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Produção Textual Interdisciplinar em Grupo 6 7 semestre

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PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO 
Temática Interdisciplinar: Migração no Brasil: realidade e perspectivas 
Cursos: Administração 
Semestre: 
6º/7º 
Disciplinas: 
Gestão de Projetos; Empreendedorismo; Negócios Internacionais; 
Administração da Produção e Logística - Seminário Interdisciplinar: 
Tópicos Especiais 
Professores 
Aleksander Roncon; Alessandra Petrechi De Oliveira; Elizete Alice 
Zanpronio De Oliveira; Indiara Beltrame Brancher; Leuter Duarte 
Cardoso Junior; Marilza Aparecida Pavesi; Suzi Bueno de Almeida; 
Competências: 
Compreender e aplicar conceitos de elaboração de projetos, bem 
como a relação deles com as dimensões do empreendedorismo, 
Negócios Internacionais; Administração da Produção e Logística -. 
Habilidades: 
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá 
desenvolvido as competências e habilidades que constam nas 
Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir (MEC, 2016, p. 
1): 
 Conhecer os fundamentos, processos e tendências do 
empreendedorismo; assim como ampliar o entendimento 
acerca da gestão de negócios. 
 Reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar 
estrategicamente, introduzir modificações no processo 
produtivo, atuar preventivamente, transferir e generalizar 
conhecimentos e exercer, em diferentes graus de 
complexidade, o processo da tomada de decisão. 
 Desenvolver a capacidade crítico-analítica de avaliação, 
quanto às implicações organizacionais com o advento da 
tecnologia da informação. 
 Desenvolver a iniciativa, criatividade, determinação, vontade 
política e administrativa, bem como a vontade de aprender, 
abertura às mudanças e consciência da qualidade e das 
implicações éticas do seu exercício profissional. 
Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da 
experiência cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo 
de atuação profissional, e diferentes modelos organizacionais, 
revelando-se profissional adaptável. 
Objetivos da 
Aprendizagem: 
A produção textual é um procedimento metodológico de ensino-
aprendizagem que tem por objetivos: 
 Favorecer a aprendizagem. 
 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado 
eficiente e eficaz. 
 Promover o estudo dirigido a distância. 
 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o 
autoaprendizado. 
 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. 
 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas 
pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de 
Graduação. 
 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de 
problemas práticos relativos à profissão. 
 
 
Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a 
emancipação intelectual. 
 
Orientações da produção textual 
 
1. Formação dos grupos 
 O trabalho será realizado em GRUPOS composto por no mínimo 2 alunos e 
máximo de 7 alunos. 
 A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos; no entanto, 
solicitamos que sigam as orientações passadas pelo tutor sobre a formação dos 
grupos. O tutor presencial cadastra os grupos. Importante: somente o líder do grupo 
conseguirá cadastrar o trabalho na área restrita. 
 A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver 
trabalhos idênticos ao de outros alunos ou grupos. 
 O líder do grupo deve postar o trabalho na pasta específica (na pasta atividades 
interdisciplinares) obedecendo o prazo limite de postagem conforme disposto no 
cronograma do curso. Não existe prorrogação para a postagem da atividade. 
 É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas do 
semestre; 
 Além da pesquisa nos materiais das disciplinas, lembre-se de que a Biblioteca 
Digital tem excelentes obras que tratam dos temas propostos. (A pesquisa é 
fundamental para o bom desenvolvimento do trabalho); 
 A Produção Textual deverá ser desenvolvida inteiramente dentro das Normas 
da ABNT (Capa, Folha de rosto, Sumário, Desenvolvimento, Conclusão, Referências, 
etc). 
 
2. Leitura e interpretação da SGA 
a) Na Produção Textual em Grupo (PTG) vocês deverão, num primeiro momento, 
conhecer a Situação Geradora de Aprendizagem (SGA) “Migração no Brasil: 
realidade e perspectivas." 
b) Num segundo momento, vocês deverão se envolver com a Situação Geradora 
de Aprendizagem (SGA), inserindo-se nesse contexto para realizar as tarefas 
previstas. Para realizar essas tarefas, sigam as orientações fornecidas nesse material 
e embasem-se em fundamentações teóricas diversas (livros das disciplinas, teleaulas, 
 
 
web aulas e outros materiais complementares, sejam estes indicados pelos 
professores ou pesquisados por vocês). 
 
Situação Geradora de Aprendizagem (SGA) 
 
Migração no Brasil: realidade e perspectivas. 
Podemos dizer que o fenômeno migratório esteve sempre presente na vida 
humana, marcando períodos importantes na história de muitas nações. No caso do 
Brasil, o século XIX e início do século XX foram particularmente significativos na 
caracterização do Brasil como país de acolhimento com a chegada de imigrantes 
europeus (portugueses, italianos, espanhóis, alemães) e de imigrantes japoneses 
para trabalharem na agricultura. O Brasil conta, desde maio de 2017, com uma nova 
Lei de Migração a Lei nº 13.445, de 24 de maio de 2017. Ela foi adotada em 
substituição ao antigo Estatuto do Estrangeiro, o qual estava em vigência desde 1980, 
o qual havia sido formulado no período da ditadura militar (1965-1985). 
Segundo o Portal G1 mais de 700 mil imigrantes e refugiados chegaram à 
Europa pelo Mediterrâneo em 2015 e 3.210 morreram ou estão desaparecidos, 
segundo a Acnur (Agência da ONU para os Refugiados), de acordo com a France 
Presse. Podemos dizer que esse e um número recorde e supera de longe o do ano 
passado (de pouco mais de 200 mil). Conforme a agência da ONU, um total de 
705.200 migrantes e refugiados cruzaram o Mediterrâneo no decorrer deste ano, dos 
quais 562.355 chegaram à Grécia e 140 mil à Itália1. 
Reportagem da revista Veja de abril de 2015, informou que mais de 800 
imigrantes ilegais que tentavam alcançar a Europa morreram na costa da Líbia após 
o barco que os levava naufragar. Essa tragédia acabou por motivar reuniões de 
emergência assim como acendeu a luz vermelha nos gabinetes da União Europeia 
(UE) em Bruxelas. Observamos que a Europa tem enfrentado um sério problema com 
 
1 Mais de 700 mil migrantes chegaram à Europa pelo Mediterrâneo neste ano. Fonte: 
http://g1.globo.com/mundo/noticia/2015/10/mais-de-700-mil-migrantes-chegaram-europa-pelo-
mediterraneo-em-2015.html 
 
 
a afluência de imigrantes ilegais que se arriscam na travessia do Mar Mediterrâneo 
em barcos precários e ainda está longe de resolver a questão.2 
Conforme dados da Polícia Federal, os principais países de origem de 
migrantes para o Brasil são: Bolívia, Colômbia, Argentina, China, como pode ser 
observado na figura 1. 
Figura 1 - Países de Origem Estrangeiros que entraram no Brasil em 2015. 
 
Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2017/05/1883696-lei-de-migracao-o-que-muda-nas-
regras-para-estrangeiros-no-brasil.shtml 
 
A realidade da migração no Brasil impõe desafios no que se refere a elaboração 
de políticas estratégicas de imigração, em especial com relação à inserção laboral da 
mão de obra estrangeira. Nesse sentido há uma série de gargalos a serem resolvidos 
para facilitar não só essa integração, como também a atração de migrantes, dentre os 
quais vale mencionar a dificuldade de empregabilidade, regularização junto aos 
órgãos competentes, assim a revalidação e reconhecimento de diplomas obtidos no 
exterior. 
 Como exemplo de iniciativaque busca contribuir para atenuar os gargalos 
mencionado podemos citar a Migraflix uma organização não-governamental sem fins 
lucrativos criada em 2015. A organização atua em duas frentes: 
a) Primeiro promovendo atividades de empreendedorismo que gerem 
renda a partir da troca de cultura imigrante com brasileiros em oficinas 
 
2 O desafio da imigração na Europa: problema enorme para soluções 
pequenashttps://veja.abril.com.br/mundo/o-desafio-da-imigracao-na-europa-problema-enorme-para-
solucoes-pequenas/ 
 
 
de culinária, música, arte e dança, serviços de catering e palestras 
motivacionais. 
b) Segundo por meio da capacitação e inovação com projetos de alto 
impacto em parceria com o mundo inteiro e com o Creativo (em parceria 
com Google e Sebrae), Meu Amigo Refugiado (em parceria com NBS) e 
Global Minds (em parceria com LinkedIn e Parr). 
 
Agora, é com vocês! 
Considerando a questão a migração no Brasil e inspirada pela iniciativa da 
Migrafliz você como gestor foi desafiado fazer e a apresentar o planejamento para 
fundar uma organização não-governamental sem fins lucrativos cujo objetivo é 
de atuar junto aos imigrantes considerando os aspectos pertinentes às disciplinas 
de Gestão de Projetos; Empreendedorismo; Negócios Internacionais; Administração 
da Produção e Logística - Seminário Interdisciplinar: Tópicos Especiais I. Agora que 
vocês já sabem desta missão, elaborem um relatório de planejamento onde deverá 
ser apresentado obrigatoriamente os passos conformes descritos na sequência: 
 
Passo 1 – O primeiro passo que sua equipe deve cumprir será, considerando os 
aspectos do empreendedorismo social, iniciar planejamento do empreendimento 
desenvolvendo o modelo do Negócio (empreendimento social) para a organização 
não-governamental sem fins lucrativos conforme o modelo Canvas. Para o autor 
Juliano (2016, p. 81) a “metodologia Canvas é uma modelagem que permite visualizar 
a descrição do empreendimento e das partes que o compõem, de modo que a ideia 
sobre o negócio seja compreendida por quem o examina”. Para cumprir esse passo 
deverá ser construído o modelo de negócio no modelo da ferramenta Canvas, para 
tanto consulte a Seção 2.2 – O modelo de Negócio, p. 79 -91, do livro de Juliano 
(2006). Deverá ser apresentado no relatório a representação dos blocos ( 
Figura 1), assim como o texto descrevendo cada um dos blocos. Cada bloco tem seu 
próprio significado e equivale a uma pergunta. Os blocos azuis estão relacionados 
com a pergunta “como?”. O bloco vermelho se relaciona com a pergunta “ o que?”. 
Já os blocos verdes se referem à pergunta “para quem?”. E os dois blocos laranja 
fazem o questionamento “quanto?”. 
 
 
 
 
Figura 1 | Blocos da metodologia Canvas 
 
Fonte: Adaptado do Sebrae. Disponível em: 
<http://www.sebrae.com.br/sites/PortalSebrae/bis/Quadro-de-modelo-deneg% 
C3%B3cios:-para-criar,-recriar-e-inovar>. Acesso em: 19 jan. 2016. 
 
 
Passo 2 – Nesse passo você deverá realizar o planejamento para fundar uma 
organização não-governamental sem fins lucrativos cujo objetivo é de atuar 
junto aos imigrantes você deve primeiro propor ações que a organização pode 
promover considerando aspectos culturais oriundos dos país de origem dos 
imigrantes. Segundo passo pesquisar e apresentar iniciativas de outros países 
para ajudar a resolver os gargalos que esses movimentos migratórios estão 
causando nos países. Para cumpri essa tarefa você deverá pesquisar a respeito de 
cultura internacionais, buscando aspectos capazes de serem convertidos em ações 
que ajudem a integrar o imigrante nos aspectos de empregabilidade. Terceiro passo 
o grupo deve relacionar as possíveis dificuldades que esses imigrantes enfrentam ao 
chegar ao Brasil, como por exemplo, com relação à comunicação, à legislação, à 
alimentação, entre outros. 
 
Passo 3 – Após sua equipe considerar os aspectos do empreendedorismo social e as 
ações que a organização poderá promover, chegou o momento de analisar a 
 
 
Administração da Produção e Logística por meio das Funções do Planejamento e 
Controle de Produção (PCP). 
Para tanto, você e sua equipe deverão considerar que entre os serviços prestados 
pela ONG estarão workshops culturais, serviços de catering e coffee break, e palestras 
motivacionais. Os workshops culturais de culinária, música, arte e dança 
desenvolvidos por imigrantes para empresas, em que a imersão cultural deverá estar 
inserida nas histórias de vida e expressões culturais próprias dos seus países de 
origem. Os serviços de catering e coffee break feitos por imigrantes deverá adotar 
uma estratégia despretensiosa de conhecer outros mundos por meio do que é comum 
a todas as nacionalidades. Por fim, as palestras motivacionais deverão abordar as 
principais competências comportamentais no mercado de trabalho como liderança, 
motivação, criatividade, comunicação efetiva, adaptabilidade e relacionamento 
interpessoal. 
Deste modo, você e sua equipe deverão definir: 
1. Previsão da demanda ou previsão de vendas. 
2. Planejamento de capacidade da produção. 
3. Planejamento de Materiais 
4. Planejamento e controle da capacidade 
Passo 4 - O grupo nesta fase deverá desenvolver um curso motivacional que deve 
abordar as principais competências comportamentais no mercado de trabalho como 
liderança, motivação, criatividade, comunicação efetiva, adaptabilidade e 
relacionamento interpessoal, a ser ministrado para imigrantes. 
A tarefa do grupo será dividida em dois momentos: 
(1) descrição do curso a ser elaborado, de forma sucinta, apresentando o objetivo do 
curso, a quem se destina, como será realizado (parcerias, doações, formas de 
pagamento) e sua duração. Esta tarefa deve ser desenvolvida em um texto com dois 
a três parágrafos. 
(2) criação de uma EAP (Estrutura Analítica do Projeto), referente ao projeto do curso 
de treinamento que será oferecido pela ONG. O grupo deve criar uma EAP com as 
tarefas e atividades que levem ao ENTENDIMENTO da criação do curso de 
 
 
treinamento como um todo e que apresente o desmembramento das fases, entregas 
e pacotes. 
Em gerenciamento de projetos, uma EAP (WBS - Work Breakdown Structure) é uma 
ferramenta visual que auxilia na definição do escopo, desmembrando as fases do 
projeto em partes manejáveis, permitindo uma visão organizada, estruturada e clara 
de todas as entregas de um projeto. O principal objetivo da EAP é incluir todo o 
trabalho necessário para entregar o projeto e também assegurar que no projeto não 
tenha trabalho desnecessário. 
Para saber mais sobre EAP consulte: 
PAES, Evandro Silva. VILGA, Vaine Fermoseli. Gestão de Projetos, Londrina: Editora 
e Distribuidora Educacional S.A., 2016. 
https://www.elirodrigues.com/2011/06/28/como-fazer-uma-eapwbs/ 
https://projetoseti.com.br/criar-a-estrutura-analitica-do-projeto-eap/ 
 
ORIENTAÇÕES PARA A EXECUÇÃO DO TRABALHO 
 
 O trabalho será realizado em GRUPOS composto por no mínimo 2 alunos e 
máximo de 7 alunos. 
 A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos; no entanto, solicitamos 
que sigam as orientações passadas pelo tutor sobre a formação dos grupos. O 
tutor presencial cadastra os grupos. Importante: somente o líder do grupo 
conseguirá cadastrar o trabalho na área restrita. 
 A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos 
idênticos ao de outros alunos ou grupos. 
 O líder do grupo deve postar o trabalho na pasta específica (na pasta atividades 
interdisciplinares) obedecendo o prazo limite de postagem conforme disposto no 
cronograma do curso. Não existe prorrogação para a postagem da atividade. É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas do semestre; 
 Além da pesquisa nos materiais das disciplinas, lembre-se de que a Biblioteca 
Digital tem excelentes obras que tratam dos temas propostos. (A pesquisa é 
fundamental para o bom desenvolvimento do trabalho); 
 
 
 A Produção Textual deverá ser desenvolvida inteiramente dentro das Normas da 
ABNT (Capa, Folha de rosto, Sumário, Desenvolvimento, Conclusão, Referências, 
etc). 
 
 ORIENTAÇÕES PARA FORMATAÇÃO DO TRABALHO 
 CONFIGURAÇÕES DO TRABALHO: mínimo 8 e no máximo 15 páginas; A 
estrutura do trabalho deverá ser a seguinte: Capa, Folha de rosto, Resolução das 
Questões Propostas, Referências (caso necessário); - O trabalho deve ser 
realizado de acordo com as normas da ABNT; acesse a Biblioteca Digital, clique 
em “Padronização” e escolha as opções “Trabalhos acadêmicos – Apresentação” 
e “Modelo para elaboração de Trabalho Acadêmico”; 
 Haverá apresentação da produção textual em grupo, vocês devem seguir as 
instruções para apresentação do trabalho. 
 
1 Regras para apresentação dos trabalhos 
 Os trabalhos deverão ser apresentados por todos os grupos; 
 As apresentações acontecerão no período das aulas atividades dos seminários 
conforme especificado no cronograma; 
 Os tutores presenciais são responsáveis por organizar os grupos e inserir as 
avaliações nas fichas de apresentação no sistema; 
 Tempo de apresentação: cada grupo terá no mínimo 10 e no máximo 15 minutos 
para apresentar os trabalhos; 
 
Estrutura da Apresentação 
 
Apresentação 
Slide 1 - Nome do Curso / Semestre / Nome dos integrantes da equipe / Polo - 
Ano/Semestre (ex: Londrina - 2015) 
Slide 2 - Tema do Trabalho 
Introdução - 1 a 2 Slides 
Desenvolvimentos 
Desenvolvimento - 3 a 6 Slides 
Apresentação dos resultados. 
Conclusão - 1 a 2 Slides 
Considerações Finais 
 
 
Informações Complementares - 1 Slide 
 
Lembre-se que seu tutor à distância está à disposição na sala do tutor para lhe atender em suas dúvidas 
e também repassar orientações sempre que você precisar. Aproveite esta oportunidade para realizar 
um trabalho com a qualidade exigida de um trabalho acadêmico de nível universitário. 
 
REFERÊNCIAS 
JULIANO, Márcio de Cassio. Empreendedorismo. Londrina: Editora e Distribuidora 
Educacional S. A., 2016. 
MIGRAFIX. Disponível em: https://www.migraflix.com.br/quem-somos. Acesso em 19 dez. 
2017. 
NEXO JORNAL LTDA. Link para matéria: 
https://www.nexojornal.com.br/entrevista/2017/08/26/Qual-o-retrato-da-
migra%C3%A7%C3%A3o-estrangeira-hoje-no-Brasil-segundo-este-especialista 
 
 
Bom trabalho a todos! 
Equipe de professores

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