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Cadernos técnicos 2 do Mec Para projetar escolas

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Prévia do material em texto

subsídios para elaboração de projetos 
e adequação de edificações escolares
espaços educativos ensino fundamental 
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDO DE FORTALECIMENTO DA ESCOLA – FUNDESCOLA
BRASÍLIA, 2002
cadernos técnicos 4 volume 2
2002 Fundescola
Tiragem: 1000 exemplares
Qualquer parte desta obra pode ser reproduzida desde que citada a fonte
Série Cadernos Técnicos I no 4, v. 2
Autor
Arq. Rogério Vieira Cortez
Consultor
Arq. Mário Braga Silva
Coordenação geral
Arq. José Maria de Araújo Souza
Colaboração
Arq. Denise Medeiros Accioly
Eng. Flávia Tavares Homem de Carvalho
Eng. Elétrico Hector Alfredo Chum Kuffo
Designer Maria Beatriz Affalo Brandão
Socióloga Maria Luiza Faraone Silveira
Estagiário de arquitetura
Felipe de Carvalho Machado
Estagiário de pesquisa
Júlio Cesar Banalcazar Chum
Projeto gráfico e diagramação
G+ design
Projeto Fundescola
Coordenação de Instalações Escolares
Via N1 Leste – Pavilhão das Metas
70150-900 Brasília DF
Fone (61) 3035 2980 Fax (61) 3035 2910
www.fundescola.org.br
E-mail mensagens@fundescola.org.br
Impresso no Brasil
Esta obra foi editada e publicada para atender aos objetivos do Projeto Fundescola, em conformida-
de com o Acordo de Empréstimo Número 4487 BR com o Banco Mundial no âmbito do Projeto
BRA-00/027 do PNUD, Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento.
Espaços educativos. Ensino fundamental. Subsídios para elaboração de
projetos e Adequação de edificações escolares/Elaboração Rogério
 Vieira Cortez e Mário Braga Silva, Coordenação geral José Maria de
 Araújo Souza. Brasília : FUNDESCOLA/ MEC, 2002
 2 v. (Cadernos Técnicos I, no 4)
1.Edificação escolar 2. Projetos arquitetônicos
3. Ensino fundamental I. Souza, José Maria de Araújo
II. Cortez, Rogério Vieira III. Silva, Mário Braga
IV. Fundescola V. MEC
CDD 371.62
O volume 2 do Caderno Técnico “Espaços Educativos - Subsídios para
Elaboração de Projetos e Adequação de Edificações Escolares”, sintetiza
em fichas para trabalho de campo, as Recomendações e Orientações que
foram objeto de abordagem pormenorizada, no volume 1 - partes 1 e 2, do
Caderno Técnico nº 4.
Nas fichas, procurou-se distinguir o que é “Padrão Mínimo” para
aplicação na avaliação das escolas existentes e “Recomendações” a
serem observadas nas novas edificações, ao serem elaborados os
respectivos projetos.
Ao elaborar este Caderno Técnico, a Coordenação de Projetos e
Instalações Escolares - FUNDESCOLA teve em vista consolidar as
experiências vividas pelos outros Programas que antecederam a este que,
no presente momento, está sendo implementado pelo Ministério da
Educação, por intermédio do FUNDESCOLA.
Apresentação
Escola Urbana Ensino e Docência - ED
ED - 01/U Sala de Aula
ED - 01a/U Simulação do Ambiente
ED - 01b/U Simulação do Ambiente
ED - 01c/U Simulação do Ambiente
ED - 01d/U Simulação do Ambiente
ED - 01e/U Simulação do Ambiente
ED - 01f/U Simulação do Ambiente
ED - 01g/U Simulação do Ambiente
ED - 01h/U Simulação do Ambiente
ED - 01i/U Simulação do Ambiente
ED - 02/U Sala de Uso Múltiplo
ED - 02a/U Simulação do Ambiente
ED - 02b/U Simulação do Ambiente
ED - 03/U Laboratório de Ciências
ED - 03a/U Ciências Biológicas - Simulação do Ambiente
ED - 03b/U Ciências Biológicas - Simulação do Ambiente
ED - 03c/U Ciências Físico-Química - Simulação do Ambiente
ED - 04/U Sala de Preparo
ED - 04a/U Simulação do Ambiente
ED - 05/U Quadra Poliesportiva
ED - 05a/U Coberta - Simulação do Ambiente
ED - 05b/U Descoberta - Simulação do Ambiente
ED - 06/U Recreio Coberto
ED - 06a/U Simulação do Ambiente
ED - 07/U Pátio
ED - 07a/U Simulação do Ambiente
ED - 07b/U Simulação do Ambiente
ED - 07c/U Pátio dos Brinquedos - Simulação do Ambiente
ED - 08/U Horta / Viveiro
ED - 08a/U Simulação do Ambiente
Suporte Pedagógico - SP
SP - 01/U Sala do Diretor
SP - 01a/U Simulação do Ambiente
SP - 02/U Sala do Vice-Diretor
SP - 02a/U Simulação do Ambiente
SP - 03/U Sala da Coordenação Pedagógica
SP - 03a/U Simulação do Ambiente
SP - 04/U Sala da Orientação Educacional
SP - 04a/U Simulação do Ambiente
SP - 05/U Sala dos Professores I
SP - 05a/U Simulação do Ambiente
SP - 06/U Sala de Reuniões
SP - 06a/U Simulação do Ambiente
SP - 07/U Sala de Professores II
SP - 07a/U Simulação do Ambiente
Recursos Didáticos - RD
RD - 01/U Sala de Leitura
RD - 01a/U Simulação do Ambiente
RD - 02/U Biblioteca
RD - 02a/U Simulação do Ambiente
RD - 03/U Sala de Vídeo
RD - 03a/U Simulação do Ambiente
RD - 04/U Sala de Informática
RD - 04a/U Simulação do Ambiente
RD - 05/U Sala de Recursos Didáticos
RD - 05a/U Simulação do Ambiente
RD - 06/U Depósito de Educação Física
RD - 06a/U Simulação do Ambiente
Administração - AD
AD - 01/U Hall / Espera Geral
AD - 01a/U Simulação do Ambiente
AD - 02/U Secretaria
AD - 02a/U Simulação do Ambiente
AD - 03/U Arquivo Morto
AD - 03a/U Simulação do Ambiente
AD - 04/U Almoxarifado
AD - 04a/U Simulação do Ambiente
Alimentação - AL
AL - 01/U Cozinha
AL - 01a/U Simulação do Ambiente
AL - 02/U Despensa
AL - 02a/U Simulação do Ambiente
AL - 03/U Refeitório
AL - 03a/U Simulação do Ambiente
Serviços Gerais - SG
SG - 01/U Sanitários Alunos
SG - 01a/U Simulação do Ambiente
SG - 02/U Sanitários Alunas
SG - 02a/U Simulação do Ambiente
SG - 03/U Vestiário/Sanitário Alunos
SG - 03a/U Simulação do Ambiente
SG - 04/U Vestiário/Sanitário Alunas
SG - 04a/U Simulação do Ambiente
SG - 05/U Sanitário/Vestiário Funcionários
SG - 05a/U Simulação do Ambiente
SG - 06/U Vestiário/Sanitário Funcionárias
SG - 06a/U Simulação do Ambiente
SG - 07/U Área de Serviço
SG - 07a/U Simulação do Ambiente
SG - 08/U Depósito Equipamento/Material de Limpeza
SG - 08a/U Simulação do Ambiente
SG - 09/U Depósito Geral
SG - 09a/U Simulação do Ambiente
Ensino e Docência - ED
ED - 01/R Sala de Aula
ED - 01a/R Simulação do Ambiente
ED - 01b/R Simulação do Ambiente
ED - 01c/R Simulação do Ambiente
ED - 01d/R Simulação do Ambiente
ED - 01e/R Simulação do Ambiente
ED - 02/R Recreio Coberto
ED - 02a/R Simulação do Ambiente
ED - 03/R Pátio
ED - 03a/R Simulação do Ambiente
ED - 03b/R Simulação do Ambiente
ED - 03c/R Pátio dos Brinquedos - Simulação do Ambiente
ED - 04/R Horta / Viveiro
ED - 04a/R Simulação do Ambiente
Suporte Pedagógico - SP
SP - 01/R Sala do Diretor / Secretaria
SP - 01a/R Simulação do Ambiente
Serviços Gerais - SG
SG - 01/R Sanitários Alunos
SG - 01a/R Simulação do Ambiente
SG - 02/R Sanitários Alunas
SG - 02a/R Simulação do Ambiente
SG - 03/R Área de Serviços
SG - 03a/R Simulação do Ambiente
SG - 04/R Alojamento de Professores
SG - 04a/R Simulação do Ambiente
SG - 05/R Depósito Equipamento/Material de Limpeza
SG - 05a/R Simulação do Ambiente
Alimentação - AL
AL - 01/R Cozinha / Despensa
AL - 01a/R Simulação do Ambiente
Escola Rural
9 Espaços educativos
Organização das Fichas Técnicas
A Ficha Técnica do ambiente está dividida em duas partes, cada uma
subdividida em diversos campos, discriminados a seguir:
Fichas Técnicas Organização e
Comentários
Informa sobre as
condições relativas
exigidas para cada
ambiente, constantes
em normas
e orientações para
edifícios escolares.
Estabelece parâmetros
recomendados para
escolas novas e
mínimos para
escolas existentes.
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimo - escolas existentes
Área útil por aluno 1,32 m2 ou mais 1,15 m2
Largura útil 7,50 m ou mais 5,10 m
Comprimento útil máximo 8,10 m 9,50 m
Vão livre portas 1,20 m com visor 0,90 m com visor
Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre sob viga 2,60 m livre sob viga
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso ou mais 1/5 da área do piso ou mais
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso ou mais 1/10da área do piso ou mais
Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta
Iluminação artificial Fluorescente/eletrônica Fluorescente
Nível de iluminamento 500 lux 300 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min
Nível máximo de ruiído externo 40 dB 45 dB
Laje/forro Obrigatório Obrigatório
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Semi-impermeáveis e claras Semi-impermeáveis e claras
Piso Lavável e antiderrapante Antiderrapante
Carga acidental prevista 500 kgf/m2 300 kgf/m2
Ambiente: sala de aula ED – 01 / U
Observações de Funcionalidade
Local principal de desenvolvimento de aulas dos componentes curriculares do ensino fundamental, de
aulas ou atividades de reforço e recuperação e de aulas de aceleração da aprendizagem. É recomendável,
para criar opções de prática pedagógica, que se obtenha solução arquitetônica que possibilite diversas
formas de arranjo do mobiliário, de modo a permitir organização em pequenos grupos, em círculo, fileiras e
outras mais, com desembaraçada movimentação dos alunos. Os parâmetros de visibilidade e acústica
condicionam o tamanho e a forma da sala.
Urbano
1a a 8a séries
36 alunos e 1 professor
Observações Técnicas do Ambiente
Situar as aberturas para iluminação do lado esquerdo, em relação ao quadro de giz. Evitar reflexos no quadro
de giz ou de caneta (quadro branco).
Aberturas de iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros
ou lâminas que permitam a abertura.
Impedir a entrada de radiação solar direta em qualquer orientação.
Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao
parâmetro recomendado ou mínimo.
Identifica o ambiente
caracterizado na ficha.
Informa o meio onde
a escola está situada.
Urbano ou Rural.
Informa sobre o
segmento escolar onde
o ambiente se insere.
Informa a capacidade
do ambiente simulado,
tomando-se por base
as atividades previstas
para o mesmo.
Identifica o conjunto
de ambientes afins.
Identifica o
ambiente
dentro de cada
conjunto de
ambientes afins.
Localiza a escola:
U = Urbano
R = Rural
Descreve,
resumidamente,
a função ou
atividade
desenvolvida no
ambiente.
Condicionantes
para
dimensionamento.
Condicionantes
de iluminação e
venti lação
naturais.
Condicionantes
físicos gerais.
Apresenta
comentários e
outras informa-
ções para o
projeto do
ambiente.
FRENTE
10 Espaços educativos
Identifica as
instalações prediais
necessárias ao
ambiente em função
da atividade,
equipamento
e/ou mobiliário.
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de aula ED – 01 / U
Simulação do Ambiente
Urbano
1a a 8a séries
36 alunos e 1 professor
Identifica o ambiente
caracterizado na ficha.
Informa o meio onde
a escola está situada:
Urbano ou Rural.
Informa sobre o
segmento escolar
onde o ambiente se
insere.
Informa a capacidade
do ambiente simulado,
tomando-se por base
as atividades previstas
para o mesmo.
Identifica o conjunto
de ambientes afins.
Identifica o
ambiente
dentro de cada
conjunto de
ambientes afins.
Localiza a escola:
U = Urbano
R = Rural
Sintetiza através
de desenho em
planta baixa,
algumas
informações
sobre o
ambiente,
procurando
exemplificar
uma alternativa
de arranjo dos
componentes
previsíveis do
ambiente
simulado.
Área do ambiente: informa a área total estimada do
ambiente simulado e/ou outras áreas recomendadas
Área por usuário: informa a área estimada por usuário,
tendo como referência a área total do ambiente.
Equipamento
E1 - quadro
Mobiliário
M1 - cadeira
M2 - mesa
Área total: 41,31 m2 (1,15 m2/aluno)
Área dos alunos: 36,54 m2 (0,89 m2/aluno)
Área livre frontal: 9,18 m2
Instalações
Energia: tomadas
aterradas e protegidas
Lógica: tomadas
aterradas, com 3
pinos, em circuito
próprio para
computador e
periféricos.
TV/FM: tomada para
antena.
Luminárias com duas
lâmpadas fluorescen-
tes, no mínimo, de
modo a cortar o
efeito estroboscópico
Relaciona os equipa-
mentos e/ou mobiliá-
rio necessários para a
realização da
atividade.
CONTINUAÇÃO
11 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimo - escolas existentes
Área útil por aluno 1,32 m2 ou mais 1,15 m2
Largura útil 7,50 m ou mais 5,10 m
Comprimento útil máximo 8,10 m 9,50 m
Vão livre portas 1,20 m com visor 0,90 m com visor
Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre sob viga 2,60 m livre sob viga
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso ou mais 1/5 da área do piso ou mais
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso ou mais 1/10 da área do piso ou mais
Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta
Iluminação artificial Fluorescente/eletrônica Fluorescente
Nível de iluminamento 500 lux 300 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min
Nível máximo de ruiído externo 40 dB 45 dB
Laje/forro Obrigatório Obrigatório
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Semi-impermeáveis e claras Semi-impermeáveis e claras
Piso Lavável e antiderrapante Antiderrapante
Carga acidental prevista 500 kgf/m2 300 kgf/m2
Ambiente: sala de aula ED – 01 / U
Observações de Funcionalidade
Local principal de desenvolvimento de aulas dos componentes curriculares do ensino fundamental, de aulas ou ativida-
des de reforço e recuperação e de aulas de aceleração da aprendizagem. É recomendável, para criar opções de prática
pedagógica, que se obtenha solução arquitetônica que possibilite diversas formas de arranjo do mobiliário, de modo a
permitir organização em pequenos grupos, em círculo, fileiras e outras mais, com desembaraçada movimentação dos
alunos. Os parâmetros de visibilidade e acústica condicionam o tamanho e a forma da sala.
Urbano
1a a 8a séries
36 alunos e 1 professor
Observações Técnicas do Ambiente
Situar as aberturas para iluminação do lado esquerdo, em relação ao quadro de giz. Evitar reflexos no quadro de giz ou de
caneta (quadro branco).
Aberturas de iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou lâminas
que permitam a abertura.
Impedir a entrada de radiação solar direta em qualquer orientação.
Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomen-
dado ou mínimo.
12 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de aula ED – 01a / U
Urbano
1a a 8a séries
36 alunos e 1 professor
Área total: 41,31 m2 (1,15 m2/aluno)
Área dos alunos: 32,13 m2 (0,89 m2/aluno)
Área livre frontal: 9,18 m2
Equipamento
E1 – quadro de giz
Mobiliário
M1 – cadeira fixa para aluno
M2 – mesa simples p/ aluno
M3 – cadeira fixa p/ professor
M4 – mesa para professor
M5 – armário de aço
Simulação do Ambiente
M 5
M 4
M 3
E 1
M 2
M 1
0 1 2 m
Instalações
Energia: tomadas aterradas
e protegidas.
Lógica: tomadas aterradas,
com 3 pinos, em circuito
próprio para computador e
periféricos.
TV/FM: tomada para
antena.
Luminárias com duas
lâmpadas fluorescentes, no
mínimo, de modo a cortar o
efeito estroboscópico.
13 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de aula ED – 01b / U
Simulação do Ambiente
Instalações
Energia: tomadas aterradas
e protegidas.
Lógica: tomadas aterradas,
com 3 pinos, em circuito
próprio para computador e
periféricos.
TV/FM: tomada para
antena.
Luminárias com duas
lâmpadas fluorescentes, no
mínimo,de modo a cortar o
efeito estroboscópico.
Equipamento
E1 – quadro de giz
Mobiliário
M1 – cadeira fixa para aluno
M2 – mesa simples p/ aluno
M3 – cadeira fixa p/ professor
M4 – mesa para professor
M5 – armário de aço
Urbano
1a a 8a séries
36 alunos e 1 professor
M 5
M 4
M 3
E 1
M 2
M 1
0 1 2 m
Área total: 46,98 m2 (1,31 m2/aluno)
Área dos alunos: 36,54 m2 (1,02 m2/aluno)
Área livre frontal: 10,44 m2
14 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Urbano
1a a 8a séries
36 alunos e 1 professor
Simulação do Ambiente
Ambiente: sala de aula ED – 01c/ U
M 5
M 4
M 3
E 1
M 2
M 1
Instalações
Energia: tomadas aterradas e
protegidas.
Lógica: tomadas aterradas,
com 3 pinos, em circuito
próprio para computador e
periféricos.
TV/FM: tomada para antena.
Luminárias com duas
lâmpadas fluorescentes, no
mínimo, de modo a cortar o
efeito estroboscópico.
Equipamento
E1 – quadro de giz
Mobiliário
M1 – cadeira fixa para aluno
M2 – mesa simples p/ aluno
M3 – cadeira fixa p/ professor
M4 – mesa para professor
M5 – armário de aço
Área total: 46,98 m2 (1,31 m2/aluno)
Área dos alunos: 36,54 m2 (1,02 m2/aluno)
Área livre frontal: 10,44 m2
0 1 2 m
15 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Urbano
1a a 8a séries
36 alunos e 1 professor
Simulação do Ambiente
Ambiente: sala de aula ED – 01d / U
M 5 M 4M 3 E 1
M 2
M 1
Instalações
Energia: tomadas aterradas
e protegidas.
Lógica: tomadas aterradas,
com 3 pinos, em circuito
próprio para computador e
periféricos.
TV/FM: tomada para
antena.
Luminárias com duas
lâmpadas fluorescentes, no
mínimo, de modo a cortar o
efeito estroboscópico.
Equipamento
E1 – quadro de giz
Mobiliário
M1 – cadeira fixa para aluno
M2 – mesa simples p/ aluno
M3 – cadeira fixa p/ professor
M4 – mesa para professor
M5 – armário de aço
0 1 2 m
Área total: 52,87 m2 (1,47 m2/aluno)
Área dos alunos: 39,37 m2 (1,03 m2/aluno)
Área livre frontal: 13,50 m2
16 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Urbano
1a a 8a séries
36 alunos e 1 professor
Simulação do Ambiente
Ambiente: sala de aula ED – 01e / U
M 5 M 4
M 3
M 2
M 1
E 1
Instalações
Energia: tomadas aterradas e
protegidas.
Lógica: tomadas aterradas,
com 3 pinos, em circuito
próprio para computador e
periféricos.
TV/FM: tomada para antena.
Luminárias com duas
lâmpadas fluorescentes, no
mínimo, de modo a cortar o
efeito estroboscópico.
Equipamento
E1 – quadro de giz
Mobiliário
M1 – cadeira fixa para aluno
M2 – mesa simples p/ aluno
M3 – cadeira fixa p/ professor
M4 – mesa para professor
M5 – armário de aço
Área total: 52,87 m2 (1,47 m2/aluno)
Área dos alunos: 39,37 m2 (1,09 m2/aluno)
Área livre frontal: 13,50 m2
0 1 2 m
17 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Urbano
1a a 8a séries
36 alunos e 1 professor
Simulação do Ambiente
Ambiente: sala de aula ED – 01f / U
M 5 M 4M 3E 1
M 1
M 2
Instalações
Energia: tomadas aterradas
e protegidas.
Lógica: tomadas aterradas,
com 3 pinos, em circuito
próprio para computador e
periféricos.
TV/FM: tomada para
antena.
Luminárias com duas
lâmpadas fluorescentes, no
mínimo, de modo a cortar o
efeito estroboscópico.
Equipamento
E1 – quadro de giz
Mobiliário
M1 – cadeira fixa para aluno
M2 – mesa simples p/ aluno
M3 – cadeira fixa p/ professor
M4 – mesa para professor
M5 – armário de aço
M6 – cavalete
0 1 2 m
Área total: 52,87 m2 (1,47 m2/aluno)
M 6
18 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Urbano
1a a 8a séries
36 alunos e 1 professor
Simulação do Ambiente
Ambiente: sala de aula ED – 01g / U
M 5
M 4
M 3
M 2 M 1
E 1
Instalações
Energia: tomadas aterradas e
protegidas.
Lógica: tomadas aterradas,
com 3 pinos, em circuito
próprio para computador e
periféricos.
TV/FM: tomada para antena.
Luminárias com duas
lâmpadas fluorescentes, no
mínimo, de modo a cortar o
efeito estroboscópico.
Equipamento
E1 – quadro de giz
Mobiliário
M1 – cadeira fixa para aluno
M2 – mesa simples p/ aluno
M3 – cadeira fixa p/ professor
M4 – mesa para professor
M5 – armário de aço
Área total: 52,87 m2 (1,47 m2/aluno)
0 1 2 m
19 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Urbano
1a a 8a séries
36 alunos e 1 professor
Simulação do Ambiente
Ambiente: sala de aula ED – 01h / U
M 5 M 4
M 3E 1
M 1
M 2
Instalações
Energia: tomadas aterradas
e protegidas.
Lógica: tomadas aterradas,
com 3 pinos, em circuito
próprio para computador e
periféricos.
TV/FM: tomada para
antena.
Luminárias com duas
lâmpadas fluorescentes, no
mínimo, de modo a cortar o
efeito estroboscópico.
Equipamento
E1 – quadro de giz
Mobiliário
M1 – cadeira fixa para aluno
M2 – mesa simples p/ aluno
M3 – cadeira fixa p/ professor
M4 – mesa para professor
M5 – armário de aço
0 1 2 m
Área total: 52,87 m2 (1,47 m2/aluno)
20 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Urbano
1a a 8a séries
36 alunos e 1 professor
Simulação do Ambiente
Ambiente: sala de aula ED – 01i / U
M 5
M 3
E 1
M 2
M 4M 1
Instalações
Energia: tomadas aterradas e
protegidas.
Lógica: tomadas aterradas,
com 3 pinos, em circuito
próprio para computador e
periféricos.
TV/FM: tomada para antena.
Luminárias com duas
lâmpadas fluorescentes, no
mínimo, de modo a cortar o
efeito estroboscópico.
Equipamento
E1 – quadro de giz
E2 – quadro mural
Mobiliário
M1 – cadeira fixa para aluno
M2 – mesa simples p/ aluno
M3 – cadeira fixa p/ professor
M4 – mesa para professor
M5 – armário de aço
M6 – cesto para papeis
0 1 2 m
Área total: 52,87 m2 (1,47 m2/aluno)
21 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas exixtentes
Área útil por aluno 2,60 m2 ou mais 1,62 m2
Largura útil 8,50 m 6,50 m
Comprimento útil máximo 11,00 m 7,05 m
Vão livre portas 1,20 m com visor 0,90 m com visor
Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre sob viga 2,60 m livre sob viga
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso ou mais 1/5 da área do piso ou mais
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso ou mais 1/10 da área do piso ou mais
Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta
Iluminação artificial Fluorescente/eletrônica Fluorescente
Nível de iluminamento 500 lux 300 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min
Nível máximo de ruiído externo 40 dB 45 dB
Laje/forro Obrigatório Obrigatório
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Semi-impermeáveis e claras Semi-impermeáveis e claras
Piso Lavável e antiderrapante Lavável e antiderrapante
Carga acidental prevista 500 kgf/m2 300 kgf/m2
Ambiente: sala de uso múltiplo ED – 02 / U
Observações de Funcionalidade
Essa sala pode comportar diversas atividades escolares, tais como reuniões, palestras, projeções, entre outras, como
também ser utilizada pela comunidade. Assim sendo, é necessário prever mobiliário adequado, que satisfaça a todas as
exigências e que possa ser arranjado de várias maneiras, de acordo com o objeto da atividade a ser desenvolvida. Prever
suportes para quadro de projeção e um tablado (tipo palco) junto ao quadro de giz ou quadro branco. Nas paredes
externas, junto à circulação, prever quadros murais para fixação de trabalhos dos alunos e de avisos. É recomendável
considerar a possibilidade de divisão em dois ambientes, com previsão de dois acessos. A sala deve ser de fácil localiza-
ção e acesso pela área externa.Urbano
1a a 8a séries
18 ou 36 alunos e 1 professor
Observações Técnicas do Ambiente
O ambiente exige cuidados arquitetônicos especiais de acústica (teto e paredes) e iluminação.
As aberturas para iluminação devem estar situadas, preferencialmente, do lado esquerdo, em relação ao quadro de giz ou
quadro branco.
As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou
lâminas que permitam a abertura.
Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação.
Prever possibilidade de escurecimento rápido do ambiente, mesmo durante o dia, para projeções.
Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, o padrão aceitável.
22 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de uso múltiplo ED – 02a / U
Urbano
1a a 8a séries
18 alunos e 1 professor
Equipamento
E1 - tanque para barro
E2 - tanque para pincéis
E3 - cuba inox com sifão
 e válvula
E4 - quadro de giz
E5 - quadro mural
E6 - quadro branco
Mobiliário
M1 - cadeira para aluno
M2 - mesa simples p/ aluno
M3 - cadeira p/ professor
M4 - mesa para professor
M5 - bancada baixa c/
 armário
Simulação do Ambiente
Instalações
Energia: tomadas aterradas e
protegidas.
Lógica: tomada para
computador, aterrada, com 3
pinos, em circuito próprio.
TV/FM: tomada para antena
Utilizar luminárias com duas
lâmpadas, no mínimo, de
modo a cortar o efeito
estroboscópico.
Prever tratamento especial
para esgoto.
M 5
E 4
E 5
E 6
M 4
M 2 M 1
M 3
Área total: 59,93 m2 (3,33 m2/aluno)
Área dos alunos: 44,62 m2 (1,09 m2/aluno)
Área livre frontal: 15,30 m2
0 1 2 m
E 1
E 2
E 3
23 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de uso múltiplo ED – 02b / U
Simulação do Ambiente
Urbano
1a a 8a séries
36 alunos e 1 professor
Equipamento
E1 - tanque para barro
E2 - tanque para pincéis
E3 - cuba inox com sifão
 e válvula
E4 - quadro de giz
E5 - quadro mural
E6 - quadro branco
Mobiliário
M1 - cadeira para aluno
M2 - mesa simples p/ aluno
M3 - cadeira p/ professor
M4 - mesa para professor
M5 - bancada baixa c/
 armário
Instalações
Energia: tomadas aterradas e
protegidas.
Lógica: tomada para
computador, aterrada, com 3
pinos, em circuito próprio.
TV/FM: tomada para antena
Utilizar luminárias com duas
lâmpadas, no mínimo, de
modo a cortar o efeito
estroboscópico.
Prever tratamento especial
para esgoto.
M 2
M 1
E 4
E 5
E 6
M 4
M 3
0 1 2
Área total: 93,50 m2 (2,60 m2/aluno)
Área dos alunos: 78,20 m2 (2,17 m2/aluno)
Área livre frontal: 15,30 m2
3 m
E 1
E 2
E 3
M 5
25 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: laboratório de ciências ED – 03 / U
Observações de Funcionalidade
A dinâmica da disciplina Ciências Naturais assume um caráter prático, com participação ativa dos alunos, realizando
experiências e acompanhando demonstrações do professor ou de grupos de alunos, exigindo mais espaço por aluno
que a sala de aula comum.
O ambiente requer a instalação de bancadas, pontos de água e energia, estantes e locais para a guarda de instrumen-
tos, equipamentos e materiais de consumo. Devem ser previstos murais para fixação de cartazes, trabalhos de alunos e
outras informações relacionadas com a disciplina.
A forma retangular facilita a distribuição da circulação interna. É recomendada a divisão do espaço de trabalho em dois
ambientes, com instalações próprias, de modo a permitir o acesso de grupos distintos de alunos à prática simultânea de
diferentes atividades.
Urbano
1a a 8a séries
18 alunos e 1 professor
Observações Técnicas do Ambiente
As aberturas para iluminação devem estar situadas, preferencialmente, do lado esquerdo, em relação ao quadro de giz ou
quadro branco. As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de
vidros ou lâminas que permitam a abertura.
Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação.
Prever visor entre o laboratório e a sala de preparo, com balcão para passagem de experimentos.
Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, o padrão aceitável.
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes
Área útil por aluno 4,59 m2 2,58 m2
Largura útil 7,00 m ou mais 5,00 m
Comprimento útil máximo 11,00 m 9,50 m
Vão livre portas 1,20 m com visor 0,90 m com visor
Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre sob viga 2,60 m livre sob viga
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso ou mais 1/5 da área do piso ou mais
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso ou mais 1/10 da área do piso ou mais
Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta
Iluminação artificial Fluorescente/eletrônica Fluorescente
Nível de iluminamento 500 lux 500 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min
Nível máximo de ruiído externo 40 dB 45 dB
Laje/forro Obrigatório Obrigatório
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Semi-impermeáveis e claras Semi-impermeáveis e claras
Piso Lavável, resistente a produtos químicos
e antiderrapante
Lavável, resistente a produtos químicos
e antiderrapante
Carga acidental prevista 500 kgf/m2 300 kgf/m2
26 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: laboratório de ciências biológicas ED – 03a / U
Urbano
1a a 8a séries
18 alunos e 1 professor
Equipamento
E1 - bancada isolada
E2 - bancada p/ preparo
E3 - cuba de aço inox dotada
 de válvula e sifão
E4 - tanque p/ produtos
 químicos
E5 - tanque p/ limpeza
E6 - quadro de giz
Mobiliário
M1 - banqueta p/ aluno
M2 - banqueta p/ professor
M3 - mesa quadrada
 s/ gaveteiro p/ aluno
M4 - bancada baixa c/
 armário
Simulação do Ambiente
Instalações
Energia: tomadas aterradas e
protegidas.
Na bancada isolada do
professor prever tomada na
parte lateral, a 0,70m do piso,
e na bancada de preparo,
junto à parede, prever tomada
sobre a mesma, na parede, a
cada 1,50m.
Lógica: tomada para
computador, aterrada, com 3
pinos, em circuito próprio.
Utilizar luminárias com duas
lâmpadas, no mínimo, de
modo a cortar o efeito
estroboscópico.
Prever pontos para exaustores
na parte superior das paredes
ou no teto.
Prever extintores de combate
a incêndio.
Prever pontos de água e
esgoto nas bancadas com
cuba, com tratamento
especial para esgoto.
E 4
E 3
E 5
E 2
M 4
M 3
M 1
E 1 E 3 M 2 E 6
Área total: 82,50 m2 (4,59 m2/aluno)
0 1 2 m
27 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: laboratório de ciências biológicas ED – 03b / U
Simulação do Ambiente
Urbano
1a a 8a séries
18 alunos e 1 professor
Instalações
Energia: tomadas aterradas e
protegidas.
Na bancada isolada do
professor prever tomada na
parte lateral, a 0,70m do piso,
e na bancada de preparo,
junto à parede, prever tomada
sobre a mesma, na parede, a
cada 1,50m.
Lógica: tomada para
computador, aterrada, com 3
pinos, em circuito próprio.
Utilizar luminárias com duas
lâmpadas, no mínimo, de
modo a cortar o efeito
estroboscópico.
Prever pontos para exaustores
na parte superior das paredes
ou no teto.
Prever extintores de combate
a incêndio.
Prever pontos de água e
esgoto nas bancadas com
cuba, com tratamento
especial para esgoto.
Equipamento
E1 - bancada isolada
E2 - bancada p/ preparo
E3 - cuba de aço inox dotada
 de válvula e sifão
E4 - tanque p/ produtos
 químicos
E5 - tanque p/ limpeza
E6 - quadro de giz
Mobiliário
M1 - banqueta p/ aluno
M2- banqueta p/ professor
M3 - mesa retangular
 s/ gaveteiro p/ aluno
M4 - bancada baixa c/
 armário
E 4
E 3
E 5
E 2
M 4
M 3
M 1
E 1 M 2 E 6E 3
0 1 2 m
Área total: 82,50 m2 (4,59 m2/aluno)
28 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Urbano
1a a 8a séries
18 alunos e 1 professor
Simulação do Ambiente
Ambiente: laboratório de ciências físico-química ED – 03c / U
Instalações
Energia: tomadas aterradas e
protegidas.
Na bancada isolada do
professor prever tomada na
parte lateral, a 0,70m do piso,
e na bancada de preparo,
junto à parede, prever tomada
sobre a mesma, na parede, a
cada 1,50m.
Lógica: tomada para
computador, aterrada, com 3
pinos, em circuito próprio.
Utilizar luminárias com duas
lâmpadas, no mínimo, de
modo a cortar o efeito
estroboscópico.
Prever pontos para exaustores
na parte superior das paredes
ou no teto.
Prever extintores de combate
a incêndio.
Prever pontos de água e
esgoto nas bancadas com
cuba, com tratamento
especial para esgoto.
Equipamento
E1 - bancada isolada
E2 - bancada p/ preparo
E3 - cuba de aço inox dotada
 de válvula e sifão
E4 - tanque p/ produtos
 químicos
E5 - tanque p/ limpeza
E6 - quadro de giz
Mobiliário
M1 - banqueta p/ aluno
M2 - banqueta p/ professor
M3 - mesa retangular
 s/ gaveteiro p/ aluno
M4 - bancada baixa c/
 armário
M5 - cesto p/ resíduos
E 4
E 3
E 5
E 2
M 4
M 3
M 1
E 1 E 3 M 2 E 6
Área total: 82,50 m2 (4,59 m2/aluno)
0 1 2 m
29 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes
Área útil por aluno 11,25 m2 9,00 m2
Largura útil 3,00 m 2,00 m
Comprimento útil máximo 7,50 m 6,00 m
Vão livre portas 1,20 m com visor 0,90 m com visor
Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre 2,60 m sob viga
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso ou mais 1/5 da área do piso ou mais
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso ou mais 1/10 da área do piso ou mais
Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta
Iluminação artificial Fluorescente/eletrônica Fluorescente
Nível de iluminamento 500 lux 500 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min 5 min
Nível máximo de ruiído externo 40 dB 45 dB
Laje/forro Obrigatório Obrigatório
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Semi-impermeáveis/claras Semi-impermeáveis/claras
Piso Lavável, resistente a produtos químicos
e antiderrapante
Lavável, resistente a produtos químicos
e antiderrapante
Carga acidental prevista 500 kgf/m2 300 kgf/m2
Ambiente: sala de preparo ED – 04 / U
Observações de Funcionalidade
O ambiente destina-se a guarda e ao preparo, por professores, do material utilizado na elaboração de experimentos e
observações a serem desenvolvidos nos laboratórios. O ambiente é utilizado pelos professores (prever a permanência de
2 professores simultaneamente) e requer bancadas com pontos de água e energia, estantes e locais para preparo e
guarda de instrumentos, equipamentos e materiais de consumo. Prever um armário isolado de madeira, com porta de
vidro, que permita a guarda de substâncias químicas e corrosivas.
Urbano
1a a 8a séries
1 ou 2 professores
Observações Técnicas do Ambiente
As aberturas de iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou lâminas
que permitam a abertura
Impedir a entrada de radiação solar direta em qualquer orientação
Prever visor entre laboratório e sala de preparo, com balcão para passagem de experimentos
Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, o padrão aceitável.
30 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Equipamento
E1 - bancada para preparo
E2 - cuba de aço inox
 dotada de válvula e sifão
E3 - tanque p/ produtos
 químicos
Mobiliário
M1 - banquete para professor
M2 - estante
M3 - bancada baixa c/
 armário
M4 - armário p/ produtos
 químicos
Urbano
1a a 8a séries
1 ou 2 professores
Simulação do Ambiente
Ambiente: sala de preparo ED – 04a / U
Instalações
Energia: tomadas aterradas
e protegidas.
Na bancada do professro
prever, tomada na parte
lateral, a 0,70m do piso, e
na bancada de preparo,
junto à parede, prever
tomada sobre a mesma, na
parede, a cada 1,50m.
Lógica: tomada para
computador, aterrada, com
3 pinos, em circuito próprio.
Utilizar luminárias com duas
lâmpadas, no mínimo, de
mnodo a cortar o efeito
estroboscópico.
Prever pontos para exausto-
res na parte superior das
paredes ou no teto.
Prever extintores de
combate a incêndios.
Prever pontos de água e
esgoto nas bancadas com
cuba, com tratamento para
esgoto.
M 1
E 3
M 2
E 1
M 3
E 2
M 4
Área total: 22,50 m2 (11,25 m2/usuário)
0 1 2 m
laboratório
sala de
preparo
desenho esquemático
E 1
M 3
E 1
laboratório
31 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes
Área útil por aluno 28,67 m2 ou mais 21,67 m2
Largura útil 30,00 m e 36,00 m (x) 18,00 m
Comprimento útil máximo 46,00 m 36,00 m
Vão livre portas 3,00 m 2,50 m
Pé-direito livre (teto plano) 7,00 m da obstrução mais baixa (X) 7,00 m da obstrução mais baixa (X)
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso (X) 1/5 da área do piso (X)
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso (X) 1/10 da área do piso (X)
Insolação Evitar insolação direta (X) Evitar insolação direta (X)
Iluminação artificial Vapor de Mercúrio Vapor de Mercúrio
Nível de iluminamento Piso uniformemente iluminado: 90 lux Piso uniformemente iluminado: 75 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min (X) 4 min (X)
Nível máximo de ruiído externo 60 dB 70 dB
Laje/forro Telha vã (X) Telha vã (X)
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Alambrado armado, alto, em todo perímetro do piso Alambrado armado, alto, em todo perímetro do piso
Piso Antiderrapante e impermeável Antiderrapante e impermeável
Carga acidental prevista 500 kgf/m2 400 kgf/m2
Ambiente: quadra poliesportiva ED – 05 / U
Observações de Funcionalidade
O projeto arquitetônico da escola deve prever pelo menos uma quadra de esportes polivalente, coberta ou descoberta,
com dimensões que englobem as quatro principais modalidades esportivas: handebol, voleibol, futebol de salão e
basquetebol. Prever arquibancada, quando a quadra for coberta ou em cota de nível inferior em relação ao piso do
entorno.
A quadra deve ser separada de qualquer outra parte da escola por alambrado ou outro elemento que atenda à mesma
finalidade, devendo estar afastada das edificações, principalmente das janelas das salas de aula. Deve contar com
espaço livre ao seu redor. O ambiente deve ser de fácil localização e acesso pela área externa. Prever acesso tanto para
os alunos, como para a comunidade, sob controle, sem que seja necessário passar pelos ambientes internos da escola.
Urbano
1a a 8a séries
36 alunos e 2 professores de educação física
Observações Técnicas do Ambiente
O número de quadras depende do projeto pedagógico da escola.
A quadra é separada de qualquer outra parte da escola por alambrado ou outro elemento que atenda a mesma finalidade,
estando afastada das edificações, principalmente das janelas das salas de aula. Prever tratamento acústico.
Prever arquibancada quando a quadra for coberta ou em cota de nível inferior em relação ao piso do entorno.
Impedir a entrada de radiação solar direta em qualquer orientação p/ quadra coberta.Piso simples ou armado, em quadros
alternados, com superfície polida. Pinturasde faixas demarcatórias no piso, em cores específicas para cada uma das
quatro modalidades esportivas, com 0,08 m de largura.
(x) Quadra Coberta
32 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: quadra poliesportiva coberta ED – 05a / U
Urbano
1a a 8a séries
-
Simulação do Ambiente
Instalações
Caimento do piso para
escoamento de eventuais
águas de limpeza até
canaleta própria,
protegida com grelha.
Energia: tomadas aterradas
e protegidas.
Prever quadro de luz e força
independente.
Luminárias fixadas no teto,
em suportes ou pendentes.
Prever pontos para
exaustores no teto, ou
exaustores eólicos.
Equipamento
E1 - tabela p/ basquete fixa
E2 - poste e rede p/
 voleibol removíveis
E3 - baliza p/ futebol de salão
 e handebol removíveis
basquetebol
futebol de salão
handebol
voleibol
Faixas demarcatórias
arquibancada
Área total: 1656,00 m2 (considerando quadras, circulação lateral e arquibancadas)
alambrado
m
33 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: quadra poliesportiva descoberta ED – 05b / U
Simulação do Ambiente
Urbano
1a a 8a séries
-
Instalações
Caimento do piso para
escoamento de eventuais
águas de limpeza até
canaleta própria,
protegida com grelha.
Energia: tomadas aterradas
e protegidas.
Prever quadro de luz e
força independente.
Luminárias fixadas no teto,
em suportes ou pendentes.
Prever pontos para
exaustores no teto, ou
exaustores eólicos.
Equipamento
E1 - tabela p/ basquete fixa
E2 - poste e rede p/
 voleibol removíveis
E3 - baliza p/ futebol de salão
 e handebol removíveis
basquetebol
futebol de salão
handebol
voleibol
Faixas demarcatórias
Área total: 1380,00 m2 (considerando quadras e circulação lateral)
2,00 m
alambrado
m
35 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes
Área útil por aluno 0,94 m2 0,50 m2
Largura útil 9,00 m ou mais 5,00 m
Comprimento útil máximo 14,00 m 27,00 m
Vão livre portas 3,00 m 2,50 m
Pé-direito livre (teto plano) 4,50 m na obstrução mais baixa 3,50 m na obstrução mais baixa
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5 da área do piso
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso
Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta
Iluminação artificial Fluorescente/eletrônica Fluorescente
Nível de iluminamento 150 lux 150 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min 4 min
Nível máximo de ruiído externo 60 dB 70 dB
Laje/forro Telha vã ou laje/forro Telha vã
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Semi-impermeáveis e claras Semi-impermeáveis e claras
Piso Antiderrapante, lavável e de alta resistência Antiderrapante e lavável
Carga acidental prevista 400 kgf/m2 400 kgf/m2
Ambiente: recreio coberto ED – 06 / U
Observações de Funcionalidade
A escola deve dispor de uma área coberta e aberta para abrigo dos alunos, antes das aulas e durante os intervalos. É
importante criar um local amplo, que sirva tanto a encontros informais de pequenos grupos, quanto a eventos coletivos.
Para o dimensionamento da área, levar em consideração o número de alunos de um dos turnos de funcionamento da
escola. Preferencialmente, o ambiente deve ter vão livre, sem pilares ou obstáculos intermediários. Prever a instalação de
conjunto de bancos e jogos de mesa. Prever a possibilidade de fixação de quadros murais nas paredes livres e sinaliza-
ção direcional, informativa e de segurança.
O recreio coberto funciona como “coração” da escola e deve estar localizado próximo aos acessos e circulações, além
de ser articulado com outros ambientes, como sanitários, vestiários, refeitório, pátios, quadras e demais áreas externas.
Prever acesso tanto para os alunos, como para a comunidade, sob controle, sem que seja necessário passar pelos
ambientes internos da escola.
Urbano
1a a 4a séries
144 alunos
Observações Técnicas do Ambiente
Prever tratamento acústico, pois os ruídos produzidos no ambiente não deverão interferir nas atividades pedagógicas e
administrativas.
Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação.
Prever proteção contra chuvas e ventos fortes.
Pode receber tratamento diferenciado de piso.
36 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: recreio coberto 1 ED – 06a / U
Urbano
1a a 4a séries
144 alunos, 4 professores, 1 orientador
Simulação do Ambiente
Instalações
Prever ralo sifonado e
pontos de água e esgoto e
elétrico para bebedouros.
Prever caimento do piso
para escoamento de
eventuais águas de limpeza
até canaleta própria,
protegidas com grelha.
Energia: tomadas aterradas
e protegidas.
Prever ponto para cigarra,
para determinar o início e
fim dos tempos de aula,
ligado a outro ponto na
Secretaria.
Em recreios com laje/forro,
a iluminação será fixada no
teto, e nos sem laje/forro,
fixar diretamente na
estrutura do telhado.
Em recreios com alturas
superiores a 4,00 m e com
circulações internas em 2
pavimentos, a iluminação
será fixada como arandela
e/ou refletor com tela,
adaptando haste pendente
quando necessário.
Prever extintores e
hidrantes para combate a
incêndios, distribuídos
conforme regulamento do
Corpo de Bombeiros.
Mobiliário
M1 - banco de madeira
M 1
Área total: 135,00 m2 (0,94 m2/aluno)
0 1 2 3 m
37 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes
Área útil por aluno 1,50 m2 (1) 2,00 m2 (2) 1,00 m2
Largura útil 12,00 m (1) 16,00 m (2) -
Comprimento útil máximo 18,00 m (1) 18,00 m (2) -
Vão livre portas - -
Pé-direito livre (teto plano) - -
Abertura para iluminação natural - -
Abertura para ventilação natural - -
Insolação Insolação direta controlada Insolação direta sem restrições
Iluminação artificial Superfície do piso uniformemente iluminada: 90 lux Superfície do piso uniformemente iluminada: 75 lux
Nível de iluminamento 150 lux 150 lux
Tempo para uma troca de ar - -
Nível máximo de ruiído externo 60 dB 70 dB
Laje/forro - -
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes - -
Piso Antiderrapante, lavável e de alta resistência Antiderrapante e lavável
Carga acidental prevista 400 kgf/m2 400 kgf/m2
Ambiente: pátio ED – 07 / U
Observações de Funcionalidade
A escola deve dispor de um local amplo, descoberto para solenidades e eventos coletivos ao ar livre. Deve estar localiza-
do próximo aos acessos e estacionamento, além de estar articulado com outros ambientes como recreio coberto,
quadras e demais áreas externas.
O dimensionamento deste ambiente deve permitir a instalação de jogos de mesa e conjunto de bancos, do parque dos
brinquedos e espaço livre para formação dos alunos nas solenidades cívicas de hasteamento da bandeira.
Urbano
1a a 8a séries
144 alunos, 6 professores
Observações Técnicas do Ambiente
Prever tratamento acústico, pois os ruídos produzidos no ambiente não deverão interferir nas atividades pedagógicas e
administrativas.
Prever proteção contra chuvas e ventos fortes.
Pode receber tratamento diferenciado de piso.
(1) Pátio (2) Pátio dos brinquedos
38 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: pátio ED – 07a / U
Urbano
1a a 4a séries
144 alunos, 6 professores
Simulação do Ambiente
Instalações
Prever caimento do piso
para escoamento de
eventuais águas pluviais ou
de limpeza até canaleta
própria, protegida com
grelha.
Energia: tomadas aterradas
e protegidas.
A iluminação será fixada em
postes.Prever hidrantes para
combate a incêndios,
distribuídos conforme
regulamento do Corpo de
Bombeiros.
Equipamento
E1 - mastro p/ bandeira
Mobiliário
M1 - banco
M2 - banqueta
M3 - mesa
M4 - cesto para resíduos
Área total: 216,00 m2 (1,50 m2/aluno)
Área para hasteamento: 99,60 m2
0 1 2 3 m
M 2
M 3
E 1
M 1
39 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: pátio ED – 07b / U
Simulação do Ambiente
Urbano
1a a 8a séries
144 alunos, 6 professores
Instalações
Prever caimento do piso
para escoamento de
eventuais águas pluviais ou
de limpeza até canaleta
própria, protegida com
grelha.
Energia: tomadas aterradas
e protegidas.
A iluminação será fixada em
postes.
Prever hidrantes para
combate a incêndios,
distribuídos conforme
regulamento do Corpo de
Bombeiros.
Equipamento
E1 - mastro p/ bandeira
Mobiliário
M1 - banco
M2 - banqueta
M3 - mesa
Área total: 216,00 m2 (1,50 m2/aluno)
0 1 2 3 m
M 2
M 3
E 1
M 1
40 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: pátio dos brinquedos ED – 07c / U
Simulação do Ambiente
Urbano
1a a 8a séries
144 alunos, 6 professores
Equipamento
E1 - gangorra
E2 - grade p/ exercícios
E3 - balanço
E4 - escorregador
E 2 E 3
E 1
E 4
Área total: 288,00 m2 (2,00 m2/aluno)
0 1 2 3 m
41 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes
Área útil por aluno - -
Largura útil - -
Comprimento útil máximo - -
Vão livre portas - -
Pé-direito livre (teto plano) - -
Abertura para iluminação natural - -
Abertura para ventilação natural - -
Insolação Insolação direta controlada Insolação direta sem restrições
Iluminação artificial - -
Nível de iluminamento Natural Natural
Tempo para uma troca de ar - -
Nível máximo de ruiído externo 60 dB 70 dB
Laje/forro - -
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes - -
Piso - -
Carga acidental prevista - -
Ambiente: horta/viveiro ED – 08 / U
Observações de Funcionalidade
A escola deve prever uma área externa, descoberta, formada por diversos canteiros para cultivo de plantas frutíferas,
hortaliças e flores ou espaços para criação de pequenos animais em cercados ou viveiros.
A área deve ser afastada da edificação e ensolarada.
Urbano
1a a 8a séries
36 alunos e 1 professor
Observações Técnicas do Ambiente
Considerar, para efeito de cálculo da área, o número de alunos.
Área afastada da edificação e ensolarada.
42 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Equipamentos
E1 - canteiro p/ horta
E2 - canteiro p/ viveiro
Urbano
1a a 8a séries
36 alunos e 1 professor
Simulação do Ambiente
Ambiente: horta/viveiro ED – 08a / U
Instalações
Prever pontos de água,
com torneiras de jardim,
para regas.
Prever caimento do piso
entre os canteiros, para
escoamento de eventuais
águas pluviais
ou de limpeza até
canaleta própria, protegida
com grelha.
A iluminação deve er
fixada em postes.
E 2
E 1
Horta
Área total: 85,68 m2
Área dos canteiros: 36,00 m2
Viveiro
Área total: 27,90 m2
Área dos canteiros: 5,00 m2
0 1 2 3 m
Viveiro
Horta
43 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes
Área útil para usuário - -
Largura útil - -
Comprimento útil máximo - -
Vão livre portas 0,90 m 0,90 m
Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre 2,60 m sob viga
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5da área do piso
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso
Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta
Iluminação artificial Fluorescente/eletrônica Fluorescente
Nível de iluminamento 500 lux 300 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min
Nível máximo de ruiído externo 45 dB 50 dB
Laje/forro Obrigatório Obrigatório
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Claras Claras
Piso Antiderrapante Antiderrapante
Carga acidental prevista 300 kgf/m2 200 kgf/m2
Ambiente: sala do diretor SP – 01/ U
Observações de Funcionalidade
A sala é utilizada pelo diretor da escola, para realização de tarefas inerentes à coordenação geral das atividades escola-
res, pequenas reuniões, atendimento a alunos, pais, professores, funcionários, membros da comunidade.O ambiente
deve ser, portanto, reservado, porém de fácil localização e acesso pelo público interno e externo.
Urbano
1a a 8a séries
1 diretor
Observações Técnicas do Ambiente
Prever isolamento acústico, em relação aos ambientes vizinhos.
As aberturas para iluminação devem estar situadas, preferencialmente, do lado esquerdo, em relação à mesa de trabalho.
As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou
lâminas que permitam a abertura.
Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação.
Evitar o uso, sem proteção adequada, de aberturas nas faces com orientação leste ou oeste.
Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomen-
dado ou aceitável.
44 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Equipamento
E1 - micro computador
E2 - impressora para micro
Mobiliário
M1 - cadeira fixa
M2 - cadeira giratória
M3 - arquivo
M4 - mesa escrivaninha
 c/ 1 gaveteiro
M5 - mesa p/ computador
Urbano
1a a 8a séries
1 diretor
Simulação do Ambiente
Ambiente: sala do diretor SP – 01a/ U
Instalações
Energia: tomadas aterradas
e protegidas.
Prever uma tomada ao lado
da mesa do diretor e uma
na parede oposta.
Lógica: tomada para
computador com 3 pinos,
em circuito próprio,
aterrado.
TV/FM: tomada para
antena.
Tomadas de telefone
externo e interfone.
Utilizar luminárias com duas
lâmpadas fluorescentes, no
mínimo, de modo a cortar o
efeito estroboscópico.
Prever ponto para instala-
ção de alarmes.
M 1
M 2
M 3
M 4
E 1
E 2
M 5
Área total: 12,25 m2
0 1 2 m
45 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes
Área útil para usuário - -
Largura útil - -
Comprimento útil máximo - -
Vão livre portas 0,90 m com visor 0,90 m com visor
Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre 2,60 m sob viga
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5 da área do piso
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso
Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta
Iluminação artificial Fluorescente/eletrônica Fluorescente
Nível de iluminamento 500 lux 300 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min
Nível máximo de ruiído externo 45 dB 50 dB
Laje/forro Obrigatório Obrigatório
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Claras Claras
Piso Antiderrapante Antiderrapante
Carga acidental prevista 300 kgf/m2 200 kgf/m2
Ambiente: sala do vice-diretor SP – 02 / U
Observações de Funcionalidade
A sala é utilizada pelo vice-diretor da escola, para realização de tarefas de apoio à coordenação geral das atividades
escolares, ou para a realização das funções próprias do diretor, em suas ausências ou impedimentos.
O ambiente deve ser, portanto, reservado, porém de fácil localização e acesso pelo público interno e externo.
Urbano
1a a 8a séries
1 vice-diretor
Observações Técnicas do Ambiente
Prever isolamento acústico, em relação aos ambientes vizinhos.
As aberturas para iluminaçãodevem estar situadas, preferencialmente, do lado esquerdo, em relação à mesa de trabalho.
As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou
lâminas que permitam a abertura.
Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação.
Evitar o uso, sem proteção adequada, de aberturas nas faces com orientação leste ou oeste.
Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao ao parâmetro reco-
mendado ou aceitável.
46 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Equipamento
E1 - micro computador
E2 - impressora para micro
Mobiliário
M1 - cadeira fixa
M2 - cadeira giratória
M3 - arquivo
M4 - estante
M5 - mesa escrivaninha
 c/ gaveteiro
M6 - mesa p/ computador
Urbano
1a a 8a séries
1 vice-diretor
Simulação do Ambiente
Ambiente: sala do vice-diretor SP – 02a/ U
Instalações
Energia: tomadas aterradas
e protegidas.
Prever uma tomada ao lado
da mesa do diretor e uma
na parede oposta.
Lógica: tomada para
computador com 3 pinos,
em circuito próprio,
aterrado.
TV/FM: tomada para
antena.
Tomadas de telefone
externo e interfone.
Utilizar luminárias com duas
lâmpadas, no mínimo, de
modo a cortar o efeito
estroboscópico.
Prever ponto para instala-
ção de alarmes.
M 1
M 2
M 3
M 5
M 6
E 1
E 2
M 4
Área total: 12,25 m2
0 1 2 m
47 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: sala da coordenação pedagógica SP – 03 / U
Observações de Funcionalidade
A sala é utilizada por um ou mais coordenadores pedagógicos, de acordo com o tamanho, e diversificação e os turnos de
funcionamento da escola. Nela são desenvolvidas atividades de estudo, elaboração e acompanhamento de projetos,
orientação de professores, individualmente ou em pequenos grupos, seleção e apresentação de materiais didáticos.
O ambiente deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola e articular-se facilmente com a circulação geral, com
as salas da direção, a sala dos professores, a sala de reuniões e a secretaria.
Urbano
1a a 8a séries
1 coordenador pedagógico
Observações Técnicas do Ambiente
As aberturas para iluminação devem estar situadas, preferencialmente, do lado esquerdo, em relação à mesa de trabalho.
As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou
lâminas que permitam a abertura.
Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação.
Evitar o uso, sem proteção adequada, de aberturas nas faces com orientação leste ou oeste.
Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomen-
dado ou aceitável.
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes
Área útil para usuário - -
Largura útil - -
Comprimento útil máximo - -
Vão livre portas 0,90 m com visor 0,90 m com visor
Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre 2,60 m sob viga
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5 da área do piso
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso
Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta
Iluminação artificial Fluorescente Fluorescente
Nível de iluminamento 500 lux 300 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min
Nível máximo de ruiído externo 45 dB 50 dB
Laje/forro Obrigatório Obrigatório
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Claras Claras
Piso Antiderrapante Antiderrapante
Carga acidental prevista 200 kgf/m2 200 kgf/m2
48 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Equipamento
E1 - micro computador
E2 - impressora para micro
Mobiliário
M1 - cadeira fixa
M2 - cadeira giratória
M3 - arquivo
M4 - estante
M5 - mesa escrivaninha
 c/ 2 gaveteiros
M6 - mesa p/ computador
Urbano
1a a 8a séries
1 coordenador pedagógico
Simulação do Ambiente
Ambiente: sala da coordenação pedagógica SP – 03a/ U
Instalações
Energia: tomadas aterradas
e protegidas.
Prever uma tomada ao lado
da mesa do diretor e uma
na parede oposta.
Lógica: tomada para
computador com 3 pinos,
em circuito próprio,
aterrado.
TV/FM: tomada para
antena.
Tomadas de telefone
externo e interfone.
Utilizar luminárias com duas
lâmpadas, no mínimo, de
modo a cortar o efeito
estroboscópico.
Prever ponto para instala-
ção de alarmes.
M 1
M 2
M 3
M 4
M 6
E 1
E 2
M 5
Área total: 12,25 m2
0 1 2 m
49 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes
Área útil para usuário - -
Largura útil - -
Comprimento útil máximo - -
Vão livre portas 0,90 m com visor 0,90 m com visor
Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre 2,60 m sob viga
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5 da área do piso
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso
Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta
Iluminação artificial Fluorescente Fluorescente
Nível de iluminamento 500 lux 300 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min
Nível máximo de ruiído externo 45 dB 50 dB
Laje/forro Obrigatório Obrigatório
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Claras Claras
Piso Antiderrapante Antiderrapante
Carga acidental prevista 200 kgf/m2 200 kgf/m2
Ambiente: sala de orientação educacional SP – 04 / U
Observações de Funcionalidade
A sala é utilizada pelo orientador educacional para aconselhamento de alunos, individualmente ou em pequenos grupos,
bem como para coleta de informações e recomendações a pais e professores.
O ambiente requer, portanto, privacidade para a realização de entrevistas e segurança para a guarda dos registros do
orientador. Deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola e articular-se facilmente com a circulação geral.
Urbano
1a a 8a séries
1 coordenador pedagógico
Observações Técnicas do Ambiente
As aberturas para iluminação devem estar situadas, preferencialmente, do lado esquerdo, em relação à mesa de trabalho.
As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou
lâminas que permitam a abertura.
Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação.
Evitar o uso, sem proteção adequada, de aberturas nas faces com orientação leste ou oeste.
Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomen-
dado ou aceitável.
50 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Equipamento
E1 - micro computador
E2 - impressora para micro
Mobiliário
M1 - cadeira fixa
M2 - cadeira giratória
M3 - arquivo
M4 - estante
M5 - mesa escrivaninha
 c/ 2 gaveteiros
M6 - mesa p/ computador
Urbano
1a a 8a séries
1 coordenador pedagógico
Simulação do Ambiente
Ambiente: sala de orientação educacional SP – 04a/ U
Instalações
Energia: tomadas aterradas
e protegidas.
Prever uma tomada ao lado
da mesa do coordenador e
uma na parede oposta.
Lógica: tomada para
computador com 3 pinos,
em circuito próprio,
aterrado.
TV/FM: tomada para
antena.
Tomadas de telefone
externo e interfone.
Utilizar luminárias com duas
lâmpadas, no mínimo, de
modo a cortar o efeito
estroboscópico.
Prever ponto para instala-
ção de alarmes.
M 6
E 1
E 2
M 3
M 5
M 1
M 2
M 4
Área total: 12,25 m2
0 1 2 m
51 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentesÁrea útil para usuário - -
Largura útil - -
Comprimento útil máximo - -
Vão livre portas 0,90 m com visor 0,90 m com visor
Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre 2,60 m sob viga
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5 da área do piso
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso
Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta
Iluminação artificial Fluorescente Fluorescente
Nível de iluminamento 500 lux 300 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min
Nível máximo de ruiído externo 45 dB 50 dB
Laje/forro Obrigatório Obrigatório
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Claras Claras
Piso Antiderrapante Antiderrapante
Carga acidental prevista 200 kgf/m2 200 kgf/m2
Ambiente: sala de professores I SP – 05 / U
Observações de Funcionalidade
Este ambiente tem como função servir de sala de estar dos professores durante os intervalos entre aulas ou turnos,
podendo, também, ser utilizado para a preparação de aulas e avaliação de trabalhos e provas.
Para o dimensionamento, considerar o número de professores de um dos turnos de funcionamento da escola. Prever
local para guarda de objetos pessoais dos professores, preferencialmente em escaninhos individuais. Prever espaço para
estar e para a realização de atividades individuais de preparação de aulas e avaliação.
O ambiente deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola e ter ligação direta com a sala de reuniões. Contígua
à sala, pode ser prevista uma pequena copa de apoio para café.
Urbano
1a a 8a séries
1 professor por sala de aula/turno
Observações Técnicas do Ambiente
As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou
lâminas que permitam a abertura.
Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação.
Evitar o uso, sem proteção adequada, de aberturas nas faces com orientação leste ou oeste.
Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomen-
dado ou aceitável.
52 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Equipamento
E1 - micro computador
E2 - impressora para micro
Mobiliário
M1 - cadeira giratória
M2 - poltrona
M3 - arquivo
M4 - estante tipo escaninho
M5 - mesa p/ computador
Urbano
1a a 8a séries
1 professor por sala de aula/turno
Simulação do Ambiente
Ambiente: sala de professores I SP – 05a/ U
Instalações
Energia: tomadas aterradas
e protegidas.
Lógica: tomada para
computador com 3 pinos,
em circuito próprio,
aterrado.
TV/FM: tomada para
antena.
Tomadas de telefone
externo e interfone.
Utilizar luminárias com duas
lâmpadas fluorescentes, no
mínimo, de modo a cortar o
efeito estroboscópico.
M 5
E 1
E 2
M 3
M 1
M 2
M 4
Área total: 16,00 m2
0 1 2 m
53 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de reuniões SP – 06 / U
Observações de Funcionalidade
O ambiente deverá ser dinâmico, de forma a comportar tanto reuniões com todo o corpo docente do turno, como
atividades individuais de preparação de aulas e avaliação de trabalhos e provas.
Para o dimensionamento, considerar o número de professores, coordenadores e orientadores de um dos turnos de
funcionamento da escola. Prever mesa de reunião e realização de atividades individuais de preparação de aulas e
avaliação.
O ambiente deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola e ter ligação direta com a sala de professores I.
Urbano
1a a 8a séries
1 professor por sala de aula/turno
Observações Técnicas do Ambiente
As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou
lâminas que permitam a abertura.
Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação.
Evitar o uso, sem proteção adequada, de aberturas nas faces com orientação leste ou oeste.
Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomen-
dado ou aceitável.
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes
Área útil para usuário - -
Largura útil - -
Comprimento útil máximo - -
Vão livre portas 0,90 m com visor 0,90 m com visor
Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre 2,60 m sob viga
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5 da área do piso
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso
Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta
Iluminação artificial Fluorescente Fluorescente
Nível de iluminamento 500 lux 300 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min
Nível máximo de ruiído externo 45 dB 50 dB
Laje/forro Obrigatório Obrigatório
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Claras Claras
Piso Antiderrapante Antiderrapante
Carga acidental prevista 200 kgf/m2 200 kgf/m2
54 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Mobiliário
M1 - cadeira fixa
M2 - mesa p/ reunião
M3 - arquivo
Urbano
1a a 8a séries
1 professor por sala de aula/turno, diretor, vice-diretor, coordenador, orientador
Simulação do Ambiente
Ambiente: sala de reuniões SP – 06a/ U
Instalações
Energia: tomadas aterradas
e protegidas.
Prever uma tomada ao lado
da mesa de reuniões e
uma na parede oposta.
Lógica: tomada para
computador com 3 pinos,
em circuito próprio,
aterrado.
TV/FM: tomada para
antena.
Tomadas de telefone
externo e interfone.
Utilizar luminárias com duas
lâmpadas, no mínimo, de
modo a cortar o efeito
estroboscópico.
Prever ponto para instala-
ção de alarmes.
M 1
M 3
M 2
Área total: 16,34 m2
0 1 2 m
55 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes
Área útil para usuário - -
Largura útil - -
Comprimento útil máximo - -
Vão livre portas 0,90 m com visor 0,90 m com visor
Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre 2,60 m sob viga
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5 da área do piso
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso
Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta
Iluminação artificial Fluorescente Fluorescente
Nível de iluminamento 500 lux 300 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min
Nível máximo de ruiído externo 45 dB 50 dB
Laje/forro Obrigatório Obrigatório
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Claras Claras
Piso Antiderrapante Antiderrapante
Carga acidental prevista 200 kgf/m2 200 kgf/m2
Ambiente: sala de professores II SP – 07 / U
Observações de Funcionalidade
Este ambiente reúne as funcionalidades da sala de professores I e da sala de reuniões, servindo, portanto, de sala de
estar dos professores durante os intervalos entre aulas ou turnos, local de realização de atividades individuais de prepara-
ção de aulas e avaliação de trabalhos e provas e de reuniões com todo o corpo docente do turno.
Para o dimensionamento, considerar o número de professores de um dos turnos de funcionamento da escola. Prever
local para guarda de objetos pessoais dos professores, preferencialmente em escaninhos individuais. Prever espaço para
estar, mesa de reunião e local para realização de atividades individuais de preparação de aulas e avaliação.
O ambiente deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola.
55 Espaços educativos
Urbano
1a a 8a séries
1 professor por sala de aula/turno
Observações Técnicas do Ambiente
As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou
lâminas que permitam a abertura.
Impedir a entrada de radiação solardireta, em qualquer orientação.
Evitar o uso, sem proteção adequada, de aberturas nas faces com orientação leste ou oeste.
Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomen-
dado ou aceitável.
56 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Equipamento
E1 - micro computador
E2 - impressora para micro
Mobiliário
M1 - cadeira fixa
M2 - cadeira giratória
M3 - arquivo
M4 - estante tipo escaninho
M5 - mesa p/ reunião
M6 - mesa p/ computador
Urbano
1a a 8a séries
1 professor por sala de aula/turno
Simulação do Ambiente
Ambiente: sala de professores II SP – 07a/ U
Instalações
Energia: tomadas aterradas
e protegidas.
Prever uma tomada ao lado
da mesa de reuniões e
uma na parede oposta.
Lógica: tomada para
computador com 3 pinos,
em circuito próprio,
aterrado.
TV/FM: tomada para
antena.
Tomadas de telefone
externo e interfone.
Utilizar luminárias com duas
lâmpadas, no mínimo, de
modo a cortar o efeito
estroboscópico.
Prever ponto para instala-
ção de alarmes.
Prever ponto para exaustor
na parte superior da parede
ou no teto.
M 4
M 3
M 6
E 1
E 2
M 1
M 2
M 5
Área total: 31,20 m2
0 1 2 m
57 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes
Área útil por aluno 2,30 m2 2,00 m
Largura útil - -
Comprimento útil máximo - -
Vão livre portas 1,20 m com visor 0,90 m com visor
Pé-direito livre (teto plano) 3,50 m livre 3,00 m sob viga
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5 da área do piso
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso
Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta
Iluminação artificial Fluorescente Fluorescente
Nível de iluminamento 500 lux 300 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min
Nível máximo de ruiído externo 40 dB 45 dB
Laje/forro Obrigatório Obrigatório
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Semi-impermeáveis e claras Semi-impermeáveis e claras
Piso Antiderrapante Antiderrapante
Carga acidental prevista 500 kgf/m2 500 kgf/m2
Ambiente: sala de leitura RD – 01 / U
Observações de Funcionalidade
Essa sala constitui uma solução simplificada para a biblioteca. É o local de guarda do acervo bibliográfico (livros, jornas,
revistas) e da realização de atividades de leitura, pesquisa e produção de trabalhos, por alunos e professores, individual-
mente ou em pequenos grupos. Pode acomodar, também, outros meios de veiculação de informações, tais como TV e
vídeo, projetor de transparências e equipamento de som. O ambiente deve compreender os seguintes espaços internos:
setor de estantes para guarda do acervo bibliográfico e videográfico, setor de controle e classificação do material, setor de
mesas para leitura e atividades em grupo, espaço para preparação de material didático. Para o dimensionamento,
considerar a área a ser ocupada por estantes abertas (10 m2 para cada 1.000 volumes, dispostos em quatro prateleiras),
área de acesso ao acervo e destinando 2 m2 a cada usuário. Prever murais para exposições itinerantes, trabalhos de
alunos, “clipping” de jornais e informações gerais.O ambiente deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola.
Urbano
1a a 8a séries
36 alunos
Observações Técnicas do Ambiente
Situar as aberturas para iluminação do lado esquerdo, em relação ao quadro de giz. Evitar reflexos no quadro de giz ou de
caneta (quadro branco). Prever isolamento acústico, em relação aos ambientes vizinhos.
As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou
lâminas que permitam a abertura. Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação. Em teto inclinado,
considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomendado ou aceitável.
58 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
Equipamento
E1 - micro computador
E2 - impressora p/ micro
Mobiliário
M1 - cadeira fixa para aluno
M2 - estante tipo escaninho
M3 - armário de aço p/
 revistas
M4 - mesa p/ professor
M5 - mesa retangular s/
 gaveteiro
M6 - mesa quadrada s/
 gaveteiro
M7 - mesa p/ computador
M8 - revisteiro
M9 - estante de aço p/ livros
Urbano
1a a 8a séries
36 alunos, 1 professor
Simulação do Ambiente
Ambiente: sala de leitura RD – 01a/ U
Instalações
Energia: tomadas aterradas
e protegidas.
Lógica: tomada para
computador, aterrada, com
3 pinos, em circuito próprio,
aterrado.
TV/FM: tomada para
antena.
Utilizar luminárias com duas
lâmpadas, no mínimo, de
modo a cortar o efeito
estroboscópico.
M 7
E 1
E 2
M 1
M 5
M 6
M 9
M 8
M 3
M 4
M 2M 8
Área total: 82,50 m2 (2,30 m2/aluno)
0 1 2 m
59 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes
Área útil por aluno 2,30 m2 2,00 m
Largura útil - -
Comprimento útil máximo - -
Vão livre portas 1,20 m com visor 0,90 m com visor
Pé-direito livre (teto plano) 3,50 m livre 3,00 m sob viga
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5 da área do piso
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso
Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta
Iluminação artificial Fluorescente Fluorescente
Nível de iluminamento 500 lux 300 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min
Nível máximo de ruiído externo 40 dB 45 dB
Laje/forro Obrigatório Obrigatório
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Semi-impermeáveis e claras Semi-impermeáveis e claras
Piso Antiderrapante Antiderrapante
Carga acidental prevista 500 kgf/m2 500 kgf/m2
Urbano
1a a 8a séries
36 alunos, 1 professor, 1 bibliotecário
Observações de Funcionalidade
Esse ambiente tem as mesmas funcionalidades da sala de leitura, contando, porém, com o trabalho permanente de uma
bibliotecária. É o local de guarda do acervo bibliográfico (livros, jornas, revistas) e da realização de atividades de leitura,
pesquisa e produção de trabalhos, por alunos e professores, individualmente ou em pequenos grupos. Pode acomodar,
também, outros meios de veiculação de informações, tais como TV e vídeo, projetor de transparências e equipamento de
som. O ambiente deve compreender os seguintes espaços internos: setor de estantes para guarda do acervo bibliográfi-
co e videográfico, setor de controle e classificação do material, setor de mesas para leitura e atividades em grupo, espaço
para preparação de material didático. Para o dimensionamento, considerar a área a ser ocupada por estantes abertas (10
m2 para cada 1.000 volumes, dispostos em quatro prateleiras), área de acesso ao acervo destinando 2 m2 a cada
usuário. Prever murais para exposições itinerantes, trabalhos de alunos, “clipping” de jornais e informações gerais. O
ambiente deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola.
Ambiente: biblioteca RD – 02 / U
Observações Técnicas do Ambiente
Situar as aberturas para iluminação do lado esquerdo, em relação ao quadro de giz. Evitar reflexos no quadro de giz ou de
caneta (quadro branco). Prever isolamento acústico, em relação aos ambientes vizinhos.
As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou
lâminas que permitam a abertura. Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação. Em teto inclinado,
considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomendado ou aceitável.
60 Espaços educativos
Localização
Segmento
Número de usuários
Equipamento

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