmica e também ligados à pesquisa
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201403673235)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O mundo acadêmico vai muito além de uma cadeira dentro da sala de aula ou ao conteúdo apresentado nas aulas online e você precisa conhecê-lo bem, aproveitando todas as oportunidades que ele oferece. Neste processo a leitura se torna a base do seu desenvolvimento e seu objetivo é conduzir à produção de sentido. Neste contexto, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta:
I- A leitura envolve todos os tipos de relações e pressupõe a noção de interatividade: o objeto (texto, foto, filme, situações) e o leitor, refletindo para o leitor o que o objeto propõe.
PORQUE
II- Há um trabalho cognitivo que você como leitor precisa fazer para interagir com o objeto: inferências, deduções, ponderações, conclusões etc.
		
	
	A afirmativa I é verdadeira e a segunda falsa.
	
	A afirmativa I é falsa e segunda verdadeira.
	
	As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda NÃO justifica a primeira.
	 
	As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	Ambas as afirmativas são falsas.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201403276927)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Modelo de Ensino Superior da Estácio privilegia a autonomia nos estudos e a reflexão crítica, entre outras características. São exemplos de trabalho independente ou de trabalho autônomo realizados pelos estudantes:
		
	
	discussões.
	
	debates.
	
	seminários.
	 
	estudos dirigidos individuais.
	
	jogos.