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História da Educação no Brasil
Karen Fernanda Bortoloti
Revisão 2
Educação no século XX 
Consolidação dos espaços privados, especialmente no âmbito da família. 
Definiu-se como referência na elaboração da identidade moral dos indivíduos e célula base da sociedade que então se estruturava. 
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Para muitos pensadores, tornava-se cada vez mais evidente a necessidade de dar vida ao progresso tecnológico, redimensionando-o em termos mais humanos. 
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Educação no século XX 
 Outros sujeitos educativos: 
Jardim de infância
Educação da mulher
Camadas subalternas
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Educação no século XX 
Reafirmou-se a necessidade da escola pública, gratuita e obrigatória – Democratização. 
Busca de soluções para o dualismo escolar. 
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Educação no século XX 
A contribuição das ciências
Interesse pela natureza da criança. 
Processos de aprendizagem. 
Busca de métodos adequados. 
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Brasil Século XX 
Regime Republicano – a escolarização no Brasil se consolida. 
Atinge parte das camadas populares. 
Afirma-se como vetor de homogeneização cultural da nação. 
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Escola Nova
A partir do fim do século XIX e do início do XX, configurou-se definitivamente o movimento escolanovista.
Escola Nova 
Escola Ativa
Escola do trabalho 
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John Dewey
Fez severas críticas à educação tradicional, sobretudo ao intelectualismo e à memorização.
Rejeitou a educação pela instrução, opondo-lhe a educação pela ação.
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Dewey queria preparar 
o aluno para a sociedade
do desenvolvimento 
tecnológico e formar
o cidadão para 
a convivência 
democrática.
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ENTUSIASMO PELA EDUCAÇÃO (quantitativo)
OTIMISMO PEDAGÓGICO 
(qualitativo)
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No início da República, houve o privilégio do entusiasmo pela educação.
O otimismo pedagógico foi influenciado pela pedagogia norte-americana.
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Década de 1920
Criação da Associação Brasileira de Educação (ABE).
Reformas estaduais: reorganização pedagógica e nova visão quanto aos objetivos da educação.
Reinventar a educação para adaptar os indivíduos à sociedade de seu tempo.
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Diferentes intelectuais integraram o movimento de renovação educacional.
Distintos movimentos político-ideológicos: liberais, democratas, católicos, esquerdistas.
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Década de 1920
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Manifesto dos pioneiros da educação nova
(Brasil – 1932)
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http://3.bp.blogspot.com
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Reforma Francisco Campos 
1930 - Criação do Ministério da Educação e Saúde.
Planejamento das reformas em âmbito nacional e estruturação da universidade.
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Reforma Francisco Campos 
Adepto da Escola Nova, imprimiu uma orientação renovadora nos diversos decretos de 1931 e 1932.
Atendeu também aos interesses que não correspondiam aos anseios dos escolanovistas – era um conciliador.
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Reforma Capanema
Estado Novo (1937 – 1945)
1942-1946: Leis Orgânicas do Ensino
1946: Reforma do ensino primário
Criação do ensino supletivo de dois anos
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Movimento renovador: planejamento escolar e a previsão de recursos para implantar a reforma.
Atenção à carreira docente.
Feminilização da carreira docente. 
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Reforma Capanema
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Movimentos de educação popular
Ocorreram na primeira metade da década de 1960, a qual foi um período de efervescência ideológica.
Houve abundante produção teórica com a produção intelectual do instituto superior de estudos brasileiros (ISEB) – definição de nossa identidade.
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Principais movimentos
Centro Popular de Cultura (CPC)
Movimento de Cultura Popular (MCP) (Paulo Freire)
Movimento de Educação de Base (MEB)
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Lei de Diretrizes e Bases de
1961, Lei 4.024
Não houve alteração da estrutura de ensino.
Ensino secundário menos enciclopédico.
Pluralidade de currículos em termos federais. 
Recursos para as escolas privadas.
O ensino técnico não mereceu atenção especial.
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Ditadura e educação
Reestruturação da representação estudantil.
Obrigatoriedade do ensino de Educação Moral e Cívica / Organização Social e Política Brasileira.
http://ed.i.uol.com.br/
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Lei 5692/71
Obrigatoriedade do 1º grau.
Profissionalização de nível médio para todos.
Cooperação das empresas com a educação.
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A Constituição de 1988 e a
nova LDB de 1996
EDUCAÇÃO:
 
democrática;
gratuita;
leiga;
com profissionais qualificados.
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http://ed.ihttp://upload.wikimedia.orgol.com.br/
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Referências 
	ARANHA, M. L. de A. História da Educação e da Pedagogia. Geral e do Brasil. 3.ed. São Paulo: Moderna, 2006.
	
	MANCORDA, M. A. História da educação. Da antiguidade aos nossos dias. 3.ed. São Paulo: Cortez, 1992.
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