Ad2 Literatura 2017

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Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Curso de Licenciatura em Pedagogia
Avaliação a distância 2 – 2017/2
Disciplina: Literatura na Formação do Leitor
Coordenadora: Anna Carolina da Matta Machado
	
Nome: 
Matrícula: 
Polo: Angra dos Reis
Caros estudantes de Literatura na Formação do Leitor,
Esta atividade consiste de 6 (seis) questões, relativas aos conteúdos estudados nas Aulas 8 a 20. Escolha somente 4 (quatro) para responder. Leia os enunciados com atenção, retorne à leitura das aulas e procure desenvolvê-las da melhor maneira possível, lembrando de citar, conforme as regras da ABNT as fontes consultadas e usadas. Recomendamos elaborar as suas respostas com coerência, com coesão e com adequada fundamentação teórica. 
Apresente seu trabalho, preferencialmente, digitado. Utilize fonte Times New Roman 12 ou Arial 11, em espaço 1,5, alinhamento justificado, impresso com tinta preta sobre papel branco. Se não puder digitar, faça o trabalho manuscrito, com caneta azul ou preta, em folha de papel almaço pautada. Nesse caso, certifique-se de que a caligrafia seja facilmente legível. Digitalize para enviar pela plataforma. Prazo final: 20/10.
Questão 1: (valor: 2,5) 
Em nossas aulas, os verbetes trazem definições relevantes para a compreensão dos conteúdos. Nesta atividade, pesquise e incremente as definições que trazemos em algumas aulas, sem esquecer de citar as fontes utilizadas. Amplie cada um destes verbetes, de modo a aprofundar as definições trazidas nas aulas. 
a) Verossímil (Aula 9) / Verossimilhança (Aula 18):
b) Cantares de escárnio (Aula 11):
c) Arquétipo (Aula 11):
d) Modernismo (Aula 16):
e) Leitor implícito (Aula 20):
REPOSTAS: 
a) Verossímel – É um adjetivo que diz respeito ao que tem aparência de verdade, é coerente, o suficiente para se passar por verdadeiro.
Verossimilhança – Característica ou particularidade do que é verossímel, é o atributo daquilo que parece intuitivamente verdadeiro. Ou seja, a criação de uma lógica específica, uma verdade própria.
b) Cantares de escárnio – São poemas satíricos, que ressaltam a ironia e o sarcasmo. 
c) Arquétipo – Modelo, imagem ou um padrão passível de ser reproduzido. Protótipo que serve de exemplo para se elaborar uma obra.
d) Modernismo – Movimento artístico e cultural que surgiu no começo do século XX, e seu objetivo era quebrar com o “tradicionalismo” da época, experimentando novas técnicas e criações.
e) Leitor Implícito – Leitor, em oposição ao leitor empírico. Caracteriza-se como aquele que lê o texto, a despeito da existência de um destinatário específico para lê.
Questão 2: (valor: 2,5)
Acesse no Youtube este trecho da entrevista com a autora Ana Maria Machado , na TV Brasil (disponível em: https://youtu.be/SrJrJ8CF3qg ) e se posicione sobre a afirmação dela de que a "Literatura nunca tem uma função didática". Elabore um texto argumentativo, tomando como base o que trabalhamos em aulas anteriores de nosso curso. Acrescente, como nota de rodapé, por exemplo, uma pequena biografia de Ana Maria Machado, mencionando suas principais obras para o público infanto-juvenil. 
RESPOSTA: 
Concordo com a autora Ana Maria Machado quando diz que a literatura não tem função didática, até porque ela é de suma importância na formação do leitor, porém ela não possui este caráter didático. Ela possui sim a obrigação de formar o cidadão leitor, um cidadão crítico. Até porque quem vai se ocupar destas questões e estratégias de aprendizagem é o professor. Éo professor que vai estimular o aluno a participar ativamente deste processo de ensino-aprendizagem. E como ele pode fazer isto? Apresentando o livro à criança, porque aí desta maneira, mesmo que inconscientemente ele vai passar a sua visão de mundo ao aluno. Que será muito relevante para a costrução do saber.[1: Ana Maria Machado é escritora e jornalista brasileira. Autora de livros infantis foi a primeira desse gênero a fazer parte da Academia Brasileira de Letra. Nasceu em Santa Tereza, Rio de Janeiro, no dia 24 de dezembro de 1941. Iniciou a carreira de pintora, participou de exposições individuais e coletivas. Formou-se em Letras pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Abandonou a carreira de pintora para se dedicar aos livros. Nos anos sessenta foi exilada pelo regime militar indo morar na Europa. De volta ao Brasil, Ana Maria retomou o seu projeto de escrever livros infantis. Em 1979, fundou a primeira livraria dedicada a livros infantis no Brasil, a Malasartes.Principais obras: Menina Bonita do Laço de Fita, Bisa Bia Bisa Bel, Audácia dessa Mulher, Tropical Sol da Liberdade entre outros.]
Questão 3: (valor: 2,5)
É importante que você, como estudante de licenciatura, tome conhecimento da base Scielo http://www.scielo.br/ . Acesse este banco de produções acadêmicas e selecione 3 (três) artigos relacionados à Literatura na Formação do Leitor. Liste-os conforme as orientações de citação de referências da ABNT e justifique suas escolhas, indicando um aspecto ou temática de cada artigo que pode ser aproximado do que estudamos nas aulas de nossa disciplina.
Questão 4: (valor: 2,5)
Escolha uma fábula e aponte, tomando como base o texto escolhido, suas principais características. 
Fábula: A Cigarra e a Formiga.
Principais características: Sobre a linguagem, em geral o texto é curto, escrito em verso ou prosa com narrativa figurada. Onde a maioria dos personagens são animais com características humanas. Utilizam-se de metáforas e comparações que tratam algum tipo de problema de maneira mais leve. Os personagens são arquétipos. 
Questão 5: (valor: 2,5)
Em 1997, a professora e pesquisadora Marisa Lajolo concedeu uma entrevista, para a Revista Linha D´Água. Escolha três questões respondidas por ela e que, em sua visão, não estejam datadas, e elabore um fichamento em tópicos dos principais pontos abordados pela professora, que dialoguem com nossa disciplina.
A entrevista pode ser acessada em: https://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/37190/39911
Questão 6: (valor: 2,5)
Elabore uma atividade para o 3º ou 4º ano do Ensino Fundamental que permita que os alunos e alunas percebam o que é um texto literário na prática e por que ele tem profundas diferenças com, por exemplo, um texto científico. 
ATIVIDADE:
Ano de Escolaridade: 4º ano
Desenvolvimento:
Trabalhar com os alunos em grupo, da seguinte maneira: dependendo da quantidade de alunos fazer quatro grupos. A partir daí, distribuir textos literários e não literários (científico) para que os alunos façam análises. Depois sugerir que eles separem os literários e os não literários.
Em seguida, assim que terminarem a separação, perguntarei qual critério utilizaram. O que levaram em conta para separarem os textos.
Depois da explicação dos alunos mostrarei o seguinte cartaz.
 Um texto literário é uma construção textual de acordo com as normas da literatura, com objetivos e características próprias, como linguagem elaborada de forma a causar emoções no leitor. Alguns exemplos de textos literários são: peças teatrais, romances, crônicas, contos fábulas, poemas, etc. Uma das características distintivas dos textos literário é a sua função poética, onde é possível constatar ritmo e musicalidade, organização específica das palavras e um elevado nível de criatividade.
O texto não literário tem como objetivo informar, esclarecer, explicar, ou seja, pretende ser útil ao leitor. O texto não literário é frequentemente visto como um texto informativo, construído de forma específica, com linguagem clara e objetiva. Alguns exemplos são artigos científicos, notícias, ou textos didáticos.
Por outro lado, o texto literário é mais artístico, com umafunção estética, que tem como objetivo recreativo, provocando diferentes emoções no leitor.
	
Agora que todos já sabem diferenciar um texto literário de um não literário. Pedirei que revejam as separações que fizeram para ver se o que separaram, está no lugar certo, por exemplo: textos literários – as crônicas, as fábulas, os poemas e outros, e os não literários – artigos científicos, notícias e os textos didáticos de maneira correta. Depois disto, faremos cartazes para fixar no mural da sala.
Agora ainda em grupo, porém cada um em seu caderno, farão a anotação para estabelecer a diferença entre um texto literário e um artigo científico.
O texto científico é uma produção textual, uma narrativa escrita que aborda algum conceito ou teoria, com base no conhecimento científico através da linguagem científica. 
Terminaremos a aula, com um pequeno debate um cada um colocará o que entenderam à respeito da aula. Como atividade de pesquisa pedirei que tragam na próxima aula, textos literários de sua preferência.