avaliando psicodiagnostico

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1a Questão (Ref.:201502136951) Pontos: 0,0 / 0,1 
A avalição psicológica que pressupõe um nível mais elevado de inferência clínica, havendo a 
integração de dados com uma base teórica é denominada: 
 
 
Perícia forense 
 
Prevenção 
 Entendimento dinâmico 
 
Avaliação compreensiva 
 
Prognóstico 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201502136953) Pontos: 0,1 / 0,1 
A avalição psicológica que determina o curso provável de um caso é denominada: 
 
 Prognóstico 
 
Entendimento dinâmico 
 
Perícia forense 
 
Prevenção 
 
Avaliação compreensiva 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201502789428) Pontos: 0,0 / 0,1 
O psicodiagnóstico é um importante instrumento que auxilia o psicólogo a realizar uma 
avaliação psicológica mais precisa e eficaz. Com relação aos seus objetivos, é correto afirmar 
que: 
 
 
A classificação simples fornece subsídios para questões relacionadas com insanidade, 
competência para o exercício legal da cidadania, etc. 
 
O diagnóstico diferencial visa identificar problemas precocemente, avaliando riscos e a 
capacidade de enfrentamento do ego 
 
Na avaliação compreensiva faz-se uma comparação da amostra do comportamento do 
examinando com os resultados de outros sujeitos da população em geral 
 A descrição do caso determina o nível de funcionamento da personalidade e aspectos 
comportamentais do entrevistado 
 
Na classificação nosológica, hipóteses iniciais são testadas tomando como referência 
critérios diagnósticos específicos 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201502789446) Pontos: 0,1 / 0,1 
De acordo com Vieira e colaboradores (2008), mostra-se fundamental para a percepção, 
compreensão e elaboração de alguns conflitos que emergem durante o processo de avaliação 
psicodiagnóstica, a escolha por técnicas de avaliação adequadas de forma que, entre a criança, 
seus pais e a terapeuta, se dê o estabelecimento da: 
 
 
Relação transferencial 
 Aliança terapêutica 
 
Busca terapêutica 
 
NRA 
 
Atuação preventiva 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201502629823) Pontos: 0,0 / 0,1 
O paciente já vem com uma sintomatologia prévia, ou seja, vem trazendo um problema ou 
queixa principal como um sintoma explicitado e menos ansiogênico. Essa etapa pode ser 
complementada por ligação telefônica. Deste modo o psicólogo deve ser empático, respeitoso e 
acolhedor investigando quem solicitou o encaminhamento, em quais circunstancias e quais 
questões devem ser investigadas: 
 
 
Subseqüente 
 Primeiro Contato 
 
Lúdica 
 
Sistêmica 
 
Devolutiva 
 
1a Questão (Ref.:201502136365) Pontos: 0,1 / 0,1 
O psicodiagnóstico é um processo desencadeado quase sempre a partir de um encaminhamento 
que decorre da existência de um problema prévio que o psicólogo deve identificar e avaliar para 
poder chegar a um diagnóstico. Neste contexto entende-se como problema: 
 
 
Experiências relatadas pelo paciente durante as entrevistas diagnósticas. 
 
Entrevistas devolutivas realizadas ao término do processo de avaliação diagnóstica. 
 
Seleção, organização e integração dos dados significativos para os objetivos propostos 
pelo exame diagnóstico. 
 Alterações ou mudanças nos padrões de comportamento comum que podem ser 
percebida como sendo de natureza quantitativa ou qualitativa. 
 
Comportamentos observáveis, achados objetivos que podem ser determinados junto ao 
paciente. 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201502789452) Pontos: 0,1 / 0,1 
Quando há a finalidade de apresentar uma resposta esclarecedora, no campo do conhecimento 
psicológico, através da avaliação especializada de uma ¿questão-problema¿, com o objetivo de 
diminuir dúvidas que estão interferindo na tomada de uma decisão, o documento a ser 
elaborado corresponde à (ao): 
 
 
Atestado 
 Parecer 
 
Declaração 
 
Laudo 
 
NRA 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201502696801) Pontos: 0,1 / 0,1 
Os profissionais de psicologia, independente da abordagem, costumam realizar entrevistas 
clinicas com objetivos diversos. Marque V - verdadeira ou F- falsa nas afirmações abaixo. 
 
 A Entrevista do tipo anamnese procura realizar um levantamento focal, nada detalhado 
da história de desenvolvimento da pessoa, principalmente da criança 
 A Entrevista de devolução de resultados procura apontar para os aspectos sindrômicos 
ou psicodinâmicos 
 A entrevista sistêmica avalia casal e famílias, independente da sua configuração. 
 Entrevista de seleção que procura avaliar o melhor perfil entre os candidatos. 
 A entrevista de triagem procura avaliar a demanda do sujeito e fazer os devidos 
encaminhamento. 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201502718044) Pontos: 0,1 / 0,1 
O psicólogo que trabalha em uma instituição que atende crianças, quando solicitado a realizar 
um psicodiagnóstico infantil, deve levar inicialmente em consideração os seguintes fatores 
principais para a organização do seu plano de avaliação: 
 
 
A anamnese e a sequência da testagem a ser aplicada; 
 Os objetivos da avaliação e o contexto sociocultural das crianças; 
 
A forma de elaboração do laudo e o fator inteligência; 
 
A capacidade das crianças em estabelecer relações interpessoais; 
 
Desenvolvimento familiar e os interesses das crianças pelas atividades; 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201502136329) Pontos: 0,1 / 0,1 
SEMANA DE AULA: 04 PERGUNTA: O processo psicodiagnóstico pode ter um ou vários objetivos, 
dependendo dos motivos alegados ou reais do encaminhamento e/ou da consulta, que norteiam 
o elenco de hipóteses incialmente formuladas e delimitam o escopo da avaliação. Identifique 
dentre as opções abaixo as características de uma avaliação psicológica que possui o objetivo 
de classificação simples. 
 
 
É determinado o nível de funcionamento da personalidade, são examinadas as funções 
do ego, em especial a de insight, condições do sistema de defesas, para facilitar a 
indicação de recursos terapêuticos e prever a possível resposta aos mesmos. 
 
São investigadas irregularidades ou inconsistências do quadro sintomático, para 
diferenciar alternativas diagnósticas, níveis de funcionamento ou a natureza da 
patologia. 
 
Hipóteses iniciais são testadas, tomando como referência critérios diagnósticos. 
 
O exame interpreta diferenças de escores, identificando forças e fraquezas e 
descrevendo o desempenho do paciente, como em uma avaliação de déficits 
neuropsicológicos. 
 O exame compara a amostra do comportamento do examinado com os resultados de 
outros sujeitos da população em geral ou de grupos específicos, com condições 
demográficas equivalentes; esses resultados são fornecidos em dados quantitativos, 
classificados sumariamente, em uma avaliação de nível intelectual.