2 AVS PARCIAIS PSICOLOGIA INSTITUCIONAL

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PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
	Avaliação Parcial: CEL0144_SM_201503523152 V.1 
	Aluno(a): NORMA GOMES DA SILVA LAGES
	Matrícula: 201503523152
	Acertos: 8,0 de 10,0
	Data: 26/04/2018 14:33:47 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201504606598)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	6. Em psicologia institucional, interessa a instituição em sua totalidade, o psicólogo institucional pode até se ocupar de parte dela, mas sempre em função da totalidade. Em relação ao regime de contratação e ao trabalho do psicólogo institucional, podemos afirmar de acordo com Bleger (1984): I. O trabalho do psicólogo institucional é definido após a realização do diagnóstico II. O psicólogo institucional é um consultor, para ter autonomia na realização do seu trabalho III. O psicólogo institucional deve ser contratado seguindo o regime de trabalho estabelecido pela CLT, ou seja, deve ser registrado como funcionário da empresa. IV. O psicólogo institucional deve realizar as atividades pré-estabelecidas pela empresa contratante. É correto o que se afirma em:
		
	
	II e IV apenas
	 
	I e II apenas
	 
	II e III apenas
	
	I e IV apenas
	
	I e III apenas
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201503815441)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No campo institucional, de acordo com Bleger, o psicólogo tem como objetivo promover a psico-higiene que tem como proposta as seguintes afirmações, exceto:
		
	 
	contribuir para a solução dos conflitos, na condição de funcionário na instituição para um maior envolvimento afetivo com os integrantes.
	
	ser um agente de mudança e um catalisador ou depositário de conflitos a fim de reconhecê-los e não agir em função deles, mas agir sobre eles.
	
	ser o técnico da explicitação do implícito, ajudando a compreender os problemas e todas as variáveis possíveis dos mesmos;
	
	ser um técnico das relações interpessoais ou um técnico dos vínculos humanos;
	
	conseguir melhor organização e condições que tendam a promover saúde e bem-estar dos integrantes da instituição;
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201503748676)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As diferentes escolas do movimento institucionalista se propõem propiciar, apoiar, deflagar nas comunidades e nos coletivos humanos, processos de:
		
	
	Demandas espontâneas hierarquicamente definidas.
	 
	Auto-análise e autogestão.
	
	Especialismos na produção de saberes sobre o vivido institucional.
	
	Transversalidades cruzadas.
	
	Dinâmicas institucionais atreladas à divisão social e técnica do trabalho e do saber.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201503748685)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Das afirmativas que se seguem, apenas uma não explicita a concepção de Burocracia de acordo com Lapassade:
		
	 
	desfaz a divisão do poder entre grupos de decisão e grupos de execução do fazer institucional.
	
	define uma organização do poder constituindo-se numa relação de desiguais quanto ao poder para definir o que deve ser feito, bem assim como deve ser feito.
	
	organiza um tipo de relação de poder que atravessa toda a vida social, desde as relações de produção até o lazer.
	
	apresenta uma forma de organização do poder em que há uma alienação da condição de decisão sobre o fazer cotidiano em favor de grupos ou dirigentes.
	
	produz relações autoritárias, exclui determinados grupos quanto aos processos decisórios, explicitando a instituição da divisão do trabalho.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201504193674)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As instituições pedagógicas internas são:
		
	
	as normas de funcionamento do estabelecimento de ensino, horário, calendário de atividades, reuniões, etc.
	
	atividades relacionadas com o setor administrativo da escola, como, documentação, registro e matrícula do aluno.
	
	os inspetores, o diretor da escola, os programas, as instruções,os regulamentos, etc.
	 
	métodos e técnicas institucionais que se pode utilizar nas classes, o trabalho em equipes, jogos, brincadeiras, dramatização, leitura de palavras, o Conselho, etc. tudo que diz respeito à relação professor-aluno.
	
	formas de relacionamento dos professores e da instituição com as famílias dos alunos.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201503732743)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em Lapassade entende-se, de modo geral, a análise institucional como a maneira singular de entender o que são as relações instituídas e a forma de trabalhá-las ou agir sobre elas enquanto psicólogo. Suas bases concretas encontram-se nas experiências da ______________________ que, criticando uma _____________________, procurou constituir uma outra que dimensionasse o espaço, o tempo e a relação educador-educando.
		
	
	visão cognitivo comportamental - abordagem da gestalt
	
	visão cognitivo comportamental - visão materialista histórica
	
	teoria Psicoanalítica - abordagem escolanovista
	 
	pedagogia institucional - pedagogia autoritária
	
	visão escolanovista - pedagogia institucional
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201503818713)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Lapassade considera a análise institucional como um movimento, esse possuindo dois lados. De um lado constrói teorias para se analisá-las, de outro forma conceitos de práticas e de intervenções institucionais. Pensando assim a análise institucional visa inferir uma possibilidade de recriar e repensar a realidade social instituída. Analise os itens a seguir: I -Para Lapassade existem três níveis de realidade institucional, primeira é em nível de grupo, segundo é o nível de organização e terceiro a própria representação da instituição,o Estado. II- Os grupos consistem em formas mais simples de ajuntamentos, mas mesmos simples carregam marcas institucionais para organizar e regulamentar o aprendizado e a produção, dessa maneira vive-se instituído a todo lugar. III- O institucionalismo vê a sociedade como uma rede, uma teia, um tecido institucional e distingue duas vertentes ou processos: o instituinte - tido como um processo dinâmico capaz de criar, inovar e transformar a instituição e o instituído - visto como cristalizado, como estático sem possibilidades de mudanças. Estão Corretas as afirmativas:
		
	
	somente I
	 
	I, II e III
	
	somente I e III
	
	somente II e III
	
	Somente II
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201504194705)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A análise interacionista vê no desvio um revelador social das normas prescritas pelos "empresários da moral". Isso quer dizer que:
I-De acordo com a Análise Interacionista o desvio de comportamento e a rotulação de indivíduos depende da maneira que o fenômeno é vivido em cada sociedade, num dado momento histórico e social. Na realidade, é um conjunto de operações materiais e simbólicas que dá sentido às práticas e governa as ações dos atores, no plano individual e social;
II-A Análise Interacionista compreende o desvio comportamental como um ato transgressor, individual, com a finalidade de modificar as normas instituídas.
III- Para a Análise Interacionista, o caráter desviante ou não de um ato depende então da maneira que os outros reagem. Segundo as teorias da rotulação, o desvio é o resultado das iniciativas do outro, visto que ele encadeia um processo de intervenções colocado em prática para selecionar, identificar e tipificar os indivíduos.
		
	 
	As afirmativas I e III estão corretas.
	
	Somente a III está correta;
	
	As afirmativas I, II e III estão corretas;
	
	Somente a I está correta;
	
	As afirmativas I e II estão corretas;
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201503739798)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A instituição família apresentou grandes mudanças a partir do século XIX. Ocasamento, especialmente, foi o receptor da maioria destas transformações. Analise as afirmativas abaixo quanto à evolução histórica da família como instituição.
I- Sai de cena o casamento por amor e a escolha do parceiro pelos próprios indivíduos e tem lugar a união por contrato, escolhida pelos pais dos cônjuges.
II- Com o advento do capitalismo e da industrialização, a família passou a representar um refúgio ante as ameaças do mundo. Ela diminuiu em número de membros, tornou-se patriarcal, hierarquizada, com a divisão do trabalho sendo sexualmente definida.
III- A família burguesa (ou moderna) dava ao homem o papel de provedor, responsável por sua manutenção e sustento. À mulher cabia o papel de educadora dos filhos, gerente do lar e da privacidade.
IV- O homem era a figura pública, aquele que trabalhava fora, lidava com o mundo externo. A mulher era o privado, a zeladora do bem-estar do marido e dos filhos, a defensora da intimidade familiar.
Estão CORRETAS as afirmativas
		
	
	apenas I, II e III
	 
	apenas II, III e IV
	 
	I, II, III e IV
	
	apenas I e II
	
	apenas I, III e IV
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201504200488)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A escola como instituição fundamental para a formação da cidadania deve:
		
	
	servir para fortalecer e garantir o poder de uma classe social que é dominante numa determinada formação social.
	
	colaborar com a socialização do indivíduo, para que haja o respeito à hierarquia estabelecida socialmente.
	
	desenvolver estudos e pesquisas que contribuam para a formação dos educadores que tenham compromisso com o conhecimento sistematizado.
	
	priorizar a formação das classes favorecidas, para que elas possam desenvolver as competências lógica, linguística e moral.
	 
	colaborar com os movimentos de luta pela melhoria da qualidade sociocultural e socioambiental, entendendo as unidades educacionais como espaços de organização da sociedade para a defesa de direitos conquistados e criação de novos.
	Avaliação Parcial: CEL0144_SM_201503523152 V.1 
	Aluno(a): NORMA GOMES DA SILVA LAGES
	Matrícula: 201503523152
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 30/04/2018 08:18:55 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201503729372)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Psicologia Institucional é um modelo que difere da Psicologia Individual porque:
		
	
	utiliza o referencial individual dos consultórios, para explicar as características de outros indivíduos.
	
	parte dos atendimentos terapêuticos individuais e em consultórios, para explicar os grupos, as instituições e as comunidades, pelas características dos indivíduos;
	 
	utiliza categorias adequadas ao caráter dos fenômenos das agrupações humanas para explicar o indivíduo;
	
	parte do indivíduo isolado para explicar as agrupações humanas e aplicam a estas últimas as categorias observáveis e conceituais;
	
	utiliza categorias individuais para explicar as características de formação dos grupos;
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201503748682)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Psicologia Institucional é um modelo que difere da Psicologia Individual porque:
		
	
	parte do indivíduo isolado para explicar as agrupações humanas e aplicam a estas últimas as categorias observáveis e conceituais.
	
	compreender as relações interpessoais a partir das psicoterapias de grupo.
	 
	utiliza categorias adequadas ao caráter dos fenômenos das agrupações humanas para explicar o indivíduo.
	
	trabalhar os conflitos presentes na história de cada indivíduo para compreender os conflitos do grupo.
	
	parte dos atendimentos terapêuticos individuais e em consultórios, para explicar os grupos, as instituições e as comunidades, pelas características dos indivíduos.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201503748676)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As diferentes escolas do movimento institucionalista se propõem propiciar, apoiar, deflagar nas comunidades e nos coletivos humanos, processos de:
		
	 
	Auto-análise e autogestão.
	
	Especialismos na produção de saberes sobre o vivido institucional.
	
	Demandas espontâneas hierarquicamente definidas.
	
	Transversalidades cruzadas.
	
	Dinâmicas institucionais atreladas à divisão social e técnica do trabalho e do saber.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201504187670)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Análise Institucional de Inspiração Sociológica faz parte da perspectiva do seguinte teórico:
		
	
	José Bleger.
	 
	Georges Lapassade.
	
	Pichón-Riviére.
	
	René Lourau.
	
	Gregório Baremblitt.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201504297044)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Valor ou regra social reproduzida no cotidiano com estatuto de verdade, que serve como guia básico de comportamento e de padrão ético para as pessoas, em geral. Essa frase refere-se:
		
	
	à ideologia.
	
	ao grupo social.
	 
	à instituição.
	
	à organização.
	
	à burocracia.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201504193662)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em relação à Pedagogia Institucional, qual afirmativa NÃO se refere a sua proposta:
		
	
	O movimento da pedagogia institucional procura difundir no interior da Escola, um novo modo de funcionamento e de relações humanas não burocráticas. A criança torna-se o centro de decisão, ou melhor, o grupo assume a sua própria direção e caminha para a sua própria autogestão.
	 
	Nessa pedagogia os alunos são impedidos de contestar o sistema social em que vivem, isto é, o sistema burocrático, pois é ele que impõe as regularidades comportamentais.
	
	Um aspecto importante dessa pedagogia é o ensino mútuo, já que o conhecimento dos próprios alunos são estruturados para uma participação ativa de cada um no processo de aprendizagem.
	
	O objetivo dessa pedagogia é transformar conflitos em situações de aprendizagem.
	
	Uma vertente revolucionária da educação, que defende uma crítica às instituições de ensino existentes, ultrapassando os muros da escola, diversificando o papel dos professores e atribuindo importância ao sistema educativo com o recurso às metodologias de análise política e de intervenção social.
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201504297067)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Lapassade aponta que na visão do paradigma institucionalista clássico, a primeira definição de desvio remete a três formas, são elas: Libidinal, ideológico e organizacional. A forma organizacional se refere:
		
	
	à expressão dos impulsos do indivíduo.
	 
	à própria organização escolar que responsabiliza o indivíduo pela sua má conduta, ao invés de criar meios de atender às necessidades da diversidade cultural existente nas salas de aula.
	
	às classes sociais desfavorecidas como responsáveis pelos comportamentos desviantes.
	
	às consequências da desorganização social.
	
	às questões sócio-econômicas, que leva ao aumento dos fenômenos de desigualdade, em que se reforçam os mecanismos de diferenciação dos melhores em detrimento dos mais fracos.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201503732596)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A análise institucional define o papel do professor em duplicidade: um local, pertinente à sua presença ativa e instituinte na sala de aula; e o outro, referente à sua implantação no sistema social da educação, com suas instituições (ministérios, coordenações regionais, etc). Segundo Lapassade, na visão do paradigma institucionalista clássico, a primeira definição de desvio remete a três formas:
		
	
	pedagógico, organizacional e cultural
	
	cultural, pedagógico e libidinal
	
	ideológico, organizacional e cultural
	
	ideológico, cultural e pedagógico
	 
	ideológico, organizacional elibidinal
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201503815529)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo Coimbra pode-se considerar algumas afirmações sobre a Escola: I- ela surge para fortalecer e garantir o poder de uma classe social que é dominante numa determinada formação social, ou seja, ela nem sempre existiu, é criada para servir a determinados objetivos. II- a hierarquia que existe em nossa sociedade ali se reproduz e nisso a disciplina desempenha um papel fundamental, através das punições e castigos. III- se coloca aberta a todos, é vista como democrática, e trata a todos da mesma forma, assumindo sua responsabilidade pelos fracassos escolares. IV- ela, em seu interior, reproduz e fortalece a divisão de classes que existe em nossa sociedade.
		
	
	(e) A afirmativas I e II estão corretas.
	
	(d) As afirmativas II e IV estão corretas;
	
	(a) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas;
	
	(b) As afirmativas I, II e III estão corretas;
	 
	(c) As afirmativas I, II e IV estão corretas;
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201503739809)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Junto com a família a escola é, a instituição social que maiores repercussões tem para a criança. Analise as afirmativas abaixo quanto aos aspectos da escola como instituição social.
 
I- As crianças, em suas relações com iguais, descobrem que é necessária a reciprocidade, para agir conforme as regras, levando em conta que as regras são efetivas, se as pessoas concordarem em aceitá-las.
 
II- A entrada e o percurso pelo âmbito escolar vão constituir para a criança um acúmulo de experiências ricas e interessantes, pois a escola é um microcosmo da sociedade.
 
III- A criança chega à escola levando consigo aspectos constitucionais e vivências familiares, e o ambiente escolar será uma peça inerte em seu desenvolvimento.
 
Estão CORRETAS:
		
	
	apenas as afirmativas II e III
	
	todas as afirmativas
	
	apenas as afirmativas I e III
	
	apenas a afirmativa III
	 
	apenas as afirmativas I e II