AD1 ALFA 1 2016.2

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD
AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA1 (AD1) – 2016.1
Disciplina: Alfabetização 1
Coordenador (a): Marta Lima Cardoso
Aluno (a):
 Matrícula: 
Polo: Paracambi
Tutor: Bruno Brandão
Aviso:
Caros alunos,
Neste semestre a Ad1 será, exclusivamente, enviada via plataforma.
Não serão aceitas Ads via correios ou entregue no polo, mesmo que dentro do prazo.
A Ad estará disponível para realização (envio de arquivo único) a partir das 0:00:00 do dia
02/08/2016 até as 0:00:00 do dia 15/08/2016.
Para enviar seu arquivo com as respostas da Ad, clique no link AD1 disponível na página inicial da sala de aula da plataforma.
Forte Abraço
Equipe de Alfa
Questão 1: (5 pontos)
Em função da importância atribuída à alfabetização escolar como um divisor de águas na vida dos indivíduos, criou-se ao longo dos anos, um mito em torno do processo de alfabetização. (Alfabetização Cont. e Forma 1, v.1 p.10)
Contextualize historicamente o surgimento deste mito e descreva as consequências de sua disseminação para a sociedade atual. (10 linhas)
Vivemos numa sociedade onde o valor das pessoas está condicionado ao simples fato de saberem ou não ler e escrever, através deste julgamento criou-se o mito de que aprender a ler e escrever seria considerado um momento mágico na vida do indivíduo, no entanto, com o passar dos anos a alfabetização passou por vários processos de transformações. Com o advento da Revolução Francesa, em que a alfabetização exercia a condição de cidadania, a escola passa a ter papel fundamental na vida do indivíduo e este conceito permanece em nossa sociedade nos dias atuais. Através da alfabetização surgem reflexões sobre melhores metodologias de ensino-aprendizagem, avaliação do processo psicológico de desenvolvimento do indivíduo, entre outras. Mas também trazem consequências, como cobranças e discussões sobre as dificuldades de aprendizagem dos alunos, principalmente, no que diz respeito aos professores das séries iniciais e também por parte da sociedade que compreende que a alfabetização tem poder de transformação social e status.
Questão 2: (5 pontos)
“Na educação popular, a escola tem de se tornar o espaço de todas as vozes, de todas as falas e de todos os textos, sendo o professor alguém que não se apresenta como possuidor de um saber maior do que o dos demais, capaz de corrigir e de aprovar a escrita dos outros, mas sim como alguém que vem dialogar e criar as condições necessárias, como medidor, para que todas as vozes sejam ouvidas e cresçam juntas. ”Salto para o futuro - Educação de Jovens e Adultos - Brasil/MEC, 1999.p
49.
Produza um texto argumentativo, de máximo 10 linhas, relacionando o texto acima, com o processo de alfabetização das crianças de classes populares e os preconceitos linguísticos produzidos neste âmbito escolar.
Compreendemos que o conceito de educação popular, é de uma educação comprometida e participativa orientada pela perspectiva de realização de todos os direitos do povo. Diante disso, podemos observar que muitas vezes, crianças de classes populares vêm de lares onde não fazem prática da leitura e da escrita e que seus conhecimentos, provém de sua experiência de vida, onde muitas vezes são vítimas de preconceitos por não compartilharem das mesmas competências linguísticas das crianças de classe média. Deste modo, entendo que o professor é aquele que apresenta um saber específico e que vai associar a experiência de vida e o meio social em que vivem essas crianças, sem que ele próprio perca a sua valorização, criando metodologias para unir o saber popular como matéria prima ao ensino e a aprendizagem sem que essas sejam excluídas socialmente devido a maneira como falam ou escrevem sendo o processo de alfabetização em suas vidas uma transformação saindo da condição de opressão para a emancipação, como cita Paulo Freire.