Questionario Recreação

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ESTUDO DIRIGIDO – REVISÃO 
1 – A recreação está longe de ser apenas um divertimento descompromissado. Suas 
atividades lúdicas e brincadeiras podem ser, também, um poderoso instrumento 
educacional. “Há uma vertente teórica que mostra que o lazer possui um duplo aspecto 
educativo, em que é possível promover a educação para o lazer e/ou pelo lazer. Explique 
a educação para o lazer e educação pelo lazer: 
R: O lazer, visa-se educar o cidadão para sua participação nas atividades de lazer; enquanto 
que, na educação pelo lazer, o foco é utilizá-lo como uma ferramenta para promover a 
educação. 
2 – Por muito tempo, os trabalhadores lutaram – e ainda lutam – pela redução da jornada 
de trabalho em busca de maior tempo livre. Com a revolução industrial e mais ainda 
após a Segunda Guerra Mundial, os trabalhadores conquistaram essa redução, 
diminuindo seu tempo de trabalho e consequentemente aumentando seu tempo livre. 
Quando falamos em trabalhadores a quem estamos nos referindo? 
R: Todas as pessoas que, de uma forma ou de outra, ocupam seu tempo de trabalho 
produzindo, seja na indústria, no comércio, a criança na escola, a dona de casa, enfim todos 
aqueles que estão relacionados a produção. 
3 – O lazer tem sido diretamente relacionado ao poder aquisitivo. É preciso que as 
pessoas entendam que o divertimento, o entretenimento e o lúdico podem ser 
adquiridos em qualquer situações – pagas ou não pagas. Pensando nisso, de exemplo 
de locais onde podem ocorrer essas situações. 
R: Os parques públicos, as praças, as praias, as feiras culturais, os shows oferecidos à 
comunidade, o próprio futebol (tão popular entre os brasileiros), as escolas de samba etc. 
4 – Onde diz que o Lazer é um direito e o que as pessoas devem fazer em relação a ele? 
R: As pessoas podem escolher sozinhas, com a família, com os amigos, a melhor forma de 
usufruir de seu tempo livre. 
5 – Estudamos conceitos de Recreação. Qual deles foi o que mais associou a recreação 
com o cotidiano e por quê? 
R: Johann Friedrich Hebert, porque estruturou os parques infantis e seus jardins, centralizando 
as mais variáveis formas de jogo. 
6 – De acordo com o histórico qual a origem da Recreação? 
R: A Recreação surgiu de forma natural, instintiva e espontânea através dos folguedos infantis. 
7 – Numere de acordo: 
(1) Recreação dos Primitivos (4) Recreação na Idade Média 
(2) Recreação dos Gregos (5) Recreação no Renascimento 
(3) Recreação dos Romanos 
 R: 
(5) É nesse período que surge a Recreação Educacional, sendo vista como forma de 
recuperação de crianças e adultos. 
(1) Baseada nas reuniões para beberagem, fumo, lutas entre si e danças. 
(4) Pensavam no bem da alma. Cuidar do corpo era pecado. 
(2) Buscavam o integral e o respeito desenvolvimento do corpo e do espírito. Harmonia e 
beleza física. Mens sana in corpore sano. 
(3) Espectadores divertiam-se com tragédias, morte estúpida e guerra (exemplo: luta contra 
leões, gladiadores etc.) 
8 – A palavra Recreação provém do verbo latino “Recreare”, o que significa recrear, 
reproduzir ou renovar. A Recreação pode, desta forma, compreender as atividades 
espontâneas, prazerosas e criadoras, que o indivíduo busca para melhor ocupar o seu 
tempo livre. Qual o objetivo principal da Recreação? 
R: Criar as condições para o desenvolvimento integral das pessoas, promover a participação 
de forma coletiva e individual, melhora da qualidade de vida das pessoas; possui ainda o 
caráter educacional, auxiliando na preservação da natureza e na afirmação dos valores de 
convivência social e profissional. 
9 – Nem todo passatempo é Recreação, nem toda diversão é uma Atividade Recreativa. 
O entretenimento, em si mesmo, não é sempre uma Recreação, por quê? 
R: Muitas diversões tidas como Recreação não passam de atividades nocivas à formação do 
caráter, responsáveis por grande número de problemas sociais. Exemplos: jogos de azar, 
carta, vídeo game, etc. 
10 – É muito comum escutarmos pessoas referindo-se ao Lazer e Recreação como 
sinônimos. De acordo com Cavallari e Zacharias (1994), qual a diferença? 
R: Lazer é o estado de espírito em que uma pessoa se encontra, dentro do seu tempo livre. Já 
a Recreação é o momento ou a circunstância que o indivíduo escolhe espontaneamente e 
através da qual satisfaz suas vontades e anseios relacionados ao seu lazer. 
11 – Relacione: 
(1) Tempo total 
(2) Tempo de trabalho 
(3) Tempo das necessidades básicas vitais 
(4) Tempo livre 
(5) Lúdico 
(6) Obrigações sociais 
(7) Atividade lúdica ou recreativa 
 
R: 
(1) todo tempo da vida da pessoa, ou seja, todas as horas do dia, todos os dias do ano e assim 
por diante. 
(2) tempo que uma pessoa utiliza direta ou indiretamente em função de sua produção. 
(3) todo tempo utilizado para realização das necessidades se, as quais o ser humano não vive, 
como: sono, alimentação, necessidades fisiológicas e higiene. 
(5) tudo aquilo que leva uma pessoa somente a se divertir, se entreter, se alegrar, passar o 
tempo. 
(6) determinadas atitudes que uma pessoa pratica dentro de seu tempo livre, mas que não é de 
lazer, pois não apresentam o componente lúdico. 
(7) atividade que a pessoa pratica através da qual ela consegue atingir sua Recreação. 
(4) tomando-se o tempo total de uma pessoa, extraindo-se o tempo de trabalho e o tempo de 
necessidades básicas vitais, o que resta é tempo livre. É dentro do tempo livre que as pessoas 
têm seu tempo de lazer. 
12 – Qual a diferença de ócio e ociosidade? 
R: Ócio significa “nada fazer” de forma lúdica, positiva e opcional. Ociosidade significa “nada 
fazer” de forma negativa, compulsória. 
13 – A recreação deve ser escolhida de acordo com os interesses comuns dos 
participantes. As pessoas com as mesmas características tem uma tendência de se 
aproximarem e se agruparem na busca da Recreação que mais se adapta ao seu 
comportamento. De acordo com a descrição acima esta é uma das características 
básicas da Recreação, mas qual? 
R: (a) Objetivo único 
 (b) Escolha livre/ prática espontânea 
 (c) Estado psicológicos positivos 
 (d) Criatividade 
 (e) Pessoas iguais – Recreação igual (resposta correta) 
14 – Dos 7 objetivos estudados da Recreação escolar, cite 2 deles. 
R: Fortalecimento das relações humanas (companheirismo) e desenvolvimento das 
características físicas, psíquicas e motoras. 
15 – Relacione e depois escolha uma e explique de acordo com o conteúdo estudado: 
R: Atividades formativas tradição e sociabilidade 
Atividades naturais expressão 
Atividades criativas domínio do movimento 
Atividades folclóricas livres 
Atividades rítmicas postura 
16 – O que é educação não formal/ 
R: Educação formal – na escola 
Educação não formal – fora da escola 
17 – O que são atividades lúdicas? 
R: Atividade que a pessoa pratica e através da qual ela consegue atingir sua Recreação. Ou 
são instrumentos de motivação para a criança – ela constrói o conhecimento e exercita sua 
habilidade de forma descontraída, desenvolvendo sua motricidade, seu raciocínio e sua 
criatividade. 
18 – Numere de acordo 
(1) LUCKESI 
(2) HUIZINGA 
R: (2) numa atividade lúdica existe algo “em jogo” que transcende as necessidades imediatas 
da vida e confere sentido à ação. 
 (1) a atividade lúdica é a ação que pode proporcionar a plenitude da experiência, por isso 
proporciona prazer ao ser humano. 
19 – Como era a questão do lazer (tempo livre) no passado e hoje? 
R: No passado não usavam a nomenclatura tempo livre, mas sentiam necessidade desse lazer 
e da melhora da qualidade de vida. (diminuição da jornada de trabalho) 
Hoje também se luta pelo direito. Essa luta nãoé mais somente com os empreendedores, mas 
com o progresso e o ritmo da vida moderna. 
20 – O que diz o art. 31º da Convenção dos Direitos da Criança? 
R: Todas as crianças têm o direito de brincar, descansar e ter tempo livre. 
21 – O aluno é reflexo das suas experiências, o professor quando bem preparado atende 
a todos. O que ele é capaz? 
R: O professor bem informado equilibrará as atividades de modo que, ao mesmo tempo, 
despertem alegria e interesse, que contenham qualidades educativas para que, ao final da 
ação, o aluno tenha adquirido experiências e habilidades, conscientização de possibilidades e 
valorização da vitória nas dificuldades encontradas. 
22 – De acordo com os fundamentos metodológicos como deve ser feito o planejamento 
e o plano de aula? 
R: O planejamento deve ser feito de acordo com as necessidades, interesses, características 
da criança, faixa etária, e ter objetivos concretos. O planejamento pode ser feito bimestral, 
semestral ou anualmente, dependendo da necessidade da escola e da própria turma. 
O plano de aula deve ser feito diariamente. Deverá ser flexível, dependendo da atenção, 
disposição e concentração da turma.