Metodologia Situacional de Defesa e Ataque no Basquetebol

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MARCELO PEREIRA DE CARVALHO – RA 8032327 
 METODOLOGIA SITUACIONAL DE DEFESA E ATAQUE NO BASQUETEBOL
Trabalho apresentado ao Professor Esp. Marcel Frezza Pisa como parte das exigências da disciplina Esportes Coletivos: Basquetebol e Handebol do curso de Bacharelado em Educação Física à Distancia.
BATATAIS
2018
METODOLOGIA SITUACIONAL DE DEFESA E ATAQUE NO BASQUETEBOL
Jogo de defesa
Marcação individual
Faixa etária: 12 anos.
Quantidade de participantes: 3 para defesa, 3 para ataque e o professor como árbitro.
Local: Quadra de basquetebol.
Regras: Devem interceptar a bola no momento do passe e dos arremessos à cesta.
Finalidade: Melhorar a interceptação de passe e a movimentação sem a bola, dificultando os arremessos e a visão de jogo adversária.
Desenvolvimento do jogo:
Inicia-se a atividade com duas equipes 3x3 em um espaço 10 x 20m, com a bola na posse do time atacante. A defesa irá fazer a marcação individual nos jogadores do ataque, tentando interceptar a bola no momento em que o ataque fizer passes ou arremessar a bola à cesta. O tempo de jogo será determinado por 7 minutos ou quando o ataque conseguir fazer uma cesta, sendo de dois ou três pontos, assim, inverte-se as equipes para que, quem estava no ataque passe agora a jogar na defesa. Se a defesa obtiver a posse de bola ela será devolvida a equipe atacante para o reinício da atividade proposta.
Jogo de ataque
Faixa etária: 12 anos.
Quantidade de participantes: 3 para ataque, 2 para defesa e o professor como árbitro.
Local: Quadra de basquetebol.
Regras: Devem fugir da marcação individual alterando o posicionamento a fim de realizarem passes e arremessos à cesta.
Finalidade: Melhorar a movimentação sem a bola, facilitando os passes, tomada de decisão e a execução de arremessos e a visão de jogo de ataque.
Desenvolvimento do jogo:
A atividade será realizada, desenvolvido em um espaço de 10 x 20m, onde 5 crianças jogaram 3 x 2, sendo que 3 no papel de atacantes e 2 no papel de defensores, com duração de 7 minutos, onde objetivo dos atacantes é superar os defensores, através da troca de posicionamento executando passes com o objetivo de finalizarem a cesta usando o fundamento bandeja. Quando a equipe defensora obtiver êxito, a posse de bola será devolvida à equipe atacante e o jogo será reiniciado.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ALBERTI, H., ROTHEMBERG, L. Ensino de jogos esportivos. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1984.
BENDA, R.N. Variabilidade e processo adaptativo na aquisição de habilidades motoras. 2001. 314 f. Tese (Doutorado em Educação Física) - Escola de Educação Física e Esporte da Universidade São Paulo, São Paulo, 2001.
	
GRAÇA, A.; RICARDO, V.; PINTO, D. O ensino do basquetebol: Aplicar o modelo de competência nos jogos de invasão. Criando um contexto desportivo autêntico. In: TANI, G.; BENTO, J.O.; PETERSEN, R.D.S (Eds.). Pedagogia do Desporto. Rio de Janeiro; Guanabara Koogan, 2006. p. 299-312.
MENDES, L. (1999) A defesa no processo de preparação desportiva em basquetebol. 1999. 156 f. Dissertação (Mestrado em Ciências do Desporto: Desporto para Crianças e Jovens) - Faculdade de Ciências do Desporto e de Educação Física. Universidade do Porto. Porto, 1999.
PINTO, D. Indicadores de performance em Basquetebol: estudo descritivo e preditivo em cadetes masculinos. Dissertação (Mestrado em Ciência do Desporto: Treino de Alto Rendimento). Universidade do Porto, FCDEF, Porto, 1995.
RODRIGUES, J.A. A capacidade de decisão tática e o conhecimento de jogo em jogadores juniores de basquetebol: estudo comparativo entre basquetebolistas federados e do desporto escolar. 1998. 183 f. Dissertação (Mestrado em Ciência do Desporto: Treino de Alto Rendimento) Universidade do Porto, FCDEF, Porto, 1998.