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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Vinicius Caetano Da Vitoria
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I
100 HORAS
Cidade - Estado
2017
Vinicius Caetano Da Vitoria
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em 
EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I 
 
 Professores: JENNYFER LUPPI DELLAQUA , Talita de Cássia Nascimento Vieira.
.
Colatina - ES
 
 
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA ................................................................................................ 1
2. ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA ....................................................... 2
3. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO.................................................................................... 3
4.Planos de aula 20 horas...........................................................................................................20
5.Ficha de acompanhamento de 20 horas ............................................................................21
6- Ficha de acompanhamento de extra campo 80 Horas............................................................22..
7- Ficha de regência....................................................................................................................24
 8.9 Relatório De Estagio Escolar..................................................................................................25
 9 .Relatório Final De Estagio.....................................................................................................25
 10.11 -CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................... 26
 11 - ANEXOS ....................................................................................................................26 
 
 1
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: E.E.E.F.M.PROF Néa Monteiro Costa
Endereço: CEP: 29704-670
Cidade: COLATINA Estado: ESPIRITO SANTO
Telefone de contato:3711-9509
E-mail: escolaneacosta@sedu.es.gov.br
CNPJ: 03.275.358 10001-15
Responsável (Diretor (a) :Thiago Dadalto Pissimilio 
Séries ofertadas: 18
Número de alunos:50 
2
ROTEIROS PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da escola: E.E.E.F.M.PROF Néa Monteiro Costa
Endereço:AV: Antônio Perutti/
 
_____________________________________________________
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( X ) Municipal ( ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( X ) Tarde ( X ) Noite ( ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) 10
Secretaria ( 1 ) 	
Pátio interno ( 1 )
Pátio externo ( 0 )
Quadra coberta ( 1 ) Quadra aberta ( 0 )
Refeitório ( 1 )
Cozinha ( 1 )
Sanitário feminino ( 2 ) 
Sanitário masculino ( 2 )
Sanitários para professores ( 2 )
Biblioteca ( 1 )
Sala de vídeo e TV ( 1 )
Sala de leitura ( 1 )
Laboratórios ( 1 ) especificar: especificar: salas bem ambientadas bem climatizadas as de vídeo bem climatizado com boa ocupação para os alunos sala de vídeo bem climatizado e bem espaçada todos os banheiros sanitários bem organizados higienicamente pátio limpo espaço bem considerável para os alunos cozinha e cantina bem organizada e limpas higienicamente quadra espaçosa mas com algumas precariedades físicas ________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Outros (quais) ___________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: 
Bolas de Vôlei( 1 ) quantas 
Bolas de Futsal ( 1 ) quantas
Bolas de Handebol ( 1 ) quantas 
Bolas de Basquete ( 1 ) quantas 
Bolas de Borracha( 2 ) quantas 
Rede de Vôlei( 1 ) quantas 
Arcos / Bambolês ( 4 ) quantas 
Cordas pequenas ( 2 ) quantas 
Cordas grandes ( 1 ) quantas 
Colchonetes ( 2 ) quantos 
Colchões ( 1 ) quantos 
Cones ( 10 ) quantos 
Bastões ( 0 ) quantos 
Outros especificar: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores: 1
Número de Professores de Educação Física: 1
Corpo docente – número de professores: 11
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número: assistente Social (1)
 3
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
3.
 
Nas aulas que foi passada pelo professor de educação física observei que ele tem método de aula para seus, alunos interessantes diversificados como aulas de queimada maluca que é uma brincadeira de dinâmica de agilidade que interage com todos os alunos individualmente outra brincadeira dentro da aula de observação é corrida no cone (chapéu) .O professor usa os seus métodos de ensino de acordo,também que a escola pode lhe proporcionar de material de trabalho disponível para trabalho durante as aulas,como cones para as brincadeiras de corrida no cone,bola para queimada maluca.
 Co participação
As aulas de co participação aplicadas pelo professor Lucas é auxiliado por mim Vinicius teve um grande parte das aulas meu auxilio foi de grande ajuda para o professor para que auxilia-se ele nas suas praticas de aulas auxiliando os alunos como se posicionar dentro de quadra, para que tenha uma aula mais bem organizada e pratica. Com auxilio também para nas aulas teóricas dentro de sala de aula como auxiliar no comportamento dos alunos dentro de sala de aula durante as atividades escritas.
 Diários De Intervenção
No dia 08/08/17 as 15:20 quando começou a primeira aula fui designados,a passar praticas de atividades de futsal aos alunos do 4 ano:A dividindo a turma em dois grupos de 2 times de sete para cada lado com meu auxilio nas regras do jogo para que tivessem um bom desempenho nas atividades.Na ultimas aulas no horário das 17:20 fui instruído a passar para os alunos do 2 ano: B
De queimada, pique bandeira de corrente brincadeiras onde todos jogam em grupo em pro dos seus times .
 
 OBSERVAÇÃO
No dia 07/08/17 quando o professor regente reuni seus alunos no centro da quadra para passar as orientações para seu alunos para expor elas durante a aula pra que eles pratique as atividades com certo entendimento das atividades expostas pelo professor regente .
 Os alunos com bom auxilio e entendimento de que foi exposto para eles de seu professor ele praticam as atividades com cesta facilidadealguns ainda com dificuldade não de entendimento mas de condições físicas corporais motora aptidão físicas.
 OBSERVAÇÕA 
08/08/17 os alunos se reúnem co se professor para se reunir no centro da quadra e ouvirem atentamente as regras de cada atividade que serão expostas duram a aula para que seja uma aula bem produtiva .
 O professor expõem as características para os alunos que observam atentamente cada gesto do seu professor para que ele conheçam as regras corretas das atividades. 
 Observação 
O Professor passa para seus alunos atividades que ensinam para eles como ser cidadãos mais solidários atividades de grupo como futsal queimada são atividades que alunos precisam saber trabalhar coletivamente para chegar outro time em seus respectivos objetivos.
Observei também que o professor procura ser um educador mais administrativo de suas aulas para que consiga ter uma aula bem administra é que os alunos tenha uma boa evolução nas atividades propostas de coletividade que todos saibam ser coletivos. 
 OBSERVAÇÃO
 As aulas do professor Lucas são muito interessante pó que ele é um professor que procura ser muito administrativo das suas aulas para que seus alunos sejam alunos mais bem ativos nas praticas de suas aulas que durante suas aula saibam desenvolver as praticas expostas pelo professor com certo desempenho satisfatório.
 Com esses ensinamentos do professor os alunos passam a ser alunos mais ativos não só na aula de educação física mas também na vida praticando as atividades que são feitas nas escola fora dela com os amiguinhos na rua . 
 COPARTICIPAÇÃO
Na co participação nos eu e o professor Lucas orientamos os alunos nas praticas das atividades propostas como queimada pique bandeira de corrente pique gelinho para que os alunos compreendam e saibam praticar as atividades com muita sabedoria para uma boa aula. 
 CO COPARTICIPAÇÃO
Os alunos quando nos se reunimos com eles no centro da quadra para nos ouvi e questão que estão muito interessados em aprender as regras das atividades é nos ficamos orgulhosos em ver o interesse dos alunos e orientamos os alunos nas praticas das atividades com mais disciplinarão para que os alunos conheçam todas as regras detalhadamente.
 Com auxilio meu de estagiário o professor fica bem mais tranqüilo de passar as regras das atividades proposta com meu auxilio de auxiliado montagem dos objetos de uso das atividades da praticas das atividades.
 Co participação
Na aula de co participação nos buscamos ensinar ao Maximo tudo que sabemos e passar nosso conhecimentos das atividades para os alunos para que eles tenha um bom desempenho satisfatório nas atividades.
Para que se tornem alunos mais apitos a compreender tudo o que e passado a eles para que saibam compreender tudo com bastante facilidade as atividades expostas .
 CO PARTICIPAÇÃO
Nos vamos procurando buscar varias formas informa os alunos como se praticar as regras das atividades passando todos os conhecimentos das atividades para eles para que eles resgatem as regras das atividades propostas por nos passadas para eles.
 E Nos o professores somos que ficam com maior orgulho de saber que os alunos estão aprendendo com facilidade as praticas de atividades propostas das aulas.
 CO PARTICIPAÇÃO
Na co participação os alunos aprendem muito com os professores para saber tudo sobre as praticas expostas de nos para eles para que resgatem os conhecimentos das atividades praticas com uma certa condição satisfatória para que todo desenvolva uma atividade com bom desempenho corporativo de cada atividade física .
 Com isso os alunos são mais ativos nas aulas com maior entendimento das atividades que tiveram com nossos ensinamentos de professores.
 Co PARTICIPAÇÃO
Nas aulas de co participação são muito importante para os alunos saberem compreender como funciona as praticas das atividades propostas por nos como futsal pular corda bola no cone são atividades que ensinam os alunos serem mais coletivos e participativos na aula com os outros colegas .
 Com administração do professor Lucas ele instrui os alunos de praticarem as atividades corretamente com bom desempenho e entendimento.
 INTERVENÇÃO
Na aula de intervenção com minhas instruções aos alunos de boas praticas para os alunos para que haja bom desempenho práticos da atividades corporais como queimada futsal que são atividades corporais coletivas que exige da condição física dos alunos .
 Nas praticas dessas atividades os alunos são bem auxiliados para praticar as atividades para que resgatem os conhecimentos de todas as praticas das atividades.
 INTERVENÇÃO
Na aula de intervenção com minhas instruções aos alunos de boas praticas para os alunos para que haja bom desempenho práticos da atividades corporais como queimada futsal que são atividades corporais coletivas que exige da condição física dos alunos .
No final da aula de intervenção os alunos sentam no centro da quadra para conversar sobre a aula que foi proposta do que eles aprenderam e do que ainda tem duvidas das praticas das aulas. 
 INTERVENÇÃO
No primeiro momento da aula reuni os alunos na quadra para passar as instruções das praticas das aulas de bola no cone pique bandeira de corrente que são brincadeiras e jogos de coletividade de muita participação em grupo onde todos resgatam os conhecimentos das praticas das atividades todo mundo juntos.
 No final da aula de intervenção os alunos sentam no centro da quadra para conversar sobre a aula que foi proposta do que eles aprenderam e do que ainda tem duvidas das praticas das aulas. 
 INTERVENÇÃO
As aulas de intervenção com minhas instruções foi aplicadas com muito cuidados para que os alunos copreendesem todos os métodos de ensino passados para eles durante as aulas de intervenção 
No final da aula de intervenção os alunos sentam no centro da quadra para conversar sobre a aula que foi proposta do que eles aprenderam e do que ainda tem duvidas das praticas das aulas. 
 INTERVENÇÃO
No primeiro momento da aula reuni os alunos na quadra para passar as instruções das praticas das aulas de bola no cone pique bandeira de corrente que são brincadeiras e jogos de coletividade de muita participação em grupo onde todos resgatam os conhecimentos das praticas das atividades todo mundo juntos.
 Nas praticas dessas atividades os alunos são bem auxiliados para praticar as atividades para que resgatem os conhecimentos de todas as praticas das atividades.
 INTERVENÇÃO
Na aula de intervenção com minhas instruções aos alunos de boas praticas para os alunos para que haja bom desempenho práticos das atividades corporais como queimada futsal que são atividades corporais coletivas que exige da condição física dos alunos .
 
Com isso exige que eles tenham acompanhamento mais de perto de nos professores que instrui eles nas praticas para que eles atuem melhor nas praticas propostas na aula propostas para que todos tenha um bom desempenho .
 INTERVENÇÃO
No primeiro momento da aula reuni os alunos na quadra para passar as instruções das praticas das aulas de bola no cone pique bandeira de corrente que são brincadeiras e jogos de coletividade demuita participação em grupo onde todos resgatam os conhecimentos das praticas das atividades todo mundo juntos.
 Com isso exige que eles tenham acompanhamento mais de perto de nos professores que instrui eles nas praticas para que eles atuem melhor nas praticas propostas na aula propostas para que todos tenha um bom desempenho
 
 INTERVENÇÃO 
As aulas de intervenção com minhas instruções foi aplicadas com muito cuidados para que os alunos copreendesem todos os métodos de ensino passados para eles durante as aulas de intervenção .
 Com os ensinamentos que passei para os alunos nas aulas de intervenção vi que os alunos aprenderão muito as praticas de atividades que foram passada para eles como as atividades de bola no cone corrida do chapéu vi que eles entenderam que são brincadeiras de agilidade locomoção é também e uma atividade em grupo para que cheguem respectivamente em seus objetivos .
 
	PLANO DE AULA NÚMERO 1
X Observação Co participação Intervenção
	Data: 07/08/17
	Horário: 15:20 
	Ano: 2A Turma: Vespertino
	Nº de alunos: 15
	Tema da aula: JOGOS e BRINCADEIRAS
	Conteúdo: pique bandeira de corrente, queimada, pula corda.
	Objetivo: agrupar a turma em dois grupos é dividir para que haja competitividade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra,Cones, bambolês, cordas, bolas.
	Procedimentos didáticos: primeiramente as crianças devem ficar sentadas no centro da quadra prestando, bastante a tensão nas regras das brincadeiras e jogos que o professor vai passar durante a aula .
 E em seguida vamos resgatar se conhecem algumas das atividades em questão e se sabem efetuar atividade em grupo como pique bandeira de corrente.
 O professor com seus alunos vivenciou com seus alunos as atividades pique bandeira de corrente,queimada, pular corda. De maneira mais apropriada possível. 
 
	Avaliação:descrever A maioria dos alunos tiveram conhecimento das atividades passadas pelo professor durante a aula .
 Souberam entender como se pratica as atividades de acordo com suas regras aplicadas em cada atividade.
 Em algumas atividades como queimada pique bandeira de corrente alguns tiveram mais dificuldades para desenvolver as atividades por conta do desgaste físico de cada um e aptidão física que cada um tem a mais que o outros.
	Procedimentos didáticos:primeiramente o professor reuni dois time de sete pessoas para cada lado e divide passando as regras das atividades para cada time desenvolver durante a aula.
 A maioria da turma praticou as atividades com bom entendimento das atividades que foram passadas pelo professor é de acordo com cada praticas de atividades.
 Foi vivenciado durante a aula entre o professor regente e os alunos as atividades de futsal, queimada maluca, relógio de pendulo. De maneira mais pratica possível que os alunos pudessem entender.
	Data:07/08/17
	Horário:17:20
	Ano: 3 A Turma: VESPERTINO
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: esportes E brincadeiras multifuncionais
	Conteúdo: futsal, queimada maluca,relógio de pendulo 
	Objetivo: noção de tempo e espaço aperfeiçoamento na partida de futsal com interação das crianças nas outras atividades. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: bola, corda, cones. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 2
 
 X Observação Co participação Intervenção
	Avaliação:descrever aqui se os objetivos foram atingidos com um comentário sobre o motivo: tiveram conhecimento de algumas atividades praticadas durante a aula mas com as explicações do professor souberam desenvolvelas corretamente. De acordo com as regras de cada atividade passada explicada e passada pelo professor os alunos praticaram as atividades com destreza.
 Os alunos mais cansados mostram ter pouca aptidão física para se praticar essas atividades de velocidade resistência muscular potencia.
	PLANO DE AULA NÚMERO 3
 X Observação Co participação Intervenção 
	Data:08/08/17
	Horário: 15:20
	Ano: 1 A Turma: VESPERTINO
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: brincadeiras e jogos populares
	Conteúdo: queimada, pular corda, bola no cone.
	Objetivo: agrupar a turma dividir em dois times com mesmo numero de alunos para que joguem e brinquem coletivamente. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais:quadra, bola, corda, cone. 
	Procedimentos didáticos: Inicialmente o acolhimento dos alunos em forma de circulo na quadra onde o professor ira expor para os alunos os objetivos e as atividades propostas na aula.
 Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre os fundamentos das atividades de futsal e sobre as outras atividades propostas expondo para os alunos as possibilidades de participação e construir a aula de forma estimulante.
 Vivenciando as seqüências das atividades que são corre-corre (bola no cone) queimada, pular corda, futsal são atividades de agilidade reflexos .
 Momento de avaliação do final da aula com os alunos reunidas em um circulo, o professor ira avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos .
 
	
	Avaliação: Conhecimento das atividades de corre-corre futsal pula corda queimada que foram expostas nas aulas.
 Vivencia das atividades de acordo com os fundamentos dos jogos e brincadeiras aplicadas durante a aula.
 Manifestação corporal dos alunos de acordo com as atividades. 
 
	PLANO DE AULA NÚMERO 4
 X Observação Co participação Intervenção
	Data: 08/08/17
	Horário: 17:20
	Ano: 1 B Turma: VESPERTINO
	Nº de alunos: 16
	Tema da aula: atividades dinâmicas
	Conteúdo: pular corda, pique bandeira de corrente, bola no cone.
	Objetivo: conhecer as atividades de aquecimento pular corda, pique bandeira, bola no cone. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra , corda, bola, cone.
	Procedimentos didáticos:Inicialmente o acolhimento dos alunos em forma de um circulo na quadra onde o professor ira expor para os alunos o objetivos e as atividades propostas na aula.
 Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre as atividades propostas expondo para os alunos e mostrando as possibilidades de construir as atividades em grupo.
 Vivenciando as seqüências das atividades que são de aquecimento (pular corda ) pique bandeira de corrente, bola no cone.
 Momento de avaliação final da aula com os alunos (as ) em circulo, o professor ira avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos. 
	Avaliação: Observação das participações desempenho corporal dos alunos de acordo com as atividades propostas à postura e desempenho do aluno execução dos movimentos das atividades de pique bandeira.
 Questionamentos sobre a aula ministrada. Perguntas sobre facilidades e dificuldades na execução dos fundamentos.
 Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula. Interação/aluno professor. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 5
 X Observação Co participação Intervenção
	Data:09/08/17Horário: 15:20
	Ano: 2 B Turma: VESPERTINO
	Nº de alunos: 21
	Tema da aula: jogos e brincadeiras 
	Conteúdo: queimada, bola no cone, pique bandeira de corrente.
	Objetivo: conhecer as atividades queimadas, bola no cone, pique bandeira de corrente que são jogos e brincadeiras em grupo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais:
	Procedimentos didáticos: Inicialmente, os alunos em círculos na quadra, o professor ira expor para os alunos o objetivo e as atividades propostas na aula.
 Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre as brincadeiras propostas expondo para os alunos e mostrar as possibilidades de construir as atividades em grupo.
 Vivenciando as seqüências das atividades que são:queimada bola no cone pique bandeira de corrente.
 Momento de avaliação final da aula com os alunos reunidos em circulo, o professor ira avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos.
	Avaliação:Observação das atividades corporais dos alunos de acordo com as atividades propostas.
 Questionamentos sobre a aula ministrada.
 Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 6
 X Observação Co participação Intervenção
	Data:09/08/17
	Horário:17:20
	Ano: 4 A Turma: VESPERTINO
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: jogos e brincadeiras escolares
	Conteúdo: queimada maluca, bola no cone, pique bandeira de corrente.
	Objetivo: desenvolver coordenação motora ampla, a agilidade e a capacidade de interpretação. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra,bola,cone,apito.
	Procedimentos didáticos: Inicialmente, os alunos em círculos na quadra, o professor ira expor para os alunos o objetivo e as atividades propostas na aula.
 Em seguida iremos resgatar a fundamentação das atividades e suas regras;
 Vivenciar as atividades: queimada maluca,bola no cone, pique bandeira de corrente.
Momento de avaliação final da aula com os alunos reunidos em circulo, o professor ira avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e percepções dos alunos.
	Avaliação:pode ser realizada de forma interna como feedback uma forma de buscar de inovar as aulas com atividades que alunos pouco conheçam. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 7
 Observação Co participação Intervenção X
	Data:10/08/17
	Horário: 15:20
	Ano: 3 A Turma: VESPERTINO
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: brincadeiras populares
	Conteúdo: pular corda, queimada, pique bandeira de corrente.
	Objetivo: jogar em time coletivamente em pró do respectivos times. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra,apito,corda,bola,cone.
	Procedimentos didáticos: Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos na quadra, onde nos os professores irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostas nas aulas.
 Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre os fundamentos de queimada e sobre as atividades propostas expondo para os alunos e mostrando as possibilidades da participação e construir a aula de forma estimulante.
 Vivenciando as seqüências das atividades que são: pular corda,queimada,pique bandeira de corrente.
 
	Avaliação: conhecimento das atividades de pular corda que é de equilíbrio queimada é pique bandeira de corrente que foram expostas na aula.
 Vivencia das atividades de acordo com os fundamentos das aulas.
 Manifestação corporal dos alimentos de acordo com as atividades. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 8
 Observação Co participação Intervenção X
	Data:10/08/17
	Horário: 17:20
	Ano: 4 B Turma: VESPERTINO
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: esportes e brincadeiras
	Conteúdo: futsal,queimada,bola no cone. 
	Objetivo: jogar em times é coletivamente.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra,apito,bola,traves,redes.
	Procedimentos didáticos: Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos na quadra,onde onde eu e o professor irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostas na aula.
 Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre as atividades propostas expondo para os alunos.
 Vivenciando as seqüências das atividades que são:futsal,queimada,bola no cone.
	Avaliação:como meu auxilio de estagiário pode avaliar a participação de cada aluno e o desempenho corporal deles de acordo com as atividades propostas pelo professor e com meu auxilio.
	PLANO DE AULA NÚMERO 9
 Observação Co participação Intervenção X
	Data:11/08/17
	Horário: 15:20
	Ano: 2 B Turma: VESPERTINO
	Nº de alunos: 19
	Tema da aula: brincadeiras escolares 
	Conteúdo: queimada,pique bandeira de corrente,pula corda.
	Objetivo: brincadeira em grupo coletivo todos joguem e brinquem juntos em time.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: bola,cone,corda,apito.
	Procedimentos didáticos: Inicialmente, os alunos em círculos na quadra, professor é eu com auxilio irão expor para os alunos o objetivo e as atividades propostas na aula.
 Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre as brincadeiras propostas expondo para os alunos e mostra as possibilidades de construir as atividades em grupo.
 Vivenciando as seqüências das atividades que são: queimada, pique bandeira de corrente, pula corda. 
Manifestar os aspectos motores dos alunos juntamente com os estímulos propostos nas atividades.
	Avaliação: como meu auxilio de estagiário pode avaliar a participação de cada aluno nas atividades corporais dos alunos de acordo com as atividades propostas.
 Questionamentos sobre a aula ministrada.
Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula.
	PLANO DE AULA NÚMERO 10
 Observação Co participação Intervenção X
	Data:11/08/17
	Horário: 17:20
	Ano: 2 A Turma: VESPERTINO
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: jogos brincadeiras e esportes
	Conteúdo: queimada, futsal, bola no cone.
	Objetivo: jogos é brincadeiras de times e coletivo.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra,apito,bola,traves,redes,cone.
	Procedimentos didáticos: Inicialmente, a acolhimento dos alunos em forma de círculos na quadra, onde o professor e eu estagiário dando auxilio para expor para os alunos os objetivo e as atividades propostas na aula.
 Em seguida iremos resgatar os conhecimentos delas sobre os fundamentos da queimada e sobre as atividades propostas expondo para os alunos e mostrando as possibilidades de construir as atividades em grupo junto com nos professores.
	Avaliação: com meu auxilio de estagiário pode avaliar a participação de cada aluno nas atividades corporais dos alunos de acordo com as atividades propostas a postura e desempenho dos alunos na execução de um chute corrida ou um arremesso. 
 Questionamentos sobre a aula ministrada. Perguntas sobre as facilidades e dificuldadesna execução dos fundamentos.
 Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula. Interação aluno/ professor é estagiário. 
	PLANO DE AULA NÚMERO 11
 Observação Co participação Intervenção X
	Data: 12/08/17
	Horário: 15:20
	Ano: 1 A Turma: VESPERTINO
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula:brincadeiras e jogos escolares 
	Conteúdo: corrida do chapéu, pique gelinho, pique aranha.
	Objetivo: conhecer as brincadeiras e jogos de corrida do chapéu, pique gelinho, pique aranha. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra,apito,cone.
	Procedimentos didáticos: Inicialmente, os alunos em círculos na quadra, o professor irar expor para os alunos o objetivo e as atividades propostas para a aula.
 Em seguida eu o estagiário e o professor resgatamos os conhecimentos delas sobre a corrida do chapéu, pique gelinho, pique aranha, expondo para eles o histórico de cada atividade.
 Vivenciando as seqüência das atividades nas estações onde serão realizadas atividades de corre-corre, de corpo a corpo ( agilidade e reflexos ) .
 
	Avaliação: com meu auxilio de estagiário pode avaliar a participação de cada aluno nas atividades corporais dos alunos de acordo com as atividades propostas e as postura e desempenho dos alunos na execução das atividades de corrida do chapéu,pique gelinho,pique aranha,propostas durante a aula.
 Questionamentos sobre a aula ministrada.
Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula.
	PLANO DE AULA NÚMERO 12
 Observação Co participação Intervenção X
	Data: 12/08/17
	Horário: 17:20
	Ano: 3 B Turma: VESPERTINO
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: brincadeiras recreativas
	Conteúdo: corrida do chapéu, pique aranha, queimada maluca.
	Objetivo: brincadeiras dinâmicas recreativas é coletivas. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra,apito,cone,bola.
	Procedimentos didáticos: Inicialmente, os alunos são reunidos em círculos na quadra, e o professor irar expor para os alunos objetivo e as atividades propostas na aula.
 Em seguida o professor ira passar os conhecimentos delas sobre as brincadeiras propostas expondo para os alunos e mostrar as possibilidades de construir as atividades em grupo com uma porcentagem de auxilio da minha participação com estagiário. 
 Vivenciando as seqüências das atividades que são: corrida do chapéu,pique aranha,queimada maluca.
 
	Avaliação: conhecer as atividades de corrida como queimada maluca,corrida do chapéu, pique aranha. São brincadeiras que envolvem agilidade reflexos para que haja uma boa execução das atividades.
 Questionamentos sobre a aula ministrada.
Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula.
	PLANO DE AULA NÚMERO 13
 Observação Co participação X Intervenção 
	Data: 13/08/17
	Horário:15:20
	Ano: 2 A Turma: VESPERTINO
	Nº de alunos: 21
	Tema da aula: brincadeiras e jogos recreativos
	Conteúdo: queimada,pular corda,pique corrente.
	Objetivo: agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra,apito,corda,bola.
	Procedimentos didáticos: Inicialmente, na aula de intervenção nos professores nos reunimos com os alunos no centro da quadra, para expor os objetivos e as atividades propostas por mim estagiário durante a aula com auxilio do professor regente de campo.
 Em seguida iremos resgatar os conhecimentos deles sobre a queimada,expondo para eles o histórico da queimada.
 Vivenciando as seqüências das atividades nas estações em circulo, nos os professores irão avaliar as ações, manifestações corporais, gestos e suas percepções.
	Avaliação: os critérios de avaliação nesta aula de intervenção onde os alunos tem minha supervisão de pratica das atividades propostas na aula .
 Questionamentos sobre a aula ministrada
Sínteses verbais sobre as atividades propostas na aula.
	PLANO DE AULA NÚMERO 14
Observação Co participação X Intervenção 
	Data: 13/08/17
	Horário: 17:20
	Ano: 1 A Turno: VESPERTINO 
	Nº de alunos: 19
	Tema da aula: brincadeiras dinâmicas 
	Conteúdo: queimada, bola no cone pique bandeira de corrente.
	Objetivo: vivenciar as ativadas em grupo para que haja uma boa pratica de cada atividade proposta na aula.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra,apito,bola,cone.
	Procedimentos didáticos: Primeiramente com minhas orientações os alunos em circulo na quadra irei expor para eles as atividades propostas na aula .
 Em seguida em conjunto com o professor regente iremos resgatar se conhecem alguma das atividades em questão e se sabem efetuar corretamente o aremeço da bola na queimada, a pratica da brincadeira bola no cone, pique bandeira de corrente.
 Iremos Vivenciar as atividades: queimada,bola no cone, pique bandeira de corrente. De maneira mais apropriada possível. 
	Avaliação: Vivencia das atividades de acordo com o que foi solicitado.
 Fazer as praticas das atividades de forma bem satisfatória com minhas orientações juntos com o professor regente com auxilio.
	PLANO DE AULA NÚMERO 15
 Observação Co participação X Intervenção 
	Data: 14/08/17
	Horário: 15:20
	Ano: 4 A Turma: VESPERTINO
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: jogos escolares
	Conteúdo: futsal, queimada,bola no cone.
	Objetivo: vivenciar cada uma das atividades de maneira satisfatória sendo que atividades corporais e coletivas em grupo .agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra,apito,bola,redes,traves,cone,
	Procedimentos didáticos: Inicialmente os alunos ouviram instruções sobre as regras das atividades no centro da quadra todos reunidos em circulo, onde eu pode expor para eles o objetivo das atividades propostas na aula.
 Em seguida irei resgatar com os alunos conhecimentos deles sobre as atividades propostas expostas para os alunos. 
 Vivenciando as seqüências das atividades que são: futsal,queimada,bola no cone.
	Avaliação: durante a aula de intervenção tenho participação bem ativa como orientador para que os alunos tenha um desempenho satisfatório nas atividades com desempenho corporal dos alunos de acordo com as atividades propostas que cada uma exige .
	PLANO DE AULA NÚMERO 16 
 Observação Co participação X Intervenção 
	Data: 14/08/17
	Horário: 17:20
	Ano: 2 b Turma: vespertino
	Nº de alunos: 21
	Tema da aula: brincadeiras e jogos disciplinares 
	Conteúdo: corrida do chapéu, pula corda, 
	Objetivo: vivenciar a coletividade respeito individual e em grupo um com outro entre os colegas de turma.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra,corda,apito,cone.
	Procedimentos didáticos: Primeiramente se reunimos com os alunos em circulo no centro da quadra para expor para eles as praticas das atividades.
 Em seguida Irei resgatar os conhecimentos junto comdeles sobre as atividades ministradas por mim durante a aula.
 Vivenciando a atividades propostas como: corrida do chapéu, pula corda. Verei a desenvoltura é o desempenho das crianças.
	Avaliação: Sobre alguns alunos desde inicio do estagio questionam os métodos de cada estagiário mas não que seja muito linha dura não que seja só estagiário rigoroso nos estagiários procuramos seguir com aquilo que as normas da escola pede durante o estagio tratar bem os alunos mas com seriedade para que tenha uma aula bem administrada.
	PLANO DE AULA NÚMERO 17
Observação Co participação X Intervenção 
	Data: 15/08/17
	Horário: 15:20
	Ano: 1 B Turma: VESPERTINO
	Nº de alunos: 20
	Tema da aula: brincadeiras educacionais 
	Conteúdo: queimada,pula corda, pique bandeira de corrente.
	Objetivo: vivenciar cada brincadeira de modo satisfatória de modo que se apresente as brincadeiras para serem praticas durante a aula.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra,apito,cone,corda,bola.
	Procedimentos didáticos: Primeiramente reunimos juntos com os alunos no centro da quadra em circulo para expor para os alunos as atividades que serão propostas por supervisionadas pelo professor regente durante a aula para os alunos.
 Em seguida irei resgatar se conhecem alguma das atividades em questão e se sabem efetuar as praticas de arremesso na queimada.
 Iremos vivenciar as atividades: queimada,pular corda,pique bandeira de corrente. De maneira mais apropriada possível.
	Avaliação: Vivenciando as atividades de acordo com o que foi solicitado.
 Fazer as praticas das atividades de forma satisfatória.
	PLANO DE AULA NÚMERO 18
 Observação Co participação X Intervenção 
	Data: 15/08/17
	Horário: 17:20
	Ano: 3 A Turma: VESPERTINO
	Nº de alunos: 24
	Tema da aula: jogos e brincadeiras
	Conteúdo: queimada maluca,futsal,pique bandeira de corrente.
	Objetivo: Vivenciar as atividades corporais em grupo coletivamente de uma forma satisfatória para que haja um bom entendimento do que foi proposto durante a aula das atividades.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra,apito,bola,traves,redes,cone.
	Procedimentos didáticos: Inicialmente os alunos em círculos na quadra, recebem as instruções das atividades que serão expostas para eles e os objetivos de cada uma delas na aula. 
 Em seguida iremos resgatar os conhecimentos deles sobre os jogos e as brincadeiras propostas para eles alunos e mostrar as possibilidades de construir as atividades em grupo.
 Vivenciando as seqüências das atividades que são: queimada maluca,futsal,pique bandeira de corrente.
	Avaliação: essas atividades são atividades corporais que os alunos devem seguir de maneira satisfatória as regras das atividades propôs na aula. Que são instruídos por mim durante as aulas de intervenção e auxilio do professor regente.
	PLANO DE AULA NÚMERO 19
 Observação Co participação X Intervenção 
	Data: 16/08/17
	Horário: 15:20
	Ano: 4 B Turma: VESPERTINO
	Nº de alunos: 18
	Tema da aula: jogos e brincadeiras recreativas
	Conteúdo: queimada,futsal,pique gelinho,pique aranha.
	Objetivo: vivenciar atividades corporais saber trabalhar em grupo compartilhar conhecimentos das atividades entre os colegas de turma.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra,apito,bola,traves,redes,cone.
	Procedimentos didáticos: Inicialmente, o acolhimento dos alunos em forma de círculos no pátio, onde nos os professores irão expor para os alunos o objetivo e a atividade proposta na aula.
 Em seguida iremos resgatar a fundamentação do futsal e mostrar o material para a confecção do mesmo.
 Vivenciando a construção do próprio material de uso que serão as montagens das redes das traves de cada gol da quadra de futsal.
 
	
	 
	Avaliação: os alunos compartilham os conhecimentos das atividades de queimada,futsal,pique,gelinho,pique, aranha, expostas na aula mas com orientações do estagiário administrando a aula.
 Vivencia da atividade de acordo com as regras de queimada,futsal,pique galinho,pique aranha.
Manifestações corporal dos alunos de acordo com atividades.
	PLANO DE AULA NÚMERO 20
Observação Co participação X Intervenção 
	Data: 16/08/17 
	Horário: 17:20 
	Ano: 2 A Turma: VEPERTINO
	Nº de alunos: 20 
	Tema da aula: jogos recreativos
	Conteúdo: queimada maluca, bola no cone, corrida do chapéu.
	Objetivo: vivenciar as atividades que exige coletividade saber as regras das atividades praticadas durante a aula.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: quadra,apito,bola,cone.
	Procedimentos didáticos: Inicialmente os alunos em forma de circulo na quadra, onde nos os professores iremos expor para os alunos o objetivo e a atividade proposta na aula.
 Em seguida iremos resgatar a fundamentação da queimada é montar o material para a confecção do mesmo.
 Vivenciar a construção do próprio material de uso que serão os espaços delimitados para cada time na quadra durante uma partida de queimada,bola no cone os cones posicionados nos locais corretos corrida do chapéu a utilização dos cones como objeto do uso da atividade.
	Avaliação: os conhecimentos das atividades tem que ser muito bem orientados pelo estagiário que esta administrando a aula de intervenção para que os alunos tenha um bom entendimento das atividades propostas.
FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE ATIVIDADES DE CAMPO – EDUCAÇÃO FÍSICA
Supervisor de campo e tutor presencial – SOMENTE 20 HORAS
ALUNO: Vinicius Caetano Da Vitoria 
Nº DE MATRÍCULA: 1015865503
 SEMESTRE: 3 
POLO: Unopar TUTOR DE SALA : Jennyfer Luppi Dellaqua 
TUTOR ELETRÔNICO: Talita de Cássia Nascimento Vieira.
SUPERVISOR DE CAMPO (PROFESSOR REGENTE): Lucas Pianca Prandi 
INSTITUIÇÃO DE ENSINO (ESCOLA/COLÉGIO): E.E.E.F.M.PROF Néa Monteiro Costa
ENDEREÇO DA ESCOLA: AV Antonio perutti TELEFONE: ( 27 ) 3711-4509 
	DATA
	HORAS REALIZADAS
	DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
	ASSINATURA SUPERVISOR DE CAMPO 
	
07/08/17
	
1: HORA
	 
Observação na 2 A série
	
	
07/08/17 
	 
 1: HORA 
	
Observação na 3 A Série 
	
	
08/08/17
	
1: HORA
	
Observação na 1 A Série
	
	
08/08/17
	
1: HORA
	
Observação na 1 B Série
	
	
09/08/17
	
1: HORA
	
Observação na 2 B Série
	
	
09/08/17
	
1:HORA
	
Observação na 4 A Série 
	
	
10/08/17
	
1:HORA
	
 Co-participação na 3 A Série 
	
	
10/08/17
	
1:HORA
	
Co-participação na 4 B Série
	
	
11/08/17
	
1:HORA
	
Co-participação na 2 B Série
	
	
11/08/17
	
1:HORA
	
Co-participação na 2 A Série
	
FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE ATIVIDADES DE CAMPO – EDUCAÇÃO FÍSICA
Supervisor de campo e tutor presencial – SOMENTE 20 HORAS
ALUNO: __Vinicius Caetano Da Vitoria__________________________________________________________________________________ 
Nº DE MATRÍCULA__1015865503__________________________________________________________________________ SEMESTRE:_3_________________________________________________________________________________POLO: unopar___ TUTOR DE SALA: Jennyfer Luppi Dellaqua __________________________________________
TUTOR ELETRÔNICO: __ Talita de Cássia Nascimento Vieira.
_______________________________________________________________________
SUPERVISOR DE CAMPO (PROFESSOR REGENTE):_Lucas Pianca Prandi__________________________________________________
INSTITUIÇÃO DE ENSINO (ESCOLA/COLÉGIO): E.E.E.F.M.PROF Néa Monteiro Costa 
ENDEREÇO DA ESCOLA:_av Antonio Perutti_______ TELEFONE: ( 27 )3711-4509 ___________
	DATA
	HORAS REALIZADAS
	DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
	ASSINATURA SUPERVISOR DE CAMPO
	
12/08/17
	
1:HORA
	
Co-participação na 1 A Série
	
	
12/08/17
	
1:HORA
	
Co participação na 3 B Série
	
	
13/08/17
	
1:HORA
	
Intervenção na 2 A Série
	
	
13/08/17
	
1:HORA
	
Intervenção na 1 A Série
	
	
14/08/17
	
1:HORA
	
Intervenção na 4 A Série
	
	
14/08/17
	
1:HORA
	
Intervenção na 2 B Série
	
	
15/08/17
	
1:HORA
	
Intervenção na 1 B Série 
	
	
15/08/17
16/08/17
	
1:HORA
1:HORA
	
Intervenção na 3 A Série
Co- participação 4 A Série
	
	
16/08/17
	
	
Co- participação 2 B Serie 
	
	
	
	
	
	
	
FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE ATIVIDADES EXTRA CAMPO – EDUCAÇÃO FÍSICA
Tutor presencial – SOMENTE 80 HORAS
ALUNO: ___Vinicius Caetano Da Vitoria_________________________________________________________________________________ 
Nº DE MATRÍCULA_1015865503___________________________________________________________________________ SEMESTRE:__3________________________________________________________________________________ 
POLO: __UNOPAR TUTOR DE SALA:_ Jennyfer Luppi Dellaqua_________________________________________
TUTOR ELETRÔNICO: __ Talita de Cássia Nascimento Vieira.
________________________________________________________________________
SUPERVISOR DE CAMPO (PROFESSOR REGENTE): Lucas Pianca Prandi __________________________________________________
INSTITUIÇÃO DE ENSINO (ESCOLA/COLÉGIO):_E.E.E.F.M.PROF Néa Monteiro Costa 
ENDEREÇO DA ESCOLA:_AV Antonio Perutti______________ TELEFONE: ( 27 ) 3711-9509 ___________
	DATA
	HORAS REALIZADAS
	DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
	ASSINATURA TUTOR DE SALA
	
	
2:HORAS 
	
 VISITA A ESCOLA
	
	
	
15:HORAS
	
Planejamento das aulas de intervenção
	
	
	
15:HORAS
	
Planejamento das aulas de intervenção e observação 
	
	
	
8:HORAS
	
PRODUÇÃO DO RELATORIO DAS AULAS DE CORPARTICIPÃO
	
	
	
12:HORAS
	
Preenchimento dos documentos ( formulários)
	
	
	
14:HORAS
	PREECHIMENTOS DOS DOCUMENTOS (RELATORIOS)
	
	
	
14:HORAS
	Produção do relatório das aulas de co participação
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Observações: _________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
	
	
 
 
 FICHA DE ACOMPANHAMENTO DAS AULAS DE REGÊNCIA (INTERVENÇÃO PRÁTICA)
Obs.: Somente as aulas de regência devem ser avaliadas aqui.
	
Estagiário(a): Vinicius Caetano Da Vitoria Semestre: 3
Professor Regente (supervisor de campo): Lucas Pianca Prandi Escola: E.E.E.F.M.PROF Néa Monteiro Costa ____________________________________________________________________________________
Série: 1,2,3,4_________ Turno: VESPERTINO ( ) Educação Infantil / Séries Iniciais ( X ) Ensino Fundamental 
( ) Ensino Médio
Número total de aulas ministradas pelo estagiário: 6 aulas 
Datas das aulas ministradas: 09/08/17, 10/08/17, 11/08/17, 12/08/17, 13/08/17, 14/08/17, 15/08/17, 16/08/17. ___________________________________________________________________
Tema desenvolvido: : queimada maluca, bola no cone, corrida do brincadeiras populares chapéu.__ : brincadeiras e jogos disciplinares jogos recreativos ________________________________________________________________________
	Critérios para apreciação das aulas
	Conceitos
	
	EX
	MB
	B
	S
	IN
	Clareza e relevância dos objetivos.
	X
	
	
	
	
	Conhecimento do conteúdo aplicado.
	X
	
	
	
	
	Transmissão verbal e escrita das informações ao nível da compreensão dos alunos.
	
	X
	
	
	
	Variedade de atividades/atividades adequadas/andamento das atividades.
	
	X
	
	
	
	Recursos materiais adequados (mapas, filmes, músicas, imagens, textos...) ao assunto abordado.
	
	X
	
	
	
	Interação entre professor e alunos.
	X
	
	
	
	
	Dicção (pronúncia correta, clara, fluente).
	
	X
	
	
	
	Manejo de classe, disciplina, engajamento (inclusive quando surgem situações imprevistas).
	
	X
	
	
	
	Organização seqüencial de atividades (inclusive com a estimativa de tempo).
	
	X
	
	
	
	Postura coerente com a que se espera de um futuro profissional da área.
	X
	
	
	
	
	EX = Excelente; MB = Muito bom; B = Bom; S = Suficiente; I = Insuficiente
	Observações:
	 Vinicius Caetano Da Vitoria 
 Estagiário(a) (nome e assinatura) 
	
 Lucas Pianca Prandi
 
Professor regente (Supervisor de campo) (nome e assinatura)
	 Jennuyfer Luppi Dellaqua 
Tutor de sala (nome e assinatura)
 Jennuyfer Luppi Dellaqua Thiago Dadalto Pissimilio 
 Assinatura do Tutor de Sala Assinatura do Diretor da Escola
 Carimbo da Escola
 RELATORIO DE ESTAGIO ESCOLAR
O Objetivo do estagio obrigatório em gestão escolar, é proporcionar ao estudante de pedagogia uma complementação e contribuição para a formação academia, possibilita a esse aluno a interação entre teoria e praticas, através da vivencia do estudante com a rotina escolar.
 	No desenvolvimento deste relatório, será analisado a rotina de uma gestão escolar, em percepção da documentação da instituição e observação da rotina da diretoria da escola Estadual Néa Monteiro Costa.
 CONTATO COM A UNIDADE ESCOLAR
CONVERSA COM A DIRETORA
É perceptível o quanto é importante que um diretor tenha a habilidade e competência em gerir uma escola, e foi o que encontrei quando fui pedir a permissão a o diretor Thiago Dadalto Pissimilio 
Para fazer meus estágios nos anos inicias do ensino Fundamental, educação fundamental em educação física, no qual sempre fui bem recebido como professor de alunos e também como integrante da instituição escolar Néa Monteiro Costa.
OBSERVAÇÃO DA REALIDADE DA COMUNIDADE ONDE A UNIDADE ESCOLAR ESTA INSERIDA
A Escola Néa Monteiro Costa atende a comunidade local e as rurais onde as que os alunos tem mais necessidades do ensino escolar diferente da comunidade local que tem a sua disposição mercearias, lanhouse,padaria,papelaria,bares,lojas de roupas,salão, de beleza,açougue,firmas,um laboratório veterinário,loja de material de construção,igrejas de varias denominam inações,posto de saúde com atendimento odontológico.Uma distribuidora atacadista, escola estadual, uma creche municipal. A comunidade varia de classe média baixa e classe baixa,com a estrutura familiar variada. Se por um lado os bairros ao redor da escola oferecem oportunidades positivas para a comunidade, de outro a cada dia aos poucos estáaumentando o trafico de drogas e a criminalidade, tornando mais difícil algo que costumávamos ver em tempos atrás,crianças brincando nas ruas.Observando e conversando com os familiares destes alunos percebi que grande parte são pessoas com pouca escolaridade, e são poucos interessados com que acontece no ambiente escolar.Mesmo a gestão tanto da escola estadual que estagiei que abrindo as portas da instituição para a 
participação da comunidade,poucos se interessam. 
 
ORGANIZAÇÃO DO PLANO DE ESTAGIO
O estagio na Gestão escolar se iniciou no dia 07/08/17 da seguinte forma:
08/08/ - Observação da rotina da diretoria e secretaria:
09/08 - observação nas aulas de Educação Física administradas pelo professor Regente.
10/08 – elaboração das aulas de Educação Física passada para os alunos da escola durante o estagio.
 11/08 – elaboração das aulas do professor regente com auxilio de um estagiário durante o estagio 
 12/08 – elabora das aulas administradas pelo professor auxiliado pelo estagiário
 13/08 - elaboração elaboração das aulas de Educação Física para os alunos da escola 
 14/08- elaboração das aulas aplicadas pelo estagiário .
 15/08 – elaboração das aulas de Educação Física durante o estagio.
ASPECTOS ETRUTURAIS DA ESCOLA
3.1 DADOS FÍSICOS 
. SALAS DE AULA: São oito salas de aula com trinta pares de carteiras e cadeiras, com prateleiras e armário para livros didáticos e materiais pedagógicos,mesa do professor, lousa verde fixada na parede. A sala também contem ventilador,janelas com que faça de o ambiente fique arejado e iluminado, cortinas fazem com que em dias de sol o ambiente fique sombreado. Todas as salas bem conservadas.
. COZINHA: Muito bem organizada e higienizada, onde os alimentos são diariamente feitos, funcionários utilizam equipamentos para evitar contaminação como botas, e luvas e uniformes de cor cinza. Utensílios de cozinha são armazenados em armários, fogão e geladeira são indústrias e a entrada neste ambiente e permitia somente com autorização do diretor a dispensa encontra – se no mesmo ambiente. 
. REFEITORIO : Este ambiente se encontra no pátio da instituição onde se divide em área de refeição e área onde se faz a recreação.
. BANHEIROS: São divididos em ambiente feminino e masculino em cada um há três assentos sanitários e dois lavatórios de mão.
. SALA DE LEITURA:
Estante de livros pedagógicos
- 1 Ano ( português e Matemática ) Coleção Projeto Buriti – ED Moderna
- 2,3,4, e 5 Anos ( Português , Matemática, historia,geografia e ciências)
Obs.: Os Livros didáticos são trocados de dois em dois anos.
 - Dicionários de Língua portuguesa 
Estante de leitura 
- Livros ilustrados corpo humano;
SALAS DOS PROFESSORES: contem armário para os professores,uma mesa ampla com cadeiras, uma pia de cozinha, um micro-ondas, um bebedouro e um banheiro. Um ambiente que os professores dos dois períodos utilizam para reuniões pedagógicas,intervalo,conversa com pais de alunos. Neste mesmo ambiente, há uma sala para o orientador pedagógico utilizar.
. DRETORIA: Há uma mesa, duas cadeiras, armários que são guardados documentos importantes como o projeto político pedagógico da escola, prontuário dos professores entre outros,um notebook de propriedade de diretoria, um telefone, também e uma sala com bom estado de conservação.
. SECRETARIA: Este espaço contem a mesa do secretario, e uma mesa com um computador e impressora, armários de arquivos onde são guardados todos os documentos referentes aos alunos. 
SALAS ESPECIAIS: A escola conte uma sala que se divide em três ambientes: Área do acervo da escola, área onde ficam os computadores, e a área onde ocorre o AEE
(Atendimento Educacional Especializado), e nesta sala contem armários que guardam os seguintes materiais:
 
Seqüências lógicas/jogos de memória/quebra- cabeça
Alinhavos
Material em Libras
Blocos de encaixe
Discriminação auditiva e percepção visual
Inclusão Social
Jogos de concentração ( números,quantidades,memória e letras moveis)
Bonecas
Carrinhos
PATIO/ REFEITORIO: Este ambiente e coberto e serve somente para área de recreação,para todos os alunos da escola. É onde também as crianças aguardam seus professores para o inicio das aulas. Contem mesas e bancos para as crianças se alimentarem e um bebedouro fixo com duas torneiras com filtro. 
Fraldário: utilizado para e higiene das crianças com necessidades especiais.
Banheiros
Feminino: São quatro e um adaptado, e duas pias
 Masculino:São dois e um adaptado, e duas pias
Almoxarifado: este ambiente esta armazenado produtos de limpeza, escada e outros objetos de utilização de equipe de apoio
3.2 RECURSOS MATERIAIS
Este ano,os alunos receberam no inicio do ano do Estado do Espírito Santo uma maleta contendo lápis de cor, lápis de escrever, cadernos de desenho, cola, tesoura,régua,apontador,borracha,tinta guache,caneta azul e vermelha e uma agenda.
A escola contem um estoque que matérias que são usados no dia a dia,como cartolinas,tintas,giz de lusa,papel camurça,cartão,elástico,cadernos de caligrafia, papel de presente, enfeites de natal, cola quente, placas de isopor, lápis de cor, canetas, lápis,inclusive folhas de papel sul fite recicláveis.
 Demais materiais:
1 fogão industrial
1 freezer
1 liquidificador
1 picador de legumes manual
1maquina fotográfica
1 scanner 
1 micro sistem
2armarios médio aço com 2 portas
6 armários grandes aço com 2 portas
10 murais de cortiça 
1 armário baixo cerejeira porta de correr
2 armários baixo cinza 
2 armários baixo cerejeira 
 
mesa pequena com rodas
 1 mesa cinza com 6 gavetas 
cadeiras giratórias grande
 2 cadeiras estofadas
 2 cadeiras giratórias escritório 
aparelho fax 
1 Impressora
1 microcomputador 
1 mesa para computador 
mesa cinza com 2 gavetas
rádios com cd 
 6 arquivo de com 4 gavetas 
 1 bebedouro aço 
 8 mesas refeitório 
15 bancos para refeitório
 1 amplificador
 1 mesa de som
 1 deck gravador 
 1 toca disco 
 microfone sem fio
 2 rack para vídeo/ TV 
 1 vídeo cassete 
TV 20``
 3.3 RECURSOS DIDATICOS
 
 3.3.1 ACERVO PEDAGOGICO
Replicas ( Dinossauro, solar, células )
Esqueleto
Globo
Telescópio
Jogos diversos 
Replicas de relevos geográficos
Fantoches
Acervo de Filmes:
- Coleção Salto para o futuro ( 50 DVDs sobre disciplinas e temas transversais)
- Curso sobre prevenção de drogas 
- Coleção TV Escola Material Educacional
CDs Musicas Infantis Coleção Ciranda das Diferenças
Replicas para educação Física.
Replica de uma gestão 
Material Para Educação Física :
 Tatame,boliche,bolas,cones,cordas,bambo lês e cesto de basquete
 Como citado no tópico da sala de leitura, a escola contem um acervo de livros didáticos para cada ano, que são atualizados,trocados de dois em dois anos, E cada sala contem estantes que são guardados os livros que estão sendo usados pelos alunos. De todas as disciplinas,menos Educação Física que tem para os alunos.
 RELATORIO FINAL 
IDENTIFICAÇÃO: 
Nome do Estagiário: Vinicius Caetano Da Vitoria .
Endereço: Rua AV Antonio Perutti, Bairro: Honório Fraga , CEP : 
Telefone: (27 ) 3711-9509
Nível do Estagio Supervisionado: I.
 Local de Estagio: E.E.E.F.M.PROF Néa Monteiro Costa 
 
 Nome do Supervisor Acadêmico: Thiago Dadalto Pissimilio 
 Nome do Supervisor de Campo: Lucas Pianca Prandi
 O estagio aqui apresentado é exercido pela academia de graduação do curso de Serviço Educacional de Educação Física da Universidade Unopar, pólo de ensino realizado na escola Nea monteiro Costa que basicamente volta sua atenção para a área do atendimento educacional, masespecificamente o social esta escola pertence a uma iniciativa publica estadual.
 
No âmbito do Curso de Serviço Educacional de Educação Física, o aprendizado pode melhorar dialogar com pratica do estagio, sendo que este ocorre sob a supervisão técnica do assistente Educacional de Educação Física da Escola Nea Monteiro Costa, local onde o mesmo é realizado e da supervisão pedagógica de ensino do professor – tutor Lucas Pianca Prandi , o qual esta vinculado a instituição de ensino Nea Monteiro Costa.
 
 OBJETIVO GERAL
 Interação dos três atores no processo aprendizado-estagio: 
Aluno, enquanto estagiário;
Assistente Educacional do campo: responsável pela supervisão técnica das aulas de Educação Física
Docente, sendo o professor-regente em sua atribuição Educacional em Educação Física.
OBJETIVO ESPECIFICO 
 No estagio supervisionado são trabalhadas as três dimensões da pratica profissional: 
Teorico-metodologico: com a apreensão do método e das teorias e , por conseguinte, da relação que faz com a pratica.
Etico-politica: diz respeito ao desenvolvimento da capacidade de analisar a sociedade e a própria profissão como campo de forças contraditórias, considerando-se o caráter eminente político do exercício profissional,assim como a consciência do profissional acerca da direção educacional e social que imprime em sua intervenção.
Tecnico-operativa: refere-se mais estritamente aos elementos técnicos e instrumentais para o desenvolvimento da intervenção.
IDENTIFICAÇÃO DA INTITUIÇÃO:
 E.E.E.F.M.PROF Néa Monteiro Costa – ES
 
Descrevi e analisei de forma breve e a partir da experiência que vivi pratica como estagiário a realidade de organização ( missão,visão,valores,serviços,programas e projetos realizados junto a comunidade).
 
 A realidade da Organização esta voltada principalmente aos valores e ao acolhimento, através de programas que visam a melhoria no atendimento e a interação do publico. Quanto aos projetos realizados com a comunidade, pode-se destacar a campanha do agasalho e a caminhada anual, que reúne moradores da região a fim de promover uma melhor qualidade de vida a conscientização sobre o tema.
 SITUAR O ESPAÇO DE ESTGIO DENTRO DA ORGANIZAÇÃ, OU SEJA, LOCALIZAÇÃO A MINHA ATUAÇÕ COMO ESTAGIARIO NA ROTINA DOS ATENDIMENTOS, ACOMPANHAMENTOS E ENCAMINHAMENTOS DENTRO DA INSTITUIÇÃO.
 Meu espaço como estagiário dentro da organização se faz através do acompanhamento observatório direto na rotina da Escola Nea Monteiro Costa, sob a orientação da Supervisão de Campo.
 AS POLITICAS QUE FORAM ACESSADAS POR MIM USUARIO 
Acesso as informações, desde o dialogo ate o processo de tratamento e interação com todos da instituição.
 QUAIS OS METERIAIS PRATICAS USADOS NESSE AMBIEMTE ESCOLAR?
O trabalho direto com os professores e alunos tratando do processo de intermediando conflitos, fazendo administrações das aulas e observações prestando orientação ao usuário quanto ao seus direitos.A participação professor regente dentro da escola, acontece por meio da equipe da direção da escola diretor ,coordenadora é surpevisora da escola é sua meta principal e de zelar pelo melhor aprendizado dos seus alunos do acompanhamento regular de cada caso.
QUAL A CONCEPÇÃO TEORICO-METODOLOGICO USADA POR MIM ESTAGIARIO E PELO ASSISTENTE EDUCACIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA (SUPERVISOR DE CAMPO)
Observação, entrevista e conhecimento teórico do Serviço Educacional de Educação Física Institucionalizado.
 
 CONSIDERAÇÕES FINAIS:
 
 O estagio tem a intenção de favorecer condições de reflexão sobre a pratica profissional, sendo que eu o estagiário deve ter uma visão critico-analitica das dificuldades e facilidades dentro da dinâmica que acontece nas relações educacionais existentes no campo de estagio, levando em consideração os desafios a serem enfrentados dentro da instituição, que é estadual e publica.
 E importante nesse processo estreitar laços de aprendizado com a Supervisão no Serviço Educacional de Educação Física, de modo que haja vinculação minha estagiário aos objetivos e as orientações no aspecto formativo.
 Na minha primeira etapa como estagiário obrigatório,posso dizer que, através da observação nas aulas realizadas, eu pude notar as necessidades dos alunos envolvidos, e as dificuldades, muitas vezes enfrentadas pelos mesmos, no momento, por exemplo, de se conseguir um tratamento especializado que a escola oferece para alunos com de necessidades especiais.
 Para finalizar, o estagio esta contribuindo não apenas com o meu lado como estudante, mas também, com o meu lado pessoal, pois, tenho a oportunidade de vivenciar diretamente situações do dia-a-dia na profissão. E assim,portanto,posso enriquecer as minhas teorias aprendidas em sala de aula, através da pratica, o que se faz muito importante para a formação completa do profissional Educacional de Educação Física. 
 ANEXOS
2
ROTEIROS PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da escola: E.E.E.F.M.PROF Néa Monteiro Costa
Endereço:AV: Antônio Perutti/
 
_____________________________________________________
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( ) Tarde ( ) Noite ( ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) 
Secretaria ( ) 	
Pátio interno ( )
Pátio externo ( )
Quadra coberta ( ) Quadra aberta ( )
Refeitório ( )
Cozinha ()
Sanitário feminino ( ) 
Sanitário masculino ( )
Sanitários para professores ( )
Biblioteca ( )
Sala de vídeo e TV ( )
Sala de leitura ( )
Laboratórios ( ) _______________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Outros (quais) _escola com estrutura boa para condições de trabalho com matérias necessários para o uso do dia a dia das aulas .__________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: 
Bolas de Vôlei( ) quantas 
Bolas de Futsal ( ) quantas
Bolas de Handebol ( ) quantas 
Bolas de Basquete ( ) quantas 
Bolas de Borracha( ) quantas 
Rede de Vôlei( ) quantas 
Arcos / Bambolês ( ) quantas 
Cordas pequenas ( ) quantas 
Cordas grandes ( ) quantas 
Colchonetes ( ) quantos 
Colchões ( ) quantos 
Cones ( ) quantos 
Bastões ( ) quantos 
Outros especificar: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores: 1
Número de Professores de Educação Física: 1
Corpo docente – número de professores: 11
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número: assistente Social (1)
	
PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Co participação Intervenção
	Data:
	Horário:
	Ano: Turma:
	Nº de alunos: 
	Tema da aula: 
	Conteúdo:
	Objetivo: agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais:
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Descrever aqui a seqüência das atividades dadas na aula.
	Avaliação:descrever aqui se os objetivosforam atingidos com um comentário sobre o motivo.
FICHA DE ACOMPANHAMENTO DAS AULAS DE REGÊNCIA (INTERVENÇÃO PRÁTICA)
Obs.: Somente as aulas de regência devem ser avaliadas aqui.
	
Estagiário(a): Vinicius Caetano Da Vitoria Semestre: 
Professor Regente (supervisor de campo): Lucas Pianca Prandi Escola: E.E.E.F.M.PROF Néa Monteiro Costa ____________________________________________________________________________________
Série: _________ Turno: VESPERTINO ( ) Educação Infantil / Séries Iniciais ( ) Ensino Fundamental 
( ) Ensino Médio
Número total de aulas ministradas pelo estagiário: aulas 
Datas das aulas ministradas: ___________________________________________________________________
Tema desenvolvido: 
	Critérios para apreciação das aulas
	Conceitos
	
	EX
	MB
	B
	S
	IN
	Clareza e relevância dos objetivos.
	
	
	
	
	
	Conhecimento do conteúdo aplicado.
	
	
	
	
	
	Transmissão verbal e escrita das informações ao nível da compreensão dos alunos.
	
	
	
	
	
	Variedade de atividades/atividades adequadas/andamento das atividades.
	
	
	
	
	
	Recursos materiais adequados (mapas, filmes, músicas, imagens, textos...) ao assunto abordado.
	
	
	
	
	
	Interação entre professor e alunos.
	
	
	
	
	
	Dicção (pronúncia correta, clara, fluente).
	
	
	
	
	
	Manejo de classe, disciplina, engajamento (inclusive quando surgem situações imprevistas).
	
	
	
	
	
	Organização seqüencial de atividades (inclusive com a estimativa de tempo).
	
	
	
	
	
	Postura coerente com a que se espera de um futuro profissional da área.
	
	
	
	
	
	EX = Excelente; MB = Muito bom; B = Bom; S = Suficiente; I = Insuficiente
	Observações:
	 
 Estagiário(a) (nome e assinatura) 
	
 
 
Professor regente (Supervisor de campo) (nome e assinatura)
	 
Tutor de sala (nome e assinatura)
FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE ATIVIDADES DE CAMPO – EDUCAÇÃO FÍSICA
Supervisor de campo e tutor presencial – SOMENTE 20 HORAS
ALUNO: ____________________________________________________________________________________ 
Nº DE MATRÍCULA____________________________________________________________________________ SEMESTRE:__________________________________________________________________________________ 
POLO: ___________________________ TUTOR DE SALA:__________________________________________
TUTOR ELETRÔNICO: __________________________________________________________________________
SUPERVISOR DE CAMPO (PROFESSOR REGENTE):___________________________________________________
INSTITUIÇÃO DE ENSINO (ESCOLA/COLÉGIO):______________________________________________________
ENDEREÇO DA ESCOLA:______________________________________________ TELEFONE: ( ) ___________
	DATA
	HORAS REALIZADAS
	DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
	ASSINATURA SUPERVISOR DE CAMPO 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Observações: _________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
	
Assinatura do Diretor da Escola
Carimbo da Escola
	
Assinatura do Coordenador do Pólo
Carimbo do Pólo