Reflexões sobre Planejamento Educacional

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1a Questão (Ref.: 201505379990)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Muitas vezes no cotidiano das escolas, no início do período letivo, os professores e professoras se reúnem para preencher formulários e roteiros com objetivos,conteúdos etc. e se ajustando aos procedimentos formais. Quando isso ocorre, alguns professores comentam que é um modo burocrático de planejamento. A única opção que NEGA a postura de planejamento como ação meramente burocrática é aquela que os docentes:
		
	
	redigem os planos para cumprir a necessidade de registro nos arquivos da escola.
	 
	analisam coletivamente os objetivos e os recursos disponíveis para definir uma base orientadora da ação.
	
	desenvolvem temas das aulas de acordo com seus próprios interesses para maior segurança.
	 
	dispõem de um documento formal para apresentar aos supervisores de ensino.
	
	transcrevem os planos do livro didático ou de um colega para minimizar o tempo.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201505377000)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Observe a afirmativa e marque a resposta certa: Planejamento é um processo que consiste em traçar, conceber e organizar um conjunto de princípios, diretrizes e ações, que serão realizados para atingir determinados objetivos, ou seja:
		
	 
	Planejar significa prever, antecipar ações, incluindo a definição de seus princípios, finalidades, objetivos, bem como os meios para viabilizar sua posterior realização.
	 
	Planejar envolve uma articulação constante das pessoas e deve ser entendido como um movimento sempre contextualizado dentro do processo educativo.
	
	Planejar determina a ação voluntarista da escola em relação aos seus objetivos.
	
	Planejar é um ato solitário.
	
	Planejar é, principalmente, o preenchimento de formulários para controle administrativo.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201505929955)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Celso Vasconcellos nos fala em três dimensões do planejamento. São elas:
		
	
	Realidade / Desejo/ Objetivo
	 
	Realidade/ finalidade /plano de ação
	
	Reflexão/Ação /Avaliação
	
	Situação /Ambição /Construção
	
	Objetivo /Justificativa /Metodologia
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201505348212)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Assinale a alternativa correta. Segundo nossos estudos, podemos afirmar que descrédito presente entre os professores, sobre a ação de planejar, se deve em parte ao (a):
		
	
	Falta de interação professor-aluno.
	 
	Carência de intencionalidade pedagógica nas equipes docentes.
	 
	Herança do tecnicismo educacional.
	
	Baixo nível de competência técnica dos gestores.
	
	Alto desenvolvimento cultural dos especialistas da educação
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201505758374)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Com base nas reflexões sistematizadas no desenvolvimento da disciplina, o planejamento educacional e também o planejamento escolar - nas suas diferentes dimensões, abrangências e/ou níveis - pode ser considerado uma direção para a ação, levando em conta princípios como:
		
	
	Flexibilidade, diretividade e criticidade;
	
	Diretividade, contextualização e intencionalidade.
	 
	Contextualização, flexibilidade e criticidade;
	
	Contextualização, criticidade e diretividade;