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Simulado: CEL0727_SM_201702327655 V.1 
	Matrícula: 201702327655
	Data: 16/09/2017 21:12:08 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201702536021)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Resulta da tradição cultural de um povo, não é datado, não tem autoria, não se justifica, não se fundamenta e não se coloca ao questionamento. Portanto, este tipo de conhecimento pressupõe a adesão e a aceitação por parte do indivíduo por resulta de uma intuição da realidade e por dispensar argumentos e fundamentações. Essas características, referem-se ao:
		
	 
	Conhecimento mítico.
	
	Conhecimento artístico.
	
	Conhecimento espontâneo.
	
	Conhecimento filosófico.
	
	Conhecimento científico.
		
	
	 2a Questão (Ref.: 201702541526)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Para Dermeval Saviani, a reflexão propriamente filosófica é radical, rigorosa e de conjunto. De acordo com esta concepção a única afirmativa em NÃO ATENDE a colocação do autor: 
		
	
	4. Examina os problemas na perspectiva do todo, relacionando os diversos aspectos, visando à totalidade.
	 
	4. Imposição de ideias e valores que garantem os interesses de classe.
	
	1. Justifica suas afirmações com argumentos, usa linguagem com rigor que garante coerência e o exercício da crítica.
	
	5. Estrutura seu pensamento de forma lógica, clara e coerente.
	
	2. Explicita os fundamentos do pensar e agir, investigando a raiz do saber.
	
	 3a Questão (Ref.: 201702386192)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A REFLEXÃO PEDAGÓGICA de cunho filosófico consiste na indagação: que tipo de aluno e ser humano pretende-se formar? Logo: que sociedade se quer construir? Tendo clara a resposta a essas questões são necessários outros ingredientes como a seleção dos conteúdos: O que ensinar? Como ensinar? Portanto o papel da Reflexão Pedagógica é:
I. Permitir clareza a respeito da teoria que permeará as decisões;
II. Evitar o "espontaneísmo", resultado da dicotomia entre teoria e prática;
III. Esclarecer sobre a responsabilidade do educador na educação do ser humano;
IV. Integrar a reflexão filosófica na escolha da prática pedagógica;
V. Buscar o sentido mais profundo do próprio sujeito da educação.
Assinala a alternativa correta:
		
	 
	Todas estão corretas
	
	Somente a II e IV estão corretas
	
	Somente a III e IV estão corretas
	
	Somente as sentenças I e II estão corretas
	
	Somente as sentenças II e III estão corretas
	
	 4a Questão (Ref.: 201702536023)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	É um conhecimento sistemático, lógico, rigoroso e metódico. Sendo assim, obedece a um conjunto de princípios determinados pela razão, na sua forma e no seu conteúdo, a fim de orientar a pesquisa acerca de um determinado fenômeno.
		
	
	Conhecimento filosófico.
	
	Conhecimento mítico.
	
	Conhecimento espontâneo.
	
	Conhecimento artístico.
	 
	Conhecimento científico.
	
	 5a Questão (Ref.: 201703164485)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Uma teoria pedagógica é um conjunto de saberes sobre as questões principais da Pedagogia: Uma teoria pedagógica crítica se caracteriza pela:
		
	
	instrumentalização eficiente do ensinar e do aprender
	
	aceitação de qualquer propostas sobre o significado do ensinar e do aprender
	
	rejeição aos métodos didáticos que simplificam a capacidade de alunos e de professores
	
	visão pessimista da escola e do papel sociocultural que ela desempenha na sociedade
	 
	problematização dos pressupostos filosóficos e sociopolíticos do fazer pedagógico.
		
	
	 1a Questão (Ref.: 201703222829)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A teoria pedagógica que se define pela valorização de uma interioridade psicológica, pelo desenvolvimento interno do aluno e por mudanças de atitudes, segundo Jose Carlos Libâneo estaria expresso em uma das opções abaixo:
		
	
	tecnicista
	 
	renovada não-diretiva
	
	tradicioanal
	
	libertária
	 
	libertadora
		
	
	 2a Questão (Ref.: 201702541956)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Os processos revolucionários burgueses nos séculos XVII, XVIII e XIX tiveram participação efetiva dos trabalhadores (servos, vassalos e camponeses) nos frontes de guerra, principalmente na Revolução Francesa que tinha como lema: liberdade, igualdade e fraternidade. Embora os ideais burgueses criticassem severamente os privilégios do clero e da nobreza e pregavam que os benefícios da sociedade capitalista deveriam ser estender a todos, eles acabaram restringindo tais privilégios somente à burguesia capitalista.
Diante de tal fato, o proletariado começa a se organizar e a reivindicar seus direitos. A partir dessa afirmação é CORRETO afirmar que é neste contexto (fragmento acima) que vai nascer na Europa do século XVIII e XIX o pensamento do:
		
	 
	1. Socialismo Utópico
	
	3. Iluminismo
	
	4. Nazismo
	
	2. Positivismo
	
	5. Existencialismo
		
	
	 3a Questão (Ref.: 201702954140)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Marque V ou F nas afirmativas a seguir, e marque a letra que indica a ordem correta: () Pedagogia Essencialista ¿ baseia-se no princípio universal de que ¿os homens são essencialmente diferentes¿, fazendo uma defesa em torno das diferenças individuais; () Pedagogia Existencialista ¿ baseia-se em modelos universais do ser humano, como por exemplo: ¿os homens são essencialmente iguais¿; ()Pedagogia Cientificista ¿ visam garantir a cientificidade do pensamento e da prática pedagógica com a finalidade de aumentar a produtividade no campo educacional. ()Pedagogia dialética ¿ refletem criticamente sobre as contradições do processo ensino-aprendizagem a partir dos contextos históricos e sociais em que são produzidos a fim de possibilitar a superação das relações de poder e dominação, como também, promover a emancipação do homem em seu conjunto. A) VVFV B) FFVV C) VFFV D) FVFV E) VVVF
		
	
	VVFV
	
	VVVF
	 
	VFFV
	 
	FVFV
	
	FFVV
		
	
	 4a Questão (Ref.: 201702541748)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Desde que a história começou a existir, pode-se constatar nela a criação do lazer como meio de proporcionar prazer à humanidade. Neste sentido, o lazer é parte dos direitos que o processo civilizatório trouxe para o homem. As formas de expressão do lazer são historicamente modificadas.
Sobre o lazer no processo histórico é possível afirmar que:
I. O lazer, enquanto fenômeno de massa é uma manifestação antiga que acompanha a história da humanidade até hoje.
II. O lazer, enquanto prazer humano de caráter histórico sofreu consideráveis alterações graças aos direitos conquistados pelos trabalhadores com o advento do capitalismo.
III. O lazer, por ter se transformado em fenômeno de massa a partir do século XX, impulsiona a poderosa ¿indústria cultural¿ que cada vez mais amplia o poder da alienação.
IV. O lazer nos dias de hoje, é um dos fenômenos que impõe gostos e modismos efêmeros, logo favorece o processo de alienação. Assinale a alternativa correta:
		
	 
	3. Apenas os enunciados II, III e IV estão corretos.
	
	5. Apenas os enunciados II e IV estão corretos.
	
	4. Apenas os enunciados I e III estão corretos.
	
	1. Apenas os enunciados I, III e IV estão corretos.
	 
	2. Apenas os enunciados I, II e IV estão corretos
		
	
	 5a Questão (Ref.: 201702536203)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A formação do Estado Moderno, Estado-Nação ou Estado Liberal Burguês aparece no vocabulário político em meados do século XIX (1830). Eric Hobsbawm reflete que: O típico Estado moderno, que estivera se desenvolvendo por vários séculos, é uma área ininterrupta e territorialmente coerente, com fronteiras claramente definidas, governada por uma só autoridade soberana e de acordo com um só sistema fundamental de administra ção e de leis. (Eric J. Hobsbawm. A ERA DAS REVOLUÇÕES. P.202). De acordo com Eric Hobsbawmhá três períodos quem compreendem a formação do Estado Moderno.
Qual a única opção que NÃO CORRESPONDE a um desses três períodos:
		
	
	Idéia Nacional (1880-1918): articulada à língua, à religião e à raça e seu discurso provém dos intelectuais pequeno-burgueses.
	
	Questão Nacional (1918-1950-60): enfatiza a consciência nacional, defendida por um conjunto de lealdades políticas e seu discurso provém dos partidos políticos e do Estado.
	 
	Abertura política Nacional: (1988 até hoje): com a Nova Constituição de 1988 é inaugurada a democracia com o fim da ditadura militar. Há inclusive, o retorno dos exilados.
	
	Princípio de nacionalidade (1830-1880): vincula nação e território e o discurso da nacionalidade provém da economia política liberal burguesa.
	 
	As funções do Estado e este teria os poderes públicos regulados por normas gerais subordinadas às leis.
		
	
	 1a Questão (Ref.: 201703127755)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	"O liberalismo desencadeou um novo modo de pensar e agir nos campos econômico, político, social e cultural" (ARANHA , Maria Lucia. Filosofia da Educação, 2006, p. 192). A concepção de mundo subjacente a teoria liberal valoriza, EXCETO:
		
	 
	a segurança
	 
	o materialismo marxista
	 
	A liberdade
	 
	O individualismo
	 
	a propriedade
		
	 2a Questão (Ref.: 201702386536)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Analise os enunciados abaixo:
I - Críticas à Pedagogia da Essência (Pedagogia Tradicional) e ênfase numa Pedagogia da Existência com a defesa do princípio de que os homens se desenvolvem, cada um no seu ritmo cognitivo.
II - Volta-se para a problemática do indivíduo único, diferenciado, que vive e interage com o objeto de estudo, numa relação indivíduo-meio.
III - Biopsicologização do indivíduo, da educação e da sociedade. Influenciada pelos estudos advindos da biologia, que compreendia a anormalidade como sendo um acidente natural que pode e deve ser corrigida, institui-se o princípio da anormalidade psíquica.
Os pressupostos teóricos, descritos acima, fundamenta qual perspectiva teórica em educação?
		
	 
	Pedagogia Nova
	
	Pedagogia Histórico Crítico-Social dos Conteúdos
	
	Pedagogia Tecnicista
	
	Pedagogia Tradicional
	
	Pedagogia Libertadora
		
	
	 3a Questão (Ref.: 201703134088)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	É certo que a pedagogia, assim como as demais ciências, recebe influência da reflexão filosófica do contexto ao qual se insere. A concepção de humanidade orienta toda ação pedagógica, e cabe à filosofia examinar o ideal de homem que almejamos. Podemos remontar a outros períodos da História da Humanidade para exemplificar a relação entre Filosofia e Educação. Na Grécia Antiga, os filósofos teorizavam sobre a educação como um tema específico do próprio filosofar. ¿Os filósofos sofistas (século Va.C.) eram educadores, mas quando ensinavam retórica, a arte de bem falar, na verdade estavam voltados para a formação do homem público, capaz de defender com argumentos suas ideias¿ (ARANHA, 2006, p. 150). A filosofia da Educação se preocupa em: (assinale a alternativa correta)
		
	
	Compreender, de forma acrítica, a natureza e a especificidade da educação
	
	Compreender, de forma teológica, a natureza e a especificidade da educação
	
	Compreender, de forma tecnicista, a natureza e a especificidade da educação
	
	Compreender, de forma alienada, a natureza e a especificidade da educação
	 
	Compreender, de forma crítica, a natureza e a especificidade da educação
		
	
	 4a Questão (Ref.: 201702543943)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Analise os enunciados abaixo:
I. o processo de ensino aprendizagem está centrado no professor e na transmissão do conhecimento. O mestre detém o saber e a autoridade, dirige o processo de aprendizagem e se apresenta, ainda, como modelo a ser seguido.
II. A metodologia valoriza a aula expositiva, centrada no professor, com destaque para exercícios de fixação, como leituras repetidas e cópias. Submetidos a horários e currículos rígidos, os alunos são considerados um bloco único e homogêneo, sem atenção especial para as diferenças individuais.
III. O conteúdo selecionado visa à aquisição de noções, com ênfase no esforço intelectual de assimilação dos conhecimentos. Daí deriva o caráter abstrato saber, o verbalismo e a preocupação em transmitir o saber acumulado.
As características apresentadas acima se referem a:
		
	
	3. Pedagogia Libertadora
	
	4. Pedagogia histórico crítico-social dos conteúdos
	 
	5. Pedagogia tradicional
	
	1. Pedagogia Tecnicista
	
	2. Pedagogia Nova
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201702386526)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Na Escola Nova o papel do professor é redimensionado, pois diferente da Escola tradicional, ele não é o Centro do processo de ensino-aprendizagem.
Qual a opção que apresenta uma característica do professor escolanovista?
		
	 
	Aquele que problematiza o conhecimento, confronta saberes através da dialética.
	 
	Aquele que incentiva a pesquisa por parte do aluno, levando-o a buscar por si mesmo os conhecimentos, constatando os fenômenos na prática.
	
	Aquele que guia o aluno através de mensuração de comportamentos de entrada e de saída, comparando-os.
	
	Aquele indica os diferentes pontos de vista para a análise fenomenológica feita pelo aluno.
	
	Aquele que conduz as atividades no processo ensino-aprendizagem.
	
	 1a Questão (Ref.: 201702546183)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Sobre a proposta de educação de caráter privatizante (dos setores modernos da economia nacional) que se desenhou a partir da Constituição Nacional de 1988, é correto afirmar que:
I. Visava atender os interesses dos setores modernos da economia brasileira, ou seja, de um modelo educacional que promovesse a qualificação e requalificação da classe trabalhadora.
II. Defesa de uma escola pública, laica, gratuita e de qualidade para todos em todos os níveis de ensino, fundamentando o seu discurso em uma educação para a cidadania.
III. Que teve respaldo das agências internacionais de financiamento na América Latina, que viesse atender a uma formação adequada da classe trabalhadora à automação flexível, ou seja, do paradigma neofordista.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	1. Somente os enunciados I e II estão corretos
	
	3. Somente o enunciado III está correto
	
	4. Somente os enunciados II, III estão corretos
	 
	5. Somente os enunciados I e III estão corretos
	 
	2. Somente o enunciado II está correto
	
	 2a Questão (Ref.: 201702386536)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Analise os enunciados abaixo:
I - Críticas à Pedagogia da Essência (Pedagogia Tradicional) e ênfase numa Pedagogia da Existência com a defesa do princípio de que os homens se desenvolvem, cada um no seu ritmo cognitivo.
II - Volta-se para a problemática do indivíduo único, diferenciado, que vive e interage com o objeto de estudo, numa relação indivíduo-meio.
III - Biopsicologização do indivíduo, da educação e da sociedade. Influenciada pelos estudos advindos da biologia, que compreendia a anormalidade como sendo um acidente natural que pode e deve ser corrigida, institui-se o princípio da anormalidade psíquica.
Os pressupostos teóricos, descritos acima, fundamenta qual perspectiva teórica em educação?
		
	
	Pedagogia Histórico Crítico-Social dos Conteúdos
	
	Pedagogia Tradicional
	 
	Pedagogia Libertadora
	 
	Pedagogia Nova
	
	Pedagogia Tecnicista
		
	
	 3a Questão (Ref.: 201702387804)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Uma das mais radicais críticas feitas à escola tradicional talvez esteja na denúncia do seu caráter autoritário. Assim, diversos pedagogos das mais diversas tendências se posicionaram contra esse caráter. Uns típicos representantes da pedagogia liberal, outros partiram de pressupostos socialistas e anarquistase, mais que reformar a escolas, assumem a tarefa revolucionária de libertação das classes oprimidas.
Assinale a alternativa que NÃO condiz com os pressupostos socialistas e anarquistas.
		
	
	Nenhuma das alternativas acima.
	
	O ideal da escola, no contexto capitalista, visa mostrar que uma outra educação é possível e que essa educação, ao construir nova mentalidade, está comprometida com a superação das condições de desigualdade impostas pela economia liberal.
	
	As pedagogias reconhecem o impacto da sociedade na formação das crianças. Descobriram na escola alternativa meios de desenvolver a autogestão, sobretudo sob o aspecto das questões morais e políticas, que possibilitam a construção da autonomia do jovem e sua inserção livre no coletivo.
	 
	Pensar a escola não deve ser função do Estado, mas sempre responsabilidade da comunidade, da sociedade. Assim, cada grupo social deve se auto-organizar-se para constituir seu sistema de ensino, definindo-lhe os conteúdos, a carga horária, a metodologia, os processos de avaliação, etc., sempre num regime de auto-gestão.
	 
	A escola agrupa pessoas segundo a idade, a partir de três premissas consideradas inquestionáveis: o lugar das crianças é na escola; as crianças aprendem é na escola; só se pode ensinar as crianças na escola.
		
	
	 4a Questão (Ref.: 201702387797)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Assim como as demais ciências nasceram no bojo da reflexão filosófica, também a Pedagogia se achava intimamente ligada à Filosofia, já que os filósofos também discutiam educação. Dessa forma, pergunta-se: Qual a importância da Filosofia para a Pedagogia?
		
	
	Nenhuma das alternativas acima.
	 
	Investigar o ser humano que se quer formar, os valores emergentes que se contrapõem a outros, já decadentes, e os pressupostos do conhecimento subjacentes aos métodos e procedimentos realizados.
	
	Refletir sobre a natureza e as características do valor. Sendo que os juízos de valor podem ser de vários tipos: éticos, estéticos, políticos, religiosos, e pragmáticos.
	 
	Refletir sobre a linguagem como elemento estruturador e dependente do desenvolvimento que explica a relação do ser humano com a realidade.
	
	Investigar a concepção de ser humano a partir do que o ser humano é, refletir sobre aquilo que se pensa que ele deve ser.
		
	
	 5a Questão (Ref.: 201703131868)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Sobre a Pedagogia Liberal Tradicional é correto afirmar:
		
	 
	Possui metodologia que privilegia as individualidades dos alunos
	 
	Possui metodologia expositiva que considera o aluno um bloco único e homogêneo.
	 
	Trabalha com a Magistrocência, ou seja, está centrada na figura do professor e na transmissão dos conhecimentos
	 
	Possui sistema de avaliação integrado com mais áreas do conhecimento
	 
	Possui avaliação que privilegia aspectos cognitivos, com conhecimento memorizado e artificial