Revisar envio do teste Avaliação On Line 3 (AOL 3) .. (2)

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04/03/2018 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - ...
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 Unidade 2 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) -Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 3 (AOL 3) -
QuestionárioQuestionário
Usuário Marianne Brunet Martins de Aquino
Curso 4747 . 7 - Sagah - Educação Inclusiva - 20181.A
Teste Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
Iniciado 27-02-2018 21:25
Enviado 04-03-2018 14:59
Status Completada
Resultado
da
tentativa
10 em 10 pontos 
Tempo
decorrido
113 horas, 33 minutos
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Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e.
São considerados documentos legais relevantes para a educação inclusiva no Brasil:
Declaração de Salamanca, Lei de Diretrizes e Bases da Educação e Lei
10.098 de Acessibilidade.
Declaração de Salamanca, Lei Maria da Penha e Constituição Federal.
Declaração de Salamanca, Lei de Diretrizes e Bases da Educação e Marco
Civil da Internet.
Declaração de Salamanca, Lei de Diretrizes e Bases da Educação e Lei
10.098 de Acessibilidade.
Constituição Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação e Marco Civil
da Internet.
Constituição Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação e Lei Maria da
Penha.
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
Marianne Brunet Martins de Aquino 85
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Pergunta 2
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Na Conferência Mundial de Educação Especial, realizada na Espanha em 1994, apresentou-se
o compromisso com a Educação para Todos, que assegura o acesso e a permanência do aluno
com deficiência na escola. Dessa conferência, resultou o documento denominado:
Declaração de Salamanca.
Declaração dos Direitos Humanos.
Estatuto da Criança e do Adolescente.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Declaração de Salamanca.
Constituição Federal de 1988.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c. 
d.
e.
Sobre a Lei 10.098, um marco sobre a acessibilidade no Brasil, marque a alternativa incorreta:
Em seu contexto não se comenta sobre a acessibilidade comunicacional,
como o uso do sistema Braille e da Libras.
Em seu contexto não se comenta sobre a acessibilidade comunicacional,
como o uso do sistema Braille e da Libras.
Comenta sobre orçamento e sua distribuição para que possa ser
implementada a acessibilidade efetiva.
Dispõe sobre acessibilidade em prédios públicos ou de uso coletivo.
Apresenta a supressão de barreiras (em vias públicas, por exemplo) como
uma das formas de acessibilidade física.
Apresenta as normas gerais e os critérios básicos para a promoção da
acessibilidade das pessoas com deficiência.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
Em relação ao Programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade, assinale a alternativa
incorreta:
Neste programa não há o objetivo de formar os alunos para o exercício da
cidadania e exercer o trabalho.
Apoia a implementação e consolidação da educação inclusiva nos municípios.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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c.
d. 
e.
Um dos focos do programa é a formação de professores e gestores para que a
educação inclusiva aconteça.
Neste programa não há o objetivo de formar os alunos para o exercício da
cidadania e exercer o trabalho.
Tem como base a diretriz da Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
Trata-se de um projeto de ação para subsidiar as práticas inclusivas nos
estabelecimentos de ensino dos municípios-polo.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Levando em Consideração a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), sobre o
atendimento educacional aos educandos com deficiência, marque a alternativa correta:
O Estado deve ser responsável pelo atendimento educacional especializado
gratuito dos alunos com deficiência, preferencialmente na rede regular de
ensino.
O Estado deve ser responsável pela oferta de condução e veículos para que os
alunos com deficiência possam se deslocar às escolas da rede privada, lugar
onde deve ser realizado o atendimento educacional especializado deste aluno.
O Estado deve ser responsável pelo atendimento educacional especializado
gratuito dos alunos com deficiência, preferencialmente na rede regular de
ensino.
O Estado deve ser responsável apenas pelo atendimento das pessoas com
deficiência na área da saúde e reabilitação, ficando a escolarização a cargo da
família.
O Estado repassa a responsabilidade pela educação dos alunos com
deficiência às escolas da rede privada, que são absolutas na decisão sobre a
metodologia a ser adotada no ensino deste aluno.
O Estado não é responsável pela oferta de educação a este aluno.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b. 
c.
Em junho de 1994, na cidade de Salamanca, na Espanha foi realizada a Conferência de
Educação Especial, em que foi reafirmado o compromisso Educação para Todos, como fruto
surgiu a Declaração de Salamanca.
Assinale a alternativa incorreta:
Toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de
aprendizagem que são padronizadas, não sendo únicas, por isso a facilidade de
implementar o ensino inclusivo.
Pra ela, o ensino deve estar centrado na criança.
A educação especial, a partir dessa conferência, passou a ser inclusiva.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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d.
e.
Serviu como base para a futura confecção de leis e documentos na legislação
brasileira.
Toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de
aprendizagem que são padronizadas, não sendo únicas, por isso a facilidade de
implementar o ensino inclusivo.
Um dos objetivos da declaração foi à necessidade de se ampliar a inclusão dos
alunos com deficiência nas escolas regulares.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c. 
d.
e.
A Declaração de Salamanca ( 1994 ) é um dos principais documentos que propõem as diretrizes
para a prática e o funcionamento da educação especial inclusiva, reafirmou em seu texto o
compromisso da Educação para Todos. Assinale a alternativa incorreta quanto aos pressupostos
da Declaração de Salamanca:
A escola deve acomodar o aluno dentro de uma pedagogia centrada na criança.
A eficácia do modelo de educação integrada é um dos pressupostos da
declaração.
A escola deve acomodar o aluno dentro de uma pedagogia centrada na criança.
Toda criança com deficiência deve ter acesso à escola regular.
Toda criança tem direito fundamental à educação,e deve ser dada a ela a
oportunidade de atingir e manter um nível adequado de aprendizagem.
Toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de
aprendizagem que são únicas.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
d. 
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e.
Neste questionário abordaremos as principais legislações brasileiras com foco na Educação
Inclusiva. Bom Estudo!
Os documentos oficiais, que abordam questões voltadas à educação especial, defendem que o
princípio da educação inclusiva deverá ser garantido na organização escolar de tal forma que
favoreça a cada estudante___________, independentemente de etnia, gênero, idade,
deficiência, condição social ou qualquer outra situação. Assinale a alternativa que completa
corretamente a lacuna do texto.
O direito de acesso e permanência na escola regular.
O direito à integração a escola regular.
Direito ao atendimento individualizado por um profissional da educação, tanto
na escola quanto em sua residência.
Um local fora das salas de aula para realização das atividades escolares.
O direito de acesso e permanência na escola regular.
1 em 1 pontos
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Domingo, 4 de Março de 2018 14H59m BRT
Um profissional da área de educação inclusiva que possa facilitar a realização
das atividades escolares.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Levando em Consideração a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), sobre o
atendimento educacional aos educandos com deficiência, marque a alternativa correta quanto
ao que os sistemas de ensino devem assegurar aos alunos com deficiência:
Oferta de vagas em classe regular para todos os alunos em qualquer etapa
escolar.
Acesso aos benefícios dos programas sociais na educação e no âmbito social
disponível para a etapa escolar na qual ele está matriculado.
Oferta de vagas em classe regular para todos os alunos em qualquer etapa
escolar.
Acesso a todos os alunos da educação básica e atendimento individualizado,
em classe específica, para aqueles que possuam laudo registrando deficiência
mental.
Atendimento individualizado e coletivo apenas para aqueles que puderem
atingir o nível exigido para a conclusão da etapa de ensino.
Encerramento específico, por conta de suas deficiências.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Uma mãe ao solicitar a matrícula de seu filho com deficiência na escola regular da rede estadual
de sua cidade mostrou algumas dúvidas. Sobre a solicitação, segundo o Estatuto da Criança e
do Adolescente, assinale a afirmativa correta, quanto à educação da criança com deficiência:
Deve ter assegurado atendimento especializado, preferencialmente na rede
regular de ensino.
Deve ter assegurado atendimento nas unidades escolares especializadas, para
minimizar suas deficiências de aprendizado.
Deve, segundo a capacidade de cada uma, acesso aos programas de criação
artística em unidades escolares específicas.
Deve receber atendimento educacional específico nas unidades escolares
especializadas da rede local de ensino.
Deve ter assegurado atendimento especializado, preferencialmente na rede
regular de ensino.
Deve ter direito à matrícula na rede pública de ensino, recebendo atendimento
igual ao dos outros alunos.
1 em 1 pontos
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