3º slides Introd a Psic 2017.2.

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INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA
Professora:
Marisa Almeida Braga
Terceiro conjunto
Diferentes Abordagens e a Psicanálise de Freud
WILHELM WUNDT, utilizou a Psicologia desvinculada da Filosofia e do pensamento metafísico, vigorando somente o método científico como produção de conhecimento.
Metafísica: meta = além de; física = natureza - estudo da essência do mundo: absoluto, mundo, Deus, alma e outros
A partir do século XIX todo saber deveria ser fundamentado pelo conhecimento científico.
Dogmas como o imperialismo perdeu espaço para o capitalismo que possibilitou nova forma de olhar 
e viver o mundo.
Auguste Comte (Positivismo) valorizava a observação, a experimentação e desacreditava o poder da crença 
e do imutável.
O homem tornava-se o centro do mundo
Segundo Francis Bacon – “Apenas a investigação científica poderia garantir o desenvolvimento do homem e o domínio do mesmo sobre a natureza”.
Hermann Ebbinghaus – “A Psicologia possui um longo passado, mas uma história curta”.
No século XX – surgimento e aceitação das ciências humanas
Não só o que era produzido em laboratório era mais aceito como verdade, surgindo uma nova maneira 
de produzir ciência
Exemplo do café
Entretanto, os métodos antigos não foram desacreditados, mas sofreram transformações
As diferentes teorias psicológicas falam 
do mesmo objeto, entretanto, 
de maneiras diferentes, formas de trabalhar e resultados diferentes.
Deixando os estudiosos confusos sobre as diferentes abordagens.
As diferenças entre esses sistemas e abordagens costumam desenvolver animosidades, mas são considerados benéficos para a psicologia
Início Wundt – Estruturalizmo - alemanha
G. Stanley Hall – primeiro 
laboratório – EUA
J. M. Cattell – primeiro professor de Psicologia – EUA
E. B. Titchener – levou Estruturalismo – Inglaterra
William James – Funcionalismo – EUA
S. Freud – Psicanálise – Áustria
J. B. Watson – Behaviorismo - EUA
Psicanálise X Behaviorismo
 Europa EUA 
Mais duas escolas:
Gestalt e Humanismo
Estudos mais atuais:
Cognitiva, Evolucionista e Positiva
Contribuição – inúmeras descobertas, ampliação e refinamento:
Estudo da mente > comportamento > relação entre ambos
Psicanálise
Quando chamamos o namorado por 
outro nome? 
Quando esquecemos de fazer algo? 
Quando sonhamos que estamos caindo?
Manifestação do inconsciente
Comportamento: resultado 
da interação dinâmica entre 
desejos e conflitos
Histeria 
sintomas sem possíveis causas orgânicas 
Ex: paralisias, perda de fala, amnésia 
e outros
Filme “Freud além da alma”
Freud vai estudar com Jean Martin Charcot (neurologista francês),
que utilizava a hipnose
Conhece Joseph Breuer – também 
tem experiência com hipnose
Tratamento de Ana O 
Hipnose e o método catártico
Freud desenvolveu a arte da interpretação => tornar 
consciente os 
conteúdos recalcados
Através de associações livres, amnésias, sonhos, 
ações acidentais e fortuitas e 
os erros cometidos na vida cotidiana
Na prática clínica, ele descobriu que 
a grande maioria de 
pensamentos e desejos recalcados referiam-se a 
conflitos de ordem sexual 
desenvolvidos nos primeiros anos de vida, que deixavam marcas 
na estruturação da personalidade
Psicanálise hoje:
Associação livre: falar o que vier 
a cabeça – pensamentos involuntários e perturbadores que costumam se manifestar
Aparecem lacunas, confusões e 
atos falhos
Primeira tópica:
O acúmulo de energia gera tensão 
que é entendida como desprazer, 
a descarga energética é sentida 
como prazer.
O objetivo de todo o comportamento 
é o prazer
Primeira tópica
Consciente – tudo que estamos cientes em momentos específicos de acordo com o tempo e o espaço
Inconsciente – material excluído da consciência, recalcado ou reprimido, impedido de ser lembrado
Pré-consciente – material que pode tronar-se consciente com facilidade, lembranças recentes e importantes
As pulsões – energias psíquicas => são
forças que estimulam o corpo a 
liberar energia mental
Pulsão de vida – Energia manifestada através da libido (Energia sexual existente desde o nascimento; força motivadora do comportamento), que busca a auto preservação 
Pulsão de morte – força contrária
Personalidade - Segunda tópica
Id – motivações e desejos mais primitivos, não tem lógica, regido pelo princípio do prazer
Ego – mecanismos do organismo que entra em contato com a realidade, se desenvolve no início da vida, regido pelo princípio da realidade
Superego – normas e valores sociais onde foi criado, comportamento correto
Enquanto o Id busca o prazer 
o Superego busca a perfeição
Normalmente o que o ego faz é procurar uma solução 
que atenda o Id, 
mesmo que parcialmente
Personalidade:
O ego em amadurecimento – 
procura atender todos 
os desejos do Id
O ego infantil – 
nem ouve o Id, utiliza os 
mecanismos de defesa
O ego maduro – 
ouve os desejos do Id
 e avalia a possibilidade de atendimento
Mecanismos de defesa:
Conflito resultante da força do Id somada à ameaça do Superego
Resultando em ansiedade para o Ego
Recalque
Projeção
Sublimação
Deslocamento
Formação reativa
Racionalização
Mecanismos de defesa:
Recalque (repressão) – afasta da consciência um afeto, uma ideia, um desejo ou uma experiência, se manifesta através de um sonho 
ou atos falhos...
Projeção – redirecionar aos outros seus desejos, afetos ou comportamentos
Ex: comentar que fulano não suporta críticas, sendo ele que não suporte
Mecanismos de defesa:
Sublimação – a pulsão é transferida para outras atividades 
socialmente bem aceitas
Ex: Grandes artistas - obras de arte
Deslocamento – transferência das pulsões e emoções do objeto em questão para um substituto
Ex: Brigar no transito, seu chefe brigou com você
Mecanismos de defesa:
Formação reativa – pulsões consideradas inaceitáveis, portanto, o comportamento ocorre oposto a estas pulsões
Ex; homofóbicos > desejos homossexuais
Racionalização – razões lógicas e ou aceitáveis que justificam comportamentos duvidosos
Ex: colar em provas é justificável pois não teve tempo para estudar
Os aspectos significativos da personalidade é formada nos primeiros 5 anos de vida
Desenvolvimento psicossocial
Em cada fase de crescimento o prazer se localiza em uma parte do corpo = chamada zona erógena
Fase oral, Fase anal, Fase fálica, latência e Fase genital
A boca é a zona erótica, ligada a ingestão de alimentos; as crianças levam tudo à boca
O recebimento do alimento aplaca as tensões de fome e sede
Comportamentos em excesso como beber, fumar, roer unhas ou falar podem representar fixação na 
fase oral
FASE ORAL
O anus é a zona erótica, controle dos esfíncteres
Suas primeiras produções e o controle das mesmas trazem muito prazer
A atenção gerada pelas possibilidades de auto controle
Rituais compulsivos, excesso de controle e avareza podem significar fixação na fase anal
FASE ANAL
segundo ano de vida
O período que a criança percebe as diferenças sexuais
Fase de definição da personalidade
Complexo de Édipo – o menino se apaixona pela mãe e percebe o pai como rival
A menina percebe que não tem pênis, inveja o pênis do seu pai, ficando contra a mãe pois também é castrada
FASE FÁLICA
Entre 3 e 5 anos
Desejos sexuais nessa fase são recalcados pelo superego
Surge a vergonha, repulsa, moralidade e outros
LATÊNCIA
Momento onde as identidades sexuais são definidas e conscientizadas;
é a partir dessa fase que os adolescentes se organizam para satisfazer suas necessidades 
dentro das perspectivas de 
amor e trabalho
FASE GENITAL
início da puberdade
OBRIGADA PELA ATENÇÃO