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Unidade II ESTUDOS DISCIPLINARES Metodologia Científica Profa. Dra. Heloisa Helena Quais as fases de uma pesquisa? Escolha o tema. Elabore o plano de trabalho. Identifique as necessidades da pesquisa. Localize o material. Compile. Faça o fichamento. Analise e interprete. Redija. Tema Segundo Booth, pesquisar é reunir informações necessárias para encontrar uma resposta a uma pergunta e assim chegar à solução de um problema (BOOTH, 2000, p. 19). Tema é o assunto que se deseja provar ou desenvolver; “é uma dificuldade, ainda sem solução, que é determinar com precisão, para intentar, em seguida, avaliação, crítica e solução”. (Asti Vera, 1976:97) Toda pesquisa tem como objetivo dar a resposta a uma pergunta, seja pela refutação ou pelo reforço das hipóteses. Fonte: https://pixabay.com/pt/l%C3%A2mpada- el%C3%A9trica-id%C3%A9ia-considere-1002783/ Tema Para escolher um tema é necessário considerar fatores internos e externos. Fatores internos: selecionar um assunto que tenha afinidade com quem está elaborando o trabalho acadêmico; escolher um assunto que seja compatível com as qualificações pessoais; encontrar um objeto que “mereça” ser pesquisado e que possa oferecer condições de ser formulado e delimitado na função da pesquisa. Tema Fatores externos: a disponibilidade de tempo para realizar a pesquisa completa e aprofundada; A existência de obras pertinentes ao assunto em número suficiente para o estudo global do tema; A possibilidade de consultar especialistas da área para uma orientação tanto na escolha quanto na análise e interpretação da documentação específica. A escolha pode advir de estudos anteriores, experiência profissional ou pessoal, de leituras, da descoberta de discrepâncias entre trabalhos ou da analogia com temas de estudo de outras disciplinas ou áreas científicas. Tema É preciso observar a importância e a relevância do tema porque, além de tudo, ele deve ser atual. Lembre-se sempre de que, embora o projeto nasça de uma paixão pessoal, ele deve atender o coletivo e responder às demandas da sociedade. Você precisará justificar o tema escolhido demonstrando: Qual é a relevância do assunto e como ele pode contribuir para a sociedade? Quais os problemas que poderá resolver? Qual a sua significância? Interatividade Quando nos referimos aos fatores internos para a determinação do tema, é incorreto afirmarmos que: a) precisamos saber qual a disponibilidade de tempo que temos para realizar a pesquisa. b) é necessário selecionar um assunto que tenha afinidade com o autor. c) é preciso escolher um assunto que seja compatível com as qualificações pessoais do autor. d) é imprescindível encontrar um objeto que “mereça” ser pesquisado. e) nenhuma das afirmativas é incorreta. Resposta Quando nos referimos aos fatores internos para a determinação do tema, é incorreto afirmarmos que: a) precisamos saber qual a disponibilidade de tempo que temos para realizar a pesquisa. b) é necessário selecionar um assunto que tenha afinidade com o autor. c) é preciso escolher um assunto que seja compatível com as qualificações pessoais do autor. d) é imprescindível encontrar um objeto que “mereça” ser pesquisado. e) nenhuma das afirmativas é incorreta. Escolhemos o tema, e agora? É preciso delimitar o tema para evitarmos assuntos que possam gerar discussões intermináveis, divagações, “lugares-comuns”; também precisamos evitar temas que sejam muito amplos ou que se mostrem inviáveis como objeto de pesquisa. Para delimitar é necessário distinguir sujeito de objeto. O sujeito é o universo de referência, que pode ser constituído por objetos, fatos, fenômenos ou pessoas que serão estudadas com o objetivo de melhor apreendê-los ou de agir sobre eles. O objeto é o tema propriamente dito, corresponde àquilo que se deseja saber ou realizar a respeito do sujeito. Onde, quando, quem e como? Problematização A problematização é estruturada pelas dúvidas que se quer resolver ou descobrir dentro do tema. As dúvidas explicitadas no problema da pesquisa é que direcionarão todo o trabalho de investigação, desde a coleta de dados até o tratamento desses dados, as análises e as conclusões. Fonte: https://pixabay.com/pt/pesquisa-arquivos-apresenta%C3%A7%C3%A3o-2876776/ Hipóteses A hipótese é uma “pré-solução” do problema. A pesquisa tem por finalidade mostrar se as hipóteses apresentadas são verdadeiras ou não. Podemos então ter uma hipótese que a pesquisa mostre ser equivocada? Sim! Fonte: https://pixabay.com/pt/ovos-ovos-de-galinha-ovos-crus-1510449/ Objetivos Referem-se a onde pretendemos chegar com a pesquisa, ou seja, o objetivo final é explicar: o que você está escrevendo – seu tópico; o que você não sabe sobre ele – sua pergunta; por que você quer saber sobre ele – seu fundamento lógico. Objetivo geral: é o objetivo estrutural da pesquisa e começa com um verbo de ação: identificar, analisar, descrever etc. Objetivos específicos: são eles que descrevem as etapas a serem efetivadas para se alcançar o objetivo central ou geral. Cada objetivo, além de ser claro, expressa apenas uma ideia ou ação. Referencial teórico O referencial teórico é a apresentação dos autores cujo pensamento irá nortear seu trabalho. Tem o objetivo de clarear os conceitos, fundamentar e desenvolver hipóteses, iluminar o objeto e sustentar o trabalho. É interessante que a escolha dos autores que compõem o quadro teórico do projeto seja semelhante aos autores adotados pelo orientador. Por isso a importância de conhecermos as linhas de pesquisa e trabalhos desenvolvidos pelos professores orientadores que escolhemos. Isso ajuda a encontrarmos um orientador que “fale a nossa língua”. O trabalho em si Detecção do problema. Encontrar instrumentos para estudar/pesquisar o problema e compreendê-lo melhor. Estabelecer pré-solução. Pensamentos inovadores ou a produção de novos dados empíricos que resolvam o problema. Obtenção de uma solução. Investigação das consequências da solução obtida. Comprovação da solução. Feedback = início de novo ciclo. Interatividade Vimos que uma pesquisa acadêmica é composta de vários itens, mas quando estamos nos referindo à pré-solução do problema, estamos falando de: a) problematização. b) objetivo principal. c) objetivos derivados ou secundários. d) hipótese. e) referencial teórico. Resposta Vimos que uma pesquisa acadêmica é composta de vários itens, mas quando estamos nos referindo à pré-solução do problema, estamos falando de: a) problematização. b) objetivo principal. c) objetivos derivados ou secundários. d) hipótese. e) referencial teórico. Escrever é fácil! Será? “Escrever é fácil. Você começa com uma maiúscula e termina com um ponto final. No meio, coloca ideias.” Pablo Neruda Fonte: https://pixabay.com/pt/franzir-caneta-escrever-autor-175980/ Escrevendo... Na academia utilizamos a dissertação como texto, que é a organização de palavras, frases e textos apresentando ideias, raciocínio, analisando contextos, dados e fatos. A dissertação é a organização do material que se obteve durante a pesquisa, dividida em três partes: Introdução; Desenvolvimento; Conclusão.Fonte: https://pixabay.com/pt/narrativa-hist%C3%B3ria- sonho-dizer-794978/ Introdução A introdução é a primeira que aparece, mas é a última a ser escrita porque ela apresenta o trabalho como um todo; deve, portanto, trazer: uma ideia geral sobre o tema; delimitação do tema; justificativa da escolha do tema; importância do tema para o ensino superior; objetivos da pesquisa; contextualização do problema; a hipótese para ser confirmada ou refutada durante a conclusão, após realização da pesquisa; metodologia utilizada para a realização do trabalho. A introdução deve apresentar o tema, mas de modo contextualizado, para que fique claro ao leitor o objetivo da pesquisa. Desenvolvimento É a parte da dissertação em que as ideias, pontos de vista, conceitos e informações serão desenvolvidos, sendo a parte mais extensa do trabalho, também denominada corpo. É aqui que apresentaremos os resultados da pesquisa e, portanto, o texto deve ser dividido em partes porque a decomposição do assunto em suas partes constitutivas é condição indispensável para a sua compreensão. Quanto mais se pesquisa, mais surgem ideias, contraposições, reflexões; por isso é necessário se pensar como fazer o texto principal, para que o leitor acompanhe o raciocínio, compreenda o que estamos pensando e como a pesquisa de fato se deu. Conclusão É o texto final, que deverá trazer um resumo de tudo o que foi dito até então, expondo a avaliação do que foi pesquisado e da conclusão a que se chegou. A(s) hipótese(s) estava(m) correta(s)? A pesquisa apresentou um dado inusitado? A conclusão, portanto, vai mostrar onde chegamos e o que esse processo quis dizer ou mostrar. Fonte: https://pixabay.com/pt/novelo-de-l%C3%A3-bola-fios-tric%C3%B4-l%C3%A3-297777/ Enfim, escrevendo! Organize em pastas os dados colhidos; separe por conteúdo, anotando sempre a referência (de que lugar foi retirada a informação). Escolha os argumentos que serão utilizados; enumere-os por ordem de importância. Encontre argumentos contrários porque é importante apresentar os argumentos e, em seguida, refutá-los, lembrando sempre de dar ênfase aos argumentos favoráveis à sua tese. Incremente o argumento com apresentação de dados, tabelas, gráficos, estatísticas etc., lembrando sempre de apresentá-los mostrando a sua importância. Enfim, escrevendo! Você pode utilizar a terceira pessoa do plural (pensamos, vimos, encontramos) ou a forma passiva: pensa-se, vê-se, encontra-se. Teoricamente, esse linguajar dá a sensação de um distanciamento maior entre o pesquisador e seu objeto porque espera-se uma isenção de possíveis preconceitos. O importante no trabalho acadêmico é a argumentação. Lembre-se de que a escolha da maneira como você vai se relacionar com o leitor é pessoal, exclusivamente sua. Regras gerais da ABNT O trabalho deve apresentar os elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Os elementos pré-textuais são: a capa, que contém as informações da instituição, do título do trabalho, o nome do autor, da titulação pretendida (dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em Comunicação da Universidade Paulista para obtenção do título de________ em Comunicação), cidade e ano. A folha de rosto traz as informações da instituição, do título do trabalho, do autor, da especificação do trabalho, do curso, acrescida do nome do orientador, da cidade e do ano. Ficha catalográfica – que vem no verso da folha de rosto. Folha de aprovação. Regras gerais da ABNT Dedicatória. Agradecimentos. Resumo. Abstract. Lista de ilustrações. Sumário. Introdução. Embora as páginas sejam contadas a partir da folha de rosto, elas só serão enumeradas a partir da introdução. Regras gerais da ABNT Os capítulos. A conclusão. Referências bibliográficas. Anexos. Mas afinal, o que é ABNT? A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) é o órgão responsável pela normalização técnica no Brasil, regulamentando diversas áreas da sociedade. Interatividade Quando vamos escrever a introdução de um trabalho científico, é importante termos em mente alguns aspectos que não podem deixar de ser considerados. Nas alternativas a seguir, assinale aquela que não traz aspectos da introdução. a) Ela deve ser a primeira a ser escrita. b) Ela deve conter uma ideia geral sobre o tema. c) Ela deve conter os objetivos da pesquisa. d) Ela deve trazer a metodologia utilizada no trabalho. e) Ela deve ser a última coisa a ser escrita. Resposta Quando vamos escrever a introdução de um trabalho científico, é importante termos em mente alguns aspectos que não podem deixar de ser considerados. Nas alternativas a seguir, assinale aquela que não traz aspectos da introdução. a) Ela deve ser a primeira a ser escrita. b) Ela deve conter uma ideia geral sobre o tema. c) Ela deve conter os objetivos da pesquisa. d) Ela deve trazer a metodologia utilizada no trabalho. e) Ela deve ser a última coisa a ser escrita. Regras gerais da ABNT Regras gerais da ABNT para o trabalho acadêmico: Papel em branco, formato A4 (21 x 29,7cm). Fonte Arial e tamanho 12 para todo o texto. Fonte Arial e tamanho 10 para citações com mais de três linhas, notas de rodapé, paginação e legenda das ilustrações. Fonte Arial tamanho 12 para os títulos e subtítulos de seção, em maiúsculo e negrito para os primeiros e em minúsculo e negrito para os demais. Margem: esquerda e superior de 3 cm; direita e inferior de 2 cm. Recuo de primeira linha do parágrafo: 1,25 cm (Tab). Regras gerais da ABNT Alinhamento do texto: Justificado. Espacejamento: Espaço “Entrelinhas” do texto: 1,5 cm. O espaço simples é usado em: citações de mais de três linhas, notas de rodapé, referências, resumos, legendas, ficha catalográfica. Os títulos e os subtítulos devem ser separados do texto por dois espaços de 1,5 cm entrelinhas. Para a paginação, os números devem ser escritos em algarismos arábicos e alinhados a 2 cm da margem direita superior. Regras gerais da ABNT Citações Citação é quando utilizamos uma informação extraída de outra fonte. Exemplos: A ironia seria assim uma forma implícita de heterogeneidade mostrada, conforme a classificação proposta por Authier-Reiriz (1982). “Apesar das aparências, a desconstrução do logocentrismo não é uma psicanálise da filosofia [...]”. (DERRIDA, 1967, p. 293) Regras gerais da ABNT Citação direta: é a transcrição de parte da obra do autor consultado. Nesse caso é preciso especificar, depois do nome do autor, ano e página. Exemplo: Oliveira e Leonardos dizem que a “[...] relação da série São Roque com os granitos porfiroides pequenos é muito clara”. (OLIVEIRA e LEONARDOS, 1943, p. 146) “Imagens são superfícies que pretendem representar algo”, disse Flusser na abertura de sua singular obra Filosofia da Caixa Preta. (FLUSSER, 1985, p. 13) Regras gerais da ABNT Citação direta: citações diretas com menos de três linhas devem vir entre aspas no corpo do texto, com o mesmo tamanho de letra e respeitando-se o espaço entrelinhas. Barbour descreve: “O estudo da morfologia dos terrenos [...] ativos [...]”. (BARBOUR, 1971, p. 35) “Não se mova, faça de conta que está morta”. (CLARAC; BONNIN, 1985, p. 72) Segundo Sá: “[...] por meio da mesma ‘arte de conservação’ que abrange tão extensa e significativa parte da nossa existência cotidiana [...]”. (SÁ, 1995, p. 27) Regras gerais da ABNT Citação direta com mais de três linhas: deve ter recuo de 4 cm da margem esquerda, vir com letra Arial ou Times NewRoman, corpo 10 e espaço entrelinhas simples. Exemplo: 4cm Monononononnnnnono Monononoonononnono Nonononononononono Nomomomomomomom (SANTOS, 1930, p. 62) Em função disso é que as expressões que surgem no transcorrer dos processos devem ser respeitadas. Assim, conseguimos estabelecer parâmetros de comunicação que são corretamente decodificados pelo receptor como nos traz Silva ao afirmar que “É preciso perceber o receptor para codificar as nossas mensagens” (SILVA, 2016, p. 54). 1 TAB Regras gerais da ABNT Citação indireta: está baseada na obra do autor consultado, como um todo. É a apresentação de um conceito ou de um pensamento desenvolvido por esse autor. Aqui a indicação de páginas é opcional, mas dá credibilidade à obra. Exemplo: Merriam e Caffarella (1991) observam que a localização de recursos tem um papel no processo de aprendizagem autodirigida. Tais pressupostos conferem à sua abordagem diferenças substanciais com relação à visão funcionalista da comunicação, profundamente difundida pela cibernética de Norbert Wiener (1978), aqui abordada com a finalidade de explicitar tais divergências. (SILVA, 2012, p. 21). Regras gerais da ABNT Informações verbais A realização de conversas e entrevistas com especialistas é uma oportunidade de conseguir material original e inédito sobre os assuntos da pesquisa, como também a participação em eventos, conferências, simpósios etc. (TORRES, 2012, p. 98) AUTOR do depoimento. Assunto ou título. Local do depoimento, instituição (se houver), data em que a informação foi proferida. Nota indicando tipo de depoimento, conferência, discurso, anotação de aula etc. Exemplo: KOUTZII, Flávio. A Guerra do Golfo. Porto Alegre: UFRGS, 13 mar. 1991. Informação verbal. Palestra ministrada aos professores, alunos e funcionários. Regras gerais da ABNT No caso do uso de notas em rodapé, deve-se seguir o seguinte padrão: Autor, título, ano e página. Exemplo: ALMEIRE, L. Sonhos e Vida, data, p. Ibid. Quando nós temos várias notas de rodapé que se referem a uma mesma obra, mudando só a página, utilizamos a expressão latina ibid. Exemplo: GOLDMANN F., Filosofando, 2002, p. 10. Ibid., p. 16. Ibid., p. 89. SILVA, 2012, p. 53 GOLDMANN F., Filosofando, 2002, p. 10. Lucien GOLDMANN, Ciências humanas e filosofia, p. 32. Ibid., p. 33. Regras gerais da ABNT Idem Quando temos o mesmo autor, mas uma obra diferente, a expressão utilizada é Idem. Morin, E. O Método: a natureza da natureza, p. 30. Idem, O Método: vida da vida, p. 59. Interatividade Sabemos que as regras da ABNT determinam a escolha do papel, do corpo da letra, das margens. Nas alternativas a seguir, assinale aquela que não corresponde às regras gerais para o trabalho acadêmico. a) Papel em branco, formato A4 (21 x 29,7cm). b) Fonte Arial e tamanho 12 para todo o texto. c) Fonte Times New Roman e tamanho 11 para todo o texto. d) Fonte Arial tamanho 12 para os títulos e subtítulos de seção. e) Margem: esquerda e superior de 3 cm; direita e inferior de 2 cm. Resposta Sabemos que as regras da ABNT determinam a escolha do papel, do corpo da letra, das margens. Nas alternativas a seguir, assinale aquela que não corresponde às regras gerais para o trabalho acadêmico. a) Papel em branco, formato A4 (21 x 29,7cm). b) Fonte Arial e tamanho 12 para todo o texto. c) Fonte Times New Roman e tamanho 11 para todo o texto. d) Fonte Arial tamanho 12 para os títulos e subtítulos de seção. e) Margem: esquerda e superior de 3 cm; direita e inferior de 2 cm. ATÉ A PRÓXIMA!
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