Livro_TCC_sem_Estresse

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MANUAL PARA ELABORAÇÃO DO 
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 
 
TCC SEM ESTRESSE 
 
Metodologia e Técnica de Pesquisa Instrumental 
Organização: Prof. Antonio Romão Alves da Silva Filho 
 
 
 
MONOGRAFIA 
PESQUISA 
E 
ÉTICA 
ESTUDO DE 
CASOS 
PLANOS 
EMPRESARIAIS 
PROJETOS DE 
INTERVENÇÃO 
 2
 
 3
 
SUMÁRIO 
 1ª PARTE 
ITEM PAG. 
1 CAPÍTULO 1 – O TCC – TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – O 
PROJETO DE PESQUISA 
 
1.1. Introdução 
1.2 Definição dos diferentes tipos de trabalho 
1.3 Etapas para elaboração de um trabalho monográfico 
1.3.1 – A Orientação 
 
1.4 O Projeto de Pesquisa 
1.4.1 – Capítulo 1 
1.4.1.1 – Documento 1 – O problema 
1.4.1.2 – Documento 2 – A justificativa 
1.4.1.3 – Documento 3 – Os objetivos 
1.4.2 – Capítulo 2 
1.4.2.1 – Documento 4 – Referencial teórico/estado da arte 
1.4.3 – Capítulo 3 
1.4.3.1 – Documento 5 – A metodologia da pesquisa 
1.4.4 – Documento 6 – O Cronograma e Orçamento 
1.4.5 – Documento 7 – Referências 
1.4.6 – Documento 8 – Apêndice e Anexo 
 
2 CAPÍTULO 2 – O TCC - DESENVOLVIMENTO E APRESENTAÇÃO 
GRÁFICA DA MONOGRAFIA 
 
2.1 O TCC – Apresentação 
2.2 Elementos Pré-textuais 
2.2.1 – Capa 
2.2.2 – Lombada 
2.2.3 – Folha de rosto 
2.2.4 – Anverso da folha de rosto 
2.2.5 – Errata 
2.2.6 – Folha de aprovação 
2.2.7 – Dedicatória 
2.2.8 – Agradecimentos 
2.2.9 – Epígrafe 
2.2.10 – Resumo 
2.2.10.1 – Resumo em língua vernácula 
2.2.10.2 – Resumo em língua estrangeira 
2.2.11 – Lista de ilustrações 
2.2.12 – Lista de tabelas 
2.2.13 – Lista de abreviaturas 
2.2.14 – Lista de símbolos 
2.2.15 - Sumário 
 
2.3 Elementos Textuais 
2.3.1 – Redação do texto 
2.3.1.1 – Capítulo 1 – Introdução 
2.3.2 – Corpo ou desenvolvimento 
2.3.2.1 – Capítulo 2 – Referencial Teórico/ Estado da Arte 
2.3.2.2 – Capítulo 3 – Metodologia da pesquisa 
 
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2.3.2.3 – Capítulo 4 – Os resultados da pesquisa 
2.3.2.3.1 – Análise dos resultados 
2.3.2.3.2 – Conclusão 
2.4 Elementos Pós-textuais 
2.4.1 – Referências 
2.4.2 – Glossário 
2.4.3 – Apêndice 
2.4.4 – Anexo 
2.4.5 – Índide 
 
 CAPÍTULO 3 – APRESENTAÇÃO GRÁFICA – FORMATAÇÃO 
3.1 Regras de apresentação gráfica 
3.2 As referências 
3.2.1 – Elementos de referência 
3.2.1.1 – Autoria 
3.2.1.2 – Título e sub-título 
3.2.1.3 – Edição 
3.2.1.4 – Local 
3.2.1.5 – Editora 
3.2.1.6 – Ano de publicação 
3.2.1.7 – Descrição física 
3.2.1.8 – Série 
3.2.1.9 – Notas 
3.2.2 – Modelos de referência 
3.2.2.1 – Monografia (no todo) 
3.2.2.2 – Monografia (Parte) 
3.2.2.3 – Fascículo de periódico 
3.2.2.4 – Artigo científico 
3.2.2.5 – Eventos científico 
3.2.2.6 – Matéria de jornal 
3.2.2.7 – Documentos jurídicos 
3.2.3 – Apresentação gráfica 
3.2.4 – Citações 
3.2.5 – Formas de apresentação 
3.2.6 – Sistema de chamadas 
3.2.7 – Notas de rodapé 
3.2.8 - Notas explicativas 
 
3.3 Elementos de apoio ao texto 
 ANEXOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 5
APRESENTAÇÃO 
De todo os trabalhos realizados pelo aluno dentro de sua vida acadêmica, a elaboração do Trabalho de 
Conclusão de Curso (TCC) ou Monografia, estimula a pesquisa e verifica-se o atual estado da arte e a 
oportunidade do aluno refletir sobre a teoria e a prática, por isto é uma das etapas mais importantes na 
vida escolar do aluno universitário. 
Assim sendo, TCC torna-se um processo planejado, que deverá atender aos preceitos das metodologias 
da pesquisa e das metodologias de elaboração do trabalho científico conforme a ABNT – Associação 
Brasileira de Normas Técnicas ou manual específico de sua instituição de ensino. 
O objetivo neste manual é apresentar orientações básicas, coletadas em cursos diversos realizados, 
captados da Internet e sugestões e colaborações de colegas que tiveram grandes dificuldades (e 
conseguiram resolver) durante o processo de orientação de trabalhos acadêmicos, seja na graduação ou 
na pós-graduação, de forma que compartilhando estas informações possamos auxiliar a elaboração da 
monografia e do TCC, assim como sua normalização. Fugimos dos conceitos teóricos sobre o 
conhecimento, e sobre a ciência, pois isto já está muito bem escrito por grandes autores clássicos (e 
curiosos também), por isto, somente tomamos por base as regras e normas da ABNT que trata da: 
- NBR 6023 - Referências bibliográficas 
- NBR 6024 - Numeração progressiva das seções de um documento - Procedimento 
- NBR 6027 - Sumários 
- NBR 6028 - Resumos 
- NBR 6029 - Apresentação de livros e folhetos - Procedimento 
- NBR 6032 - Abreviação de títulos de periódicos e publicações seriadas - Procedimento 
- NBR 6822 - Preparo e apresentações de normas brasileiras - Procedimento 
- NBR 10520 - Apresentação de citações em documentos 
- NBR 10524 - Preparação da folha de rosto de livro - Procedimento 
- NBR 10719 - Apresentação de relatórios técnicos-científicos 
- NBR 12225 - Títulos de lombada - Procedimento 
- NBR 14724 - Informação e documentação - Trabalhos acadêmicos - apresentação 
Pesquisamos outros manuais existentes nas mais diversas escolas do Brasil. 
Objetivamos também, desta forma, padronizar os trabalhos dos alunos da FAVIP – Faculdade do Vale 
do Ipojuca, da qual fazemos parte. 
Esperamos poder contribuir com aqueles que se utilizarem deste manual a serem profissionais com 
senso crítico e investigadores do ambiente em que esteja inserido. 
 
O organizador 
 
 
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TRABALHO DE CONCLUSÃO DE 
CURSO 
ESTUDO DESENVOLVIMENTO E 
APRESENTAÇÃO GRÁFICA 
 
 
 
 
Organização: Professor Antonio Romão Alves da Silva Filho 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PARTE 1 
O PROJETO DE PESQUISA 
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 9
CAPÍTULO 1 - O TCC – TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – O PROJETO DE 
PESQUISA 
1.1 - Introdução 
O Trabalho de Conclusão de Curso TCC, como o próprio nome diz, é o trabalho final, o último 
exercício, de conclusão de curso, através do qual o graduando evidencia o seu domínio sobre um tema 
escolhido e a sua capacidade de sistematização. Com isto. Ele provará ser capaz de identificar e 
resolver problemas, e comunicar os resultados de estudo para sociedade. 
O TCC é uma das condição indispensáveis para a colação de grau e obtenção do título. Para realizar 
esta tarefa o aluno contará com a presença de um professor orientador que o auxiliará desde a 
delimitação do tema até a apresentação perante banca examinadora. 
O trabalho é do aluno, e por assim ser, a escolha do tema deverá ser realizada pelo mesmo, tomando-se 
como base suas aptidões, temas preferidos, disciplina com a qual mais se afinou, expansão de trabalhos 
realizados em alguma disciplina específica, curiosidade intelectual etc., mas deve ser escolhido com 
cuidado pois, o tema é fator preponderante para o sucesso. A presença do professor orientador nesta 
fase, que a pedido do orientando, poderá auxiliá-lo realizando questionamentos e verificando a 
exeqüibilidade da pesquisa quanto às condições para a realiza-la, do tipo: se bibliográfica, se 
bibliográfica e de campo etc. 
Neste trabalho (O TCC) o aluno deve mostrar o que apreendeu no processo de aprendizado e que ele 
domina as técnicas de comunicação necessárias à transmissão de instruções. 
Por que será então, que o TCC fazem as pessoas tremerem? Na verdade o que existe é um mito. Afinal 
estas exigências são apenas as de ser um trabalho individual, e que, se for uma monografia, aprofunde 
algum dos tópicos abordados ao longo do curso, ou, se for um projeto, que aplique técnicas 
apresentadas em várias disciplinas do curso, ou seja trata-se apenas de um trabalho cuja apresentação é 
feita por apenas um indivíduo,não limitado a uma disciplina. 
A monografia é apenas um trabalho acerca de um único assunto, que varia é a profundidade e objetivos 
de ser escrita para a graduação (3º grau) ou para pós-graduação (4º grau) em monografia de 
Especialização, Mestrado ou Doutorado. 
O Trabalho de Conclusão de Curso da Pós-graduação da FAVIP pode ser, por natureza e a critério da 
Instituição de Ensino Superior –IES ou coordenação do curso pode ser: 
a) Artigo Científico: Os artigos científicos são “trabalhos científicos completos entre si 
mesmos, mas de dimensão reduzida, já que não possuem matéria suficiente para um livro” 
(SALVADOR, 1977, p. 25), constituem a parte principal de revistas científicas. Segundo 
LAKATOS & MARCONI (1998, p. 238), os artigos científicos “apresentam o resultado de 
estudos ou pesquisas e distinguem-se dos diferentes tipos de trabalhos científicos pela sua 
reduzida dimensão e conteúdo”. 
b) Monografia: A Monografia é um trabalho dissertativo, um estudo em profundidade que 
aborda um único tema, de forma ordenada e completa, com uso de metodologia, demonstrando 
que o autor domina o assunto. Por isso deve se limitar ao objeto de estudo, evitando que a 
amplitude demasiada implique pouca profundidade. A monografia consiste em uma pesquisa 
individual ou em grupo e relatada, abrangendo qualquer ramo do conhecimento que foram 
abordados nas diversas disciplinas do curso. A monografia é apenas um trabalho acerca de um 
único assunto, que varia a profundidade e objetivos conforme o grau pretendido como: para a 
graduação (3º grau) ou para pós-graduação (4º grau) em monografia de Especialização, 
Mestrado ou Doutorado. A monografia é um estudo de avaliação de uma situação ou 
fenômeno. 
Há três modalidades de monografia: 
1) Monografia conceitual – estuda um conceito ou problema teórico; 
 10
2) Monografia analítica – aplica categorias analíticas a um estudo de caso ou estudo 
comparativo; 
3) Monografia documental – reúne informações documentais, dispensa um tratamento 
sistemático a essas informações, utilizando-se de categorizações, descrições e críticas. 
Essas três modalidades podem ser combinadas, dependendo da dimensão do estudo do 
aluno e de seus interesses específicos. 
c) Um estudo de caso específico ou ainda estudo de multi-casos: Estudo de caso é uma 
técnica de estudo onde se faz uma pesquisa sobre um caso particular, para tirar conclusões 
sobre princípios gerais daquele caso específico. Também pode ser definido como a 
investigação empírica de um fenômeno contemporâneo dentro do seu contexto na vida real. O 
Estudo de Caso, consiste numa análise individual ou em grupo, e trata de um estudo sobre uma 
determinada empresa que tenha desenvolvido algo (processos de gestão etc) de relevância. O 
Método do Estudo de Caso " [...] não é uma técnica especifica. É um meio de organizar dados 
sociais preservando o caráter unitário do objeto social estudado" (GOODE & HATT, 1969, 
p.422). De outra forma, TULL (1976, p 323) afirma que "um estudo de caso refere-se a uma 
análise intensiva de uma situação particular" e BONOMA (1985, p. 203) coloca que o "estudo 
de caso é uma descrição de uma situação gerencial". 
d) Projeto de Marketing: Plano de Comunicação: Definição de público a que se destina, 
escolha dos meios de comunicação a serem utilizados, definição dos recursos necessários. Em 
alguns projetos, como em campanhas, por exemplo, existem atividades específicas e 
diferenciadas para as fases de lançamento, da campanha propriamente dita e de sustentação. 
Nesse caso, as atividades devem ser agrupadas por fase. 
e) O Projeto Empresarial, de Intervenção ou Experimental consiste num projeto individual 
ou em grupo, com no máximo três integrantes, e trata de projeto a ser implantado em uma 
empresa com intuito de promoção de melhoramento de processos de gestão, campanha 
promocional, plano de negócio, plano de marketing, plano estratégico entre outros. 
f) Criação ou Elaboração de Produto: O TCC também poderá resultar em um produto. 
Entretanto, não basta o produto em si (proposta, campanha ou vídeo). É necessário elaborar um 
relatório escrito contendo a descrição e o memorial de todo o processo de produção do 
produto/campanha, além do projeto de comunicação e de divulgação do mesmo. 
g) Resenha Descritiva (ou Revisão Teóricocultural): É um trabalho que se limita a reunir em 
um texto informações a respeito de um único tema. 
h) Resenha Crítica (ou Discussão Teórica): É um texto que, além de apresentar uma revisão 
teóricocultural, também traz a análise do tema. 
i) Plano de Negócios: É um documento que contém a caracterização do negócio, sua forma de 
operar, suas estratégias, seus procedimentos para conquistar uma fatia do mercado e as 
projeções de despesas, receitas e resultados financeiros. 
j) Relatório científico: Relatar é basicamente “contar o que se observou”. 
l) Relatório de implantação: É a exposição escrita na qual se descrevem fatos verificados 
mediante pesquisas ou se descreve sobre o passo a passo da execução de serviços ou de 
experiências, previamente. É geralmente acompanhado de documentos demonstrativos, tais 
como tabelas, gráficos, estatísticas e outros. 
Todos os tipos de TCC deverão ser orientados por docentes disponibilizados pela coordenação do 
Curso. 
1.2 Definições das diferentes níveis de trabalhos 
a) Monografia 
 11
Documento que representa o resultado de um estudo devendo expressar conhecimento do assunto 
escolhido, que deve ser obrigatoriamente vinculado à disciplina do curso. Deve ser feito sob a 
coordenação de um docente. 
b) Dissertação 
Documento que representa o resultado de um trabalho experimental ou exposição de um estudo 
científico retrospectivo, de tema único e bem delimitado em sua extensão, com o objetivo de reunir, 
analisar e interpretar informações. Deve evidenciar o conhecimento da literatura existente sobre o 
assunto e a capacidade de sistematização do candidato. É feito sobre a coordenação de um orientador 
(doutor), visando a obtenção do título de mestre. 
c) Tese 
Documento que representa o resultado de um trabalho experimental ou exposição de um estudo 
científico de tema único e bem delimitado. Deve ser elaborado com base em investigação original, 
oferecendo real contribuição à especialidade em questão. É feito sob a coordenação de um orientador 
(doutor) e visa a obtenção do título de doutor, ou similar. 
 
NÍVEL DO CURSO FUNÇÃO 
3º Grau: Graduação Formar pessoas capazes de aplicar os conhecimentos já disponíveis na 
resolução de problemas 
4º Grau: Pós-
Graduação: 
Especialização 
Aperfeiçoar a formação de pessoas em sub-áreas específicas, habilitando-
as à resolução de problemas mais complexos desta sub-área. 
Mestrado Formar pessoas capazes de aprofundar conhecimentos em uma sub-área 
(pesquisador-júnior) e transmitir conhecimento. 
Doutorado Formar pessoas capazes de gerar novos conhecimentos em alguma sub-
área (pesquisador-sênior) e transmitir tais conhecimentos 
 
1.3 - Etapas para Elaboração de um TCC 
A realização do TCC passa por quatro momentos distintos entre si: 
a) Escolha do tema 
No primeiro momento, o autor do estudo é basicamente o observador, um analista de sua realidade, 
alguém que percebe a existência de problemas a serem resolvidos e procura obter uma solução para os 
mesmos. È neste momento que o aluno busca vivenciar e conviver com o objeto de estudo e/ou alguma 
revisão bibliográfica, que dará suporte a elaboração do projeto de pesquisa. 
b) Montagem do projeto 
O projeto de estudos funciona como qualquer outro projeto, ou seja, ele permite a modelagem de 
algumas atividades a serem executadas no futuro e, com isto, possibilita antever problemas e 
dificuldades a serem evitadas e contornadas. 
c) Desenvolvimento da pesquisa 
Este momento é o da pesquisa propriamente dita. Onde as ações previstas no projetoserão executadas, 
o que implicará em estudos de campo (observação de fenômenos), ou ensaios laboratoriais (condução 
de experimentos), ou ainda da pesquisa bibliográfica. 
d) Comunicação dos resultados (redação) 
Nesta fase os estudos já estarão concluídos e o problema inicial resolvido, mas este saber é do domínio 
do autor. Em termos sociais, somente o autor conhece, é como se nada tivesse acontecido, para a 
 12
sociedade o problema continua existindo. Sendo assim é necessário que os resultados obtidos sejam 
comunicados a sociedade. 
1.3.1 A Orientação 
O trabalho final envolve: um trabalho de pesquisa, e um trabalho de redação. 
Destes dois trabalhos o primeiro é mais complicado, daí, todos os alunos contam com um Professor 
Orientador, profissional que conhece o assunto o qual domina e é estudioso. 
O Professor Orientador é apenas o supervisor do trabalho, e não um de seus autores. Não é lícito 
esperar que o orientador realize parte do trabalho, ou que redija parte do relatório. O orientador é 
alguém que, graças a sua experiência e conhecimentos, pode antever dificuldades no transcurso do 
estudo e auxiliar no traçado de formas de contornar estes obstáculos. 
Isto é conseguido quando o aluno mantém um contato permanente com seu orientador, desde cedo, 
conforme planejado o cronograma das atividades de trabalho, pois se o orientador for procurado 
somente no final do curso, ele não será um orientador e sim somente um avaliador do trabalho. 
Recomendações para que a orientação seja mais produtiva: 
a) Encare seu orientador como o seu principal contato com o curso. Sugestões, reclamações etc. 
devem ser tratadas com o orientador e não com outras pessoas. 
b) Contate seu orientador regularmente. Elabore com ele um plano de trabalho que preveja pelo 
menos uma seção de orientação a cada quinze dias. 
c) Pense que você depende mais de seu orientador do que ele de você. O aluno deve ter claro que 
cabe a ele a iniciativa de procurar o orientador, e que é seu dever se preparar para as sessões de 
orientação (criar uma pauta de discussão e preparando materiais e cópias do trabalho já 
realizado, conforme cronograma para entregar para o orientador). 
d) O regulamento permite somente no máximo 10 orientandos, e seu orientador tem outras 
atividades, não permita que seu orientador perca tempo, melhore sua produtividade e respeite o 
tempo de pessoas que desejam o seu sucesso. 
e) Siga os passos abaixo: 
Passos Procedimentos 
1º Estar habilitado para efetuar matrícula; 
2º Ler o Regulamento de TCC; 
3º Procurar a coordenação do curso para preencher o requerimento de matrícula; 
4º Escolha do professor orientado e área do TCC; 
5º 
Os alunos matriculados devem entregar na Coordenação do Curso o documento disponibilidade de orientador 
com a assinatura do professor orientador e a ficha cadastral com a assinatura do aluno, conforme cronograma de 
TCC; 
6º Elaboração do Projeto de Pesquisa conforme manual; 
7º Aprovação do Projeto de Pesquisa pelo orientador; 
8º Participar das reuniões de acompanhamento quinzenais; 
9º Entrega do TCC Parcial em ao orientador 
10º Entrega do Trabalho Final em (5 vias) na Coordenadoria do Curso conforme cronograma, normas de elaboração e estrutura do relatório; 
11º Apresentação para a banca conforme cronograma de TCC; 
12º Entrega da versão final do TCC encadernado (capa dura - 2 vias) e versão digital (disquete ou CD) na Coordenadoria do Curso conforme cronograma e normas de elaboração de TCC. 
 
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1.4 - O Projeto de Pesquisa 
Antes da elaboração final do TCC é necessário se fazer um projeto de pesquisa 
O projeto de pesquisa tem como objetivo servir de guia durante a realização do estudo. É ele que irá 
estabelecer o que fazer em cada instante do processo, encadeado de forma lógica cada uma das ações 
realizadas. 
 
A estrutura do documento é extremamente importante e deve ser concebida de forma a auxiliar o leitor 
na compreensão do tema estudado, e para isto deve-se utilizar recurso técnicos de redação para que a 
apresentação atinja melhor seu fim de comunicação (BARROS, 2004), exemplo: 
• Divisões em capítulos ou seções 
• Arquitetura da informação baseada no conteúdo de referência dos capítulos de um relatório de 
pesquisa; 
• Sinopses e sumários 
• Página de rosto 
• Introdução e conclusão de capítulos e/ou módulos do texto; 
• Seções e subdivisões com numeração progressiva; 
• Notas de rodapé 
• Ilustrações e boa programação visual. 
 
Para se elabora um Projeto de Pesquisa deve-se levar em consideração não só os aspectos técnicos, 
mas também os aspectos éticos legais. Vejamos1: 
“- Aspectos Legais 
Quando da elaboração de um estudo de caso ou parecer sobre um projeto de pesquisa deve ser sempre 
verificada a sua adequação às leis, normas e diretrizes vigentes. No Brasil, as exigências estabelecidas 
pela Resolução 196/96 do Conselho Nacional de Saúde devem ser atendidas. Vale ressaltar que 
inúmeros outros textos legais impõem restrições e estabelecem requisitos mínimos à realização de 
projetos de pesquisa em áreas específicas. 
Aspectos Morais 
Os cientistas têm deveres institucionais, sociais e profissionais. Os deveres institucionais básicos são: a 
honestidade; a sinceridade; a competência; a aplicação; a lealdade e a discrição. Os deveres sociais são 
a veracidade, a não-maleficência e a justiça. Por fim, os deveres profissionais são pesquisar adequada e 
independente, além de buscar aprimorar e promover o respeito à sua profissão Os cientistas não devem 
fazer pesquisas que possam causar riscos não justificados às pessoas envolvidas; violar as normas do 
consentimento informado; converter recursos públicos em benefícios pessoais; prejudicar seriamente o 
meio ambiente ou conter erros previsíveis ou evitáveis. 
Aspectos Éticos 
Na pesquisa em saúde inúmeras situações podem ser caracterizadas como sendo geradoras de dilemas 
éticos. Os aspectos éticos aplicados à pesquisa em saúde podem ser abordados por quatro diferentes 
perspectivas: 
• Envolvimento de seres humanos; 
• Uso de animais; 
• Relação com outros pesquisadores e 
 
1 Goldim JR. Ética na pesquisa em saúde. Revista HCPA 1993;13(2):107-111. 
Baykes M. Professional ethics. Belmont: Wadsworth, 1991:60-125. 
Shrader-Frechette K. Ethics of scientific research. Boston: Rowman, 1994:26. 
 
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• Relação com a sociedade . 
a) Pesquisa em Seres Humanos 
Quando seres humanos são utilizados em pesquisas devem ser sempre preservados os princípios 
bioéticos fundamentais do Respeito ao Indivíduo (Autonomia), da Beneficência (incluindo a Não 
Maleficência) e da Justiça. 
O respeito ao indivíduo pesquisado se materializa no processo de obtenção do consentimento 
informado. A criteriosa avaliação da relação risco/benefício tem como base o princípio da 
beneficência. A seleção dos indivíduos a serem pesquisados, por sua vez, deve ter sempre presente o 
critério da justiça. Desta forma, não devem ser segregados grupos ou pessoas. 
b)Pesquisa em Animais 
O uso dos animais em projetos de pesquisa deve prever sempre um tratamento humanitário aos 
mesmos, evitando a dor, salvo quando esta for o fator em estudo, e os sofrimentos. Nestes projetos 
deve ser obtido o máximo de informação com um mínimo de animais, calculando-se adequadamente o 
tamanho da amostra a ser utilizada. 
c) Relação com outros Pesquisadores 
A relação com outros pesquisadores envolve as questões de autoria e de fraudes, que, algumas vezes, 
são bastante complexas de serem resolvidas. O estabelecimento da autoria dos trabalhos realizados 
envolve aspectos relativos a lealdade, honestidade, justiça e autonomia. A fraude ocorre quando a 
honestidade e a veracidade são deixadas de lado por alguns dos participantes do projeto. 
d) Relação com a SociedadeA relação da pesquisa com a sociedade pode ser abordada tanto nos aspectos relativos à proteção dos 
indiviíduos (sujeitos da pesquisa, pesquisadores e trabalhadores envolvidos), à divulgação de 
resultados e como na avaliação do retorno social da mesma. 
A proteção aos indivíduos é o aspecto mais comumente abordado. Todas as pesquisas em saúde devem 
ser avaliadas, previamente, por Comitês de Étic na Pesquisa, que possibilitam salvaguardar os 
interesses da sociedade como um todo e dos indivíduos em particular. 
A divulgação dos resultados da pesquisa é uma forma da sociedade poder participar dos benefícios dos 
conhecimentos gerados. Uma importante questão é a de verificar se não existe conflito de interesses 
entre os membros da equipe de pesquisadores. Outro aspecto importante da divulgação é o que diz 
respeito à liberação de informações à imprensa leiga antes de que a comunidade científica possa ter 
tido acesso aos resultados da pesquisa e tempo para criticá-los. 
O retorno social da pesquisa talvez seja o aspecto que gere maior dificuldade em ser avaliado. Os 
interesses podem ser imediatos, a médio ou longo prazo, com repercussões restritas a um grupo ou 
abrangentes ao todo da sociedade. O importante é tentar verificar quais os benefícios que esta pesquisa 
irá gerar”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 15
O PROJETO DE PESQUISA 
Um projeto de pesquisa pode ser compreendido como um conjunto de seis partes. 
1) Capítulo 1 – O Problema (O fenômeno de estudo). O que se deve pesquisar? (Definição do 
problema, hipóteses, base teórica e conceitual) 
Este capítulo é composto de três documentos. 
No primeiro documento se define o Tema e a problematização deste tema (definição do problema de 
pesquisa), iniciando com uma introdução. 
O objetivo deste documento é: 
a) Seleção do tema e formulação do problema a ser pesquisado 
b) Levantamento das hipóteses que levem a solução/explicação do problema, baseando-se nas 
palavras chaves do tema escolhido e dissertar sobre estes pontos, mostrando os recortes sobre o 
tema, fazendo considerações iniciais e mostrado o problema de pesquisa. 
c) Encerrar esta introdução deixando ou fazendo uma pergunta que será baseada no tema 
proposto. 
O segundo documento é onde estão as Justificativas. Por que pesquisar? (Justificativa da escolha do 
problema) 
No terceiro documento define-se os Objetivos: geral e específicos. 
Para que pesquisar? (Propósito de estudo, seus objetivos); 
2) - Capítulo 2: Referencial teórico: 
No capítulo 2 está o documento 4 - Estado da arte – que pergunta-se: 
O que já se sabe sobre isso? 
Neste capítulo também se busca a teoria que irá apoiar os resultados da pesquisa. 
2.1 – Introdução 
2.2 – 
2.3 – 
3) - Capítulo 3 - Metodologia 
O capítulo 3 contêm o documento 5 – A metodologia da pesquisa – que pergunta: 
Como pesquisar? (Metodologia) 
3.1 Tipo de pesquisa 
3.2 Universo e amostra 
3.3 Seleção dos sujeitos 
3.4 Coleta de dados 
3.5 Ordenamento e Tratamento dos dados 
3.6 Limitação do método 
4) – O Cronograma 
O cronograma é o documento 6 - Cronograma e orçamento - que pergunta: 
Quando pesquisar? (Cronograma de execução) 
Com que recursos? (Orçamento) 
 16
Pesquisado por quem? (Equipe de trabalho, pesquisadores, coordenadores, orientadores). 
5) - Referência Bibliográficas 
É o documento 7 - É onde está a lista de documentos pesquisados para formação do Estado da Arte e 
para apoiar, respaldar a análise e conclusões da pesquisa. 
6) – Apêndices e Anexos 
É o documento 8. 
Em cada um destes documentos deverá ser respondida uma pergunta específica. 
1.4.1 – Capítulo 1 do Projeto de Pesquisa 
1.4.1.1 - Documento 1: Definição e problematização do tema (o problema) – O que? 
Tema - Assunto que se deseja provar ou desenvolver. Deve ser bem preciso o assunto geral sobre o 
qual se deseja realizar a pesquisa. 
Este talvez seja a parte mais difícil da realização do trabalho, encontrar o tema. 
O tema e conseqüentemente o problema de pesquisa, pode-se encontrar por vários caminhos: 
1º Vivência acadêmica: 
- Disciplina que mais gostou ou se identificou 
o A unidade desta disciplina/capítulo do livro texto que mais se identificou. 
ƒ Assunto deste capítulo que mais lhe empolgou etc. 
- Professor que mais se bem relacionou com identificação de idéias etc. 
- Curiosidade sobre determinado assunto 
2º Vivência e experiência profissional: 
3º Facilidade de acesso ao ambiente onde acontece o fenômeno de estudo. 
E outras que mais possam atrair a curiosidade e desperte o interesse para a pesquisa. 
Título – Sintetiza o conteúdo da pesquisa, contendo delimitação dotada de sujeito e objeto de estudo. 
Problematização – Inquietação que se deseja investigar. Definição clara do problema de pesquisa que, 
na maioria das vezes, vem no formato de pergunta. Para tanto, deve-se observar os seguintes pontos: 
9 Deve ser interrogativa, clara, precisa e objetiva; 
9 Possuir solução viável; 
9 Expressar uma relação entre duas ou mais variáveis; 
9 Ser fruto de revisão de literatura e reflexão pessoal. 
O que se quer pesquisar? 
Segundo Severiano Filho (2005), neste documento busca-se: 
1 – Definição dos principais conceitos em torno do tema; 
2 – Delimitações teóricas sofridas pelo tema e pelo problema de pesquisa; 
3 – Motivos razões ou causas dos cortes e recortes estabelecidos sobre o tema; 
4 – Apresentação do tema (ou problema) em forma de pergunta. Essa pergunta será norteadora da 
pesquisa. 
Delimitar com precisão o tema é defini-lo sob a perspectiva da qual será tratado. Geralmente o tema se 
define a partir de pesquisas, consulta de documentos e/ou de temas já abordados por outras pessoas. 
 17
O trabalho é desenvolvido a partir do estabelecimento de um problema, com apresentações de proposta 
para solucioná-lo ou minimizá-lo. 
Este documento tem como objetivo apresentar o objeto de estudo a ser realizado, de forma clara e não 
pode deixar margens a diferentes interpretações quanto ao conteúdo do estudo a ser feito. 
Exemplo: 
Tema: Logística 
Recortes: 
- Temático: Logística reversa 
- Temporal: Na década de 90 
- Segmento: Varejo 
- Gênero: Supermercado 
- Geográfico: na empresa ........ no Nordeste brasileiro. 
- Produto: caixas de papelão 
- Etc. 
Estudo: Identificar as principais características da operação logística reversa, para aproveitamento das 
embalagens de papelão, de uma rede de supermercados no agreste pernambucano. 
Deve-se indicar as razões (os porquês) dos recortes. 
Este documento registra a resposta que o pesquisador dá a seguinte questão: O quê será estudado? 
Este documento é um dos mais importantes, por ser o documento introdutório e por fazer reflexões 
sobre o tema a ser estudado. 
O tema deve ser escolhido livremente, desde que tenha pertinência com o Curso de Graduação que se 
esteja concluindo. 
O tema (o problema) escolhido não deve ser muito complexo, pois isto levará a uma incompatibilidade 
com o tempo máximo disponível para realização do trabalho. Para se verificar se o tema tem 
objetividade, verifique se ele pode ser traduzido em forma de uma pergunta simples, com uma 
presumível resposta simples. 
Conteúdo: 
- Apresentação dos principais conceitos em torno do tema 
- Delimitações teóricas sofridas pelo tema e pelo problema de pesquisa 
- Motivos razões ou causas das delimitações apresentadas 
- Apresentação do tema (ou do problema) em forma de pergunta. 
Tamanho: Varia de 6 a 10 páginas 
1.4.1.2 – Documento 2 – A Justificativa (por que estudar isto?) 
Segundo os autores pesquisados, este documento busca responder à seguinte questão: Porquê é 
importante realizar a presente pesquisa? Ou seja, este documento procura reunir provas de que o tema 
é importante. 
Justificativa - Consiste em uma exposição sucinta, porém completa, das razõesde ordem teórica e dos 
motivos de ordem prática que tornam importante a realização da pesquisa. A justificativa difere da 
revisão da bibliografia e, por este motivo, não apresenta citações de outros autores, exceto quando este 
aponta relevâncias para o desenvolvimento daquele estudo. 
Deve enfatizar: 
 18
9 O estágio em que se encontra a teoria respeitante ao tema; 
9 As contribuições teóricas que a pesquisa pode trazer: confirmação geral, confirmação na 
sociedade particular em que se insere a pesquisa, especificação para casos particulares, 
clarificação da teoria, resolução de pontos obscuros; 
9 A importância do tema do ponto de vista geral; 
9 A importância do tema para casos particulares em questão, como: 
.1 Importância para a sociedade; 
.2 Importância para a academia; 
.3 Importância para os pares (meio) 
.4 Importância para o acadêmico. 
9 Possibilidade de sugerir modificações no âmbito da realidade abarcada pelo tema proposto; 
9 Descoberta de soluções para casos gerais e/ou particulares. 
Este documento procura apresentar argumentos que comprovem a possibilidade de que a pesquisa a ser 
realizada gere um conhecimento ou uma contribuição para o avanço de um ramo específico do 
conhecimento humano, que seja útil à coletividade. 
A justificativa deve basear-se em fatos, narrativas e citações obtidos através de uma pesquisa 
bibliográfica, devidamente referenciada, ou seja: Os fatos que justificam a realização de uma pesquisa 
devem ser retirados da literatura existente, devendo todos eles estarem devidamente referenciados no 
documento justificativa. 
Também é possível que os elementos da justificativa sejam elaborados a partir da própria experiência 
do autor, devendo neste caso, fazer referência ao fato de que tais observações e/ou constatações, são 
frutos do aprendizado profissional do autor ao longo de sua vida. 
Segundo Severiano Filho (2005) tem que existir relação íntima e direta com o problema de pesquisa. 
Indicação das problemáticas de onde se originou a idéia do trabalho. Deve fornecer dados que reflitam 
o relacionamento do projeto de trabalho com os trabalhos já realizados e, também, deve ter relação 
direta com o projeto com planos de estudos mais amplos. 
Deve conter a resposta da pergunta: Por que quero pesquisar isto? 
Conteúdo e características deste documento: 
- Relação íntima e direta com o problema de pesquisa 
- Indicação das problemáticas de onde se originou a idéia do trabalho 
- Dados e considerações que reflitam o relacionamento do projeto com trabalhos 
anteriormente realizados 
- Relacionamento do projeto com planos de estudos mais amplos 
- Relacionamento do projeto com interesses governamentais da administração pública ou 
acadêmica 
- Relacionamento do projeto com interesses de natureza particular 
- Fatos registrados na literatura existente 
- Atendimento a uma exigência acadêmica 
- Ampliação do número de temas pesquisados 
- Estabelecimento de uma solução com que se pretende intervir na realidade. 
Tamanho deste documento: 3 a 6 páginas. 
 19
1.4.1.3 – Documento 3 – Os Objetivos (Para que ou onde se quer chegar) 
Este documento define os objetivos da pesquisa, ou seja, pergunta: aonde se quer chegar? Ou para 
que da investigação. 
Deve ter uma relação direta com a pergunta norteadora da pesquisa que se encontra no 
documento 1. 
Estabelecimento de Objetivos - A definição de objetivos deve ser feita de modo tal que possa ser 
decomposta em variáveis ou fatores individuais para os quais possam ser obtidas informações por meio 
de pesquisa direta ou indireta. 
Os objetivos são apresentados em duas categorias: o geral que estabelece o macro resultado que se 
deve ser alcançado pela investigação e o específico estabelecem o conjunto de micro resultados que 
vão compor o resultado geral da pesquisa. 
Geral 
O Objetivo Geral define explicitamente o propósito do estudo.Está ligado a uma visão global e 
abrangente do tema. Relaciona-se com o conteúdo intrínseco, quer dos fenômenos e eventos, quer das 
idéias estudadas. Vincula-se diretamente à própria significação da “tese” proposta pelo trabalho. Deve 
iniciar com um verbo de ação. 
Específicos 
Os Objetivos Específicos caracterizam etapas ou fases do projeto, isto é, é um detalhamento do 
objetivo geral, e não a estratégia de análise dos dados. Desta forma, o conjunto dos objetivos 
específicos nunca deve ultrapassar a abrangência proposta no objetivo geral. Caso isto ocorra, todos os 
objetivos, geral e específicos, devem ser revistos e adequados uns aos outros. Nem todo projeto 
necessita o detalhamento de Objetivos Específicos. Muitas vezes basta apenas a caracterização de 
apenas um único Objetivo. 
Apresentam caráter mais concreto. Têm função intermediária e instrumental, permitindo de um lado, 
atingir o objetivo geral e, de outro, aplicar este a situações particulares. 
Os objetivos da pesquisa definem os resultados que devem ser alcançados mediante a execução do 
trabalho investigatório. 
A utilização dos verbos para definir os objetivos da pesquisa é fundamental. Deve-se utilizar verbos 
conforme o tipo de profundidade que se quer dá a pesquisa e conseqüentemente a monografia. 
Exemplo: 
- Monografia de graduação, especialização e mestrado: Identificar, verificar, determinar, 
indicar, checar, caracterizar, descrever etc. 
- Doutorado: Estudar, analisar, modelar, propor, delinear, explicar etc. 
Os verbos são utilizados quando aos objetivos da pesquisa. Exemplo: 
A pesquisa tem o objetivo de: 
a) Conhecer: 
Apontar, citar, classificar, conhecer, definir, descrever, identificar, reconhecer, relatar; 
b) quando a pesquisa tem o objetivo de compreender: 
Compreender, concluir, deduzir, demonstrar, determinar, diferenciar, discutir, interpretar, localizar, 
reafirmar; 
c) quando a pesquisa tem o objetivo de aplicar: 
 20
Desenvolver, empregar, estruturar, operar, organizar, praticar, selecionar, traçar, otimizar, melhorar; 
d)quando a pesquisa tem o objetivo de analisar: 
Comparar, criticar, debater, diferenciar, discriminar, examinar, investigar, provar, ensaiar, medir, 
testar, monitorar, experimentar; 
e) quando a pesquisa tem o objetivo de sintetizar: 
Compor, construir, documentar, especificar, esquematizar, formular, produzir, propor, reunir, 
sintetizar; 
f) quando a pesquisa tem o objetivo de avaliar: 
Argumentar, avaliar, contrastar, decidir, escolher, estimar, julgar, medir, selecionar. 
Lista de alguns verbos operacionais 
Nível de conhecimento/saber: Apreciar, analisar, escolher, citar, classificar, comparar, controlar, 
descobrir, descrever, definir, demonstrar, nomear, designar, diferenciar, distinguir, estimar, avaliar, 
explicar, identificar, julgar, listar, medir, opor, provar, reconhecer, redigir, reagrupar, repertoriar, 
resolver, selecionar, estruturar, traduzir, transpor, verificar etc. 
Nível de saber-fazer (verbos técnicos): calcular, construir, consertar, desenvolver, diagnosticar, 
executar, gerenciar, instalar, integrar, dominar, localizar, montar, modelar, organizar, praticar, 
preparar, realizar, reparar, tratar, transformar, utilizar etc. 
Conteúdo e características: 
- Clareza de definição 
- Relação íntima e direta com o tema da pesquisa 
- Total inserção no contexto da investigação a ser feita 
- Utilização do verbo no infinitivo 
- O texto em elaboração deve responder a pergunta “para que” 
- Indicação de resultados a serem alcançados durante a pesquisa. 
- Elaborar preferencialmente de forma mensurável 
Tamanho: 1 página 
Objetivo Geral:1 
Objetivos específicos: 3 a 5 objetivos 
1.4.2 – Capítulo 2 do Projeto - Estado da Arte ou Revisão da Literatura ou Referencial teórico 
ou Marco teórico – Documento 4. 
Este documento responde à questão: O que já se conhece acerca do tema de estudo?” 
Ao fazer a revisão da literatura, o aluno deveestar consciente de que está procurando determinar o que 
já se sabe sobre o tema da pesquisa. Portanto, a pesquisa bibliográfica, envolvendo artigos, livros, 
documentos e dissertações, deve buscar informação sobre cada aspecto ou faceta definida na 
problematização e nos objetivos. Ao ler os documentos selecionados, devem ser feitas anotações para 
citações que estejam efetivamente ligadas ao assunto pesquisado. Se isso não for possível, a pesquisa 
bibliográfica não foi bem conduzida ou o problema não foi bem definido e/ou decomposto. 
É neste momento em que o acadêmico se dedicará a leitura sobre o tema escolhido, sendo necessário 
alguns procedimentos: 
OG = ΣOE1 + OE2 + ...+ Oen 
 21
- Buscar textos de interesse e que possam apoiar o fenômeno de estudo e os resultados 
esperados. 
- Livros, artigos “paper”, revistas técnicas especializadas etc.: 
o Leitura seletiva: 
ƒ Ver capa, contra capa, quarta capa, abas, prefácio, apresentação, sumário, 
índice etc. 
ƒ Fazer leitura superficial do livro para localização de assuntos pertinentes com 
o tema. 
o Resenhas sobre os livros; 
o Fazer fichamento seletivo em torno do assunto da pesquisa; 
o Sublinhar, colocar chaves, parênteses, colchetes, asteriscos, entre outros, grafando no 
próprio livro tópicos interessantes; 
o Fazer comentários nas margens do livro; 
o Fazer resumos do livro, capítulos, tópicos etc. de interesse direto sobre o assunto 
pesquisado; 
o Tirar citações diretas do texto lido. 
- WEB 
o Buscar “sites” que possam capturar informações sobre o problema de pesquisa. 
ƒ http://www.google.com.br 
ƒ http://www.altavista.com.br 
ƒ http://portal.capes.org.br 
ƒ http://scholar.google.com (poderoso) 
ƒ http://www.cielo.org.br 
ƒ Sites de associações profissionais 
ƒ De grupos de pesquisa, entre outros específicos sobre o assunto a ser 
pesquisado. 
A revisão bibliográfica existente sobre o tema à ser pesquisado representa um procedimento 
obrigatório de todo processo de investigação, uma vez que é através deste procedimento, que o 
pesquisador obtém os marcos teóricos necessários a sua contextualização. 
Este documento tem dois objetivos: 
1. A identificação do campo teórico e o respectivo detalhamento da situação em que se 
encontra, dentro dele, o assunto que se vai pesquisar; 
2. A análise desse campo teórico, discutindo suas dúvidas (controvérsias), seus problemas e 
suas incertezas. 
Conteúdo e características: 
- Delinear o tema a ser pesquisado 
- Ampliar o escopo da pesquisa 
- Contextualizar cientificamente a pesquisa 
- A revisão bibliográfica serve para delimitar o tema a ser pesquisado 
 22
- O rastreamento bibliográfico pode ampliar o escopo da pesquisa 
- O Marco teórico serve para contextualizar cientificamente a pesquisa 
- A analise do marco teórico sinaliza a contribuição a ser dada pela pesquisa 
Tamanho: livre 
Neste documento deve-se observar: 
a) Densidade (conforme o nível de estudo): Densidade – Quantidade de obras 
pesquisadas 
b) Pertinência com tema e os objetivos 
c) Qualidade das referências: 
i. Tipo: 
1. Teses e dissertações 
2. Periódicos 
3. Livros 
ii. Origem: 
1. Clássicas 
2. Estrangeiras 
3. Domésticas 
4. Novas 
1.4.3 – Capítulo 3 - Metodologia (Como investigar isto?) – Documento 5 
Este documento responde à questão: Como fazer o estudo? (Como atingir os objetivos propostos?) 
Neste documento irão constar as técnicas, métodos e procedimentos de estudo a serem utilizados pelo 
pesquisador. 
Nessa etapa do trabalho se estabelece o caminho a ser seguido na execução da pesquisa. Este item deve 
estar presente em todo o processo de construção da monografia, pois só assim dará sentido à 
construção da pesquisa, desde a formulação do problema até a análise dos resultados. Para tanto, deve-
se definir na metodologia os seguintes itens: 
Natureza da Pesquisa 
Quanto aos fins (descritiva, exploratória ou explicativa). 
9 Descritiva - um tipo de pesquisa conclusiva que tem como principal objetivo a descrição de 
algo – normalmente características ou funções do mercado (MALHOTRA 2001, p.108). 
9 Exploratória - é a que procura gerar hipóteses ou explicações prováveis e identificar áreas 
para um estudo mais aprofundado (DIAS 2003, p.371). 
9 Explicativa - visa identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos 
fenômenos. Aprofunda o conhecimento da realidade porque explica a razão, o “porquê” das 
coisas. Quando realizada nas ciências naturais requer o uso do método experimental e nas 
ciências sociais requer o uso do método da observação. Assume, em geral, as formas de 
Pesquisa Experimental e Pesquisa Ex-post-facto. 
Quanto aos Meios (pesquisa de campo, documental, bibliográfica, ex post facto, participante, 
pesquisa-ação, estudo de caso, etc). 
 23
9 Pesquisa de Campo – é a investigação empírica realizada no local onde o fenômeno ocorre ou 
que dispõe de elementos para explicá-lo (VERGARA 2000, p.47); 
9 Pesquisa Documental - quando elaborada a partir de materiais que não receberam tratamento 
analítico. 
9 Pesquisa Bibliográfica - quando elaborada a partir de material já publicado, constituído 
principalmente de livros, artigos de periódicos e atualmente com material disponibilizado na 
Internet. 
9 Pesquisa Ex-Post- Facto - quando o “experimento” se realiza depois dos fatos. 
9 Pesquisa Participante - quando se desenvolve a partir da interação entre pesquisadores e 
membros das situações investigadas. 
9 Pesquisa-ação - quando concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a 
resolução de um problema coletivo. Os pesquisadores e participantes representativos da 
situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo. 
9 Estudo de Caso - quando envolve o estudo profundo e exaustivo de um ou poucos objetos de 
maneira que se permita o seu amplo e detalhado conhecimento. 
Quanto à Forma de Abordagem (quantitativa e qualitativa) 
9 Pesquisa Quantitativa - considera que tudo pode ser quantificável, o que significa traduzir em 
números opiniões e informações para classificá-los e analisá-los. Requer o uso de recursos e de 
técnicas estatísticas (percentagem, média, moda, mediana, desvio padrão, coeficiente de 
correlação, análise de regressão, etc.). 
9 Pesquisa Qualitativa - é uma abordagem não-estruturada, baseada em pequenas amostras, a 
fim de proporcionar insights e uma compreensão do contexto do problema (DIAS 2003, p.376). 
A pesquisa ainda pode ser transversal ou longitudinal: 
“A pesquisa transversal pode ser de incidência e prevalência. A 1ª investiga determinada doença em 
grupos de casos novos. É dinâmica, pois oscila ao decorrer do tempo e em diferentes espaços. A de 
prevalência estuda casos antigos e novos de uma nosologia num determinado local e tempo; é estática 
e, essencialmente, transversal. ROUQUAYROL, 1994, assim define a pesquisa transversal: é o estudo 
epidemiológico no qual fator e efeito são observados num mesmo momento histórico e, atualmente, 
tem sido o mais empregado”. 
“A pesquisa longitudinal ou horizontal se classifica em retrospectiva e prospectiva. Na retrospectiva 
estudam-se casos e controles. FUCHS, 1995, assevera que: compara-se um grupo de pessoas que 
apresenta uma determinada doença (casos) com outro grupo de indivíduos que não possui a doença 
(controles), em relação à exposição prévia a um fator em estudo. LILIENFELD, 1976, (apud 
Rouquayrol), diz: os estudos de caso/controle são retroanalíticos e partem de grupos de casos 
seguramente diagnosticados e retroagem em sua história, buscando por fatores passados que possam 
ser considerados como causais”. 
Definição da Amostra – caso o universo pesquisado seja grande é recomendável que se trabalhe com 
amostragem, pois se pode tirar conclusões sobre toda população investigando apenas alguns elementos 
que a compõe. A amostrapode ser determinada de forma probabilística e não-probabilística. 
Definição do Instrumento de Coleta de Dados – a definição do instrumento de coleta de dados vai 
depender da Forma de Abordagem da Pesquisa. 
Definição do Modelo de Análise dos Dados - a definição do modelo de análise depende dos 
objetivos, dos tipos de variáveis e da disponibilidade de informações. 
Este documento é composto de duas partes: 
1ª Parte: O marco teórico, onde serão colocados as concepções gerais e; 
 24
2ª Parte: Descrição do método a ser seguido no estudo 
 
Podemos dizer que os tipos de questão de pesquisa são categorizadas e representadas pela série: 
- Quem 
- O que 
- Onde 
- Como 
- Por que 
 
 
 
Conteúdo e características: 
- Apresentação do tipo e natureza do estudo: 
TIPOS NATUREZA 
Pesquisa de campo Descritiva 
Pesquisa teórica Exploratória 
Pesquisa científica Explicativa 
Pesquisa de opinião Experimental 
 Interventiva 
 Estudo de caso, estudo de casos e estudo de multicasos 
- Estabelecimento das hipóteses de pesquisa 
- Definição das variáveis de investigação 
- Conceituação dos dados a serem coletados 
- Determinação dos instrumentos de coleta de dados 
- Caracterização do universo/ambiente a ser estudado 
- Determinação da amostra a ser trabalhada 
- Definição do ordenamento e tratamento dos dados 
- Apresentação do tipo de análise e/ou apuração dos dados 
 
ESTRATÉGIA
FORMA DE 
QUESTÃO DE 
PESQUISA
EXIGE CONTROLE 
SOBRE EVENTOS 
COMPORTAMENTAIS
FOCALIZA 
ACONTECIMENTOS 
CONTEMPORANEOS
EXPERIMENTO COMO, POR QUE SIM SIM
LEVANTAMENTO
QUEM, O QUE, 
ONDE, QUANTOS, 
QUANTO
NÃO SIM
ANÁLISE DE 
ARQUIVOS
QUEM, O QUE, 
ONDE, QUANTOS, 
QUANTO
NÃO SIM / NÃO
PESQUISA 
HISTÓRICA
QUEM, O QUE, 
ONDE, QUANTOS, 
QUANTO
NÃO NÃO
ESTUDO DE CASO COMO, POR QUE NÃO SIM
FONTE ADAPTADA: YIN R. K. ESTUDO DE CASO, 2005 ( COSMOS CORPORATION)
SITUAÇÕES RELEVANTES PARA DIFERENTES SITUAÇÕES DE PESQUISA
 
 25
As hipóteses podem ser: 
- Explicativas (doutorais) 
- Laboratoriais (mestrado) 
Existe a hipótese central e as hipóteses adjacentes. 
Coleta de dados 
o Recursos metodológicos (escolha de métodos e técnicas) 
o Pesquisa 
ƒ Bibliográfica 
ƒ Experimental 
ƒ Documental 
o Técnicas 
ƒ Entrevistas 
ƒ Questionários e formulários 
ƒ Observação sistemática 
ƒ Estudos de caso 
ƒ Relatório de estágio 
Análise de dados 
o Classificação e organização das informações coletadas 
o Tratamento estatístico dos dados 
o Estabelecimento das relações existentes entre os dados de pesquisa: análise quantitativa e 
qualitativa 
Deve-se fazer algumas observações especiais no caso em que a pesquisa seja feita com seres 
humanos ou animais. Para alguns autores e pesquisadores2, deve-se tomas algumas providências 
ligadas a bioética. Todos os projetos devem obedecer rigorosamente a resolução 196/96 (em 
anexo). 
“Este item do projeto foi durante muito tempo chamado de Material e Métodos, Casuística e Métodos, 
ou ainda de Pacientes e Métodos. Estas denominações foram unificadas, com o objetivo de permitir o 
seu uso independentemente da fonte de dados que será utilizada”. 
“A caracterização da população a ser estudada e, quando for o caso, as técnicas de amostragem e os 
critérios de seleção, inclusão e exclusão utilizadas, devem constar de forma explícita. O cálculo do 
tamanho da amostra devem ser apresentados. Quando não for possível estabelece-lo, com base em 
estudos prévios, podem ser feitas estimativas de impacto ou efeito da intervenção ou de ocorrência do 
fator em estudo. No caso de estudos qualitativos devem ser apresentados os elementos necessários para 
caracterizar o volume de observações que serão realizadas”. 
“Os aspectos éticos fundamentais neste item é a caracterização de que não haverá discriminação na 
seleção dos indivíduos nem a exposição a riscos desnecessários aos indivíduos. Quando forem 
pesquisados grupos de pessoas em estados ou condições especiais devem merecer cuidados 
diferenciados, tais como: gestantes, crianças e adolescentes, doentes mentais, prisioneiros, estudantes, 
militares, empregados de instituições de saúde, e membros de comunidades menos desenvolvidas”. 
 
2 Goldim JR. Ética na pesquisa em saúde. Revista HCPA 1993;13(2):107-111. 
Baykes M. Professional ethics. Belmont: Wadsworth, 1991:60-125. 
Shrader-Frechette K. Ethics of scientific research. Boston: Rowman, 1994:26. 
 26
“Com relação ao método propriamente dito, devem ser descritas as técnicas, os procedimentos, os 
equipamentos e materiais necessários, a utilização de placebo, as variáveis consideradas, o tipo de 
coleta e interpretação de dados a ser empregado, e as formas de suspensão e interrupção do projeto. 
Os aspectos estatísticos, quando for o caso, tanto no que diz respeito a técnicas descritivas quanto aos 
testes a serem utilizados devem estar discriminados. Um modelo da ficha de coleta de dados a ser 
utilizada pode ser anexada ao final do projeto. A utilização de materiais biológicos deve ter cuidados 
especiais, mesmo quando se utilizam restos de materiais colhidos para fins assistenciais, que seriam 
habitualmente descartadas”. 
“No item Método devem ser esclarecidos os aspectos éticos relativos ao projeto. Os essenciais são a 
adequada avaliação da relação risco-benefício, a obtenção do consentimento informado e a garantia da 
preservação da privacidade. A avaliação da relação risco-benefício deve ser feita utilizando dados 
internacionais e locais. Quando houver a utilização de grupos comparativos deve ser avaliada a 
existência de equipolência entre as diferentes intervenções. A forma de obtenção do Consentimento 
Informado deve ser descrita e o modelo do Termo de Consentimento que será utilizado deve ser 
anexado ao projeto. Os autores também devem dar garantias de preservação dos dados, da 
confidencialidade e do anonimato dos indivíduos pesquisados. Quando o projeto utilizar dados 
secundários, como por exemplo, dados de prontuários de pacientes ou de bases de dados, os 
pesquisadores devem se comprometer formalmente com a garantia da privacidade destas 
informações”. (ver no anexo 4 Resolução 196/96 do Conselho Nacional de Saúde). 
Para a elaboração do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE), o pesquisador deverá 
observar o roteiro abaixo e utilizar aquilo que for pertinente a sua pesquisa (Este roteiro para 
elaboração do TCLE foi baseado no modelo do Comitê de Ética em Pesquisada da Universidade 
Estadual de Ponta Grossa). 
 
A - Nome do projeto. 
B - Nome do pesquisador responsável . 
C - Nome completo do paciente, idade, RG, endereço e número de registro no Prontuário Geral da 
Faculdade ou Serviço. 
D - Nome do responsável legal pelo paciente, idade, RG, endereço, grau de parentesco e prova 
documental comprobatória da responsabilidade. (Nos casos de autorização fornecida por responsável). 
E - A justificativa e os objetivos da pesquisa redigido de maneira simples e clara para facilitar o 
entendimento pelo sujeito da pesquisa. 
F - Descrição dos procedimentos a que o paciente será submetido incluindo os experimentais (ex.: 
tratamento clínico ou cirúrgico, internação ou ambulatório, exames complementares inclusive 
procedimentos especiais de radiologia e invasivos) e dos métodos alternativos existentes; 
G - Descrever os transtornos ou riscos que os procedimentos deverão acarretar ao paciente. (Ex.: uso 
de materiais ou drogas, anestesia, preparo cavitário ou endodôntico, cirurgias, raspagens, punções, 
coleta de sangue ou urina, periodicidade de idas ao laboratório ou raio x, jejum, em número de horas 
etc). 
H - Os benefícios esperados, caso houverem. 
I - Em caso de teste de droga, discriminar os medicamentos que serão administrados relatando a via de 
introdução bem como a periodicidade. Em caso de placebodeixar bem claro que o medicamento que o 
paciente tomará poderá não conter o princípio ativo e como o pesquisador pretenderá controlar ou 
tratar a doença do paciente. 
J - Informar os efeitos colaterais e adversos dos medicamentos utilizados. 
K - Discriminar os exames laboratoriais a que o paciente será submetido em conseqüência da pesquisa. 
Ex.: provas para admissão, exames de evolução e controle, mesmo após o término da pesquisa. 
L - Informar quais os procedimentos alternativos relatando aqueles que possam ser vantajosos para o 
paciente. 
M - A garantia de receber resposta a qualquer pergunta e esclarecimento a qualquer dúvida acerca de 
assuntos relacionados com a pesquisa e o tratamento. 
 27
N - Informar que o paciente poderá deixar de participar da pesquisa a qualquer tempo, sem prejuízo do 
atendimento, cuidado e tratamento pela equipe da especialidade da UEPG. 
O - Especificar que se manterá o sigilo e o caráter confidencial das informações, zelando pela 
privacidade do paciente e garantindo que sua identificação não será exposta nas conclusões ou 
publicações. 
P - A disponibilidade de tratamento odontológico ou médico e a indenização a que tem direito por 
parte do órgão financiador em casos de danos que a justifiquem, diretamente causados pela pesquisa. 
Q - Que se houverem gastos adicionais estes serão absorvidos pelo orçamento da pesquisa. 
R - O compromisso de proporcionar informação atualizada, obtida durante o estudo, ainda que esta 
possa afetar a vontade do indivíduo em continuar participando da pesquisa. 
S - Informar o nome e o telefone dos membros da equipe para atendimento em eventual intercorrência 
odontológica ou médica. 
T - Constar o telefone da secretaria da Comitê de Ética em Pesquisa para recurso ou reclamações do 
paciente : (81) 3722-8080. 
U - Datar e assinar. (Tanto o paciente quanto o responsável pela pesquisa). 
 
 Este documento deverá ser elaborado pelo pesquisador responsável, preenchido em duas vias, 
ficando uma de posse do paciente e outra no prontuário da pesquisa. 
 Havendo motivo justificável para omitir qualquer dado ao paciente, os dados a serem omitidos 
deverão constar no modelo de consentimento enviado a Comissão de Ética em Pesquisa, juntamente 
com as exposições de motivos para a sua exclusão quando da informação ao paciente. Nos casos em 
que seja impossível registrar o T.C.L.E, tal fato deve ser devidamente documentado com explicação 
das causas da impossibilidade e parecer da CEP. 
O T.C.L.E. deve ser aprovado pela CEP da FAVIP que referenda a investigação. 
Informações relevantes ao pesquisador responsável (NÃO DEVERÁ FAZER PARTE DO 
TERMO DE CONSENTIMENTO): 
Res. 196/96 – item IV.2: O termo de consentimento livre e esclarecido obedecerá aos seguintes requisitos: 
a) ser elaborado pelo pesquisador responsável, expressando o cumprimento de cada uma das exigências 
acima; 
b) ser aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa que referenda a investigação; 
c) ser assinado ou identificado por impressão dactiloscópica, por todos e cada um dos sujeitos da pesquisa 
ou por seus representantes legais; e 
d) ser elaborado em duas vias, sendo uma retida pelo sujeito da pesquisa ou por seu representante legal e 
uma arquivada pelo pesquisador. 
Res. 196/96 – item IV.3: 
c) nos casos em que seja impossível registrar o consentimento livre e esclarecido, tal fato deve ser 
devidamente documentado, com explicação das causas da impossibilidade, e parecer do Comitê de 
Ética em Pesquisa. 
Casos especiais de consentimento: 
1. Pacientes menores de 16 anos – deverá ser dado por um dos pais ou, na inexistência destes, pelo 
parente mais próximo ou responsável legal; 
2. Paciente maior de 16 e menor de 18 anos – com a assistência de um dos pais ou responsável; 
3. Paciente e/ou responsável analfabeto – o presente documento deverá ser lido em voz alta para o 
paciente e seu responsável na presença de duas testemunhas, que firmarão também o documento; 
Paciente deficiente mental incapaz de manifestação de vontade – suprimento necessário da 
manifestação de vontade por seu representante legal. 
 
 
 
 
 
 28
MODELO do TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO 
 
Dados de identificação 
Título do Projeto: ____________________________________________________________ 
Pesquisador Responsável: ____________________________________________________ 
Instituição a que pertence o Pesquisador Responsável: _____________________________ 
Telefones para contato: (___) __________ - (___) _______________ - (___) __________ 
Nome do voluntário: _________________________________________________________ 
Idade: _____________ anos R.G. _________________ 
Responsável legal (quando for o caso): __________________________________________ 
R.G. Responsável legal: _________________________ 
O(A) Sr. (ª) está sendo convidado(a) a participar do projeto de pesquisa “____________” (nome do projeto), de 
responsabilidade do pesquisador _________ (nome). 
Especificar, a seguir, cada um dos itens abaixo, em forma de texto contínuo, usando linguagem acessível à 
compreensão dos interessados, independentemente de seu grau de instrução: 
- Justificativas e objetivos 
- Descrição detalhada dos métodos (no caso de entrevistas, explicitar se serão obtidas cópias gravadas e/ou 
imagens) 
- Desconfortos e riscos associados 
- Benefícios esperados (para o voluntário ou para a comunidade) 
- Explicar como o voluntário deve proceder para sanar eventuais dúvidas acerca dos procedimentos, riscos, 
benefícios e outros assuntos relacionados com a pesquisa ou com o tratamento individual 
- Esclarecer que a participação é voluntária e que este consentimento poderá ser retirado a qualquer tempo, sem 
prejuízos à continuidade do tratamento 
- Garantir a confidencialidade das informações geradas e a privacidade do sujeito da pesquisa 
- Explicitar os métodos alternativos para tratamento, quando houver 
- Esclarecer as formas de minimização dos riscos associados (quando for o caso) 
- Possibilidade de inclusão em grupo controle ou placebo (quando for o caso) 
- Nos casos de ensaios clínicos, assegurar - por parte do patrocinador, instituição, pesquisador ou promotor - o 
acesso ao medicamento em teste, caso se comprove sua superioridade em relação ao tratamento convencional 
- Valores e formas de ressarcimento de gastos inerentes à participação do voluntário no protocolo de pesquisa 
(transporte e alimentação), quando for o caso 
- Formas de indenização (reparação a danos imediatos ou tardios) e o seu responsável, quando for o caso 
 
Eu, __________________________________________, RG nº _____________________ declaro ter sido 
informado e concordo em participar, como voluntário, do projeto de pesquisa acima descrito. 
Ou 
Eu, __________________________________________, RG nº _______________________, responsável legal 
por ____________________________________, RG nº _____________________ declaro ter sido informado e 
concordo com a sua participação, como voluntário, no projeto de pesquisa acima descrito. 
Niterói, _____ de ____________ de _______ 
_________________________________ ____________________________________ 
Nome e assinatura do paciente ou seu responsável legal Nome e assinatura do responsável por obter o consentimento 
_________________________________ ____________________________________ 
 Testemunha Testemunha 
 29
1.4.4 - O Cronograma – Documento 6 
CRONOGRAMA 
 
ATIVIDADE Período 1 Período 2 ........ Período n
Escolha do tema 
Elaboração do plano de trabalho 
Levantamento bibliográfico 
Seleção 
Obtenção da bibliografia 
Fichamento 
Análise e interpretação 
Redação da pesquisa bibliográfica 
Aplicação da pesquisa piloto 
Revisão dos processos 
Processamento dos dados 
Análise de dados 
Interpretaçãodos resultados 
Redação do relatório 
Digitação / Formatação 
Defesa 
 
 
CRONOGRAMA 
Sugestão para o semestre: 
Etapa/Mês Ago Set Out Nov Dez 
Escolha do Tema de Pesquisa 
Seminários do projeto (justificativa, objetivos, 
problemática, metodologia e estrutura do trabalho) 
 
Definição dos capítulos (sumário preliminares) 
Revisão da Literatura (enquadramento teórico) 
Seminário-desenvolvimento da proposta 
Redação preliminar 
Ajustes metodológicos, conceituais e formatação. 
Preparação para defesa 
Apresentação do trabalho final - defesa 
 
 
 
 30
1.4.5 – Referências – Documento 7 
Elemento obrigatório, que se refere a um conjunto de informações descritivas retiradas de um 
documento, permitindo sua identificação no todo ou em parte conforme a NBR 6023. Consiste em um 
conjunto padronizado de itens descritivos, retirados de um documento e que permite sua identificação 
individual. O recurso tipográfico – negrito, itálico ou grifo – utilizado para destacar o título deve ser 
uniforme em todas as referências de um documento. (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS 
TÉCNICAS, 2002c). 
1.4.5 – Apêndices e Anexos – Documento 8 
Elemento opcional, que consiste em um texto ou documento elaborado pelo autor, afim de 
complementar sua argumentação, sem prejuízo da unidade nuclear do trabalho. Os apêndices são 
identificados por letras maiúsculas consecutivas, travessão e respectivos títulos. 
Elemento opcional refere-se a um texto ou documento não elaborado pelo autor, que serve de 
fundamentação, comprovação e ilustração. Os anexos são identificados por letras maiúsculas 
consecutivas, travessão e respectivos títulos. 
OBS.: Sugestão de tamanho dos Documentos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TAMANHO 
Parte do Projeto Pgs 
Pagina de Apresentação 1 
Introdução do Projeto 2 
Referencial Teórico (revisão bibliográfica) livre 
Objetivos (Geral e Específicos) 1 
Importância e contribuição (justificativa) 1 
Metodologia (materiais e métodos) livre 
Plano de Ação (cronograma e atribuições da Equipe). 1 
Referências bibliográficas livre 
Apêndices 
Anexos 
Fonte: Marcelo Alves de Barros, Dr 
Universidade Federal de Campina Grande Centro de Ciências e Tecnologia 
Departamento de Sistemas e Computação. 
 31
FACULDADE DO VALE DO IPOJUCA 
FAVIP 
COMITÊ DE ÉTICA 
CHECK-LIST DE AVALIAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA 
 ALUNO: nº Protocolo: 
 ORIENTADOR: Data: 
 TEMA: 
 
 Item BLOCO 1 Ótimo Bom Reg Ruim NA
1 CAPA*: 
1.1 - Nome da Instituição, Faculdade, Departamento (opcional) 
1.2 - Título e sub-título 
1.3 - Nome completo do autor 
1.4 - Nome do orientador 
1.5 - Local, mês e ano 
2 LISTA DE ILUSTRAÇÕES (opcional) 
3 LISTA DE TABELAS (opcional) 
4 LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS (opcional) 
5 LISTA DE SÍMBOLOS (opcional) 
6 SUMÁRIO* 
 
Observações Item 1: 
 
 BLOCO 2: Ótimo Bom Reg Ruim NA
 INTRODUÇÃO 
2 CAPÍTULO 1: Introdução (Documento 1) 
2.1 
O problema de estudo ou problematização do fenômeno de 
estudo (tema) 
2.2 Definição dos principais conceitos em torno do tema; 
2.3 
Delimitações teóricas sofridas pelo tema e pelo problema de 
pesquisa 
2.4 
Delimitar com precisão o tema é defini-lo sob a perspectiva da 
qual será tratado. Geralmente o tema se define a partir de 
pesquisas, consulta de documentos e/ou de temas já abordados por 
outras pessoas. 
2.5 
Cortes e recortes com motivos e razões ou causas dos cortes e 
recortes estabelecidos sobre o tema, com objetivo de delimitação 
do tema no aspecto: geográfico, temporal, especificidade, outras 
delimitações; 
2.6 
Formulação do problema de estudo. Apresentação do tema (ou 
problema) em forma de pergunta. 
2.7 
Antecedentes do problema, Tendências, Pontos críticos, 
Preocupações que caracterizam a área. 
2.8 
Apresentação da questão de pesquisa, ou as perguntas a serem 
respondidas pelo estudo, a caracterização do objeto de estudo. 
2.9 
O trabalho é desenvolvido a partir do estabelecimento de um 
problema, com apresentações de proposta para solucioná-lo ou 
minimizá-lo. 
2.10 Originalidade, se for o caso 
 32
 
Observações Item 2: 
 
3 Justificativa do fenômeno da pesquisa (Documento 2) Ótimo Bom Reg Ruim NA
3.1 Introdução 
3.2 Suposições 
3.3 Demonstração da relevância do estudo e seus impactos para: 
3.4 - A Sociedade 
3.5 - A Academia 
3.6 - A industria (aos pares) 
3.7 - O acadêmico 
3.8 
Exposição das justificativas e as razões para elaboração do estudo 
(contribuições a curto, médio e longo prazo) 
3.9 Relação íntima e direta com o problema de pesquisa 
3.10 
Indicação das problemáticas de onde se originou a idéia do 
trabalho 
3.11 
Dados e considerações que reflitam o relacionamento do projeto 
com trabalhos anteriormente realizados 
3.12 Relacionamento do projeto com planos de estudos mais amplos 
3.13 
Relacionamento do projeto com interesses governamentais da 
administração pública ou acadêmica 
3.14 Relacionamento do projeto com interesses de natureza particular 
3.15 Fatos registrados na literatura existente 
3.16 Atendimento a uma exigência acadêmica 
3.17 
Estabelecimento de uma solução com que se pretende intervir na 
realidade. 
 
Observações Item 3 
 
4 Objetivos: (Documento 3) Ótimo Bom Reg Ruim NA
4.1 Geral 
4.2 Específicos (doc. 3) 
 OBSERVAR 
4.4 Clareza de definição 
4.5 Relação íntima e direta com o tema da pesquisa 
4.6 Total inserção no contexto da investigação a ser feita 
4.7 Utilização do verbo no infinitivo 
4.8 O texto em elaboração deve responder a pergunta “para que” 
4.9 Indicação de resultados a serem alcançados durante a pesquisa. 
4.10 Elaborar preferencialmente de forma mensurável 
 33
 
Observações Item 4: 
 
5 CAPÍTULO 2: Referencial teórico (documento 4) Ótimo Bom Reg Ruim NA
5.1 Delinear o tema a ser pesquisado 
5.2 Ampliar o escopo da pesquisa 
5.3 Contextualizar cientificamente a pesquisa 
5.4 
A revisão bibliográfica serve para delimitar o tema a ser 
pesquisado 
5.5 O rastreamento bibliográfico pode ampliar o escopo da pesquisa 
 
5.6 
O Marco teórico serve para contextualizar cientificamente a 
pesquisa 
5.7 
A analise do marco teórico sinaliza a contribuição a ser dada pela 
pesquisa 
5.8 Embasamento teórico do problema a ser estudado. 
 OBSERVAR 
5.9 Densidade bibliográfica (número de obras pesquisadas) 
5.10 Pertinência com o tema e objetivos 
5.11 Qualidade das referências 
 
Observações Item 5 
 
6 CAPÍTULO 3: Metodologia (documento 5) Ótimo Bom Reg Ruim NA
6.1 Contextualização e metodologia de abordagem do problema 
6.2 Apresentação do tipo e natureza do estudo: 
6.3 Estabelecimento das hipótese de pesquisa 
6.4 Definição das variáveis de investigação 
6.5 Conceituação dos dados a serem coletados 
6.6 Determinação dos instrumentos de coleta de dados 
6.7 Caracterização do universo/ambiente a ser estudado 
6.8 Determinação da amostra a ser trabalhada6.9 Definição do ordenamento e tratamento dos dados 
6.10 Apresentação do tipo de análise e/ou apuração dos dados 
6.11 Observar se a metodologia adotada leva a responder os objetivos 
 Pesquisa envolve seres humanos SIM NÃO NA 
6.12 Local da pesquisa 
6.13 Existe risco na pesquisa 
6.14 Classe do risco A M B 
6.15 Sujeito da pesquisa 
 34
6.16 Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) 
6.17 Indenização 
6.18 Ressarcimento 
6.19 Riscos e benefícios 
6.20 Garantia de que os danos previsíveis serão evitados 
6.21 Relevância social 
6.22 Relevância Acadêmica 
6.23 É adequada aos princípios científicos? 
6.24 É fundamentada na experimentação prévia? 
6.25 O resultado pode ser obtido por outro meio? 
6.26 A metodologia é adequada? 
6.27 Os procedimentos garantem a confidencialidade e aprivacidade? 
6.28 O sujeito de pesquisa é autônomo? 
6.29 Qual o grau de vunerabilidade do sujeito? 
6.30 Os valores culturais, religiosos, sociais e éticos são respeitados 
6.31 
Está previsto a forma de divulgaçãos dos resultados para as 
autoridades sanitárias? 
6.32 
Os sujeiros da pesquisa serão beneficiados com o resultado da 
pesquisa? 
6.33 
Existe conflito de interesses entre o pesquisador e os sujeitos de 
pesquisa (ou patrocinador)? 
6.34 
Declaração que os dados obtidos serão utilizados exclusivamente 
para finalidade prevista no protocolo 
 
Observações sobre a ética dos procedimentos e a elaboração 
do TCLE (Termo de consentimento livre e esclarecido) SIM NÃO NA 
6.36 Linguagem acessível? 
6.37 Justificativa, objetivos e procedimentos 
6.38 Expõe os desconforto e riscos possíveis 
6.39 Existem métodos alternativos 
6.40 Informa a forma de acompanhamento e assistênca 
6.41 Há garantia de esclarecimentos antes e durante o curso da pesquisa 
6.42 
Liberdade do sujeito recusar-se a participar ou retirar o 
consentimento 
6.43 Garantia de sigilo e privacidade 
6.44 Garantias diante de eventuais danos decorrentes da pesquisa 
6.45 Forma de indenização 
6.46 Formas de identificação 
6.47 Critérios de exclusão 
6.48 
ATENDIMENTO DAS CONDIÇÕES PREVISTAS NA 
RESOLUÇÃO Nº 196/96 DO CONSELHO NACIONAL DE 
SAÚDE. 
 
Observações Item 6: 
 
 35
7 CRONOGRAMA Ótimo Bom Reg Ruim NA
 Prazo de execução 
 Possibilidade de realizar no tempo previsto 
8 ORÇAMENTO SIM NÃO NA 
 Existe? 
 Indica quem é o patrocinador 
 BLOCO 3 Ótimo Bom Reg Ruim NA
 9 Referências* 
 Bibliografia 
 Uso de autores clássicos 
 Uso de livros recentes 
 Uso de artigos, papers 
 Uso de teses, dissertações monografias etc. 
 Uso de obras estrangeiras 
 Eventos 
 10 Glossário (opcional) 
 11 Apêndices (opcional) 
 12 Anexos (opcional) 
 13 Índice (opcional) 
 14 OUTROS 
 15 USO DE NORMAS PERTINENTES (ABNT / FAVIP) 
 16 GRAMÁTICA E ORTOGRAFIA 
 17 APRESENTAÇÃO GERAL 
 18 NUMERAÇÃO DAS FOLHAS 
 19 CITAÇÕES 
 20 IMPESSOALIDADE 
 21 PENSAMENTO PRÓPRIO 
 22 DOMÍNIO DO CONTEÚDO 
 
Observações dos Itens 7 a 22 
 
 
 
Aprovado sem restrições 
 
Aprovado com restrições 
 
 Reprovado 
 
 
 
 
 
Parecerista 
 
 
 
Mod. Antonio Romão Alves da Silva Filho 
 36
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MINISTÉRIO DA SAÚDE - Conselho Nacional de Saúde - Comissão Nacional de Ética em Pesquisa - CONEP 
FOLHA DE ROSTO PARA PESQUISA ENVOLVENDO SERES HUMANOS 
MODELO 
1. Projeto de Pesquisa: 
Efeitos do Condicionamento Muscular sobre os Sistemas Músculo-esquelético e Cardiovascular de Indivíduos com Hipertensão Arterial Sistêmica 
2. Área do Conhecimento (Ver relação no verso) 
Ciências da Saúde 
3. Código: 4.08 4. Nível: ( Só áreas do conhecimento 4 ) 
T 
5. Área(s) Temática(s) Especial (s) (Ver fluxograma no verso) 
Fisioterapia e Terapia Ocupacional 
6. Código(s): - 7. Fase: (Só área temática 3) I ( ) II ( ) 
 III ( ) IV ( ) 
8. Unitermos: ( 3 opções ) 
Hipertensão arterial, função arterial, função muscular 
SUJEITOS DA PESQUISA 
9. Número de sujeitos 
 No Centro : 30 
 Total: 30 
10. Grupos Especiais : <18 anos ( ) Portador de Deficiência Mental ( ) Embrião /Feto ( ) Relação de Dependência 
(Estudantes , Militares, Presidiários, etc ) ( ) Outros ( ) Não se aplica (X) 
PESQUISADOR RESPONSÁVEL 
11. Nome: Arthur de Sá Ferreira 
 
12. Identidade: 
10930010-3 IFP 
13. CPF.: 
080.081.817-29 
19.Endereço (Rua, n.º ): 
Rua Joaquim Távora, 171/1104 Icaraí 
14. Nacionalidade: 
Brasileiro 
15. Profissão: 
Fisioterapeuta 
20. CEP: 
24230-541 
21. Cidade: 
Niterói 
22. U.F. 
RJ 
16. Maior Titulação: 
Doutorado 
17. Cargo 
Professor Adjunto 
23. Fone: 
(21) 2714-0984 / 9915-1800 
24. Fax 
 
18. Instituição a que pertence: 
Centro Universitário Augusto Motta 
 25. Email: 
arthurde@unisuam.edu.br 
Termo de Compromisso: Declaro que conheço e cumprirei os requisitos da Res. CNS 196/96 e suas complementares. Comprometo-me a utilizar os 
materiais e dados coletados exclusivamente para os fins previstos no protocolo e a publicar os resultados sejam eles favoráveis ou não. Aceito as 
responsabilidades pela condução científica do projeto acima. 
 Data: __10___/___03__/__2009__ ______________________________________ 
 Assinatura 
INSTITUIÇÃO ONDE SERÁ REALIZADO 
26. Nome: Instituto Nacional de Cardiologia - Laranjeiras 29. Endereço (Rua, nº): Rua das Laranjeiras, 374 
 
27. Unidade/Órgão: Divisão de Hipertensão Arterial 
 
30. CEP: 22240-006 31. Cidade: RJ 32. U.F. RJ 
 
28. Participação Estrangeira: Sim ( ) Não (X ) 33. Fone: 34. Fax.: 
35. Projeto Multicêntrico: Sim ( ) Não (X) Nacional (X) Internacional ( ) ( Anexar a lista de todos os Centros Participantes no Brasil ) 
Termo de Compromisso (do responsável pela instituição):Declaro que conheço e cumprirei os requisitos da Res. CNS 196/96 e suas 
Complementares e como esta instituição tem condições para o desenvolvimento deste projeto, autorizo sua execução 
Nome:_______________________________________________________ Cargo________________________ 
Data: __10__/___03__/_2007__ ___________________________________ 
 Assinatura 
 PATROCINADOR Não se aplica ( X ) 
36. Nome: 39. Endereço 
 
37. Responsável: 40. CEP: 41. Cidade: 
 
42. UF 
38. Cargo/Função: 43. Fone: 44. Fax: 
 
COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISA - CEP 
45. Data de Entrada: 
_____/_____/_____ 
46. Registro no CEP: 47. Conclusão: Aprovado ( ) 
Data: ____/_____/_____ 
48. Não Aprovado ( ) 
Data: _____/_____/_____ 
49. Relatório(s) do Pesquisador