AULA 6 TECNOLOGIA E NOVAS MIDIAS

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Tecnologia e Novas Mídias
Aula 6: Educação a Distância: Introdução
INTRODUÇÃO
Estamos no século XXI, onde ocorre uma transformação profunda caracterizada pela evolução das tecnologias digitais, 
inclusive na Educação. O cenário tecnológico, no campo da informação e comunicação, tem modificado a forma como as 
pessoas obtêm conteúdo e aprendem, tendo como artefatos principais a banda larga e a mobilidade (hiperconexão).
Essas inovações tecnológicas, associadas à questão do uso do tempo, por habitar regiões de difícil acesso etc., levam as 
pessoas a procurarem cada vez mais a modalidade da Educação a Distância (EaD).
A EaD pode aumentar a sucessão de conhecimentos por meio da troca colaborativa e cooperativa, baseada no modelo 
hipertextual, não linear, onde o professor exerce um papel essencial como catalisador de reflexões e conexões para seus 
alunos.
Esse ambiente digital requer novas habilidades tanto dos estudantes quanto dos professores e educadores. Para Gabriel 
(2013):
“(...) A evolução das tecnologias de comunicação e dos meios de transportes foi gradativamente nos libertando de 
limitações geográficas e temporais, e acelerando cada vez mais os processos comunicacionais. Ao tempo que essas 
tecnologias diminuíam limitações (geográficas, temporais, suportes etc.), também ampliam possibilidades de conexão 
com mais pessoas, em diversos lugares, de diversos ritmos, dispositivos e modos, inclusive simultâneos.”
OBJETIVOS
Identificar as características e os processos da Educação a Distância.
Definir artefatos digitais usados no desenvolvimento da Educação a Distância.
Diferenciar as ferramentas síncronas e assíncronas no desenvolvimento da Educação a Distância.
Características e processos da Educação a 
Distância
O que é EaD?
Como formar pessoas em um contexto no qual luzes, cores, sons e imagens chegam com enorme 
velocidade e fluidez, trazendo informações que bombardeiam nosso imaginário e, de maneira quase 
inconsciente, passam a integrar e a fazer parte da nossa linguagem e da nossa vida cotidiana? 
Fonte: https://goo.gl/5ACNzY (https://goo.gl/5ACNzY)
Quando estamos falando dessa nova cultura/formação de recursos humanos podemos ressaltar o Ensino a Distância. 
Essas tecnologias evoluem em nossa sociedade, sendo assim, essas redes transformam também as pessoas. A 
Educação, por sua vez, atende a essas novas exigências, que se manifestam no campo político, econômico, social e 
cultural.
O papel relevante que as novas tecnologias da informação e da comunicação poderão desempenhar 
no sistema educacional depende de vários fatores. Além de uma infraestrutura adequada de 
comunicação, de modelos sistêmicos bem planejados e projetos teoricamente bem formulados, o 
sucesso de qualquer empreendimento nesta área depende, fundamentalmente, de investimentos 
significativos que deverão ser feitos na formação de recursos humanos, de decisões políticas 
apropriadas e oportunas, amparadas por forte desejo e capacidade de realização. 
Fonte: MORAES (1998)
Quando estamos falando dessa nova cultura/formação de recursos humanos podemos ressaltar o Ensino a Distância.
Essas tecnologias evoluem em nossa sociedade, sendo assim, essas redes transformam também as pessoas. A 
Educação, por sua vez, atende a essas novas exigências, que se manifestam no campo político, econômico, social e 
cultural.
A EaD é uma modalidade educacional na qual o educador e o professor não estão presentes fisicamente em um 
ambiente de ensino-aprendizagem. A EaD transformou-se com cibercultura (glossário). Hoje temos a preocupação de 
mudar o ensino, principalmente no método tradicional (professor detentor do ensino; reprodução de conhecimentos; 
fragmentação do saber, entre outros).
Os novos paradigmas de educação apontam para um ensino globalizado, que valorize a construção do conhecimento, 
interatividade, respeito às diferenças etc. E isto implica para uma nova concepção — comunidade de aprendizagem — que 
se constitua como ambientes virtuais de aprendizagem. Os AVAs possibilitam o estímulo, a criatividade, a inovação no 
processo de aprendizagem (veremos na próxima aula com mais detalhes).
Na EaD a mediação didático-pedagógica ocorre com a 
utilização de diferentes recursos tecnológicos, reunindo 
várias mídias que dão suporte às aulas via web, tornando 
os ambientes cada vez mais interativos.
Na EaD a mediação didático-pedagógica ocorre com a utilização de diferentes recursos tecnológicos, reunindo várias 
mídias que dão suporte às aulas via web, tornando os ambientes cada vez mais interativos – na sessão Explore + desta 
aula, tem o link para o estudo Mudar a forma de Ensinar e de Aprender, que complementa este assunto.
A “Sociedade da Era Digital” verifica o crescimento da web e o consequente aumento de sua complexidade, criando um 
ambiente fértil para o processo da busca de informações, que tem permeado (glossário) cada vez mais todas as 
plataformas digitais, oferecendo um cenário fértil para as mais diversificadas ações, em virtualmente, qualquer área de 
conhecimento, assim como a criatividade.
Nesse contexto, a Educação a Distância nos faz entender que aprender online significa agir e colaborar; procurar elaborar 
um plano de estudo onde a característica principal é a disciplina, pois o educando possui autonomia. Atravessar, de uma 
para outra plataforma.
Artefatos digitais usados no 
desenvolvimento da Educação a Distância
Quais os principais artefatos utilizados na EaD?
Podemos ressaltar a web, pela facilidade de criar e compartilhar conteúdos. O conceito de Web 2.0 trouxe à luz a 
distribuição de serviços, utilizando-se a internet como plataforma. 
Adicionalmente, a proposta da Web 3.0 é adicionar contexto aos conteúdos online, organizados de forma semântica
(glossário) e personalizados para cada internauta. 
Web (de world wide ‘mundial, de âmbito mundial’ + web ‘teia, rede’): nome pelo qual a rede mundial de 
computadores internet se tornou conhecida a partir de 1991. Popularizou-se devido à criação de uma 
interface gráfica que facilitou o acesso e estendeu seu alcance ao público em geral. 
Fonte: Grande Dicionário Houaiss (http://houaiss.uol. com.br/busca.jhtm?verbete=autarquia&stype=k)
O internauta, com esses novos artefatos, tem a facilidade de criar, publicar e compartilhar diferentes conteúdos. Para 
Schmidt (2010), a cada dois dias criamos tanta informação no mundo quanto a que foi criada do início da humanidade 
até o ano de 2003.
O que é E-Learning?
A internet é o maior conjunto de computadores interligados do mundo, seu funcionamento é comparado ao de uma 
grande teia de aranha. 
Na nossa segunda aula, conhecemos conjuntos de artefatos que são os suportes para o desenvolvimento das mídias 
telemáticas no modelo ensino-aprendizagem online, aproveitando as capacidades da internet para comunicação e 
distribuição de conteúdos. 
Esse ensino eletrônico é chamado de E-learning.
Tecnologias e as novas mídias digitais, cada dia, ajudam os cursos a distância a serem ambientes interativos devido à 
reunião de diferentes recursos que dão suporte às aulas via web.
Apesar desse avanço tecnológico ser vantajoso para o ensino online, devemos lembrar que essas inovações precisam 
estar alinhadas ao principal objetivo da EaD, que é a aprendizagem.
Diferentes artefatos como texto, gráfico, imagens e sons oferecem ao aluno um acesso à aula de maneira interativa. Esse 
aluno, com as novas possibilidades de estudo que se abrem a ele por causa dessa modalidade, passa a definir 
estratégias e metodologias de estudo, criando, assim, sua forma própria de aprender e construir o conhecimento.
Ferramentas síncronas e assíncronas no 
desenvolvimento da EaD
Interfaces e recursos
Qual a diferença entre comunicação síncrona e assíncrona?
Na Educação a Distância, diferentes interfaces e recursos tecnológicos são utilizados para articular a disposiçãode 
conteúdos, as atividades e estratégias de avaliação, levando em conta a interatividade no ambiente.
O professor contemporâneo tem que conhecer e utilizar com coerência as interfaces existentes em um ambiente virtual 
de aprendizagem, particularmente, no que se refere à prática docente na Universidade, visando a um melhor aprendizado 
dos alunos, no contexto da sociedade da cibercultura.
A utilização desse ambiente deve impactar positivamente o aprendizado dos alunos, possibilitando um aprendizado cada 
vez mais autônomo, permitindo que eles tracem caminhos pessoais para aquisição e construção do conhecimento.
Autor: Antonio Silvério
ATIVIDADE
Leia esse artigo (glossário) e após resolva a questão proposta.
Umberto Eco afirma que:
... o computador é o instrumento mais espiritual que já existiu... 
Não há dúvida que esta afirmação mostra sua proximidade com essa ferramenta tecnológica. O curioso é que dele 
também nos vem os conceitos que nos classificam frente a este e aos demais meios de comunicação. Estamos nos 
referindo aos conceitos:
Pessimistas e Apocalípticos
Apocalípticos e Integrados
Integrados e Otimistas
Coerentes e Deslumbrados
Otimistas e Apocalípticos
Justificativa
EXERCÍCIOS
Questão 1: Em relação aos aspectos que diferenciam a Educação a Distância (EaD) de outras modalidades, assinale as 
afirmativas verdadeiras:
I. Na EaD, muitas decisões são tomadas em outros locais que não a sala de aula.
II. Na EaD, a comunicação entre o professor e o aluno ocorre sempre em tempo real. 
III. A EaD possibilita instruir um grande número de estudantes, ao mesmo tempo, independente do local onde quer que 
eles se encontrem.
IV. Na EaD, a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e 
tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em 
lugares ou tempos diversos.
V. Na EaD, o ensino implica na presença física do professor indicado para ministrá-lo no lugar onde é recebido. 
VI. A distância nos processos de EaD requer algum tipo de tecnologia para transmitir os conteúdos a serem estudados e 
para proporcionar meios para os estudantes interagirem.
Está correto:
I e III apenas.
I, II, III, IV, V e VI. 
I, III, IV, VI apenas.
II, V, VI apenas. 
Todas são verdadeiras.
Justificativa
Questão 2: Ao questionar a afirmação de que “o problema não está na tecnologia, mas na utilização da mesma...”, Pierre 
Lèvy tenta mostrar que estamos presos ao senso comum, e que não contribuímos com a reflexão sadia sobre o impacto 
das TICs na sociedade. Parte de sua argumentação está baseada em:
I - Desconsiderar a importância de se avaliar a utilização das tecnologias na sociedade.
II - Ao falarmos em uma utilização de determinada tecnologia, devemos pensar que se trata de uma “utilização final”, já 
que houve uma “cadeia de opções de uso” no próprio processo de criação da mesma.
III - Tecnologias declaradas culturais e impregnadas de valores não são postas à prova, quanto a sua utilização. Por isso, 
devemos ampliar nossa reflexão para as tecnologias consideradas novas.
Está correto:
Todas são verdadeiras.
Todas são falsas.
Somente III é verdadeira.
Somente I é falsa.
Somente a II é falsa
Justificativa
Questão 3: Na Educação a Distância (EaD), existem dois métodos distintos de comunicação como: síncrona e 
assíncrona. Sobre a utilização desses métodos podemos afirmar:
A leitura é um método de comunicação síncrona, o qual não é fundamental para os alunos que estudam à distância, porque o 
tutor não pode ter um papel decisivo no sentido de incentivá-los a adotar uma rotina diária que inclua esta prática. 
É incorreto afirmar que os vídeos, comunicação síncrona, têm o potencial de incentivar a curiosidade dos alunos e despertar o 
interesse para um novo tema.
O e-mail é uma via de comunicação síncrona capaz de favorecer a interação estudante/conteúdo, do aluno com o professor e 
também dos alunos entre si.
Os fóruns funcionam como um grupo de discussão, porque esta ferramenta síncrona possibilita a troca de informações e o 
compartilhamento de ideias entre os participantes de um curso em tempo real.
O chat ou conversação é uma forma de comunicação síncrona que utiliza um software para promover discussões. Nas seções de 
chat ou bate-papo é possível manter conversas por meio de textos escritos.
Justificativa
Glossário
CIBERCULTURA
A sociedade em rede também é analisada por Lévy (1999) sob o codinome de “cibercultura”, sendo, pois, este novo espaço de 
interações propiciado pela realidade virtual (criada a partir de uma cultura informática). Ao explicar o virtual, a cultura cibernética, em 
que as pessoas experienciam uma nova relação espaço-tempo, Lévy (1998) utiliza a mesma analogia da “rede” para indicar a 
formação de uma “inteligência coletiva”.
PERMEADO
Atravessar, de uma para outra plataforma.
SEMÂNTICA
Significado da linguagem.