Plano de aula ciência

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André Cardoso		RA: 3916011
Cecilia Souza 		 RA: 4016032
Cristiane Brites 		RA: 4016037
Kemellyn Gabriele		RA: 4016083
Tatiane			RA:
PLANO DE AULA VIDA E EVOLUÇÂO
TEMA:
O ciclo de vida da borboleta
APRESENTAÇÃO:
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), “o Ensino Fundamental – Anos Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil.” (MEC)
Nesta faixa etária as crianças precisam sentir-se interessadas, por isso é importante basear-se nas suas vivências a fim de que compreendam sua relação com o mundo e que possam se expressar e agir sobre ele. 
E dessa forma possibilitar que esses alunos construam vários olhares a cerca do mundo em que vivem, refletindo sempre na melhoria do bem comum. 
Desenvolver o letramento científico no Ensino Fundamental representa desenvolver a atuação das crianças no e sobre o mundo em que vivem para que se tornem cidadãos reflexivos e preparados para atuar na sociedade em prol do bem comum.
Sendo assim a “unidade temática Vida e evolução propõe o estudo de questões relacionadas aos seres vivos (incluindo os seres humanos)”, no entanto, é preciso criar condições para que os alunos conheçam e compreendam as diversidades de forma de vida no planeta, conheçam as características do ecossistema e a interação entre os seres vivos. 
Destacando também a importância da preservação da biodiversidade, trabalhando a vida como um fenômeno natural e social, com ênfase na compreensão dos seres vivos do entorno, como também dos elos nutricionais que se estabelecem entre eles no ambiente natural.
JUSTIFICATIVA:
No segundo ano do ensino fundamental, o conhecimento sobre vida e evolução relacionado ao tema proposto, segundo a BNCC deve desenvolver as seguintes habilidades: “Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem”.
A proposta neste plano de aula é criar condições para que o aluno conheça o processo da metamorfose da borboleta, de forma lúdica levantar hipóteses e questionamentos sobre a importância deste ser vivo para o ecossistema.
PÚBLICO ALVO
2º ano do Ensino Fundamental
TEMPO NECESSÁRIO
1 aula
OBJETIVOS
Criar condições para que os alunos conheçam como se da o ciclo das borboletas e qual a sua importância para o meio ambiente. 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Campo Conceitual: Reconhecer a importância dos insetos;
Identificar a importância e a utilidade dos insetos;
Tirar conclusões sobre o processo de metamorfose das borboletas.
Campo procedimental: Confeccionar o ciclo de vida das borboletas em pratos de papelão; elaborar desenhos.
Campo Atitudinal: Ser consciente sobre a importância dos insetos para a natureza, assim como para o ser humano; respeitar a vida e as funções realizada por estes insetos; apreciar o processo de metamorfose pelo qual as borboletas participam.
Conhecer o processo da metamorfose;
Conhecer uma palavra nova (metamorfose);
Sequenciar o ciclo de vida da borboleta;
Trabalhar a linguagem oral e escrita;
Desenvolver habilidades de ler e interpretar texto;
Incentivar o trabalho em grupo.
MATERIAL DIDÁTICO
Livro Marta a Lagarta (PODESTA, Verônica);
Lousa, Giz;
Macarrão, prato de papelão, cola e folha de flores;
Sulfite, lápis de cor, lápis.
METODOLOGIA E DESENVOLVIMENTO
Explanar o tema través de leitura e desenhos e aula expositive dialogada. Iniciar a aula fazendo um questionamento sobre o conhecimento que os alunos têm sobre a borboleta e seu ciclo de vida. A partir das respostas, levantar dúvidas e criar hipóteses a cerca do tema. A borboleta tem veneno? Ela choca os ovos? A borboleta faz mel? Ela pica? Após esse momento, ler o livro “Marta a lagarta”,
Explanação do tema;
Atividade, numerar a ordem do ciclo de vida da borboleta;
Criação lúdica do ciclo de vida da borboleta.
PROPOSTA PARA O TRABALHO INTERDISCIPLINAR
Língua Portuguesa:
Linguagem oral e escrita;
Coordenação Motora;
Interpretação de texto;
Conhecer novas palavras.
Artes:
Pintura;
Desenho livre;
Referências:
MEC. Base Nacional Comum Curricular. MEC. Disponivel em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/>. Acesso em: 21 abr. 2018.