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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Claudenice Rocha Machado Silva
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I
100 HORAS
Taubaté SP
2017
 Claudenice Rocha Machado Silva
 Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em 
 EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I 
Professore:Everton Borges Galvão
.
 
 Taubaté-SP
2017
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA ................................................................................................ 1
2. ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA ....................................................... 2
3. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO .................................................................................... 3
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................... 23
5. ANEXOS .................................................................................................................... 24
 1
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: EMEF POSSIDONIO JOSÉ DE FREITAS
Endereço: FELICIO JABUR NASCER 935 Cep: 12247530
Cidade: SÃO JOSÉ DOS CAMPOS Estado:SP
Telefone de contato:3905-3030
E-mail: emefpossidoniofreitas@sjc.sp.gov.br
CNPJ:96488069-0001 85
Responsável (Diretor (a)):Alexandre Freitas lima mesa
Séries ofertadas: 1º ao 9º ano
Número de alunos:720
 
 2
ROTEIROS PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da escola: EMEF Possidônio josé de freitas_______________________________________________
Endereço:_Felicio jabur nascer____________________________________________________
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( x ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( x ) Tarde ( x ) Noite ( ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) _________
Secretaria (1 ) 	
Pátio interno (1 )
Pátio externo ( 1 )
Quadra coberta (1 ) Quadra aberta ( 1 )
Refeitório ( 1 )
Cozinha ( 1 )
Sanitário feminino (1 ) 
Sanitário masculino ( 1 )
Sanitários para professores ( 1 )
Biblioteca ( 1 )
Sala de vídeo e TV ( 1 )
Sala de leitura (1 )
Laboratórios ( 1 ) especificar: informatica________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Outros (quais) ___________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: _______
_______________________________________________________________
Bolas de Volei ( x ) quantas _15_________
Bolas de Futsal ( x) quantas _5_________
Bolas de Handebol ( x ) quantas _20_________
Bolas de Basquete ( x) quantas 20__________
Bolas de Boracha ( x ) quantas ___20_______
Rede de Volei ( x ) quantas __3____________
Arcos / Bambolês ( x ) quantas ___15___________
Cordas pequenas ( x ) quantas __10____________
Cordas grandes ( x ) quantas ____9__________
Colchonetes ( x ) quantos ____15__________
Colchões ( ) quantos ______________
Cones ( x ) quantos __10____________
Bastões ( ) quantos ______________
Outros especificar: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores ____01_________________________________________
Número de Professores de Educação Física: ____02______________________
Corpo docente – número de professores: __34___________________________
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número:____01____________________ 
 3
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
Aqui devem ser inseridos os Diários de Observação, Diários de coparticipação e Diários de intervenção (Planos de aula conforme o modelo fornecido no plano de estágio anexo 3) – devem conter na sequência os 20 planos de aula de todas as aulas que o estagiário esteve presente, sendo uma para cada hora. Caso a aula tenha sido conjugada o plano de aula deve ser duplicado alterando somente o horário. 
Plano de aula n:o1
Data:21/08/ 17 
horario:12:30 /13:30
ano:4º 
turma:A 
Procedimentos didáticos: observação
 
Observação: Após o professor responsável pela sala ter feito a chamada, os alunos se deslocaram em fila até a quadra, e foi explicado brincadeira e colocada em prática. 
 
 Com a turma sentada formando um circulo um aluno é escolhido e deve ir ao centro da roda com os olhos vendados onde ficará parado, os alunos ao som do sinal dado pelo professor começaram a passar a bola um para o outro e a o som do professor devem parar e esconder a bola nas costas, todos devem fazer uma simulação de estar segurando a bola nas costas, o aluno do centro do circulo precisa deduzir com qual dos seus colegas esta a bola, antes do inicio do jogo precisa ser combinado quantas chances o aluno do centro do circulo terá para deduzir a localização da bola.
 Considerações finais:: os alunos participaram, fazendo o que a atividade proposta e atingisse o objetivos cada um com suas limitações mais nem um deixou de participar.
 
 
Plano de aula n:o2
Data:21/08/ 17 
horario13:30/14:30
ano:4º 
turma:A 
Procedimentos didáticos: observação
 
Observação: Após o professor responsável pela sala ter feito a chamada, os alunos se deslocaram em fila até a quadra, e foi explicado brincadeira e colocada em prática. 
 
 Com a turma sentada formando um circulo um aluno é escolhido e deve ir ao centro da roda com os olhos vendados onde ficará parado, os alunos ao som do sinal dado pelo professor começaram a passar a bola um para o outro e a o som do professor devem parar e esconder a bola nas costas, todos devem fazer uma simulação de estar segurando a bola nas costas, o aluno do centro do circulo precisa deduzir com qualdos seus colegas esta a bola, antes do inicio do jogo precisa ser combinado quantas chances o aluno do centro do circulo terá para deduzir a localização da bola.
 Considerações finais:: os alunos participaram, fazendo o que a atividade proposta e atingisse o objetivos cada um com suas limitações mais nem um deixou de participar.
Plano de aula n:o3
Data:21/08/17 
Horário:14:30/15:30
ano:3º 
turma:A 
Procedimentos didáticos: coparticipação
 
 Após feita a chamada é feita os alunos se deslocaram até a quadra da escola ,onde foi explicada a atividade a ser realizada
 
 Os alunos precisam ficar de pé formando um circulo, será dada duas bolas 
para os alunos em lugares distintos em meio a roda, todos devem passar a bola 
no mesmo sentido, caso alguém deixe cair a bola precisa juntar ela e continuar com a com a 
brincadeira, quem ficar ao mesmo tempo com as duas bolas, ira ao 
meio do circulo pagar uma prenda a mando dos colegas. 
 
Considerações finais: os alunos foram avaliados pela forma que desempenharam a atividade proposta buscando alcançar os objetivos da aula.
Plano de aula n:04
Data:21/08/17 
Horário:15:30/16:30
ano:3º 
turma:a 
Procedimentos didáticos: coparticipação
1- Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira os alunos formam uma fila para irem ate a quadra da escola .
 2- Os alunos precisam ficar de pé formando uma roda, será dada duas bolas 
para os alunos em lugares distintos em meio a roda, todos devem passar sempre a b ola 
no mesmo sentido, caso alguém de rrube a bola precisa juntar e la e p rosseguir com a 
brincadeira, quem tiver a sorte de poder f icar ao mesmo tempo com as duas bo las, ira ao 
meio do circulo pagar uma prenda a mando dos colegas. 
 
Considerações finais:foram avaliados pela forma que desempenharem a atividade buscando 
alcançar os objetivo.
Plano de aula n:05
Data:21/08/17 
Horário:16:30/17:30
ano:4
turma:a 
Procedimentos didáticos: coparticipação
 
 1- Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam 
se em filas para irem ate a quadra da escola ,onde é feita a explicação da brincadeira proposta que é chamada bom dia. 
 
 2 - os alunos organizam-se em um circulo, ao centro um aluno 
escolhido para iniciar a brincadeira, devendo estar com os olhos vendados, o professor 
escolhera um aluno para ir ao centro do circulo e dizer bom dia, para o aluno vendado, que 
por sua vez deve tenta r acertar quem o desejou bom dia. Ele acertando será substituído 
por quem ele acertou. 
Considerações finais: os alunos foram avaliados pela forma que desempenharem a atividade a lcançando o objetivo proposto da atividade
Plano de aula n:06
Data:22/08/17 
Horário:12:30/13:30
ano:4º
turma:c
Procedimentos didáticos: observação
 1- primeiramente é realizada a chamada chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos 
organizam para irem ate a quadra da escola. 
 
 
2-Com os alunos sentaosa em circulo, o professor vai até ao meio do mesmo. 
Execução: A garrafa deve ser girada pelo professor, e o aluno a quem a garrafa a pontar 
terá que ir ao meio do circulo par fazer o que a turma pediu.
Plano de aula n:07
Data:22/08/17 
Horário:13:30/14:30
ano:4º
turma:c
Procedimentos didáticos: observação
 1- primeiramente é realizada a chamada chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos 
organizam para irem ate a quadra da escola. 
 
 
2-Com os alunos sentaosa em circulo, o professor vai até ao meio do mesmo. 
Execução: A garrafa deve ser girada pelo professor, e o aluno a quem a garrafa a pontar 
terá que ir ao meio do circulo par fazer o que a turma pediu.
 
 
 
considerações finais:Os alunos seguiram o plano da atividade, ao realizar a atividade 
atingiram o objetivo da aula.
 
Plano de aula n:08
Data:22/08/17 
Horári:14:30/15:30
ano:4
turma:a
Procedimentos didáticos: coparticipação
1- primeiramente é realizada a chamada chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos 
organizam para irem ate a quadra da escola. 
 
 
2-Com os alunos sentados em circulo, o professor vai até ao meio do mesmo. 
Execução: A garrafa deve ser girada pelo professor, e o aluno a quem a garrafa a pontar 
terá que ir ao meio do circulo par fazer o que a turma pediu. 
 
 
 
considerações finais:Os alunos seguiram o plano da atividade, ao realizar a atividade 
atingiram o objetivo da aula.
Plano de aula n:09
Data:22/08/17 
Horári:15:30/16:30
ano:5
turma:c
Procedimentos didáticos: coparticipação
 
1-Após feita a chamada , os alunos 
organizam se em filas para irem ate a quadra da escola onde será explicada e realizada as atividades 
 
 
 2-Os alunos formarão fileiras, na posição a frente de cada fileira estará a maçã 
pendurada os alunos tentarão morder e comer a maçã, d entro do tempo estipulado, com 
as mãos para trás, um de cada vez, a fileira que tiver mais sucesso vence. 
 
 
 
considerações finais: os alunos executaram as atividades propostas, Os objetivos foram alcançados.
Plano de aula n:10
Data:22/08/17 
Horári:16:30/17:30
ano:5
turma:c
Procedimentos didáticos: coparticipação
 
1-Após feita a chamada , os alunos 
organizam se em filas para irem ate a quadra da escola onde será explicada e realizada as atividades 
 
 
 2-Os alunos formarão fileiras, na posição a frente de cada fileira estará a maçã 
pendurada os alunos tentarão morder e comer a maçã, d entro do tempo estipulado, com 
as mãos para trás, um de cada vez, a fileira que tiver mais sucesso vence. 
 
 
 
considerações finais: os alunos executaram as atividades propostas, Os objetivos foram alcançados.
Plano de aula n:11
Data:24/08/17 
Horári:12:30/13:30
ano:1
turma:c
Procedimentos didáticos: observação
 1- Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam 
se em filas para irem ate a quadra da escola . 
 
 2-os alunos devem ficar em no chão f ormando um circulo. Os alunos d evem ser 
numerados de um a sete, os participantes da brincadeira devem falar o seu n umero, mas 
chegando ao numero sete deve se r falado “PUM”, caso erre e desclassificado, e o 
participante seguinte o substitui. Quem ficar ate o final vence. 
 
Considerações finais: Serão avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando 
os objetivos
Plano de aula n:12
Data:24/08/17 
Horári13:30/14:30
ano:1
turma:c
Procedimentos didáticos: observação
 1- Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam 
se em filas para irem ate a quadra da escola . 
 
2 -os alunos devem ficar em no chão f ormando um circulo. Os alunos d evem ser 
numerados de um a sete, os participantes da brincadeira devem falar o seu n umero, mas 
chegando ao numero sete deve se r falado “PUM”, caso erre e desclassificado, e o 
participante seguinte o substitui. Quem ficar ate o final vence. 
 
Considerações finais avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando 
os objetivos
Plano de aula n:13
Data:24/08/17 
Horári14:30/15:30
ano:1
turma:a
Procedimentos didáticos: participação.1-Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam 
se em filas para o deslocamento ate a quadra da escola. 
 2- a competição será por quem passa mais tempo pulando corda, serão 
organizados em duplas, os dois alunos devem começar ao mesmo tempo a pular corda, o 
que errar é desclassificado, e o outro passa para etapa seguinte competindo com o 
vencedor de outra dupla, assim se segue ate a final com os dois últimos alunos que 
classificaram para a final, deles o que p assar mais tempo pulando a corda sem errar 
vence. Pode utilizar como incentivo uma premiação como bombons, chocolate, ou outro. 
 
 Considerações finais:Foram avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando 
os objetivos ou mesmo pelo esforço em dar o seu máximo.
 Plano de aula n:14
Data:24/08/17 
Horári15:30/16:30
ano:1
turma:a
Procedimentos didáticos: participação.
 1-Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam 
se em filas para o deslocamento ate a quadra da escola. 
 2- a competição será por quem passa mais tempo pulando corda, serão 
organizados em duplas, os dois alunos devem começar ao mesmo tempo a pular corda, o 
que errar é desclassificado, e o outro passa para etapa seguinte competindo com o 
vencedor de outra dupla, assim se segue ate a final com os dois últimos alunos que 
classificaram para a final, deles o que p assar mais tempo pulando a corda sem errar 
vence. Pode utilizar como incentivo uma premiação como bombons, chocolate, ou outro. 
 
 Considerações finais:Foram avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando 
os objetivos ou mesmo pelo esforço em dar o seu máximo.
Plano de aula n:15
Data:24/08/17 
Horári16:30/17:30
ano:1
turma:b
Procedimentos didáticos: participação
1-Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam 
se em filas para o deslocamento ate a quadra da escola. 
2-As equipes de cinco alunos sã o disposta s em locais diferentes da quadra duas 
equipes são selecionadas para enfrentarem se, dois alunos de cada equipe será 
responsável por girar a corda, caso a equipe vença eles devem ser substituídos e dado a 
vez a eles para pular quando uma equipe vence precisa competir com outra vencedora, d e 
modo que no final a equipe invicta ganha. Pode utilizar como incentivo uma premiação 
como bombons, chocolate, ou outro. 
 
Considerações finais:Foram avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando 
os objetivos ou mesmo pelo esforço em dar o seu máximo.
 
.
Plano de aula n:16
Data:25/08/17 
Horári12:30/13:30
ano:2
turma:b
Procedimentos didáticos: coparticipação.
1- Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam 
se em filas para o deslocamento ate a quadra da escola 
 2- Esta é uma brincadeira baseada em corrida,com a finalidadede tocar em nos 
outros participantes para eles serem o pegador. O que for pego, precisa correr para tocar 
outra pessoa, e assim ate as crianças achar conveniente. 
 
Considerações finais :Foram avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando 
os objetivos
Plano de aula n:17
Data:25/08/17 
Horári13:30/14:30
ano:2
turma:b
Procedimentos didáticos: coparticipação.
1- após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam 
se em filas para o deslocamento ate a quadra da escola 
 2- Esta é uma brincadeira baseada em corrida,com a finalidadede tocar em nos 
outros participantes para eles serem o pegador. O que for pego, precisa correr para tocar 
outra pessoa, e assim ate as crianças achar conveniente. 
 
Considerações finais :Foram avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando 
os objetivos
. 
Plano de aula n:18
Data:25/08/17 
Horári14:30/15:30
ano:3
turma:b
Procedimentos didáticos: participação.
 
1- Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam 
se em filas para o deslocamento ate a quadra da escola. 
 2-Os alunos devem formar um circulo, dois serão selecionados para ficar no 
centro dele, um vendado e outro com um chocalho (que pode ser um recipiente com um 
material que faça barulho), o aluno vendado, precisa pegar o aluno que estão com o 
chocalho, orientando se pelo ruído ou som produzido, quando o aluno vendado é pego 
eles trocam de função. 
 
Considerações finais: Foram avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando 
os objetivos ou mesmo pelo esforço em dar o seu máximo.
Plano de aula n:19
Data:25/08/17 
Horári15:30/16:30
ano:3
turma:b
Procedimentos didáticos: participação.
 
1- Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam 
se em filas para o deslocamento ate a quadra da escola. 
 2-Os alunos devem formar um circulo, dois serão selecionados para ficar no 
centro dele, um vendado e outro com um chocalho (que pode ser um recipiente com um 
material que faça barulho), o aluno vendado, precisa pegar o aluno que estão com o 
chocalho, orientando se pelo ruído ou som produzido, quando o aluno vendado é pego 
eles trocam de função. 
 
Considerações finais: Foram avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando 
os objetivos ou mesmo pelo esforço em dar o seu máximo.
Plano de aula n: 20
Data:25/08/17 
Horári16:30/17:30
ano:1
turma:b
Procedimentos didáticos: participação
1-Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam 
se em filas para o deslocamento ate a quadra da escola. 
2-As equipes de cinco alunos sã o disposta s em locais diferentes da quadra duas 
equipes são selecionadas para enfrentarem se, dois alunos de cada equipe será 
responsável por girar a corda, caso a equipe vença eles devem ser substituídos e dado a 
vez a eles para pular quando uma equipe vence precisa competir com outra vencedora, d e 
modo que no final a equipe invicta ganha. Pode utilizar como incentivo uma premiação 
como bombons, chocolate, ou outro. 
 
Considerações finais:Foram avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando 
os objetivos ou mesmo pelo esforço em dar o seu máximo.
 
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 CONSIDERAÇÕES FINAIL
   Sabe-se que por meio do ensino da Educação Física escolar potencializa-se experiências, perceptivas motoras como facilitadoras do desenvolvimento cognitivo, físico, afetivo e social da criança sem exclusão se tratando de alguma deficiência física . já mais podem ser privados das aulas de educação física. 
     
Procedimentos didáticos: 
 
Observação: Atividade 1:Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para irem ate a quadra da escola. 
 
Atividade 2:Os alunos ao chegarem sentam se em formação de roda , a professora tira um dos alunos para fazer o papel do ”cachorro”, que devera ir ao centro da roda e ficar sentado de olhos vendados próximo a si um objeto que será o “osso”. O professo r indicara um dos alunos para tentar pegar o “osso”, o aluno terá que ter cuida do para não fazer barulho, pois o “cachorro ” deve latir e indicar a direção do ruído, caso o “cachorro” acerte , o participante acertado deve substituir o cachorro,Avaliação: Eles serão avaliados pelo esforço e empenho na atividade e também na interação com os colegas.
 
Procedimentos didáticos: 
 
Observação: Atividade 1:Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para irem ate a quadra da escola. 
 
Atividade 2:Os alunos ao chegarem sentam se em formação de roda , a professora tira um dos alunos para fazer o papel do ”cachorro”, que devera ir ao centro da roda e ficar sentado de olhos vendados próximo a si um objeto que será o “osso”. O professo r indicara um dos alunos para tentar pegar o “osso”, o aluno terá que ter cuida do para não fazer barulho, pois o “cachorro ” deve latir e indicar a direção do ruído, caso o “cachorro” acerte , o participante acertado deve substituir o cachorro, 
Avaliação: Eles serão avaliados pelo esforço e empenho na atividade e também na interação com os colegas.
 
Procedimentos didáticos: 
 
Observação: Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para irem ate a quadra da escola . 
 
Atividade 2 : Com os alunos sentados em círculo o professor pergunta individualmente se o seguinte animal voa, se o animal voar o aluno responde que voa movimentando o s braços imitando asas de um animal voador. Se o aluno errar paga uma prenda. 
 
Avaliação: Eles são avaliados pela participação , e interação positiva com os colegas
 
Procedimentos didáticos: 
 
Observação: Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para irem ate a quadra da escola . 
 
Atividade 2 : Com os alunos sentados em círculo o professor pergunta individualmente se o seguinte animal voa, se o animal voar o aluno responde que voa movimentando o s braços imitando asas de um animal voador. Se o aluno errar paga uma prenda. 
 
 
Avaliação: Eles são avaliados pela participação , e interação positiva com os colegas
Procedimentos didáticos: 
 
Co participação: Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para irem ate a quadra da escola . 
 
Atividade 2: Os alunos precisam ficar de pé formando uma roda, será dada duas bolas para os alunos em lugares distintos em meio a roda, todos devem passar sempre a bola no mesmo sentido, caso alguém derrube a bola precisa juntar e la e prosseguir com a brincadeira, quem tiver a sorte de poder ficar ao mesmo tempo com as duas bolas, ira ao meio do circulo pagar uma prenda a mando dos colegas. 
 
Avaliação: Serão avalia dos pela forma que desempenharem a atividade buscando alcançar os objetivos. 
Procedimentos didáticos: 
 
Observação: Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para irem ate a quadra da escola . 
 
Observação: Atividade 2:os alunos devem ficar em no chão formando um circulo. Os alunos devem ser numerados de um a sete, os participantes da brincadeira devem falar o seu numero, mas chegando ao numero sete deve ser falado “PUM”, caso erre e desclassificado, e o participante seguinte o substitui. Quem ficar ate o final vence. 
 
Avaliação: Serão avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando os objetivos
	
Procedimentos didáticos: 
 
Observação: Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para irem ate a quadra da escola . 
 
Observação: Atividade 2:os alunos devem ficar em no chão formando um circulo. Os alunos devem ser numerados de um a sete, os participantes da brincadeira devem falar o seu numero, mas chegando ao numero sete deve ser falado “PUM”, caso erre e desclassificado, e o participante seguinte o substitui. Quem ficar ate o final vence. 
 
Avaliação: Serão avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando os objetivos .
Procedimentos didáticos: 
 
Co participação: Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para irem ate a quadra da escola . 
Atividade 2: Os aluno s sentados formando um circulo, batem p alma duas vezes e estalam os dedos, prime iro o da mão direita e f ala o numero que corresponde a si, depois o da mão esquerda e fala o n úmero que corresponde ao participante seguinte que será indicado por ele, quem falar o n úmero errado ou fazer os movimentos de forma incorreta sai da roda, vence quem for o ultimo a ficar na roda. 
 
Avaliação: Serão avalia dos pela forma que desempenharem a atividade buscando alcançar os objetivos.
Procedimentos didáticos: 
 
Co participação: Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para irem ate a quadra da escola . 
Atividade 2: Os aluno s sentados formando um circulo, batem palma duas vezes e estalam os dedos, prime iro o da mão direita e f ala o numero que corresponde a si, depois o da mão esquerda e fala o n úmero que corresponde ao participante seguinte que será indicado por ele, quem falar o n úmero errado ou fazer os movimentos de forma incorreta sai da roda, vence quem for o ultimo a ficar na roda. 
 
Avaliação: Serão avalia dos pela forma que desempenharem a atividade buscando alcançar os objetivos.
Procedimentos didáticos: 
Co participação: Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para irem ate a quadra da escola . 
Atividade 2: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para irem a te a quadra da escola .organização: os alunos sentados em circulo, e um deles com um limão. Com os alunos cantando a musica: Meu limão, meu limoeiro, 
meu pé de jacarandá uma vez tindolelê, outra vez... Vão passando o limão de mão em 
mão, no aluno que estiver segurando o limão quando a musica parar sai. 
 
Avaliação: Serão avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando os objetivos
 
Procedimentos didáticos: 
Co participação: Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para irem ate a quadra da escola . 
Atividade 2: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para irem a te a quadra da escola .organização: os alunos sentados em circulo, e um deles com um limão. Com os alunos cantando a musica: Meu limão, meu limoeiro, meu pé de jacarandá uma vez tindolelê, outra vez... Vão passando o limão de mão em mão, no aluno que estiver segurando o limão quando a musica parar sai. 
 
Avaliação: Serão avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando os objetivos
Procedimentos didáticos: 
 
Co participação: Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam 
se em filas para irem ate a quadra da escola . 
 
Atividade 2 : os alunos devem organizarem-se em um circulo, ao centro um aluno escolhido para iniciar a brincadeira, devendo estar com os olhos venda dos, o professor escolhera um aluno para ir ao centro do circulo e dizer bom dia, para o aluno vendado, que por sua vez deve tenta r acertar quem o desejou bom dia. Ele acertando será substituído por quem ele acertou. 
 
Avaliação: Serão avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando os objetivosProcedimentos didáticos: 
 
Co participação: Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam 
se em filas para irem ate a quadra da escola . 
 
Atividade 2 : os alunos devem organizarem-se em um circulo, ao centro um aluno escolhido para iniciar a brincadeira, devendo estar com os olhos venda dos, o professor escolhera um aluno para ir ao centro do circulo e dizer bom dia, para o aluno vendado, que por sua vez deve tenta r acertar quem o desejou bom dia. Ele acertando será substituído por quem ele acertou. 
 
Avaliação: Serão avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando os objetivos
Procedimentos didáticos: 
Co participação: Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para o deslocamento ate a quadra da escola. 
Atividade 2:Formar um circulo com os alunos, cada u m deles desenha um circulo no chão de forma a ele ficar dentro do mesmo uma criança deve ser escolhida para ficar no meio da roda deitada, de olhos fechados, como se fosse uma onça dormindo, devido a isso ela será a onça dorminhoca. Os alunos podem sair de seu s círculos e andara vontade, falando com a onça dizendo coisas como: onça dorminhoca de modo a ela acordar, mais ela continua dormindo, sem que alguém esteja esperando a onça levanta “acorda”, todos devem correr para ocupar seus lugares, pois a onça vai tentar encontrar um lugar vago para ficar, quem ficar sem lugar será a nova onça dorminhoca. 
Avaliação: Serão avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando os objetivos. 
Procedimentos didáticos: 
Co participação: Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para o deslocamento ate a quadra da escola. 
Atividade 2:Formar um circulo com os alunos, cada u m deles desenha um circulo no chão de forma a ele ficar dentro do mesmo uma criança deve ser escolhida para ficar no meio da roda deitada, de olhos fechados, como se fosse uma onça dormindo, devido a isso ela será a onça dorminhoca. Os alunos podem sair de seu s círculos e andara vontade, falando com a onça dizendo coisas como: onça dorminhoca de modo a ela acordar, mais ela continua dormindo, sem que alguém esteja esperando a onça levanta “acorda”, todos devem correr para ocupar seus lugares, pois a onça vai tentar encontrar um lugar vago para ficar, quem ficar sem lugar será a nova onça dorminhoca. 
Avaliação: Serão avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando os objetivos
Procedimentos didáticos: 
Co participação: Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para o deslocamento ate a quadra da escola. 
Atividade 2: com os times em lados opostos da quadra ,ambos com o seu líder, um dos lideres será escolhido para iniciar jogando a bola em um jogador do time adversário buscando acertar alguém, então o líder do outro time pega a bola e faz o mesmo, quando acerta se alguém fala: “Boleei fulano”. O que for acertado será eliminado caso tenha sido um líder precisa ser substituído, já que somente ele pode lançar a bola, vence o time que liquidar com os adversários. 
 
Avaliação: Serão avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando os objetivos
Procedimentos didáticos: 
Co participação: Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para o deslocamento ate a quadra da escola. 
Atividade 2: com os times em lados opostos da quadra ,ambos com o seu líder, um dos lideres será escolhido para iniciar jogando a bola em um jogador do time adversário buscando acertar alguém, então o líder do outro time pega a bola e faz o mesmo, quando acerta se alguém fala: “Boleei fulano”. O que for acertado será eliminado caso tenha sido um líder precisa ser substituído, já que somente ele pode lançar a bola, vence o time que liquidar com os adversários. 
 
Avaliação: Serão avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando os objetivos
Procedimentos didáticos: 
 
Co participação: Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para o deslocamento ate a quadra da escola. 
Atividade 2:Os alunos participantes devem ser divididos em dois grupos, eles devem ficar com as suas pernas abertas com as garrafas PET debaixo delas, os alunos devem proteger a garrafa de modo não deixa la cair, caso ela caia o aluno sai, vence a equipe que derrubar todas as garrafas adversárias. 
 
 
Avaliação: Foram avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando os objetivos.
Procedimentos didáticos: 
 
Co participação: Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para o deslocamento ate a quadra da escola. 
Atividade 2:Os alunos participantes devem ser divididos em dois grupos, eles devem ficar com as suas pernas abertas com as garrafas PET debaixo delas, os alunos devem proteger a garrafa de modo não deixa la cair, caso ela caia o aluno sai, vence a equipe que derrubar todas as garrafas adversárias. 
 
 
Avaliação: Foram avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando os objetivos.
Procedimentos didáticos: 
Co participação: Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para o deslocamento ate a quadra da escola 
Atividade 2: Esta é uma brincadeira baseada em corrida com a finalidade de tocar em nos outros participantes para eles serem o pegador. O que for pego, precisa correr para tocar outra pessoa, e assim ate as crianças achar conveniente. 
 
Avaliação: Foram avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando os objetivos
Procedimentos didáticos: 
Co participação: Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para o deslocamento ate a quadra da escola 
Atividade 2: Esta é uma brincadeira baseada em corrida com a finalidade de tocar em nos outros participantes para eles serem o pegador. O que for pego, precisa correr para tocar outra pessoa, e assim ate as crianças achar conveniente. 
 
Avaliação: Foram avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando os objetivos
Procedimentos didáticos: 
 
Intervenção: Atividade 1: : Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para o deslocamento ate a quadra da escola. 
Atividade 2:Um dos jogadores menciona uma cor que os outros devem jogador diz uma cor e os outros devem correr atrás de algo que tenha essa cor quem estiver tocando nesta cor não pode ser boleado, mas se não encontrou a cor é estiver tocado em tal estará livre para o boleador acertar com a bola, quem for o primeiro a ser acertado com a bola será o boleador. 
 
Avaliação: Foram avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando 
os objetivos.
Procedimentos didáticos: 
 
Intervenção: Atividade 1: : Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para o deslocamento ate a quadra da escola. 
Atividade 2:Um dos jogadores menciona uma cor que os outros devem jogador diz uma cor e os outros devem correr atrás de algo que tenha essa cor quem estiver tocando nesta cor não pode ser boleado, mas se não encontrou a cor é estiver tocado em tal estará livre para o boleador acertar com a bola, quem for o primeiro a ser acertado com a bola será o boleador. 
 
Avaliação: Foram avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando 
os objetivos.
Procedimentosdidáticos: 
Intervenção: Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para o deslocamento ate a quadra da escola. 
Atividade 2 : A competição será por quem passa mais tempo pulando corda, serão organizados em duplas, os dois alunos devem começar ao mesmo tempo a pular corda, o que errar é desclassificado, e o outro passa para etapa seguinte competindo com o vencedor de outra dupla, assim se segue ate a final com os dois últimos alunos que classificaram para a final, deles o que p assar mais tempo pulando a corda sem errar vence. Pode utilizar como incentivo uma premiação como bombons, chocolate, ou outro. 
 
 
Avaliação: Foram avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando os objetivos ou mesmo pelo esforço em dar o seu máximo.
Procedimentos didáticos: 
Intervenção: Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para o deslocamento ate a quadra da escola. 
Atividade 2 : A competição será por quem passa mais tempo pulando corda, serão organizados em duplas, os dois alunos devem começar ao mesmo tempo a pular corda, o que errar é desclassificado, e o outro passa para etapa seguinte competindo com o vencedor de outra dupla, assim se segue ate a final com os dois últimos alunos que classificaram para a final, deles o que passar mais tempo pulando a corda sem errar vence. Pode utilizar como incentivo uma premiação como bombons, chocolate, ou outro. 
 
 
Avaliação: Foram avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando os objetivos ou mesmo pelo esforço em dar o seu máximo.
Procedimentos didáticos: 
Intervenção: Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para o deslocamento ate a quadra da escola. 
Atividade 2:As equipes de cinco alunos sã o disposta s em locais diferentes da quadra duas equipes são selecionadas para enfrentarem se, dois alunos de cada equipe será responsável por girar a corda, caso a equipe vença eles devem ser substituídos e dado a vez a eles para pular, quando uma equipe vence precisa competir com outra vencedora, d e modo que no final a equipe invicta ganha. Pode utilizar como incentivo uma premiação como bombons, chocolate, ou outro. 
 
Avaliação: Foram avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando os objetivos ou mesmo pelo esforço em dar o seu máximo.
Procedimentos didáticos: 
Intervenção: Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para o deslocamento ate a quadra da escola. 
Atividade 2:As equipes de cinco alunos sã o disposta s em locais diferentes da quadra duas equipes são selecionadas para enfrentarem se, dois alunos de cada equipe será responsável por girar a corda, caso a equipe vença eles devem ser substituídos e dado a vez a eles para pular, quando uma equipe vence precisa competir com outra vencedora, d e modo que no final a equipe invicta ganha. Pode utilizar como incentivo uma premiação como bombons, chocolate, ou outro. 
 
Avaliação: Foram avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando os objetivos ou mesmo pelo esforço em dar o seu máximo.
Procedimentos didáticos: 
Intervenção: Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para o deslocamento ate a quadra da escola. 
Atividade 2: Com a turma em duas equipes, faz uma linha de partida e de chegada com uma distancia entre elas de 7 a 10 metros. Com os alunos em fila o professor da a partida um aluno de cada grupo deve sair da linha de partida engatinhando e de olhos vendados, a equipe pode indicar a direção certa para se chegar ate a linha de chegada , quando o aluno tiver passado da linha de chegada outro participante da mesma equipe pode começar o mesmo trajeto, ate que todos da equipe tenham passado e assim vença o grupo que todo passar pela linha de chegada primeiro. 
 
Avaliação: Foram avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando os objetivos ou mesmo pelo esforço em dar o seu máximo.
Procedimentos didáticos: 
Intervenção: Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para o deslocamento ate a quadra da escola. 
Atividade 2: Com a turma em duas equipes, faz uma linha de partida e de chegada com uma distancia entre elas de 7 a 10 metros. Com os alunos em fila o professor da a partida um aluno de cada grupo deve sair da linha de partida engatinhando e de olhos vendados, a equipe pode indicar a direção certa para se chegar ate a linha de chegada , quando o aluno tiver passado da linha de chegada outro participante da mesma equipe pode começar o mesmo trajeto, ate que todos da equipe tenham passado e assim vença o grupo que todo passar pela linha de chegada primeiro. 
 
Avaliação: Foram avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando os objetivos ou mesmo pelo esforço em dar o seu máximo.
Procedimentos didáticos: 
 
Intervenção: Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para o deslocamento ate a quadra da escola. 
Atividade 2 : Os alunos devem ficar em uma roda bem grande e escolhem um participante para ir ao centro, ele devera pedir para dois participantes trocarem de lugar, ele aproveitara para ocupar um dos lugares no momento da troca, quem ficar sem lugar na roda devera ir ao centro e repetir a ação de mandar os alunos trocarem de lugar. 
 
Avaliação: Foram avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando 
os objetivos ou mesmo pelo esforço em dar o seu máximo. 
Procedimentos didáticos: 
 
Intervenção: Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para o deslocamento ate a quadra da escola. 
Atividade 2 : Os alunos devem ficar em uma roda bem grande e escolhem um participante para ir ao centro, ele devera pedir para dois participantes trocarem de lugar, ele aproveitara para ocupar um dos lugares no momento da troca, quem ficar sem lugar na roda devera ir ao centro e repetir a ação de mandar os alunos trocarem de lugar. 
 
Avaliação: Foram avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando os objetivos ou mesmo pelo esforço em dar o seu máximo. 
Procedimentos didáticos: 
 
Intervenção: Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para o deslocamento ate a quadra da escola. 
Atividade 2:Os alunos devem formar um circulo, dois serão selecionados para ficar no centro dele, um vendado e outro com um chocalho (que pode ser um recipiente com um material que faça barulho), o aluno vendado, precisa pegar o aluno que esta com o chocalho, orientando se pelo ruído ou som produzido, quando o aluno vendado é pego eles trocam de função. 
 
Avaliação: Foram avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando os objetivos ou mesmo pelo esforço em dar o seu máximo.
Procedimentos didáticos: 
 
Intervenção: Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para o deslocamento ate a quadra da escola. 
Atividade 2:Os alunos devem formar um circulo, dois serão selecionados para ficar no centro dele, um vendado e outro com um chocalho (que pode ser um recipiente com um material que faça barulho), o aluno vendado, precisa pegar o aluno que esta com o chocalho, orientando se pelo ruído ou som produzido, quando oaluno vendado é pego eles trocam de função. 
 
Avaliação: Foram avaliados pela forma que desempenharem a atividade alcançando os objetivos ou mesmo pelo esforço em dar o seu máximo.
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Procedimentos didáticos: 
Co participação: Atividade 1: Após feita a chamada é feita a explicação da brincadeira, os alunos organizam se em filas para irem ate a quadra da escola . 
Atividade 2: Os aluno s sentados formando um circulo, batem palma duas vezes e estalam os dedos, prime iro o da mão direita e fala o numero que corresponde a si, depois o da mão esquerda e fala o n úmero que corresponde ao participante seguinte que será indicado por ele, quem falar o n úmero errado ou fazer os movimentos de forma incorreta sai da roda, vence quem for o ultimo a ficar na roda. 
 
Avaliação: Serão avalia dos pela forma que desempenharem a atividade buscando alcançar os objetivos.