Prova de alfabetização questões

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1A teoria de Piaget apresenta..., descreva a assimilação e a acomodação.
R: A assimilação é o processo cognitivo pela qual uma pessoa integra (classifica) um novo dado perceptual, motor ou conceitual as estruturas cognitivas prévias. A acomodação é definida como o processo de modificação do sujeito. 
2.Com base em Valle (2011) e nos conteúdos abordados durante as teleaulas da disciplina, discorra sobre o papel da linguagem na construção do conhecimento segundo Vygotsky.
R: Pensamento e linguagem não são dicotômicos, mas caminham juntos na interiorização do mundo exterior. O papel do outro (adulto ou criança) é fundamental para a construção da consciência. E esse papel é exercido pela linguagem. 
3.Existem basicamente dois tipos de métodos de alfabetização: os analíticos e os sintéticos. Discorra sobre os esses métodos de alfabetização.
R: Métodos sintéticos - São aqueles em que a alfabetização parte das menores unidades da língua (letra, fonemas e sílabas) para as maiores (palavras e frases). A alfabetização fica restrita ao reconhecimento das letras e de seu valor fonético. Método analítico - Inicia o processo de alfabetização por uma palavra, uma frase ou uma história. A alfabetização estará completa quando a criança conhecer todas as famílias silábicas.
4.Com base em Valle (2011), discorra sobre como pode ser conceituada a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) de Vygotsky.
R: A Zona de Desenvolvimento Proximal é a distância entre seu desenvolvimento real e o nível de seu desenvolvimento potencial. 
5.Com base em Valle (2011) e nos conteúdos abordados durante as teleaulas da disciplina, discorra sobre o processo de construção da linguagem nas crianças segundo Vygotsky.
R: A linguagem é social e não se torna social. A linguagem está em construção antes mesmo de a criança aprender a falar.
3-O QUE É MÉTODO MISTO? 
R:É A COMBINAÇÃO DOS MÉTODOS ANALÍ TICOS E SINTÉTICOS,QUE RESULTARIA NO MÉTODO 
ANALÍTICO-SINTÉTICO . 
 
1. Referente ao nível alfabético, escreva quais são as principais características do alfabetizando. 
R: A criança no nível alfabético consegue ler e expressar o que pensa ou fala. Porém, escreve foneticamente, ou seja, faz a relação entre o som e a letra e ainda não consegue escrever ortograficamente. Por isso, são comuns palavras escritas com pequenos “erros”, como por exemplo “ipopotamo”. 
2. A ampla disseminação do termo analfabetismo funcional em âmbito mundial deveu-se basicamente à ação da Unesco, que adotou o termo na definição de alfabetização que propôs, em 1978, visando padronizar as estatísticas educacionais e influenciar as políticas educativas dos países membros. 
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais e O analfabetismo funcional possui relação com os métodos alfabetizadores? Em qual contexto? 
R: O analfabetismo funcional é reflexo de métodos alfabetizadores e suas fragmentações e a dificuldade em ensinar a ler e a escrever. 
 
5- “A alfabetização é mais do que o simples domínio mecânico de técnicas de escrever e ler.....relacione e escreva sobre a visão de Paulo Freire, a alfabetização atual e o alfabetizador: 
 R: De acordo com a visão de educação como prática de liberdade, apresentada por Paulo Freire, o professor precisa realizar práticas educativas consistentes para que o processo da alfabetização se concretize. Sem uma nova visão do que é a alfabetização, o processo torna-se mecânico e sem significado ao educando. O problema consiste em mudar as práticas das escolas e as ações dos professores. 
6-“A consciência fonológica, ou conhecimento acerca da estrutura sonora da linguagem,..... Qual a importância de o educador estimular esse sentido?
R: Nem tudo no trabalho de alfabetização diz res peito somente à leitura e à escrita. É importante o desenvolvimento de atividades de oralidade, em que a criança possa ler em voz alta e posteriormente falar com os outros sobre o que leu, de forma a valorizar sua cultura e ter valorizada sua linguagem, a prender a falar em público, contando suas preferências, suas opções etc. o desenvolvimento da oralidade não se dá num único momento da sala de aula, e sim, a todo o momento. Por isso, o professor deve estar atento e possibilitar que as crianças partilhem suas ideias, justifiquem suas escolhas e, assim, possam desenvolver cada vez mais sua oralidade. 
7“Analfabetismo é uma palavra utilizada no português corrente para designar a condição daqueles que não sabe:.... em que consiste o analfabetismo funcional?
R: Analfabetismo funcional consiste em saber ler e escrever mais não consegue interpretar o contexto em que está inserido.O analfabetismo funcional refere-se às pessoas que, mesmo sabendo ler e escrever, nãoconseguem utilizar a linguagem escrita na vida cotidiana, como instrumento de melhoria pessoal ou profissional, já que nem sempre compreendem o que leem. 
8 “É importante que o professor, pela exploração sistemática,.....Qual é a função do eixo “Leitura”:
R:O eixo “Leitura” serva para que a criança possa tanto decifrar o código linguístico quanto compreender o que lê, construindo sentidos.
1.“Sem o sistema de expressão simbólica que constitui a linguagem.... A. V- V- F- V 
2.O Estudo do desenvolvimento das operações nas crianças, leva a uma constatação... C. Período que envolve a...
3.Piaget afirma quenão se herda estruturas cognitivas....E.Equilibração,acomodaço,adaptação,assimilação e 
4. Os métodos sintéticos seguem a marcha que vai das partes para o todo, ou seja.... E. A decodificação 
5. “os métodos sintéticos foram os primeros a serem utlizados [ e], pode -se dizer..... D. II e IV 
1. Nos países com ortografia – A 
2. O ensino da língua portuguesa tem sido – C - 12543 
3. Se uma criança tem dificuldade – A 
4. E importante que o professor , pela exploração –B 
5.A comunicação verbal bem como o aspecto – D 
6.A consciência fonológica, ou conhecimento - C 
7.A necessária capacidade de dominar – A 
8.O domínio da língua oral ou escrita .. – A (fi nal ) o h ome m s e co mu ni ca 
9.Entende-se alfabetização como um fator – A 
10.O aluno Brasileiro não compreende o que lê – A 
11.O processo de construção do sistema de escrita ...... ( final n í vel s il ábico ) –A 
12.A ideia de uma área potencial de desenvolvimento – E 
13.Há assim uma diferença entre saber ler e escrever e ser alfabetizado – A. utilização do dicionario ...
14.A origem da linguagem e questão tão logística quanto qualquer outra – C - III IV 
15.Quando nos alfabetizamos aprendemos um sistema de representação de linguagem – E 
16.A aquisição da leitura e da escrita pelos e um processo – E 
17.Alfabetização e uma habilidade relativamente simples, mas não trivial – B 
18.Os gêneros textuais são (enunciado)como o professor deve trabalhar –E – utilizar diversos tipos de texto 
19.A escrita na escola, assim como nas praticas - A – elementos presentes na fase inicial 
20.A partir da organização de um corpo docente – E 
21.Mudanças conceituais -A – V-V-F-F 
22.Já os jovens e adultos que não tem oportunidade –E – educação de jovens e adultos 
23.Uma pratica comum na organização de programas - E – V-V-V-V 
24.A leitura na escola e concebida de forma mecânica -A – deixando de lado a alfabetização mecânica 
25.A expressão educação básica no texto de uma – E – educação infantil ensino fundamental e ensino médio 
26.A partir da década 1980 – A – exemplo de escrita em nível silábico 
27.O domínio da escrita (neste nível ) -C – 
28.Para que o processo de ensino aprendizagem - D – a criança avança na alfabetização pela percepção .. 
29.A ampla disseminação -A – métodos alfabetizadores30.Analfabetismo e uma palavra –D – 
31.Nas inúmeras situações sociais - A – desenvolvimento da oralidade 
32.A alfabetização de jovens e adultos foi apontda - E – importa-se com o conjunto de ações e aprendizagens .. 
33.A pessoa letrada já não e a mesma que era quand analfabeta ou iletrada –A - 
34.O MEC realiza desde 2003 o programa Brasil alfabetizado ( PB A) –A- 
35.Quando uma pessoa -D 
36.Para Vygostky o desenvolvimento consiste – B - 
37.Durante muito tempo - A- 
1 Para as autorasVieria e Larson(2012),os resultados apresentados com a pesquisa,...A. A falta de preparo do pr
2 Com base em Valle (2011), como pode ser conceituada a (ZDP) de Vygotsky?....A.Diz respeito à distância...
	
4Com ba aponta se nos mentos de Valle (2011), como pode ser definida a ....A. Ato de ensinar as crianças as cha
	5A teoria de Piaget apresenta alguns conceitos muito importantes para....A. A acomodação é definida como o processo de modificação do sujeito.
6Emilia Ferreiro encontrou em suas pesquisas e classificou a ......B. I e II.
7A professora Rose está trabalhando a alfabetização com seus alunos, ela....B. Método misto.
8Valle (2011) nos diz que existem alguns princípios teóricos na alfabetização.....D. I, II e III.
9 Com base em Valle (2011), como podemos definir a linguagem?.... D I, II e III
10Sabe-se que a sistematização é o ato de ensinar às crianças as chaves....A. Requer que o professor ofereça a seus alunos
11A teoria de Vygotsky destaca que é preciso considerar dois níveis de desse...A. I e II.
12Emilia Ferreiro encontrou em suas pesquisas e classificou nível pré-silábico,....A. I, II e III.
13Durante muito tempo, pensamos que era alfabetizado quem sabia ler e .....D. I, II e III.
14 A teoria de Piaget apresenta alguns conceitos muito importantes para a educação....A. assimilação é o processo cognitivo
 15 Diferença entre as concepções da alfabetização com e sem métodosClassificação: Difícil....D. II, III e IV.
17 Valle (2011) nos diz que cada método de alfabetização se constrói com base ...A. Quanto ao que é linguagem e...
18 Valle(2011)considera 3 praticas com as quais o professor deve se....D. I, II e III
9 Com base em Valle (2011), como podemos definir a linguagem?.... D I, II e III
19 Karina é uma criança de 5 anos, e já conhece as letras de seu nome.... A. ACOMODAÇÃO
20 Em sua teoria,Piaget afirma que as pessoas passam por diferentes estágios...A.a criança conquista seu mundo..
 3 Sobre o processo de construção da linguagem nas crianças segundo Piaget e ... A. I-I-II-II
21 Sobre o processo de construção da linguagem nas crianças segundo Piaget... A.V-V-F-F
16 Sobre o papel da linguagem na construção do conhecimento segundo Vygotsky....A. V – V – F – F
22 Sobre a alfabetização com métodos, analise.... B. I, II e III