Plano de Estagio I

Prévia do material em texto

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
serviço social
 adrielly fontes leal
PLANO DE ESTÁGIO I
			
Goiânia
2014/2
ADRIELLY FONTES LEAL
PLANO DE ESTÁGIO I
 
			
Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR como requisito de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado. 
Orientador Pedagógico: Mara Rúbia Pinheiro Silva Borges
Supervisor de Campo: Iria Mesquita Fontes
Goiânia
2014/2
UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ - UNOPAR
CURSO DE SERVIÇO SOCIAL V
PLANO DE ESTÁGIO 
 
1 – IDENTIFICAÇÃO
Nome do estagiário: Adrielly Fontes Leal
Ead: 00799174
Curso: Serviço Social
Semestre: Quinto semestre
Nome da Instituição: CRAS(Centro de Referência de Assistência Social)
Projeto: PETI( Programa de Erradicação do Trabalho Infantil), PAIF(Serviço de Proteção e Atendimento Integral a Família), Programa Bolsa Família, Qualificação Profissional, BPC(Benefício de Prestação Continuada), Serviço de Convivência para Crianças, Adolescentes, Jovens e Idosos, Qualificação Profissional.
Endereço: Rua SR1,Chácara 07, Setor Recanto das Minas Gerais,
Cep: 74785650,	Goiania /Goias.
Nome da Supervisora de Campo: Iria Mesquita Fontes CRESS:2630
Período previsto para elaboração do estágio: 09/09/2014 -30/10/2014 
Dias e horários de estágio: Terça, Quarta, Quinta, Sexta; das 08:00 ás13:00
Dias e horários reservados para a supervisão de campo: A supervisão de campo acontecerá em todos os momentos do estágio.
2 – JUSTIFICATIVA:
 O Centro de Referência de Assistência Social é uma unidade pública estatal descentralizada da politica de assistência social. Relaciona-se com duas das principais deliberacões da Politica Nacional de Assistência Social -PNAS/2004: a de que a politica deve adotar um enfoque territorial e a de que deve considerar a unidade familiar como ponto focal para compreensão das vulnerabilidades e potencialidades da população e como objeto central de sua ação preventiva e protetiva. A sua capilaridade propicia o acesso das famílias a rede de proteção social de assistência social, sendo a porta de entrada do SUAS.
Os Objetivos institucionais do CRAS Recantos das Minas Gerais assim como de todos sao:
-Estar localizado em uma área de maior vulnerabilidade social.
-Ofertar o Serviço de Proteção e Atendimento Integral a Família( PAIF),Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETI),serviços de convivência para crianças, adolescentes, jovens e idosos, Bolsa Família, Qualificação Profissional.
-Vivência familiar e comunitária e de sobrevivência a riscos circunstanciais;
-Fazer gestão territorial da rede de proteção social básica do seu território
-Unidade efetivadora da referência e contra-referência do usuário da rede socioassistencial do SUAS e unidade de referência para os serviços das demais politicas públicas;
-Ser a ''porta de entrada'' dos usuários para a rede de proteção social básica do SUAS;
Todo CRAS possui uma equipe de referência, conforme disposto na NOB-RH/SUAS. Equipe de referência são aquelas constituídas por servidores efetivos responsáveis pela oferta de serviços e programas, projetos e beneficio de proteção básica e especial, levando-se em consideração o número de famílias e indivíduos referenciados, o tipo de atendimento e as aquisiçoes que devem ser garantidos aos usuários. A equipe de referência do CRAS é obrigatoriamente composta por profissionais de nível superior e de nível médio. Entre profissionais de nível superior está o assistente social que é um óprofissional obrigatório independente do porte do município.
No CRAS- Recanto das Minas Gerais o assistente social e o Técnico de Referência sendo responsável pelo acompanhamento das famílias que frequentam o Serviço de Convivência e fortalecimentos de vínculos e pelo apoio ao trabalho do Orientador Social. Caberá a ele conhecer as situaçoes de vulnerabilidade social e risco para as famílias beneficiárias de transferência de renda (BPC,Bolsa Família e outros) e as potencialidades do território de abrangência do CRAS. Acolher, ofertar informaçoes e encaminhar as famílias usuárias do CRAS, mediar os processos grupais do Serviço para as famílias, realizar atendimento individualizado, visitas domiciliares de famílias referenciadas. Desenvolver atividades coletivas e comunitárias do território.
O estagiário nessa instituição irá observar a atuação do profisional nas suas atribuiçoes acompanhando-o em suas atividades.
3 – Objetivos
3. 1 – Objetivo Geral:
Tendo em vista que o estágio é o contato direto com o exercício profissional planejamos as seguintes atividades para o Estagio I :
-Fazer análise sócio-histórico.
-Definir um objeto de estudo.
-Conhecer o regimento interno da instituição assim com suas normas e regras.
3. 2 – Objetivos pedagógicos:
 - possibilitar a aproximação do exercício profissional e sua importância para a população usuária do serviço social;
- conhecer as políticas sociais implantadas na instituição e sua importância para a instrumentalização para uma melhor qualidade de vida do usuario..
- Identificar as expressões da questão social em sua comunidade.
- conhecer a realidade das praticas interligadas entre o serviço social e outros profissionais, que integram as politicas sociais
-possibilita o aluno a conhecer as demandas e a intervenção do profissional nas necessidades apresentadas.
3.3- Atribuições dos Supervisores acadêmicos de campo: 
Contribuir com a formação do acadêmico de Serviço Social, através do conhecimento da realidade institucional e problematização teórico metodológica;
Estabelecer relação entre as unidades de ensino e esta organização;
Supervisionar e avaliar a ação do acadêmico de Serviço Social durante o período de estágio obrigatório;
Propiciar espaço físico adequado, sigilo profissional e equipamentos necessários para o desenvolvimento das atividades, conforme resolução 493/2006 CFESS, que dispõe sobre “Condições éticas e técnicas do exercício profissional do Serviço Social”;
Visita periódica do supervisor acadêmico ao campo de estágio.
4 – Supervisão de campo:
- Observação feita pelo estagíario de acordo com a demanda, as providências à serem tomadas conforme cada caso;
- Conhecer a problemática da Instituição;
- Colocar como meta a inclusão sociaL, livre de quaisquer preconceitos;
- Conhecer todos os trabalhos, projetos, ou programas existe uma conscientização e responsabilidade do que vai ser feito na Instituição;
- Conhecer que o papel do assistente social. 
5 – Orientação Acadêmica:
- Encontros presenciais todas as tercas-feiras das 18:00 as 19:20 para orientação, esclarecimento de duvidas e elaboração de trabalhos;
- Acompanhar, orientar e avaliar os estudantes de Serviço Social em estágio curricular obrigatório I;
- Visita periódica do orientador acadêmico ao campo de estágio;
- Contatos via email ou por telefone.
6 – Supervisão acadêmica:
- supervisionar e avaliar a ação do acadêmico de Serviço Social durante o período de estágio obrigatório I;
- colaborar com a formação do acadêmico de Serviço Social, através do conhecimento da realidade institucional e problematização teórico metodológica;
- estabelecer relação entre as unidades de ensino e esta organização;
7 - Atividades previstas para o acadêmico:
Estágio I
A análise de conjuntura – proposta de perceber a conjuntura conhecendo a realidade, sócio- histórica e construção de uma síntese da realidade do campo de estagio. Definição de um tema/ objeto de estudo e elaboração de um projeto de pesquisa.
Conhecer o regimento interno da instituição supervisionada, conhecer suar normas e regras.
Participar dos encontros mensais no campo conjuntamente com supervisões acadêmicos, profissionais.
Realização de leituras com o objetivo de:
conhecera lei 8. 742/93 ( lei orgânica da assistência social – loas) a lei 8. 080/ 90 9 (da participação popular), lei de diretrizes e bases, as normas do SUS e Estatuto do Idoso;
conhecimento do código de ética e projeto ético político profissional, lei que regulamente a profissão, coletânea de leis sociais, revista serviço social e sociedade etc.
observar a intervenção profissional ( serviço social ) no campo de estagio ;
leitura de parecer e atendimento sócio assistencial.
fazer fechamento dos textos lidos;
definição por uma área ou unidade;
conhecimento da unidade juntamente com serviço social, de sua rotina, abrangência, estrutura e participação nas atividades programadas;
conhecer o funcionamento do programa para idosos;
leitura da proposta/ projeto do serviço social;
acompanhar a intervenção profissional;
preenchimento do diário de campo;
8 – Avaliação:
Se dará através de um processo constante. Ao final do período de estágio a supervisora de campo e a supervisora de acadêmica emitiram sua avaliação em ficha de avaliação fornecida pela universidade, tendo por base o envolvimento da estagiária com o cotidiano no campo de estágio e a retenção de conhecimento sobre o mesmo e suas políticas sociais.
 Goiânia, 14 de Outubro de 2014.
______________________________ ________________________________
 Orientador Acadêmico Supervisor de Campo
Estagiário